2019中考系列:材料作文
中考系列:材料作文
[題型特點(diǎn)]
材料作文的材料包括文字材料和圖畫材料。命題形式豐富多樣,有提供材料又提供文題的,有提供材料要求考生自擬文題的,有提供幾篇(或幾幅圖畫)材料完成一篇作文的,也有提供一段材料完成一篇或幾篇(一般為大小兩篇)作文的。
材料作文的題型特點(diǎn)是:①題目提供材料,材料包括文字、圖表或圖畫等。②要求考生依材料作文,或改寫材料,或續(xù)寫材料,或擴(kuò)寫材料,或根據(jù)材料寫讀后感,或針對材料中的“現(xiàn)象”寫短評,考查角度多種多樣;③“題”的變化形式多樣,可以是命題,也可以是自由命題;可以是半命題,也可以是無命題(如要求給材料的人寫信);也有以中考卷中的閱讀材料和考場作文材料進(jìn)行命題。
材料作文考查讀寫結(jié)合能力,考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá),才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看,由于它能極好避開猜題押題,又能讓所有考生有據(jù)而述,有的而議,有感而發(fā),所以是一種優(yōu)秀的題型。
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例題精析]
例1:
著名主持人崔永遠(yuǎn)曾經(jīng)說過:“朋友是那么一批人,是你容易忘掉的人,是你痛苦時第一個想找的人,是給你幫助不用說謝謝的人,是驚擾之后不用心懷愧疚的人,是你走麥城也不對你另眼看待的人,是你步步高升后對你稱呼從不改變的人!备鶕(jù)以上材料,自擬題目,寫一篇作文。
要求:①不少于600字。②除詩歌、戲劇外,文體不限。③作文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名以及附近地名。④書寫工整、卷面整潔。
例2:
閱讀下面的材料,然后按要求作文。
恐龍是古爬行動物,種類繁多,體型各異,小的體長不到一米,大的體長數(shù)十米,重達(dá)四五十噸。有食肉的,也有食植物的。它們在地球上的陸地或沼澤附近生活了大約一億四千萬年,比只有二百萬年的人類歷史長多了,它們在地球上曾稱霸一時?墒,很久很久前的某一天(或許是某一時期),它們在地球上卻突然神秘地消失了。
關(guān)于恐龍消失的原因,人們有許多猜測。一種猜測是:宇宙行星撞擊了地球,頓時天崩地裂,僅塵埃遮住太陽就長達(dá)三個月,恐龍因此滅絕。一種猜測是:氣候突然變得奇寒,地球表面披上厚厚的冰層,動植物大量死亡,恐龍饑寒交迫,終于滅絕。另一種猜測是:大批的動物開始不斷地偷吃恐龍蛋,天長日久……還有一種猜測是:恐龍中出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……還有一種猜測更為奇特:由于恐龍是孵化出雌性還是雄性小恐龍要取決于當(dāng)時溫度的高低,所以當(dāng)全球氣溫下降時,恐龍只能孵出雄性的小恐龍……
這些猜測說法不一,人們至今還沒能解開這個謎。
要求:①請你任選其中一種猜測,并據(jù)此展開想像和聯(lián)想,將陸地上或沼澤附近的,大大小小、老老少少的恐龍滅絕時的情景,寫成一篇以記敘描寫為主的作文;②題目自擬,文體不限。
例3:
要求①下面是一篇記敘文的開頭和結(jié)尾,尚缺中間部分,請你根據(jù)文題、開頭和結(jié)尾等提供的情景展開合理的想像,補(bǔ)寫中間部分;②開頭和結(jié)尾部分約150字,補(bǔ)寫部分不超過450字,不得少于300字。
日子翻過了一頁又一頁。朋友,你也許會問,在逝去的歲月里,你可曾留下難忘的一頁?回答是肯定的。那就是我永遠(yuǎn)不能忘懷的初中學(xué)習(xí)生活的最后一個除夕——1986年12月31日。這是交織著慚愧、欣慰和憧憬的一頁。
……
零點(diǎn)的鐘聲伴著鞭炮的巨鳴敲響了,我想到了昨天的過失,感到慚愧;想到今天的啟迪,令我欣慰;聯(lián)想到未來,催我奮進(jìn)、向上!啊,除夕之夜,是我生活中難忘的一頁!
