材料作文：“第一和第二”導(dǎo)寫及范文
【文題設(shè)計】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
上課了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來討論一個問題，‘第一’和‘第二’的問題。”同學(xué)們 都看著老師，一時不明白老師的意圖。老師就問同學(xué)們：世界上第一高峰是哪座山峰？”大家哄堂大笑，大聲回答道：“珠穆朗瑪峰！”老師接著追問：“世界第二高峰呢？”這下同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲。于是老師又接著說道：“同學(xué)們，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢？為什么你們都只記住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？你們記住了第一高峰，該不該就忽略了第二高峰呢？”聽了老師的話，同學(xué)們陷入了沉思。
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容含義的范圍作文；不要套做，不得抄襲。
一、審題立意
�。ㄒ唬┮活惥恚呵泻项}意
1、從“第一”的角度：
�。�1） 勇當(dāng)?shù)谝唬ㄗ鋈艘矣诔阶约海松枰粩噙M�。�
（2） 爭做王（強）者
�。�3） 做最好的自己
�。�4） 敢為人先
�。�5） 不要總是盯著“第一”
�。�6） 沒有永遠的第一
2、從“第二”的角度：
（1）不要忽視配角
�。�2）甘當(dāng)幕后英雄
�。�3）甘居人下
3、從“第一”和“第二”的角度：
�。�1）不求最好，只求更好
�。�2）崇敬“第一”，尊重“第二”
（二）二類卷：符合題意
1、教育學(xué)生要循循善誘
2、學(xué)生學(xué)習(xí)要善于思考
�。ㄈ┤惥恚夯痉项}意
1、做一個平凡的人
2、關(guān)注弱小
3、文章主旨源于材料，但對“第一”“第二”的理解有偏差
�。ㄋ模┧念惥恚浩x題意
不按材料限定的范圍而另起爐灶立意
二、優(yōu)秀作文
記 住 第 二
金牌背后，有辛勤的汗水；銀牌背后，同樣有堅毅的眼神……——題記
正像我們只記住了第一的高峰，卻忘記了它身后的第二；生活中，我們也常常只關(guān)注鮮花和掌聲簇擁的第一名，卻往往忽略了與勝利失之交臂的第二。
然而，我們真的應(yīng)該忘記第二嗎？
或許第二付出的艱辛不遜于第一，或許第二嘗過的淚水不少于第一。
古語云：不以成敗論英雄。
就讓我們記住第二，為第二喝彩！
穿越歷史的重重迷霧，而他的身軀卻永遠那樣高大，堅毅。夕陽西下，落日低垂，夕陽照映著他手中寶劍的寒光。滔滔烏江，如同他翻涌的思緒。“天而亡我，我渡何為？！”從博浪沙到巨鹿，從涇陽到垓下，他追憶著自己的人生旅程�！敖迮c江東子弟八千人渡而西，今無一人而還，縱彼不言，藉獨不愧于心乎？”面對戰(zhàn)敗，他將責(zé)任攬于自身，望蒼天，四方云動；劍在手，英雄屬誰？霸王舉劍，留給歷史一個屹立的背影。
或許在楚漢爭霸中，他只做了第二；但面對失利，他擁有的是膽氣和堅定。于是，他被人們記住，民間依舊流傳著他的故事，流傳著“至今思項羽，不肯過江東”的絕唱。
