2019中考系列:材料作文
中考系列:材料作文
［題型特點(diǎn)］
材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。命題形式豐富多樣，有提供材料又提供文題的，有提供材料要求考生自擬文題的，有提供幾篇（或幾幅圖畫）材料完成一篇作文的，也有提供一段材料完成一篇或幾篇（一般為大小兩篇）作文的。
材料作文的題型特點(diǎn)是：①題目提供材料，材料包括文字、圖表或圖畫等。②要求考生依材料作文，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴(kuò)寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評，考查角度多種多樣；③“題”的變化形式多樣，可以是命題，也可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無命題（如要求給材料的人寫信）；也有以中考卷中的閱讀材料和考場作文材料進(jìn)行命題。
材料作文考查讀寫結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好避開猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型。
［
例題精析］
例1：
著名主持人崔永遠(yuǎn)曾經(jīng)說過：“朋友是那么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦時第一個想找的人，是給你幫助不用說謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥城也不對你另眼看待的人，是你步步高升后對你稱呼從不改變的人�！备鶕�(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①不少于600字。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③作文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名以及附近地名。④書寫工整、卷面整潔。
例2：
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
恐龍是古爬行動物，種類繁多，體型各異，小的體長不到一米，大的體長數(shù)十米，重達(dá)四五十噸。有食肉的，也有食植物的。它們在地球上的陸地或沼澤附近生活了大約一億四千萬年，比只有二百萬年的人類歷史長多了，它們在地球上曾稱霸一時�？墒�，很久很久前的某一天（或許是某一時期），它們在地球上卻突然神秘地消失了。
關(guān)于恐龍消失的原因，人們有許多猜測。一種猜測是：宇宙行星撞擊了地球，頓時天崩地裂，僅塵埃遮住太陽就長達(dá)三個月，恐龍因此滅絕。一種猜測是：氣候突然變得奇寒，地球表面披上厚厚的冰層，動植物大量死亡，恐龍饑寒交迫，終于滅絕。另一種猜測是：大批的動物開始不斷地偷吃恐龍蛋，天長日久……還有一種猜測是：恐龍中出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……還有一種猜測更為奇特：由于恐龍是孵化出雌性還是雄性小恐龍要取決于當(dāng)時溫度的高低，所以當(dāng)全球氣溫下降時，恐龍只能孵出雄性的小恐龍……
這些猜測說法不一，人們至今還沒能解開這個謎。
要求：①請你任選其中一種猜測，并據(jù)此展開想像和聯(lián)想，將陸地上或沼澤附近的，大大小小、老老少少的恐龍滅絕時的情景，寫成一篇以記敘描寫為主的作文；②題目自擬，文體不限。
例3：
要求①下面是一篇記敘文的開頭和結(jié)尾，尚缺中間部分，請你根據(jù)文題、開頭和結(jié)尾等提供的情景展開合理的想像，補(bǔ)寫中間部分；②開頭和結(jié)尾部分約150字，補(bǔ)寫部分不超過450字，不得少于300字。
日子翻過了一頁又一頁。朋友，你也許會問，在逝去的歲月里，你可曾留下難忘的一頁？回答是肯定的。那就是我永遠(yuǎn)不能忘懷的初中學(xué)習(xí)生活的最后一個除夕——1986年12月31日。這是交織著慚愧、欣慰和憧憬的一頁。
……
零點(diǎn)的鐘聲伴著鞭炮的巨鳴敲響了，我想到了昨天的過失，感到慚愧；想到今天的啟迪，令我欣慰；聯(lián)想到未來，催我奮進(jìn)、向上！啊，除夕之夜，是我生活中難忘的一頁！
例4：
加強(qiáng)課外閱讀，是提高語文水平的途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實干比信念更重要……
請以“——讀《* * * *》有感”為副標(biāo)題，自擬題目，就自己讀過的課外名著（或文章）談一點(diǎn)體會和感想。
要求：①可就文中人物、事件、寫法等談體會，觀點(diǎn)要明確，材料要詳實。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫出真情實感。②為便于別人的閱讀，書寫要工整，卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
例1是典型的給材料作文。朋友有不同類型，哪一類朋友，哪一位朋友最讓你難忘？選材要盡量新一點(diǎn)。可以用記敘的方法，選取自己在困難、失敗、失落時得到的幫助，來表現(xiàn)朋友之間的情誼；可以寫自己與朋友之間的一些誤會、一些傷害；也可以用幾件小事記敘交友的曲折經(jīng)歷。若從反面著筆，用自己推動朋友的痛苦感受，立意就有了新穎的色彩。另外，寫友情要用一些帶有深情的文字，善于用細(xì)節(jié)寫出真情，讀來才會有吸引力。第三，可適當(dāng)引用名言，讓語言染上亮色，如“但愿人長久，千里共嬋娟”等。
例2是個“改寫型材料”，可進(jìn)行改寫或擴(kuò)寫。由于材料給考生提供了展開想像的多種角度，使考生有話可說，有情景可想，所以就讓人感到這是一個新穎的有趣的文題，考生能依據(jù)材料放飛思緒，也就有可能妙筆生花。