例4:
加強(qiáng)課外閱讀,是提高語文水平的途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話,能使我們獲得很多的啟示,充實自己的生活。讀《西游記》,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義;讀《魯濱遜漂流記》,我們能懂得實干比信念更重要……
請以“——讀《* * * *》有感”為副標(biāo)題,自擬題目,就自己讀過的課外名著(或文章)談一點(diǎn)體會和感想。
要求:①可就文中人物、事件、寫法等談體會,觀點(diǎn)要明確,材料要詳實。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想,要寫出真情實感。②為便于別人的閱讀,書寫要工整,卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名,否則會扣分。
例1是典型的給材料作文。朋友有不同類型,哪一類朋友,哪一位朋友最讓你難忘?選材要盡量新一點(diǎn)。可以用記敘的方法,選取自己在困難、失敗、失落時得到的幫助,來表現(xiàn)朋友之間的情誼;可以寫自己與朋友之間的一些誤會、一些傷害;也可以用幾件小事記敘交友的曲折經(jīng)歷。若從反面著筆,用自己推動朋友的痛苦感受,立意就有了新穎的色彩。另外,寫友情要用一些帶有深情的文字,善于用細(xì)節(jié)寫出真情,讀來才會有吸引力。第三,可適當(dāng)引用名言,讓語言染上亮色,如“但愿人長久,千里共嬋娟”等。
例2是個“改寫型材料”,可進(jìn)行改寫或擴(kuò)寫。由于材料給考生提供了展開想像的多種角度,使考生有話可說,有情景可想,所以就讓人感到這是一個新穎的有趣的文題,考生能依據(jù)材料放飛思緒,也就有可能妙筆生花。
例3是個續(xù)寫題,續(xù)寫要注意以下幾點(diǎn):首先,要全面理解作文題和所供材料的意思,使續(xù)寫的內(nèi)容與所提供的材料相一致。防止脫離材料,另起爐灶。其次,續(xù)寫的內(nèi)容要合情合理,真實可信,續(xù)寫決不能悖離所供材料的意思,去胡編亂造。續(xù)文既要在情理之中,又要新穎獨(dú)特。再次,要注意續(xù)寫的重點(diǎn)一般放在情節(jié)的展開,情景的描繪,人物的塑造上,要力求生動,富有感染力。寫好本題,必須認(rèn)真閱讀命題要求,精心構(gòu)思中心情節(jié),使文章波瀾起伏,跌宕多姿。
例4屬于讀后感類文體。讀后感就是讀完一篇文章或一本書后的心得、體會和感想。寫讀后感要處理好“讀”和“感”的關(guān)系:一、要有“讀”有“感”,即有敘有議!白x”指的是讀的何書何文,要有個交代,但交代不是目的,只是作為生發(fā)感想的基礎(chǔ);“感”才是文章的主體,但“感”必須由“讀”的內(nèi)容生發(fā)而來。就是說,“讀”和“感”不能脫節(jié)又須主次分明,“讀”“感”結(jié)合,以“感”為主。二、所感內(nèi)容必須與現(xiàn)實生活或自己的生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系,要有真情實感。三、在表達(dá)上,要以自己的語言為主,即使引用原文,也必須有明確的目的,或是須借用原文作為被敘述對象,或是須借用它來抒發(fā)感情,或是須借用它來作議論的依據(jù),等等。
要寫好材料作文,需注意以下幾點(diǎn):
首先,要讀懂材料。材料作文提供的材料,是命題的載體,讀懂材料,就是要明白文字和材料的含義,從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤,在作文中未涉及命題所提供的材料,就會使審題失誤,從而導(dǎo)致寫作的失敗。
其次,要明確要求。材料作文的要求有時在材料之前,有時在材料之后,是寫作的限制條件。這些要求,大致是文體要求、擬題要求、篇幅要求等。只有明確了這些要求,寫作時才不會開“無軌電車”。
第三,加強(qiáng)思維訓(xùn)練。學(xué)會換一個角度看問題,積極追求新的發(fā)現(xiàn),積極突破思維的定勢,將想像和聯(lián)想等靈活地運(yùn)用到作文中去,使思路活躍,文如泉涌。
第四,要突出一個“新”字。材料作文的寫作,力爭做到“人無我有,人有我優(yōu)”,即在“新”字上下功夫。在角度的選擇,文章的立意,表達(dá)方法的運(yùn)用,篇章的布局上,要勇于打破常規(guī),標(biāo)新立異。
[能力訓(xùn)練]
