話題作文“快樂密碼”寫作提示與范文點(diǎn)評(píng)
【文題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
一次，一位女士去買菜，賣菜的中年男子給她選了幾個(gè)茄子�！八膲K�！敝心昴凶诱f。女士遞給他一張百元大鈔。
“找不開啦！”女士當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有零錢，賣菜的男子說，“實(shí)在沒有零錢，你就先拿去吃著，下回來再還給我吧！”于是女士就坦然地把那幾個(gè)茄子拎回了家。
幾天后，女士再次到菜市場(chǎng)買菜。她又來到那位中年男子的攤位前，那位男子帶著職業(yè)性的笑意說：“買點(diǎn)什么嗎？”好像把錢的事情忘了。女士選了幾條黃瓜，邊選邊想，要不要再提上次欠他的四塊錢呢？這次的黃瓜三塊錢，最后，她還是連同那天的四塊錢算在一起，給了男子七塊錢。男子帶著特別的笑意說：“大姐，您真講信用�。 迸孔咴诨丶业穆飞�，先是感到一陣后怕，然后是一陣快樂的舒坦。他想：我現(xiàn)在的快樂來自于得到賣菜男子的信任。
人人都會(huì)有快樂的時(shí)候，但快樂的因由各不相同。請(qǐng)以“快樂密碼”為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須符合材料的意思，并在話題范圍內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字。
【寫作提示】作文話題“快樂密碼"由“快樂”與“密碼”兩個(gè)詞組成�！翱鞓�"是每一個(gè)同學(xué)都能理解的，審題的重點(diǎn)應(yīng)該在“密碼”。什么是密碼?如果“快樂”是一個(gè)密碼箱，只有知道打開它的密碼的人才能獲得快樂，如此看，作文中要寫的快樂，不應(yīng)該是過于大眾、過于常態(tài)的，應(yīng)該是“我”所獨(dú)有的，否則，獲得它就不需要密碼了。所以，此題的難點(diǎn)不在立意，而在選材，在于以什么樣的新鮮內(nèi)容來使作文出彩。
寫作本文不應(yīng)急于擬題,而應(yīng)該首先確定主題的方向。可以擬寫諸如《快樂的源泉》、《擋不住的快樂》、《快樂涌向心頭來》等題。
在選擇素材時(shí)切忌泛泛而談，要把這一渺茫的話題切入生活的具體細(xì)節(jié)中，即分析一下到底是什么事（人）讓你快樂，這樣我們才能由點(diǎn)到面，以小見大。
這樣，我們即可以議論，又可以記敘，尤其適合用散文詩(shī)的筆調(diào)去進(jìn)行描繪。
三.經(jīng)典素材：
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一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。
他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在哪里。
蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！”
年輕人們暫時(shí)把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造了一條獨(dú)木船。
獨(dú)木船下了水，年輕人們把老師請(qǐng)上船，一邊合力蕩漾，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：“孩子們，你們快樂嗎？”
年輕人們齊聲答道：“快樂極了！”
蘇格拉底道：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目標(biāo)忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來到。”
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拿破侖擁有了一般人所夢(mèng)寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財(cái)富等等，然而他卻對(duì)圣海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有快樂過�！倍�•凱勒是一個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好��！”
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有一個(gè)富翁背著許多金銀財(cái)寶，到遠(yuǎn)處去尋找快樂�？墒亲哌^了千山萬水，也未能尋找到快樂，于是他沮喪地坐在山道旁。一農(nóng)夫背著一大捆柴草從山上走下來，富翁說：“我是個(gè)令人羨慕的富翁。請(qǐng)問，為何沒有快樂呢？”農(nóng)夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水：“快樂也很簡(jiǎn)單，放下就是快樂呀！”富翁頓時(shí)開悟；自己背負(fù)那么重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？于是富翁將珠寶、錢財(cái)接濟(jì)窮人，專做善事，慈悲為懷，這樣滋潤(rùn)了他的心靈，他也嘗到了快樂的味道。
四.經(jīng)典語(yǔ)句：
1. 當(dāng)小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔時(shí)，它很快樂；當(dāng)小魚在水中無拘無束地游來游去時(shí)，它很快樂；當(dāng)小兔在田間飛快地奔跑時(shí)，它很快樂；當(dāng)我在教室里靜靜地讀書時(shí)，我很快樂。
2. 快樂是人生的鞋子，擁有它，才能在人生的旅途上長(zhǎng)途跋涉。
