2018高考熱點(diǎn)材料作文“生活態(tài)度與職業(yè)精神”導(dǎo)寫
【文題展示】
閱讀下面兩則材料,按要求完成一篇800字左右的作文:
a總理在兩會(huì)結(jié)束后的記者招待會(huì)上,談到自己最后任期時(shí)說(shuō):“我將在最后一年守職而不廢,處義而不回,永遠(yuǎn)和人民在一起!豹
b有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。你要做的,就是演好每一場(chǎng)戲!豹
要求:全面理解材料,自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(不能寫成詩(shī)歌);不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文,不要套作,不得抄襲。
有些路看起來(lái)很近走去卻很遠(yuǎn)的,缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。 ——沈從文
一個(gè)人必須是這世界上最堅(jiān)固的島嶼,然后才能成為大陸的一部分!C魍
【寫作引導(dǎo)】
這是一個(gè)組合材料作文,組合材料供料作文在審題時(shí),要做到以下幾點(diǎn):
首先,對(duì)每一個(gè)材料進(jìn)行認(rèn)真剖斷和分析,既要著眼于材料本身的內(nèi)容,也要著眼于材料中的隱含意味。a中的關(guān)鍵內(nèi)容信息是:守職不廢、處義不回、與人民在一起;b中關(guān)鍵內(nèi)容信息是:人生無(wú)彩排、人生是直播、演好每場(chǎng)戲。透過(guò)材料表面信息內(nèi)容,還可從中看到其中包含的深刻含義。如,a中可發(fā)掘的關(guān)鍵信息:忠于職守、正確心態(tài)、人生價(jià)值等;b中可看到的關(guān)鍵信息:生活態(tài)度、工作精神、人生價(jià)值等。這都要在審題時(shí)明辨析得。
其次,從多個(gè)材料中找出共同點(diǎn),以便全面理解材料的內(nèi)容及含義。從以上分析中可看出,兩則材料有許多共性。如,著眼于現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)實(shí)思想,關(guān)注人們的正確生活態(tài)度,體現(xiàn)人們追求精彩人生的積極樂(lè)觀精神,表現(xiàn)人生的正面價(jià)值取向等。這樣,在選擇文章立意時(shí),就可從中選擇出全面涵蓋材料內(nèi)容或者含義的觀點(diǎn)或者主旨,以杜絕顧此失彼或以偏概全的立意現(xiàn)象。高考資源網(wǎng)
再次,具有多角度思考的思維方式,盡量擺脫同一正向思考的思維方式,以便在立意上先人一籌。這兩則材料既可直接從正面來(lái)確立文章主旨或觀點(diǎn),這方面當(dāng)然較為容易,此不贅述。如果能換個(gè)角度來(lái)思考,可拓展更為開(kāi)闊的視野、建立更為多向的思維軸。如果從著眼現(xiàn)實(shí)的反面來(lái)思考,可以發(fā)現(xiàn),生活中許多現(xiàn)象恰巧是這樣:如得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)、及時(shí)行樂(lè)、玩忽職守、幻想明天和追思過(guò)去等。這些,都可謂有針對(duì)性的思維角度了。
第四,認(rèn)真比較每一個(gè)角度,選擇自己擅長(zhǎng)的角度和熟悉的材料。這點(diǎn)很重要?荚囍,許多學(xué)生在同一時(shí)間對(duì)同一組材料進(jìn)行分析后,會(huì)有許多相同點(diǎn),會(huì)有許多思維、觀點(diǎn)、主旨“雷同”的現(xiàn)象,這是很自然的。但作者要從這些不同角度思考得來(lái)的關(guān)鍵詞中選擇出較為新穎的幾個(gè),并且思考它會(huì)用什么樣的材料來(lái)完成,要選擇出自己較為擅長(zhǎng)的又能與自己思想、觀點(diǎn)一致的材料,這樣就可做到行文游刃有余、表達(dá)靈活自由。
