“君子愛名，取之有道”為題的材料作文例文二則
從以下兩題中任選一題作文。不少于800字。
�。�1）以“君子愛名，取之有道”為題目寫一篇文章。
�。�2）傳統(tǒng)書信是一種非常詩意的文體，鴻雁傳書本身也可以說是一種詩意的存在，但是在信息時代的今天，這種詩意漸漸成為遠(yuǎn)去了的風(fēng)景，令人惋惜。請你就傳統(tǒng)書信逐漸消亡這一文化問題，給全社會寫一封公開信，以表明你的態(tài)度和觀點。
君子愛名，取之有道
電影《孔子》里，南子問：夫子真的把做一個君子看得那么重要么？
孔子回答：我的原則是朝聞道，夕死可矣。
中國人追求的最高人生境界是：做仁人，做君子。君子對于功名利祿是怎樣的態(tài)度呢？子曰：“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”可見君子亦對功名利祿有所追求，并不是我們想象中的一味逃避功名擯棄利祿的神仙。功名本身無所謂對錯，一個人熱衷于功名也沒有錯，那到底是什么導(dǎo)致了君子與小人的區(qū)別呢？我以為正是獲取方式的優(yōu)劣高下所決定：欺世盜名，是為小人；君子愛名，取之有道。
(這是文章第一段，黑體字為觀點。沒有直截了當(dāng)?shù)靥岢�，是因為�?biāo)題的內(nèi)涵過多，須得先作一番闡釋，方可提出一個合乎情理的觀點，否則太突兀)
取名無道的小人必將遺臭萬年。廈門遠(yuǎn)華特大走私案的主犯賴昌星，當(dāng)他的種種劣跡還沒有曝光時，他每年回鄉(xiāng)都給鄉(xiāng)親們發(fā)紅包，而且出資給村里修路、辦學(xué)，獲得了“老好人“的名聲。他為家鄉(xiāng)辦“慈善事業(yè)”，老家村口立著一個刻著“賴昌星先生捐建”金字牌坊，在附近，還有一個以他的名字命名的“昌星幼兒園”和一所以他的公司命名的“遠(yuǎn)華中學(xué)”。他那時一定還沉浸在揚名立望的美夢里。但事情敗露了，人們看清了偽慈善背后的真實嘴臉對他唾棄不已。賴的事實無疑警醒了我們：雁過留聲，人過留名，每個人都期望在煙波浩淼的歷史長河里留下一定的名聲，這種對名望的熱愛無可厚非，但獲取名聲的方式如果卑劣低下，則必背上千古罵名。
真正的君子，淡泊名利，卻無意間流芳百世。陶淵明實在忍不住束帶迎來送往的限制，他嘆一聲：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒�！彼贿^是那樣隨意的率性的一聲感嘆，竟使他在百載千載后享有了清高的美名，他成了“隱逸詩人之宗”，成了后代“清高”的樣板。陶淵明去世后，他的至交好友顏延之，為他寫下《陶征土誄》，給了他一個“靖節(jié)”的謚號。陶的歸隱本來是他對官場的厭棄，對名利的鄙夷：“歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？”但他的那一個決然的轉(zhuǎn)身卻使他獲得了世人“輾轉(zhuǎn)反側(cè)求之不得”的名望。李白贊道：何時到栗里，一見平生親。杜甫也說：此意陶潛解，吾生后汝期。蘇東坡一生把陶淵明當(dāng)成良師益友，他曾這樣評價陶淵明：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。饑則扣門而乞食；飽則雞黍以迎客。古今賢之，貴其真也�！贝蟮罒o形，非刻意求之而可得。陶“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，無意留名而名節(jié)卻深深地刻在了歷史的天空，真發(fā)人深思啊。
（中間兩段分兩層闡述，閱卷者會一眼看出。所舉事例不求多，但求深——所謂深，就是能扣住中心觀點做點分析，否則，列舉事例就會變成堆砌）
乾隆皇帝指著江中的船問紀(jì)曉嵐：這江中有多少條船？紀(jì)曉嵐不慌不忙地說：兩條，一條載名，一條載利。是啊，古往今來，熙熙攘攘，莫不是為了這兩個字。但須切記：君子愛名，取之有道。
�。┒雾氃俅螛�(biāo)明觀點，重申是表示重視，自己反復(fù)強調(diào)，閱卷者自然也會隨著你的思路，領(lǐng)會你的意圖）