3. 快樂是一縷陽(yáng)光，可以驅(qū)散眉宇的愁云；快樂是一把雨傘，可以遮避大雨的洗劫；快樂是沙漠中的一泓甘泉，讓口渴的人看到生命的綠洲。
4. 快樂是什么？快樂是小朋友堆積木時(shí)的那份認(rèn)真和執(zhí)著，快樂是你成功后的欣喜若狂，快樂是父母看到你成績(jī)單后滿臉的溫馨和滿足。
5. 快樂是永遠(yuǎn)的家！
6. 在校園里，我們擁有快樂的一切：冉冉的五星紅旗，朗朗的讀書聲，嘻嘻哈哈的歡笑聲，鳥兒清脆的鳴叫，花燦爛地笑容，小樹輕柔的舞蹈和老師們諄諄的教誨，難道我們還不應(yīng)該快樂嗎？
7. 一個(gè)孩子的母親曾向我訴苦，說他的孩子在班中是27名，班中就27個(gè)人。我說：“你怎么不反過來想呢？你的孩子只有進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)落后了！”這位母親快樂地笑了。
8. 上帝送給每個(gè)人兩個(gè)口袋：一個(gè)裝快樂，一個(gè)裝煩惱。有的人把煩惱放在身后，他的眼前全是快樂，每天都無憂無慮；有的人把快樂放在身后，他的眼前是無盡的煩惱，每天都愁云滿面。
9. 賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋室，人不堪其憂，回也不改其樂。
五、習(xí)作例文：
（一）
拾起腳下的貝殼
一群孩子到海邊拾貝殼，當(dāng)小伙伴們哼著歌滿載而歸的時(shí)候，他依然在尋找心中那最美麗的貝殼，沙灘上留下他小小的足跡……
讀了這個(gè)故事，不知你有何感想，我只有深深的惋惜和遺憾，為什么要丟掉所有的閃光點(diǎn)呢？
世界上，有太多太多的人在追夢(mèng)。時(shí)常聽到有人哀嘆自己不快樂不幸福。其實(shí)，快樂和幸福就縈繞在自己身邊�。】吹綇埡５蠞M臉笑容地出現(xiàn)在公眾面前，我不明白為什么一個(gè)連站立都奢望的人，連眉宇里都露出快樂和幸福？后來我明白了，一顆高飛的心靈，怎么會(huì)因翅膀折斷而哭泣呢？
不久前cctv的那個(gè)訪問節(jié)目，坐在輪椅上的那個(gè)女孩說：“你是幸福的，我是快樂的，因?yàn)槲覀兺谝黄?yáng)光下�！迸⒌穆曇艉苄『軠厝幔瑓s震動(dòng)了每個(gè)人的心靈，整個(gè)演播室大廳，掌聲經(jīng)久不息。
陽(yáng)光的明媚，小草的盎然，天空的蔚藍(lán)，哪一個(gè)不是蓬勃向上的理由？快樂就像國(guó)王的新衣，只有聰明的人才能看到它。
快樂無時(shí)不在，快樂無時(shí)不有，快樂就藏在你的背后，只要你稍微轉(zhuǎn)一下頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你很快樂、很幸福。
拾起腳下的貝殼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它就是最美麗的那一顆……
【簡(jiǎn)評(píng)】流暢的語(yǔ)言，優(yōu)美的文筆，精彩的細(xì)節(jié)，與眾不同的思考，讓人感覺到小作者的智慧如小河般在流淌。
拾貝殼的故事本意在表現(xiàn)小男孩的執(zhí)著，而作者卻反其道而用之，從另外一個(gè)角度去思考，去挖掘，出其不意又引人深思。
“女孩的聲音很小很溫柔，卻震動(dòng)了每個(gè)人的心靈，整個(gè)演播室大廳，掌聲經(jīng)久不息。”簡(jiǎn)單的一句話，卻淋漓盡致地刻畫出了一個(gè)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（二）我是快樂的
對(duì)于富貴者來說，擁有一筆金錢是快樂的；對(duì)于愛美的女性來說，擁有青春美貌是快樂的；對(duì)于父母來說，兒女健康地成長(zhǎng)、幸福地生活是快樂的；對(duì)于老師來說，自己的學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)是快樂的。我雖然不曾擁有這些，但我依然自豪地說，我是快樂的！
我是快樂的鳥，自由自在地在天空翱翔，幸福的家庭是我飛舞的天空。當(dāng)我成功時(shí)，是家人為我喝彩；當(dāng)我失敗時(shí)，是家人為我打氣，鼓勵(lì)我，讓我重新站起來；當(dāng)我苦讀時(shí)，是家人陪我度過一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。因此，我自豪地說：我是快樂的。
我是快樂的云。學(xué)校是我飄蕩的天空，同學(xué)是與我一起飄蕩的云。在我痛苦時(shí)，他們?yōu)槲曳謶n；在我快樂時(shí)，他們與我一起分享；在我失落時(shí)，又是他們讓我重新堅(jiān)強(qiáng)起來，每天一起奔馳在一條充滿坎坷的路上，講解著各種各樣的問題，在這條坎坷的路上，總是充滿我和朋友的歡聲笑語(yǔ)。因此，我自豪地說：我是快樂的。
我是快樂的蜜蜂，在知識(shí)的海洋里吮吸著甘甜的花蜜。書本是鮮艷的花朵，讓我永遠(yuǎn)有吸不完的花蜜。在我脆弱時(shí)，魯濱遜教我學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)；在我懶惰時(shí)，魯迅的眼睛像一把利劍一樣看穿我的心靈，讓我勤奮和刻苦；在我自卑時(shí)，海倫•凱勒告訴我要自信，要永不掉隊(duì)。因此，我自豪地說：我是快樂的！
“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不快樂呢？”
【簡(jiǎn)評(píng)】一個(gè)學(xué)生在日記中寫道：“今天是爬山的日子，可老師不但不讓爬山，還布置了象山一樣高的作業(yè)�！蔽医�(jīng)常看見學(xué)生這樣抱怨學(xué)校，抱怨家庭，抱怨老師。而作者非但沒有任何的埋怨，反而寫出了自己在學(xué)校、在家庭中的快樂，文筆流暢，結(jié)構(gòu)清晰，使人一目了然，讓人驚嘆于作者扎實(shí)的寫作基本功。