1.提示:在人的一生中,果斷堅定,把握機(jī)會,就可能品嘗到成功的歡樂;猶猶豫豫,思前想后,就可能錯過很多機(jī)會,甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎?想想看,由于鼓起勇氣,把握住了機(jī)會,你可能高質(zhì)量地完成了一個復(fù)雜的實驗,你可能說出了積蓄已久的心里話;相反,由于膽怯畏縮,猶豫不決,你可能失去過一個展示自己的機(jī)會,你可能和一段純真的友誼擦肩而過,你可能使集體在一次競賽中與第一名失之交臂……請你寫一篇作文,寫出你初中生活中類似經(jīng)歷和感受,或就果斷堅定、把握機(jī)會等問題談出你的看法。自擬題目,文體不限。
要求:①將自擬的題目寫在答題卡作文紙的第一行。②字?jǐn)?shù)600字至900字。書寫工整,標(biāo)點(diǎn)要正確。③文中不得寫出所在學(xué)校的名稱和人物的真實姓名。
2.閱讀下面的文字,按要求作文。
萬物靠泥土孕育,人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本,泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山,還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實,博大而厚重,默默奉獻(xiàn)而不期回報,功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而,這彌足珍貴的泥土,常常被我們忽視,冷落。面對泥土,你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請你寫一篇文章。
要求:①可以敘述事情,發(fā)表議論,說明事物,抒發(fā)感情。②自定立意,自選文體(除詩歌外),自擬標(biāo)題(標(biāo)題中必須有“泥土”二字,如“泥土的故事”“想起那個泥土球場”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。④600字左右。
3. 1996年9月18日,天津社會科學(xué)院郝麥?zhǔn)战淌谂c中專畢業(yè)的兒子郝丁簽訂了一份雙向自立協(xié)議:今后郝丁將獨(dú)立解決未來生活中包括高等教育、求職、婚育等在內(nèi)的一切問題,而郝麥?zhǔn)辗驄D晚年也不需要兒子贍養(yǎng)。七年過去了,郝丁當(dāng)過打字員,在酒廠里打過工,憑著自己的努力考上了英語專業(yè)大專班和經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生班,現(xiàn)在是一個成功的廣告人。
親愛的同學(xué),你曾經(jīng)有過自立的念頭嗎?你曾經(jīng)嘗試過自理生活嗎?請你以此為話題寫一篇文章。
要求:①題目自擬。②除詩歌外,文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
4.下面是老師前后兩年給王小虎寫的評語,兩個評語不同的行文風(fēng)格和表述口氣,讓你有何感想?它或許勾起了你關(guān)于評語的回憶,或許引發(fā)了你對此想說而沒有說出的心里話。請自選角度作文;驍⒒蜃h,或敘議結(jié)合。題目自擬,字?jǐn)?shù)在500個左右。文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。
評語一:該生在校表現(xiàn)一般。能按時到校學(xué)習(xí),參加班級活動。基本能完成作業(yè)。但是,太貪玩,上課愛亂插嘴,做小動作,學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,比如:看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀(jì)律,專心學(xué)習(xí),提高成績,爭取進(jìn)入班上前20名。
評語二:小虎,我們班的小球星。球場上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛,讓你個性十足?吹贸,你愛看課外書,肯動腦,樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想,如果在學(xué)習(xí)中你能像賽場上那樣不服輸、有拼勁兒,思考問題能更深入、更專注,你一定會有更出色的表現(xiàn)!