�。娪啊犊鬃印泛图o(jì)曉嵐典故的運用，用意有二：增加文章的趣味性，不致于一味板著臉說教；此外這兩則材料都與主題關(guān)聯(lián)，置于開頭是為了引出，置于末尾是為了充實）
君子愛名，取之有道(敘事類)
讀高二時，爸爸患了肺癌，離世前他把我喚到榻前作了最后一次思想教育：第一，我們家族里就你一個男孩子，你要好好讀書，考清華北大，為我們王家揚名立望。第二，君子愛名，取之有道。（寫記敘文，尤其應(yīng)該開門見山，不要玩抖包袱的把戲，因為抖包袱是高難度的動作，抖得不夠味道，弄巧成拙，遺憾無窮）
我的做了一輩子鄉(xiāng)村小學(xué)教師的父親就在不停地咳喘中永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。
此時此刻，我坐在高考的考場里。想著父親臨終前的話：考上清華北大，揚名立望。無數(shù)個臆想的情景在我的眼前閃現(xiàn)。通知書下發(fā)了，縣長一聲驚訝：這是咱們縣的第一份北大錄取通知書啊！這是誰家的孩子呀？“這是我們村的！這是我們村的！”村長滿臉的自豪。鑼鼓聲，鞭炮聲，間雜著人們的嘖嘖聲，高音喇叭里一遍遍播放著：王守道老師的兒子被北大錄取了。到處都是橫幅：熱烈慶祝王揚名同學(xué)被北大錄取。熱烈慶祝柏崗中學(xué)王揚名被北大錄取。熱烈慶祝柏樹村的王揚名同學(xué)被北大錄取……全縣的父老鄉(xiāng)親，沒有一個不知道有個叫王揚名的。我的母親，四十七歲成了寡婦，受人欺凌，遭人白眼，但今天，她的兒子考上了北大，她也有了地位，有了名望，沒有誰不抬舉她。（此處的渲染，是為了突出“君子愛名”中的“愛”字，因為愛，所以要“取”，所以下文要寫的就是方法問題了——“道”）
我沉浸在幸福的想象中，直到監(jiān)考老師尖利的高跟鞋的聲音響起。我知道時間過去了不少，而我的試卷仍是一片空白。我斜眼一瞟：他已經(jīng)把一道十五分的證明題做出了；我又往左邊一瞟，哎呀，她的選擇題全寫上了。
我一狠心：抄！抄了再說。父親的臨終遺愿不是要我上北大清華嗎？沒有高分怎么上得了？父親咳得通紅的臉在我腦海里晃動，是的，要考上，一定要考上，我的父親，沒有文憑，沒有高學(xué)歷，做了一輩子鄉(xiāng)村教師，雖然他把很多孩子送出了鄉(xiāng)村，送進(jìn)了大學(xué)，可是，在這個世界上，誰知道有一個他那樣的人呢？他就這樣名聲湮沒。
我已經(jīng)決定要抄襲答案了�！昂⒆�，抄襲就是偷！不是偷錢財，偷思想也是偷��！”父親從前教育他班上一個抄襲答案的學(xué)生的話語怎么呈現(xiàn)在我的耳邊了？難道父親地下有靈，也在關(guān)注著我的這場考試�！巴�！”哎呀，多么可恥的字眼。連孔乙己都說自己是“竊書”而不是“偷書”呢。難道我連孔乙己都不如嗎？“君子愛名，取之有道�！边@不是父親對我進(jìn)行的最后一次思想教育嗎？父親的靈魂果真在關(guān)注著這場決定我終身命運的考試嗎？（是有道還是無道，是君子還是小人，是人性中的神性還是人性中的獸性，……這一段，進(jìn)行了心理描寫）
讓我冷靜下來。父親說，考北大，考清華，那樣就可以揚名；父親還說，君子愛名，取之有道。是的，父親樸素的話語其實為我指出了人生必須堅守的準(zhǔn)則：任何人都有揚名立望的生命沖動，否則生命就會枯如槁木，乏如死水；但，品德高尚的人（君子），一定講究獲取名望的方式，方式之優(yōu)劣高下，決定了其人生境界之高低。（不能再繼續(xù)矛盾下去了，字?jǐn)?shù)有限制，非得來個痛快，所以這一段只能采用議論的表達(dá)方式，點出父親話語的含義，即是點出主題【標(biāo)題】的內(nèi)涵）
我安安靜靜地坐在考場里答我的高考試卷，父親咳得通紅的臉露出了微笑。
�。ㄟ@一段非寫不可，因上一段整段議論，這一段必須扭轉(zhuǎn)局勢，回歸到記敘文的筆法上來，而且這樣寫又照應(yīng)了開頭�！奥冻隽宋⑿Α薄皷|方露出了曙光”類似的話語是記敘文中經(jīng)常放在文末以求“言有盡而意無窮”之表達(dá)效果的，各位考生應(yīng)掌握得嫻熟）