例3是個續(xù)寫題，續(xù)寫要注意以下幾點(diǎn)：首先，要全面理解作文題和所供材料的意思，使續(xù)寫的內(nèi)容與所提供的材料相一致。防止脫離材料，另起爐灶。其次，續(xù)寫的內(nèi)容要合情合理，真實可信，續(xù)寫決不能悖離所供材料的意思，去胡編亂造。續(xù)文既要在情理之中，又要新穎獨(dú)特。再次，要注意續(xù)寫的重點(diǎn)一般放在情節(jié)的展開，情景的描繪，人物的塑造上，要力求生動，富有感染力。寫好本題，必須認(rèn)真閱讀命題要求，精心構(gòu)思中心情節(jié)，使文章波瀾起伏，跌宕多姿。
例4屬于讀后感類文體。讀后感就是讀完一篇文章或一本書后的心得、體會和感想。寫讀后感要處理好“讀”和“感”的關(guān)系：一、要有“讀”有“感”，即有敘有議�！白x”指的是讀的何書何文，要有個交代，但交代不是目的，只是作為生發(fā)感想的基礎(chǔ)；“感”才是文章的主體，但“感”必須由“讀”的內(nèi)容生發(fā)而來。就是說，“讀”和“感”不能脫節(jié)又須主次分明，“讀”“感”結(jié)合，以“感”為主。二、所感內(nèi)容必須與現(xiàn)實生活或自己的生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系，要有真情實感。三、在表達(dá)上，要以自己的語言為主，即使引用原文，也必須有明確的目的，或是須借用原文作為被敘述對象，或是須借用它來抒發(fā)感情，或是須借用它來作議論的依據(jù)，等等。
要寫好材料作文，需注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀懂材料。材料作文提供的材料，是命題的載體，讀懂材料，就是要明白文字和材料的含義，從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤，在作文中未涉及命題所提供的材料，就會使審題失誤，從而導(dǎo)致寫作的失敗。
其次，要明確要求。材料作文的要求有時在材料之前，有時在材料之后，是寫作的限制條件。這些要求，大致是文體要求、擬題要求、篇幅要求等。只有明確了這些要求，寫作時才不會開“無軌電車”。
第三，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。學(xué)會換一個角度看問題，積極追求新的發(fā)現(xiàn)，積極突破思維的定勢，將想像和聯(lián)想等靈活地運(yùn)用到作文中去，使思路活躍，文如泉涌。
第四，要突出一個“新”字。材料作文的寫作，力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)”，即在“新”字上下功夫。在角度的選擇，文章的立意，表達(dá)方法的運(yùn)用，篇章的布局上，要勇于打破常規(guī)，標(biāo)新立異。
［能力訓(xùn)練］
1.提示：在人的一生中，果斷堅定，把握機(jī)會，就可能品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯過很多機(jī)會，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會，你可能高質(zhì)量地完成了一個復(fù)雜的實驗，你可能說出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過一個展示自己的機(jī)會，你可能和一段純真的友誼擦肩而過，你可能使集體在一次競賽中與第一名失之交臂……請你寫一篇作文，寫出你初中生活中類似經(jīng)歷和感受，或就果斷堅定、把握機(jī)會等問題談出你的看法。自擬題目，文體不限。
要求：①將自擬的題目寫在答題卡作文紙的第一行。②字?jǐn)?shù)600字至900字。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。③文中不得寫出所在學(xué)校的名稱和人物的真實姓名。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。
要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。②自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題（標(biāo)題中必須有“泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那個泥土球場”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等）。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。④600字左右。
3. 1996年9月18日，天津社會科學(xué)院郝麥?zhǔn)战淌谂c中專畢業(yè)的兒子郝丁簽訂了一份雙向自立協(xié)議：今后郝丁將獨(dú)立解決未來生活中包括高等教育、求職、婚育等在內(nèi)的一切問題，而郝麥?zhǔn)辗驄D晚年也不需要兒子贍養(yǎng)。七年過去了，郝丁當(dāng)過打字員，在酒廠里打過工，憑著自己的努力考上了英語專業(yè)大專班和經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生班，現(xiàn)在是一個成功的廣告人。
親愛的同學(xué)，你曾經(jīng)有過自立的念頭嗎？你曾經(jīng)嘗試過自理生活嗎？請你以此為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
4.下面是老師前后兩年給王小虎寫的評語，兩個評語不同的行文風(fēng)格和表述口氣，讓你有何感想？它或許勾起了你關(guān)于評語的回憶，或許引發(fā)了你對此想說而沒有說出的心里話。請自選角度作文�；驍⒒蜃h，或敘議結(jié)合。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500個左右。文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。