5.亞洲最有影響力的商界女性李亦非曾說過:你的成功、你的失敗都是由一滴一滴的小水珠組成的汪洋大海。人生就是由每一天、每一件事情、每一個危機(jī)的處理、每一個銷售業(yè)績組成的。如果你在小事上茍且,那么你在大事上、你在一生中一定也是一個茍且的人。
關(guān)于由“一滴一滴的小水珠”組成成功或失敗,你一定會有一些經(jīng)歷、見聞和感悟。
請就這個話題寫一篇不少于600字的文章。
要求:①除了詩歌、文體不限。②題目自擬。
6.閱讀下面材料,按要求作文。
“為人民服務(wù)”既是共產(chǎn)黨的宗旨,也是當(dāng)今社會的公眾理念。各行各業(yè)服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng),為民辦事、助人為樂的現(xiàn)象隨處可見。請寫一篇文章,可以記敘一件自己或別人做的有益于他人的事,也可以寫一個勤于為大眾做實事的人,還可以講述一個看見或聽見的為人民服務(wù)的故事;可以贊揚(yáng)為人民服務(wù)的精神,也可以談?wù)勛约簽楣姺⻊?wù)的打算,還可以介紹一處對人民大眾有益的設(shè)施或工程……
要求:①根據(jù)上述材料,任選角度,自擬題目,自定文體(詩歌除外);②符合題意,不得抄襲,500字以上;③文中不得出現(xiàn)真實的校名、同學(xué)和老師的姓名。(可用代替)
7.閱讀下面的材料,可選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章。
一位著名作家在《開學(xué)致詞》中對學(xué)生和家長說:
這個忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣,印入腦海,打入心坎;這就是不要忘懷你們的童年!只有長大成人并保持童心的人,才是真正的人!……
假若教師裝作知曉一切的人,那你們就寬恕他,但不要相信他!假如他承認(rèn)自己的缺陷,那你們要愛戴他!因為他是值得你們愛戴的……
不要完全相信你們的教科書!這些書是從舊的教科書里抄來的,舊的文是從老的那里抄來的,老的又是從更老的那里抄來的……
親愛的孩子們,假如你們還有一些東西不明白的話,請問問你們的父母!親愛的家長們,如果你們有什么不了解的話,請問問你們的孩子。
要求:①有真情實感,努力做到有新意、有創(chuàng)見。②文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用代替。
8.閱讀下面材料,按要求作文。
你不能改變?nèi)菝,但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能左右天氣,但你可以改變心情。
你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天。
你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。
你不能決定生活的長充,但你可以拓展它的寬度。
這段話對你有什么啟發(fā)?能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想?請依據(jù)材料中的一句話或幾句話,確定中心,寫一篇文章,不少于500字。
要求:①可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解,等等。②角度自選,文體自定(詩歌除外),題目自擬。③文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。
9.物理學(xué)家詹克明在他的《道篇》一文結(jié)尾中寫道:“人類在學(xué)習(xí)上已經(jīng)被迫‘早熟’了。學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)已無情地向低幼兒逼來。升學(xué)的角逐早已由大學(xué)入學(xué)考試轉(zhuǎn)向重點(diǎn)高中的競爭,有的地方已轉(zhuǎn)為報考重點(diǎn)初中之爭。人生的命運(yùn)大搏擊已壓在十三四歲的學(xué)童身上……”面對中考的你,是否感受到了這種升學(xué)競爭與命運(yùn)搏擊的巨大壓力?你對這種現(xiàn)象有什么看法?請寫一篇文章,說說你的心里話。題目自擬。
要求:①不少于600字。②除詩歌、戲劇外,文體不限。③文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名、附近的地名。④書寫工整,卷面整潔。
10.閱讀下面短文,按要求作文。
有一個偏遠(yuǎn)山區(qū),有一所村辦小學(xué)和一個姓王的老師。每逢山溪漲水,王老師就守侯在河邊,把上學(xué)的孩子一個個背過河。溪水刺骨,亂石如刀,王老師在溪水里趟過了十幾個春秋,被人們譽(yù)為大山里的“人橋”。在這個山區(qū)的另一所村小里,老師是一個姓李的嬌小姑娘,在驚悸的濁浪里,她背不了孩子們。面對自己的學(xué)生上學(xué)難的問題,她想出了另一個辦法——造橋,她給領(lǐng)導(dǎo)寫信,找有關(guān)部門據(jù)理力爭,還掏出自己的工資帶頭發(fā)動群眾集資,不久,河上就架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋,從此,孩子們可以安全順暢地上學(xué)了。
王老師的“人橋”精神是可貴的,令人贊美;李老師的造橋之舉是可嘉的,值得學(xué)習(xí)。然而,這兩位老師在解決同一問題時,卻采取了兩種截然不同的方法,這更值得我們思考。請你根據(jù)自己對上述兩個例子的認(rèn)識和理解,結(jié)合當(dāng)前社會和科學(xué)發(fā)展的形勢、談?wù)勀睦龑δ憬逃龁l(fā)更大。要求:有明確的觀點(diǎn)、有一定的依據(jù),有一點(diǎn)分析。題目自擬,字?jǐn)?shù)600字。
