2017中考作文高分兵法：選擇自己擅長的文體
對(duì)于文體， 一位有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師說，考場(chǎng)上，你若擅長形象思維，會(huì)編故事，你可以以自己的見聞“編”一個(gè)美麗的故事展示哲理，寫成一篇感人的記敘文；你若屬于多情善感之輩，則可以讓情感的溪流汩汩地流淌到一個(gè)個(gè)方格內(nèi)，以一篇?jiǎng)尤诵南业?a href="http://9000bbs.cn/sanwen/">散文去“吸住閱卷者的眼球”；你若長于想象，則可以天馬行空、叱咤風(fēng)云，創(chuàng)作一篇引人入勝的幻想小說或想象作文；你若平時(shí)就愛發(fā)議論，析事論人一針見血，大可在幾十分鐘內(nèi)完成一篇漂亮的議論文或雜文�？傊�，你必須揚(yáng)長避短。
下面是兩篇同一文題、不同文體的考場(chǎng)作文。就寫作水平來說，它沒有“滿分作文”的高不可攀，卻有自己的獨(dú)特風(fēng)味，也許，你能從中獲取更大的收益。
【例文一】
包容(記敘文)
一考生
三（1）班班主任，姓王，別看只有三十多歲，她的嚴(yán)厲在學(xué)�？墒浅隽嗣�。同學(xué)們當(dāng)面對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之，可背后卻送了她“母大蟲”之類的綽號(hào)。一次考試中，有一道選詞填空題，有個(gè)學(xué)生竟把談虎色變填為談班色變。這件事著實(shí)讓“王辣椒”（教師對(duì)王老師背后的通稱）氣得好幾天吃不下飯。
上課鐘剛剛敲過,余音還在校園上空裊裊回蕩。初三（1）班的兩名學(xué)生氣喘吁吁跑上樓，到了教室門口怯怯地喊了一聲：報(bào)告。靜如止水的校園，這一聲不大的報(bào)告聲，聽起來分外響亮，仿佛靜靜的湖水中，投進(jìn)了一塊石子，頓時(shí)水波蕩漾。
辦公室老師們的眼光都被這一聲報(bào)告引向教室門口。大家對(duì)視了一會(huì)兒，雖然都沒說話，但心里都為這兩個(gè)學(xué)生擔(dān)心：完了，這兩個(gè)學(xué)生又要站一節(jié)課了。他們知道，這節(jié)正是“王辣椒”的語文課，堂堂王老師的課竟有人遲到，這不是虎口拔牙嗎？“暴風(fēng)雨就要來了，看那勇敢的海燕……”和“王辣椒”教同軌班的張教師背誦起高爾基的散文詩《海燕》�！鞍ァ獙�(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是對(duì)的，可是——”數(shù)學(xué)劉老師，年近半百，對(duì)人不笑不說話，學(xué)生親切稱她為教師媽媽。她對(duì)“王辣椒”的做法從心里不贊同，可又不愿意當(dāng)面說，只是在背后發(fā)幾句感嘆。
突然,老師們的眼睛都呆滯了，原來“王辣椒”走出教室門，連一句批評(píng)的話也沒說，就讓學(xué)生進(jìn)了教室。天哪！這是怎么回事？大家面面相覷，眉毛都擰成了兩個(gè)大大的問號(hào)。
下課了，“王辣椒”回到辦公室。老師們的目光像探照燈似的，刷的把目標(biāo)定在她的臉上。奇怪，沒有大家預(yù)料和習(xí)以為常的怒發(fā)沖冠和被怒氣燃燒得通紅的眼睛，倒是難得一見的滿臉春風(fēng)�！霸趺�？瞅我干啥？”倒是“王辣椒”自己先打破了這難受的僵局，“你們是奇怪今天我為啥沒罰學(xué)生吧，看看這封信就明白了�！闭f完，她從衣兜掏出一封已經(jīng)揉得皺巴巴的信。大家小心翼翼地湊過來，讀起那封三（1）班全體同學(xué)寫給自己班主任的信。信里對(duì)“王辣椒”認(rèn)真的工作態(tài)度，給予了積極肯定，但是也對(duì)她動(dòng)輒訓(xùn)人發(fā)脾氣的做法提出了委婉的批評(píng)。大家讀到最后一段話時(shí)，眼淚止不住涌出來：“老師，我們知道你對(duì)我們的嚴(yán)厲批評(píng)，是恨鐵不成鋼，可您想過沒有，在您的嚴(yán)厲下，我們有多少委屈不敢說，希望你能對(duì)我們寬容一點(diǎn)兒，希望您能寬容我們的過錯(cuò)，因?yàn)槲覀儺吘惯�是未成年的孩子……“