第五,有與現(xiàn)實(shí)對(duì)接,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、關(guān)心社會(huì)狀態(tài)的思想意識(shí)。通觀歷年來(lái)各地高考試題,每個(gè)題目都是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的較為典型的現(xiàn)象。因此,審讀題目不能就事論事,而應(yīng)由此及彼,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)事例,找出其中的邏輯關(guān)系,有針對(duì)性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度,有導(dǎo)向性地表現(xiàn)自己的思想、感情、價(jià)值取向,真正做到關(guān)心現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、理解人生。
最后,選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)完成作文。文體明確越來(lái)越引起閱卷者的注意,而作者更要清醒地認(rèn)識(shí)到文體明確的重要性。要選擇自己擅長(zhǎng)的文體,或嚴(yán)謹(jǐn)論證、或精彩敘事、或形象寫人、或抒情言志,要做到與自己的立意、文體緊密相稱,要與自己的語(yǔ)言風(fēng)格協(xié)調(diào)一致,與作文的情感指向和諧相宜。
本題可能會(huì)偏離題意的幾點(diǎn),尤其是考生以套寫為寫作內(nèi)容的作文,很可能會(huì)涉及到以下相關(guān)話題:奉獻(xiàn)、演出、正直、愛(ài)國(guó)和包容等。一是對(duì)材料理解不全面,一是立意空泛不確切。
【同題佳作】
且靜
滕子君
人生像一部完全由自己創(chuàng)作的話劇,只不過(guò)這部話劇,沒(méi)有劇本,沒(méi)有彩排,觀眾可能有很多,也有可能極少,但最終是你的靈魂在看。這部話劇里,你也不知道會(huì)有什么樣的角色出現(xiàn),你也不知道經(jīng)歷的這些故事結(jié)局會(huì)是什么樣的情形。如此盛大的一場(chǎng)演出啊,舞臺(tái)中央的人,該是什么想法。
若是我身在那燈光絢爛下,最開(kāi)始一定是欣喜若狂。青春年少的時(shí)候,那么瘋那么甜那么美。揮霍,嘴里說(shuō)著時(shí)下流行的話語(yǔ),筆下寫著文藝小清新的句子,覺(jué)得自己很不錯(cuò)。猛地一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)站在舞臺(tái)的邊緣,那樣浮躁地做了那么多事,卻從沒(méi)有真的去體會(huì)去經(jīng)歷去經(jīng)營(yíng)去完善自己的“話劇”。最開(kāi)始的那一點(diǎn)玩心那一點(diǎn)浮躁,就像一滴墨滴在一杯清澈的水里,不經(jīng)意間,它已經(jīng)擴(kuò)散到每一個(gè)角落,把整杯水都染了色。這個(gè)時(shí)候,才恍然驚覺(jué)。
靜夜思。這樣下去,自己的“話劇”會(huì)被自己的靈魂拋棄。想想看,現(xiàn)在的所謂絢爛,不過(guò)是煙花一場(chǎng),燦爛之后,銷聲匿跡在死寂的黑暗之中,這是我要的“話劇”嗎?當(dāng)然不是。所以,我努力地踏出大步,要走回舞臺(tái)中央。
開(kāi)始充實(shí)自己。找回了以前真心喜歡的東西,重新拾起來(lái)。就好像偷了個(gè)時(shí)間,回頭望了望自己曾走過(guò)的軌跡,那些曾經(jīng)的瘋狂和甜美,那些曾經(jīng)的充實(shí)和虛妄。然后拾起了一些遺失的東西,再放下一些手中多余的牽絆,最后整理了心情,重新上路。
重新上路的感覺(jué)很好。舞臺(tái)上安靜了許多,來(lái)往的人還有很多。但是每一個(gè)人都帶著真誠(chéng)的微笑。靜下心來(lái)去看一些人和事,欣賞一些書和畫,沉積了縱橫千萬(wàn)的想法。學(xué)會(huì)在晚上從筆尖流淌。安靜卻寡落,炫目卻不張揚(yáng)地去演繹自己的“話劇”,感覺(jué)整個(gè)舞臺(tái)的燈光都是明亮而柔和的,心里也滿溢著激昂和幸福。
且靜。沉著地不慌張地去完成自己的“話劇”。未來(lái)的劇情,誰(shuí)會(huì)知道呢。來(lái)往的人那么多,發(fā)生的事那么多,我的“話劇”會(huì)如何,我也不確實(shí)。不過(guò),淡淡生,淺淺愛(ài),靜靜地去完成它,就很好了。對(duì)吧。
得分:56分