11.讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料,然后按要求作文。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間,
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住,
輕舟已過萬重山。
唐肅宗乾元二年(759)春,李白因永王案遭貶,流放夜郎。行至白帝城,忽遇大赦,驚喜交加,旋即放舟東下,速返江陵。詩中寓情于景,流露出了作者獲自由的歡快心情。
親愛的同學(xué),當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩的時候,你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢?現(xiàn)在,假若時間已經(jīng)倒流,假若你就是當(dāng)時的李白,請把這首詩改寫在篇500字左右的文章,題目自擬。
要求:(1)必須采用第一人稱;(2)可以合理想像,補(bǔ)充相關(guān)人物和情景;(3)可以參考并運(yùn)用其他資料。
12.仔細(xì)閱讀下面的文字,根據(jù)材料提供的情況,自擬題目,擴(kuò)寫成600字左右的記敘文。
肖邦初到巴黎時,還是個沒有名氣的青年,經(jīng)濟(jì)十分困難,而匈牙利鋼琴李斯特已譽(yù)滿全城。一天晚上,李斯特舉行公演。按照當(dāng)時音樂會的習(xí)慣,演奏過程中燈火全熄,讓聽眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳郁,聽眾如醉如癡,認(rèn)為琴旁答謝的是李斯特,可卻是一位陌生的青年。——原來是李斯特在燈火熄滅之際,悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽眾,從而一鳴驚人,被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人”。
13.閱讀下面的材料,按后面所提要求寫一篇作文。
有一只老虎,看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問牛為什么怕人,牛說因為人有“智慧”。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來,免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民,把老虎裝進(jìn)鐵籠,對老虎說,這就是“智慧”。
要求:從下述兩種形式中,選擇一種作文。
。1)把上面的材料擴(kuò)寫一篇不少于700字的文章。
、僖杂洈橹,合理想像,適當(dāng)充實情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫;②以簡短的議論結(jié)尾;③題目自擬。
。2)根據(jù)上面的材料,寫一篇600字左右的議論文。
、僮赃x角度,聯(lián)系實際,發(fā)表自己的看法;②題目自擬。
14.閱讀下面這篇寓言,自擬題目,寫一篇文章。
一陣沙塵暴過后,主人看到家里依舊潔凈如初,于是,走到窗前拍了拍窗框和玻璃說:“感謝你們倆用自己的身軀把沙塵阻擋在屋外!辈Aα诵φf:“要說這阻擋沙塵的功勞,數(shù)我最大!贝翱蚍磫柕溃骸澳俏揖蜎]有功勞了?”主人說:“你倆的功勞一樣大!辈AЪ鼻械剞q解道:“不,我抵御風(fēng)沙的面積大!薄皼]有我窗框把你牢牢地抓住,你能站住腳嗎?”“沒有你,我照樣行!敝魅藷o奈地說:“那你倆分開試試看!闭f罷,主人把玻璃從窗框中拿下,放到窗臺上。了陣風(fēng)沙吹來,不等人去扶,玻璃就被風(fēng)吹到地上摔得粉碎?吹酱颠M(jìn)屋里的風(fēng)沙,窗框也只能望風(fēng)興嘆……
15.文題;黑龍江電視臺播出的《狂野周末》節(jié)目中,有這樣一組畫面:兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比它們大的野牛,不一會兒,其中的一頭野牛被獅子隔離出來。兩只獅子前后夾擊,其中一只咬住了野牛的脖子,另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無援的野牛反抗著,掙扎著,危在旦夕,與此同時,奔跑著的野牛群也全在距獅子不遠(yuǎn)的地方突然停了下來,并且聚集在一起……
請發(fā)揮你的想像力,續(xù)寫下面將要發(fā)生的情況及最后結(jié)局,并展開聯(lián)想談?wù)勀愕母惺。(不必擬題,直接續(xù)寫)(不少于600字)
注意:(1)文中不要出現(xiàn)真實姓名、校名、附近的地名。(2)書寫工整,卷面整潔。
16.閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章,文體自選。
在美國,曾經(jīng)有一個12歲的少年,在院子里踢足球,把鄰居家的玻璃踢碎了。玻璃價值12.5美元。孩子的父親說,既然是你踢碎的你就賠,沒有錢我借給你,一年后還。在接下來的一年里,這個孩子擦皮鞋、送報紙、打工掙錢,掙回了12.5美元還給父親。這個孩子長大后成了美國總統(tǒng),他就是里根。他說正是通過這樣一件事讓我懂得了什么是責(zé)任,那就是為自己的過失負(fù)責(zé)。
17.閱讀下面的材料,按要求作文。
對失去的一切不要悲哀,因為它們還存在于未來。
對未來的一切不要等待,因為它們正起步于現(xiàn)在。
這段話對你有什么啟發(fā)?能引起你怎樣的聯(lián)想?請根據(jù)材料中的一句話,確定中心,寫一篇文章,600字左右。
要求:(1)可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解,等等。(2)角度自選,文體自定(詩歌除外),題目自擬。(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。