“嘩——”辦公室里響起一陣熱烈的掌聲。
【點(diǎn)評(píng)】嚴(yán)師高徒，一個(gè)“嚴(yán)”字為少數(shù)教師的冷漠、冷酷，甚至變相體罰，貼上了一張金色標(biāo)簽，也窒息了多少童心的天真和爛漫。文章構(gòu)思突破了世俗的藩籬，喊出了“希望老師能寬容學(xué)生過錯(cuò)”的心聲，立意新穎。
情節(jié)曲折有致，讓讀者在不知不覺中走進(jìn)故事，生動(dòng)、形象的細(xì)節(jié)描寫讓人覺得事件就在自己眼前。
【例文二】
談“包容”(議論文)
一考生
包容，是寬容、大度，有氣量的意思，也有善于接受不同意見，勇于接受批評(píng)的意思�？梢姡朴诎菔歉呱械钠犯�。
現(xiàn)代心理科學(xué)研究證明：一個(gè)人工作成績(jī)的取得，事業(yè)的成功，其智商（知識(shí)和才能）作用只占較少比例，而他的情商（主要指能和諧處理人際關(guān)系）則起主要作用。道理很簡(jiǎn)單，任何成績(jī)的取得、事業(yè)的成功，都是集體力量、集體智慧的結(jié)晶，都不能僅靠一個(gè)人的力量。所以，具有包容的性格，善于吸取他人的長處，善于聽取別人的意見，善于與他人合作，是工作取得業(yè)績(jī)、事業(yè)取得成功的根本。偉大物理學(xué)家牛頓就說過這樣的話：“我在科學(xué)上之所以比別人看得遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹谇拜厒ト说募绨蛏��！?
秦末漢初的劉邦、項(xiàng)羽就是兩個(gè)很好的例子。當(dāng)時(shí)，他們都是擁有一方土地和軍隊(duì)，逐鹿中原的農(nóng)民起義軍統(tǒng)帥。劉邦雖然處于劣勢(shì)，但他善于用人，具有聽取不同意見的胸懷和氣度。于是，無數(shù)有才能的人都慕名投其麾下，劉邦對(duì)他們十分信任，放手使用，由此力量越來越強(qiáng)大。最后，打敗了號(hào)稱“霸王”的項(xiàng)羽，建立了大漢王朝。而項(xiàng)羽卻剛愎自用，聽不得一點(diǎn)不同意見，連自己的亞父范增都得不到信任，不得不憤然而去。項(xiàng)羽最后是眾叛親離，落個(gè)自吻烏江的可悲下場(chǎng)。劉邦在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“帶兵打仗，我不如韓信；運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，我不如蕭何。但我能信任他們，讓他們?yōu)槲宜�。�?
歷史是一面永遠(yuǎn)的鏡子。對(duì)我們的啟示是什么?那就是告訴我們，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)做人，要學(xué)會(huì)做一個(gè)寬容、大度，善于聽取別人意見的人，在發(fā)展我們智商的同時(shí)，也讓我們的情商同步發(fā)展。這樣，我們走向社會(huì)后，才能盡快進(jìn)入角色，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化，越來越集約化、全球化，每個(gè)國家都逐步成為世界經(jīng)濟(jì)共同體的一個(gè)組成部分，一個(gè)與世界整體不可分割的組成部分。國家如此，個(gè)人與集體更是如此。任何個(gè)人的成功，離開與他人的合作都是不可能的。
包容，不僅僅是為成功者演奏的凱歌，更是成功者奮斗路上的進(jìn)行曲。
【點(diǎn)評(píng)】
“思接千載，視通萬里”，這不僅是對(duì)包容內(nèi)涵的詮釋，也是本文選材的特點(diǎn)。以古人為鏡子，以現(xiàn)代科學(xué)為依據(jù)，論據(jù)充分，論證有力。
應(yīng)用對(duì)比論證是本文又一鮮明特點(diǎn)。劉邦、項(xiàng)羽個(gè)性差異分明，結(jié)局喜悲迥異，在歷史故事的娓娓論述中，讀者被由衷地折服。