或許很多人還記得那樣一對冰上的精靈。張丹，張昊，第一次參加奧運會的他們留給世界永久的贊嘆。在都靈的賽場上，兩只翻飛的蝴蝶，在冰上盡情舒展著翅膀�！皰佀闹芴保粋�驚艷世人的高難度動作，扯起了所有人的眼光——無奈動作失利！但當(dāng)觀眾為之惋惜，以為張丹受傷放棄比賽之時，這對精靈再次站到了場地中央，繼續(xù)他們的表演。最終，他們只獲得了一枚銀牌，但全場長達數(shù)分鐘的如潮的掌聲，昭示了在世人心中，他們已是真正的王者！這對第二，永遠為我們所銘記。
渺遠的歷史長河中，我們不以成敗論英雄，讓許多姓名留于史冊；
激烈的體育賽場上，我們不以成敗論輸贏，讓許多瞬間記于心中；
漫長的人生旅途里，我們既要看到光彩奪目的第一，也不要忘記第二，因為許多第二也是勝利者。
所以，銘記第二，尊敬第二，求教于第二。
當(dāng)然，我們最終要做的，是超越第二。
伯 仲 之 差
滾滾歷史之河，淘盡英雄。人們記住了詩冠李杜，記住了隱賢陶潛，記住了劉邦項羽，記住了孔明周瑜。可唐詩宋詞千萬首，隱者雅士千萬人，有多少能讓人耳熟能詳，家喻戶曉？
人們知道，跑第一的是劉翔，是博爾特，卻難以記住第二名是趙錢孫李，還是周吳鄭王；人們知道，世界首富是比爾·蓋茨，卻不知曉第二富到底是誰。有位老師曾問學(xué)生世界第一高峰是哪座，同學(xué)們異口同聲地說出答案，卻不知曉世界第二高峰。其實這兩峰只相差不足千米，難分伯仲，可正因這不足千米之遙，讓人分出了伯仲。
人生亦如此：競爭中，人們錙銖必較，差零點幾秒亦分優(yōu)劣；選拔中，人們費盡心思，稍出差錯也會被人舍棄。因此，人們更需精益求精，讓自己成為“伯”，一躍在“仲”之上。
愛迪生曾說，天才靠百分之九十九的汗水與百分之一的靈感。那“汗水”是為分出伯仲。運動場上的汗水，十年寒窗的苦讀，正如江畔千帆競發(fā)，百舸爭流，是無言的拼搏，只為分出伯仲，勝人一籌。
一位足球運動員在接受采訪時說：“我辛苦訓(xùn)練的原因很簡單，因為我無力讓人們記住亞軍�！钡拇_，伯仲之差仍是差距，分秒之間即判輸贏。千帆競發(fā)，我們亦要急流勇進，百舸爭流，我們亦要爭做人先。
前進，只為超越。毫厘，便見輸贏。
古人自有“更上一層樓”之智慧，今朝更需“百尺竿頭，更進一步”之不懈。力求完善，細微之差便讓人刮目相看，分秒必爭，伯仲之差讓冠軍舍我其誰。
古人云“難分伯仲”，其真難分焉？殊不知伯仲之間，更見差距，毫厘之間，便見輸贏。以己為“仲”，不懈努力作“伯”。精益求精，“第一”方才被知�；匚稓v史長河，終明白古人之智。伯仲可分：優(yōu)者稱伯，劣者為仲。
不到園林，怎知春色如許？
不到園林，怎知春色如許？——《牡丹亭·游園驚夢》
不登絕頂，曾枉猜，僅是孤峰一座，但可知登臨縱目，山山掩映，一山放過一山攔。
不訪江南，曾誤斷，區(qū)區(qū)斷橋殘雪，但可知江南女子，也在等待良人的跫音。
不到園林，曾空聞，獨享亭臺樓閣，但可知深闈曲徑，春色如許。
世界第一峰眾人皆知，但第二峰卻少有人識，我們有時總停步于最耀眼、最杰出的第一，卻很少去看看第一身后同樣精彩的第二、第三乃至許多。
匆忙的過客，請您繞過第一峰，去體味峰巒疊嶂的精彩；邀您泛舟西湖，去觸碰青石板間的愁情；讓我們踏入園林，去撩撥那誘人的春色。
李杜日當(dāng)頭，東坡月如鉤。說起詩詞，在常人口頭享譽的，不過此二三人而矣。但我常思，缺失浩瀚的星辰，日月何能獨存？前有子昂“念念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的千古神傷；后有稼軒“把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意”的一腔憤懣；末了還有納蘭公子“人生若只如初見”的動人心弦；而潤之兄的“jiangshan如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”更是古詩詞的完美。無此萬千星辰綴飾，又何談李、杜、東坡呢？