評語一：該生在校表現(xiàn)一般。能按時到校學(xué)習(xí)，參加班級活動。基本能完成作業(yè)。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，比如：看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績，爭取進(jìn)入班上前20名。
評語二：小虎，我們班的小球星。球場上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個性十足�？吹贸�，你愛看課外書，肯動腦，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像賽場上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會有更出色的表現(xiàn)！
5.亞洲最有影響力的商界女性李亦非曾說過：你的成功、你的失敗都是由一滴一滴的小水珠組成的汪洋大海。人生就是由每一天、每一件事情、每一個危機(jī)的處理、每一個銷售業(yè)績組成的。如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個茍且的人。
關(guān)于由“一滴一滴的小水珠”組成成功或失敗，你一定會有一些經(jīng)歷、見聞和感悟。
請就這個話題寫一篇不少于600字的文章。
要求：①除了詩歌、文體不限。②題目自擬。
6.閱讀下面材料，按要求作文。
“為人民服務(wù)”既是共產(chǎn)黨的宗旨，也是當(dāng)今社會的公眾理念。各行各業(yè)服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，為民辦事、助人為樂的現(xiàn)象隨處可見。請寫一篇文章，可以記敘一件自己或別人做的有益于他人的事，也可以寫一個勤于為大眾做實事的人，還可以講述一個看見或聽見的為人民服務(wù)的故事；可以贊揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，也可以談?wù)勛约簽楣姺⻊?wù)的打算，還可以介紹一處對人民大眾有益的設(shè)施或工程……
要求：①根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②符合題意，不得抄襲，500字以上；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、同學(xué)和老師的姓名。（可用代替）
7.閱讀下面的材料，可選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
一位著名作家在《開學(xué)致詞》中對學(xué)生和家長說：
這個忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎；這就是不要忘懷你們的童年！只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人！……
假若教師裝作知曉一切的人，那你們就寬恕他，但不要相信他！假如他承認(rèn)自己的缺陷，那你們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的……
不要完全相信你們的教科書！這些書是從舊的教科書里抄來的，舊的文是從老的那里抄來的，老的又是從更老的那里抄來的……
親愛的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母！親愛的家長們，如果你們有什么不了解的話，請問問你們的孩子。
要求：①有真情實感，努力做到有新意、有創(chuàng)見。②文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用代替。
8.閱讀下面材料，按要求作文。
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
你不能決定生活的長充，但你可以拓展它的寬度。
這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于500字。
要求：①可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，等等。②角度自選，文體自定（詩歌除外），題目自擬。③文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。
9.物理學(xué)家詹克明在他的《道篇》一文結(jié)尾中寫道：“人類在學(xué)習(xí)上已經(jīng)被迫‘早熟’了。學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)已無情地向低幼兒逼來。升學(xué)的角逐早已由大學(xué)入學(xué)考試轉(zhuǎn)向重點(diǎn)高中的競爭，有的地方已轉(zhuǎn)為報考重點(diǎn)初中之爭。人生的命運(yùn)大搏擊已壓在十三四歲的學(xué)童身上……”面對中考的你，是否感受到了這種升學(xué)競爭與命運(yùn)搏擊的巨大壓力？你對這種現(xiàn)象有什么看法？請寫一篇文章，說說你的心里話。題目自擬。
要求：①不少于600字。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名、附近的地名。④書寫工整，卷面整潔。
10.閱讀下面短文，按要求作文。
有一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，有一所村辦小學(xué)和一個姓王的老師。每逢山溪漲水，王老師就守侯在河邊，把上學(xué)的孩子一個個背過河。溪水刺骨，亂石如刀，王老師在溪水里趟過了十幾個春秋，被人們譽(yù)為大山里的“人橋”。在這個山區(qū)的另一所村小里，老師是一個姓李的嬌小姑娘，在驚悸的濁浪里，她背不了孩子們。面對自己的學(xué)生上學(xué)難的問題，她想出了另一個辦法——造橋，她給領(lǐng)導(dǎo)寫信，找有關(guān)部門據(jù)理力爭，還掏出自己的工資帶頭發(fā)動群眾集資，不久，河上就架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋，從此，孩子們可以安全順暢地上學(xué)了。
