人教新課標(biāo)版八年級上第三單元寫作訓(xùn)練指導(dǎo)
寫作導(dǎo)引
一座橋就是一個(gè)世界：彩虹似橋，色彩絢麗，亦真亦幻，令人神往；構(gòu)筑之橋，千姿百態(tài)，精美絕倫，令人贊嘆；人心如橋，飄浮游離，若有若無，令人感慨……橋的世界是豐富多采的，橋的故事是神奇美妙的，只要你走近橋，品讀橋，你會(huì)聆聽到一段橋的歷史，體驗(yàn)出一段人生的悲喜，尋找回一個(gè)遺失的世界。同學(xué)們，請你打開記憶的閘門，用切身的體驗(yàn)去訴說對橋的真情，用自我的感悟在心中架設(shè)一座永恒的金橋！
一、細(xì)心觀察，展開聯(lián)想。構(gòu)筑之橋形式多樣，特色各異。同學(xué)們無論是寫家鄉(xiāng)的小橋，還是寫城市的立交橋，都應(yīng)實(shí)地去考察一番，細(xì)心觀察，掌握其外在特征，摸清其內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并要細(xì)查其修建情況、歷史掌故等，只有對這些了如指掌，寫作時(shí)才能如數(shù)家珍地展現(xiàn)其形態(tài)。身處橋上，還要盡情展開聯(lián)想，同學(xué)們可由古代石拱橋想到現(xiàn)代的拉索橋；由中國的“二十四橋”想到英國的康橋。把橋放在時(shí)空的座標(biāo)上，以此獲得豐富的寫作素材，在縱橫拓展與對比之中來寫活橋的風(fēng)姿，寫出自己不同尋常的情感。
二、深入思考，精心構(gòu)思。同學(xué)們?nèi)羯钊胨伎�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)橋可分為有形之橋和無形之橋。有形之橋，能給人以藝術(shù)的享受，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶等；無形之橋，是思想、心靈、情感的溝通之橋。由此還可進(jìn)一步思考：有哪些需要溝通，通過什么溝通，采取何種行為來溝通等等。寫作時(shí)，不妨由物及人，借橋贊人，顯盡橋的神韻。構(gòu)思時(shí)，可以采用象征手法，以片斷組合的形式，描寫“橋就是父親的背、老師的眼、同學(xué)的情”，以散文的形式表現(xiàn)對橋的獨(dú)到的理解，也可采用記敘的方式，敘述友誼、溝通之橋的建立過程，在一波三折中展現(xiàn)一段情感的風(fēng)雨，還可以議論的筆調(diào)來深情贊美造橋者的智慧與才能。
三、彰顯個(gè)性，惟妙惟肖。同學(xué)們也許會(huì)回顧橋的變遷，講述橋的故事，介紹橋的建構(gòu)等，在寫作時(shí)，一定要根據(jù)文章的寫作目的精心取舍，精當(dāng)剪裁，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。只有這樣，才能使文章的文體特色鮮明，結(jié)構(gòu)井然有序，否則就會(huì)文體夾雜，不倫不類。在行文中還要用美的語言來“點(diǎn)亮”讀者的眼睛，大膽張揚(yáng)自我的個(gè)性特色。介紹橋的說明文中可以用摹狀貌、打比方等說明方法，使文章的語言生動(dòng)起來，還可插入傳說故事來調(diào)動(dòng)讀者的興趣，增強(qiáng)文章的吸引力。寫無形之橋時(shí)，可巧用修辭手法，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)其橋的作用與意義，讓文章的立意上升到一個(gè)新的高度，增強(qiáng)其藝術(shù)的感染力。
佳作展示
霧渡河木橋
楊帆
我的故鄉(xiāng)霧渡河是三峽風(fēng)景區(qū)的一條玉帶，而霧渡河上的木橋則是這條玉帶上的一顆璀璨明珠。
清清的霧渡河把美麗的小鎮(zhèn)一分為二，而木橋又把這兩半古城連成一體。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，木橋如同一條水上長廊，橫跨在碧波之上。長廊橋頂上蓋著紅瓦，把木橋的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。木橋中間是一個(gè)供游客休憩和觀賞風(fēng)景的小亭；亭頂，檐牙高啄，振翅欲飛。整座木橋色彩古樸，造型典雅美觀，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
橋的整個(gè)橋身全是木造的。拾級而上，踏上木橋。橋頂?shù)耐叻譃閮蓪印Ｖ卸瓮ろ斖怀龈呗�，八根大柱的上方都刻著浮雕：八只梅花鹿的頭藏在樹葉里，惟妙惟肖；四尊獅子，有的眼睛盯著河面，有的傾聽水聲，有的仰天長嘯；盤坐在蓮花上的菩薩正對著來人，滿面微笑。
橋有十個(gè)橋墩，橋墩朝上游的一方是尖的，朝下游的一方是方的，仿佛是一只逆流的渡船。站在西側(cè)橋墩的上方，恍惚間，“船”將載著你緩緩前移。從橋身向下看，碧水清清，木橋連同橋上的人都清晰地倒映在水里，正所謂：人在橋上走，影在水中游。水淺時(shí)，站在河里看橋，另有一番情趣。橋墩是用青條石一層層砌起來的，古樸而蒼勁，十墩九孔，橋墩上層層疊著大圓木，中間架著八九根兩人才能環(huán)抱的巨木。奇妙的是，這些圓木上竟看不到一只鉚釘——其實(shí)這座百余米長的橋全是用一個(gè)一個(gè)的木榫連接而成的，就連一枚小鐵釘也找不到。更為奇異的是，在橋上走，你聽不出腳步聲；在橋下聽，腳步聲清晰而響亮，若是單車騎過，那聲音仿佛如一串驚雷。
故地重游，勾起了我許多美好的回憶。童年時(shí)光，我背著書包，天天打這兒經(jīng)過。曾和小伙伴一起邁著大步量過橋長；曾驚詫于幾個(gè)人還圍不攏的大圓木；曾猜測橋究竟是建于什么年代，又是誰人所建；曾張著嘴聽那一陣陣由遠(yuǎn)而近或由近而遠(yuǎn)的“雷鳴”；曾站在橋上，看那“船”緩緩移動(dòng)……
早在上世紀(jì)九十年代，霧渡河木橋就被認(rèn)定為省級文物，而今，游覽霧渡河木橋，就要小心許多。
�。ㄗ髡呦岛币硕纪鈬Z學(xué)校學(xué)生，指導(dǎo)教師周遠(yuǎn)喜）
教師評點(diǎn)
這是一篇行文流暢，語言極具詩意的說明文。文章整體采用總分總結(jié)構(gòu)；分部采用由遠(yuǎn)及近游蹤順序，先從遠(yuǎn)處描摹橋形狀之美，站在橋中，重點(diǎn)說明橋的質(zhì)地、結(jié)構(gòu)和形狀；最后作結(jié)，使人回味無窮。比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，使得文章語言如行云流水，更添文章的生動(dòng)性。（周遠(yuǎn)喜）