避開日月的光芒，原來星空如此美麗，原來詩詞的jiangshan如此多嬌！
一部物理學(xué)發(fā)展史，猶如一條大河，時而蜿蜒曲折，時而飛流直下。而被稱為天才中的天才，巨人肩上的巨人的，僅牛頓和愛因斯坦二人。他們思維的火花，剎那間照亮了世界。他們是大河中最驚天的浪花，是物理學(xué)的第一高峰。
但難道天才背后，容不下涓涓的小流嗎？那些如居里一般，數(shù)十年如一日的勞作者，那些如法拉第一般，不懈探索的拓荒者。我深知，他們才是物理學(xué)這座大廈最堅實的棟梁。他們的故事，更令人振奮，更引人深思。
遠離驚濤駭浪，原來平緩的河水是如此充滿哲思，給人啟迪。
而當(dāng)今社會，也是如此。譬如高考，高考狀元集萬千寵愛于一身，而二名，三名，乃至許多勤奮求學(xué)的學(xué)子卻往往被忽略，當(dāng)今社會也需要一種踏入園林，找尋春色的精神。
楚漢爭鋒，第一的劉邦只是封建帝王，第二的項羽卻成歷史英雄；五丈原對峙，險勝的司馬懿僅逞一時風(fēng)流，先卒的孔明終鑄千秋忠魂；宮闈望幸，得寵的嬌娥也變深宮怨婦，碰壁的昭君笑看大漠荒原。
今天的第二焉知不是明天的第一，何必用狹隘的第一，去束縛那廣闊的生命。
不要被聲名蒙蔽雙耳，不要被高峰擋住決心，縱使第一很美，但——
未到園林，怎知春色如許？
第 二
似乎在世界這個廣闊的舞臺上，“第一”永遠是那個絕對的主角，而“第二”永遠是那個被人遺忘的配角。
我們心中記得無數(shù)的“第一”：第一高的山峰，第一長的河流，第一大的國家……然而，誰又是那個“第二”呢？吉尼斯記錄是無數(shù)“第一”的天堂，它似乎記載了世界上所有的“第一”，卻沒有一個“第二”的身影。我不禁想問：難道“第二”就沒有屬于自己的價值嗎？
有人說，“第一”是勝利的象征，而“第二”則是失敗的象征。這種觀念長久的堅守在人們的思想中，以至于人們無論做什么事都只為“第一”而戰(zhàn)。“第二”總是被人們無情地遺忘和放棄。
有人曾說過，存在的就是合理的。既然“第二”真實地存在著，就一定有它的價值。
“第二”是成功的基石。做過“第二”的人都明白自己與“第一”的差距，這時，反省自己便是最好的通向成功的途徑。如果說“第一”的背后是榮譽的喜悅，那么“第二”的背后就是鼓勵自己繼續(xù)向前的動力�！暗诙笔菫橄乱淮巍暗谝弧痹谧鰷�(zhǔn)備。世界上沒有可以一步登天的人，即便是有，也不可能長久。我們只有在“第二”的基礎(chǔ)上腳踏實地地前進才會走向“第一”。
“第二”是心靈的縫隙。當(dāng)人們將掌聲與鮮花都送給了“第一”時，“第二”也許會感到沮喪和氣餒。但是，不要放棄，因為這是上天為你的成就留下的一道縫隙。這道縫隙可以阻礙驕傲自大的入侵，留下謙虛慎行的存在。因為“第二”的前方尚且還有前進的余地，而“第一”的前方已堆滿榮譽。
“第二”是頑強拼搏的化身。“第二”的存在是為了彌補自己留下的缺憾，是為了用自己的雙手證明自己存在的意義。如果說“第一”的成功是屬于今天的，那么“第二”的成功就是屬于明天。
假如今天的你成為了“第二”，不要灰心喪氣，因為“第二”是上天賜予你的一次良機，為了用自己的努力去創(chuàng)造明天的“第一”！
“第二”終究會成為“第一”。