王老師的“人橋”精神是可貴的，令人贊美；李老師的造橋之舉是可嘉的，值得學(xué)習(xí)。然而，這兩位老師在解決同一問題時，卻采取了兩種截然不同的方法，這更值得我們思考。請你根據(jù)自己對上述兩個例子的認(rèn)識和理解，結(jié)合當(dāng)前社會和科學(xué)發(fā)展的形勢、談?wù)勀睦龑δ憬逃龁l(fā)更大。要求：有明確的觀點(diǎn)、有一定的依據(jù)，有一點(diǎn)分析。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字。
11.讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
唐肅宗乾元二年（759）春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩中寓情于景，流露出了作者獲自由的歡快心情。
親愛的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢？現(xiàn)在，假若時間已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時的李白，請把這首詩改寫在篇500字左右的文章，題目自擬。
要求：（1）必須采用第一人稱；（2）可以合理想像，補(bǔ)充相關(guān)人物和情景；（3）可以參考并運(yùn)用其他資料。
12.仔細(xì)閱讀下面的文字，根據(jù)材料提供的情況，自擬題目，擴(kuò)寫成600字左右的記敘文。
肖邦初到巴黎時，還是個沒有名氣的青年，經(jīng)濟(jì)十分困難，而匈牙利鋼琴李斯特已譽(yù)滿全城。一天晚上，李斯特舉行公演。按照當(dāng)時音樂會的習(xí)慣，演奏過程中燈火全熄，讓聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳郁，聽眾如醉如癡，認(rèn)為琴旁答謝的是李斯特，可卻是一位陌生的青年。——原來是李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽眾，從而一鳴驚人，被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人”。
13.閱讀下面的材料，按后面所提要求寫一篇作文。
有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。
要求：從下述兩種形式中，選擇一種作文。
�。�1）把上面的材料擴(kuò)寫一篇不少于700字的文章。
�、僖杂洈橹�，合理想像，適當(dāng)充實情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫；②以簡短的議論結(jié)尾；③題目自擬。
�。�2）根據(jù)上面的材料，寫一篇600字左右的議論文。
�、僮赃x角度，聯(lián)系實際，發(fā)表自己的看法；②題目自擬。
14.閱讀下面這篇寓言，自擬題目，寫一篇文章。
一陣沙塵暴過后，主人看到家里依舊潔凈如初，于是，走到窗前拍了拍窗框和玻璃說：“感謝你們倆用自己的身軀把沙塵阻擋在屋外�！辈Ａα诵φf：“要說這阻擋沙塵的功勞，數(shù)我最大�！贝翱蚍磫柕溃骸澳俏揖蜎]有功勞了？”主人說：“你倆的功勞一樣大�！辈ＡЪ鼻械剞q解道：“不，我抵御風(fēng)沙的面積大�！薄皼]有我窗框把你牢牢地抓住，你能站住腳嗎？”“沒有你，我照樣行�！敝魅藷o奈地說：“那你倆分開試試看�！闭f罷，主人把玻璃從窗框中拿下，放到窗臺上。了陣風(fēng)沙吹來，不等人去扶，玻璃就被風(fēng)吹到地上摔得粉碎�？吹酱颠M(jìn)屋里的風(fēng)沙，窗框也只能望風(fēng)興嘆……
15.文題；黑龍江電視臺播出的《狂野周末》節(jié)目中，有這樣一組畫面：兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比它們大的野牛，不一會兒，其中的一頭野牛被獅子隔離出來。兩只獅子前后夾擊，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無援的野牛反抗著，掙扎著，危在旦夕，與此同時，奔跑著的野牛群也全在距獅子不遠(yuǎn)的地方突然停了下來，并且聚集在一起……
請發(fā)揮你的想像力，續(xù)寫下面將要發(fā)生的情況及最后結(jié)局，并展開聯(lián)想談?wù)勀愕母惺�。（不必擬題，直接續(xù)寫）（不少于600字）
注意：（1）文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名、附近的地名。（2）書寫工整，卷面整潔。
16.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選。
在美國，曾經(jīng)有一個12歲的少年，在院子里踢足球，把鄰居家的玻璃踢碎了。玻璃價值12.5美元。孩子的父親說，既然是你踢碎的你就賠，沒有錢我借給你，一年后還。在接下來的一年里，這個孩子擦皮鞋、送報紙、打工掙錢，掙回了12.5美元還給父親。這個孩子長大后成了美國總統(tǒng)，他就是里根。他說正是通過這樣一件事讓我懂得了什么是責(zé)任，那就是為自己的過失負(fù)責(zé)。
17.閱讀下面的材料，按要求作文。
對失去的一切不要悲哀，因為它們還存在于未來。
對未來的一切不要等待，因為它們正起步于現(xiàn)在。
這段話對你有什么啟發(fā)？能引起你怎樣的聯(lián)想？請根據(jù)材料中的一句話，確定中心，寫一篇文章，600字左右。
要求：（1）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解，等等。（2）角度自選，文體自定（詩歌除外），題目自擬。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。