點(diǎn)評(píng):這是一篇耐人尋味的考場(chǎng)佳作。作者能夠透過(guò)兩則材料的現(xiàn)象體會(huì)其中蘊(yùn)含的意義,建立起自己的思維導(dǎo)向,表達(dá)自己的情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)感受,真切而自然;文章結(jié)構(gòu)看似散淡卻頗具文學(xué)意味,“且靜”為題,包蘊(yùn)豐富,不同的生活經(jīng)歷者都可從中感受到對(duì)自我生活狀態(tài)的思考與定位,充分展示了自己的文學(xué)修養(yǎng);詩(shī)化的語(yǔ)言,質(zhì)感豐富的意象,使文章雋永含蓄,那淡淡的自我省悟情味與淺淺的笑對(duì)生活態(tài)度構(gòu)成了作者對(duì)生活狀態(tài)和人生態(tài)度的解讀。
悲傷與快樂(lè)
劉芮杉
已經(jīng)連續(xù)好幾天如此陰霾的天氣。天空卷集著烏云,暗不透光。我托腮坐在書桌前,仰望著天空,心像漏了一個(gè)洞似的,血液也好似已干涸?荚囀Ю默F(xiàn)實(shí)好似泰山壓頂一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我攤開(kāi)一張白紙,想要畫畫,卻無(wú)從下手。
一不小心,我抬手把黑色的顏料打翻。黝黑的顏料如同我的心情一般蓋住了白紙的本來(lái)面目。我的心更加絕望了。
人生不過(guò)是一瞬間的事,不要在懷疑與恐懼中浪費(fèi)生命!獝(ài)默生
天賦如同自然花木,要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪!喔
便好似,美麗的小城依山傍水,生活在小城里的人們安居樂(lè)業(yè)。哪知有一天,洪水似猛獸一般以迅雷不及掩耳之勢(shì)襲卷了小城。從此,小城暗無(wú)天日,人們流離失所,妻離子散,一場(chǎng)洪水打破了平靜的生活。人們彷徨徘徊,卻無(wú)力回天,只得怨天尤人,一蹶不振。
我的心愈發(fā)悲涼了,如同把心放在鍋里用小火慢慢地煎。外面已是風(fēng)雨交加,一陣大風(fēng)吹過(guò),又弄翻了幾種顏料。
我搖搖頭,卻看見(jiàn)畫紙上的另一番景象。白色的顏料灑在黑色的紙上,情形好像有所轉(zhuǎn)變。
小城的天空中突然出現(xiàn)幾架飛機(jī),許許多多的白衣天使從飛機(jī)中跳下來(lái),走進(jìn)了一片狼藉的小城。白衣天使救死扶傷,把小城里的人們聚集到空地上,給予人們身體上的救治,給予人們心靈上的撫慰。
就這樣,白衣天使帶領(lǐng)著人們把廢墟變成了家園,笑容又重現(xiàn)在人們的臉上。一切,又都恢復(fù)了正常,人們從此過(guò)上了幸福的生活。
“吱吱,唧唧。”鳥(niǎo)兒的叫聲把我拉回現(xiàn)實(shí)。呵,雨停了。碧空如洗,溫暖的太陽(yáng)又重新照耀大地。一縷陽(yáng)光,透過(guò)窗戶,照亮了房間,照亮了我的心。我的心頓時(shí)明朗了。
嗐,這有什么,不就是一次考試沒(méi)有考好嘛。想蘇軾一生被貶數(shù)次,卻保持著樂(lè)觀心態(tài),走南闖北,不也克服了難關(guān);想尼克胡哲,生下便無(wú)手無(wú)腳,不也取得了雙學(xué)位,過(guò)著與常人無(wú)異的生活……人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播;人生沒(méi)有止步,每次經(jīng)歷都是經(jīng)驗(yàn)積累,與其每天唉聲嘆氣,怨天尤人,沉靜在痛苦之中,還不如樂(lè)觀積極地面對(duì)問(wèn)題,迎難而上,過(guò)快樂(lè)幸福的一生。
得分:55分
點(diǎn)評(píng):這是一篇與學(xué)生生活緊密相關(guān)的作文。作者立足于學(xué)生自身生活經(jīng)驗(yàn),以考試失利后的心灰意冷轉(zhuǎn)為直面現(xiàn)實(shí)、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)后的快樂(lè),觀照生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí),切題準(zhǔn)確;文章采用雙線結(jié)構(gòu),自我生活與想象畫面對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)而又相互交織,將醫(yī)治心靈作為交織點(diǎn),啟迪心智;語(yǔ)言流暢,既有口語(yǔ)的淺近,又有文學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng),既有想象的空靈,又有寫實(shí)的凝重,修辭運(yùn)用自然貼切,句式多變,表現(xiàn)力較強(qiáng)。