2019中考系列:材料作文
中考系列:材料作文
［題型特點(diǎn)］
材料作文的材料包括文字材料和圖畫(huà)材料。命題形式豐富多樣，有提供材料又提供文題的，有提供材料要求考生自擬文題的，有提供幾篇（或幾幅圖畫(huà)）材料完成一篇作文的，也有提供一段材料完成一篇或幾篇（一般為大小兩篇）作文的。
材料作文的題型特點(diǎn)是：①題目提供材料，材料包括文字、圖表或圖畫(huà)等。②要求考生依材料作文，或改寫(xiě)材料，或續(xù)寫(xiě)材料，或擴(kuò)寫(xiě)材料，或根據(jù)材料寫(xiě)讀后感，或針對(duì)材料中的“現(xiàn)象”寫(xiě)短評(píng)，考查角度多種多樣；③“題”的變化形式多樣，可以是命題，也可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無(wú)命題（如要求給材料的人寫(xiě)信）；也有以中考卷中的閱讀材料和考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題。
材料作文考查讀寫(xiě)結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫(xiě)作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好避開(kāi)猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型。
［
例題精析］
例1：
著名主持人崔永遠(yuǎn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“朋友是那么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥城也不對(duì)你另眼看待的人，是你步步高升后對(duì)你稱呼從不改變的人�！备鶕�(jù)以上材料，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①不少于600字。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③作文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名以及附近地名。④書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。
例2：
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
恐龍是古爬行動(dòng)物，種類繁多，體型各異，小的體長(zhǎng)不到一米，大的體長(zhǎng)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸。有食肉的，也有食植物的。它們?cè)诘厍蛏系年懙鼗蛘訚筛浇盍舜蠹s一億四千萬(wàn)年，比只有二百萬(wàn)年的人類歷史長(zhǎng)多了，它們?cè)诘厍蛏显Q霸一時(shí)。可是，很久很久前的某一天（或許是某一時(shí)期），它們?cè)诘厍蛏蠀s突然神秘地消失了。
關(guān)于恐龍消失的原因，人們有許多猜測(cè)。一種猜測(cè)是：宇宙行星撞擊了地球，頓時(shí)天崩地裂，僅塵埃遮住太陽(yáng)就長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，恐龍因此滅絕。一種猜測(cè)是：氣候突然變得奇寒，地球表面披上厚厚的冰層，動(dòng)植物大量死亡，恐龍饑寒交迫，終于滅絕。另一種猜測(cè)是：大批的動(dòng)物開(kāi)始不斷地偷吃恐龍蛋，天長(zhǎng)日久……還有一種猜測(cè)是：恐龍中出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……還有一種猜測(cè)更為奇特：由于恐龍是孵化出雌性還是雄性小恐龍要取決于當(dāng)時(shí)溫度的高低，所以當(dāng)全球氣溫下降時(shí)，恐龍只能孵出雄性的小恐龍……
這些猜測(cè)說(shuō)法不一，人們至今還沒(méi)能解開(kāi)這個(gè)謎。
要求：①請(qǐng)你任選其中一種猜測(cè)，并據(jù)此展開(kāi)想像和聯(lián)想，將陸地上或沼澤附近的，大大小小、老老少少的恐龍滅絕時(shí)的情景，寫(xiě)成一篇以記敘描寫(xiě)為主的作文；②題目自擬，文體不限。
例3：
要求①下面是一篇記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾，尚缺中間部分，請(qǐng)你根據(jù)文題、開(kāi)頭和結(jié)尾等提供的情景展開(kāi)合理的想像，補(bǔ)寫(xiě)中間部分；②開(kāi)頭和結(jié)尾部分約150字，補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)450字，不得少于300字。
日子翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)。朋友，你也許會(huì)問(wèn)，在逝去的歲月里，你可曾留下難忘的一頁(yè)？回答是肯定的。那就是我永遠(yuǎn)不能忘懷的初中學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)除夕——1986年12月31日。這是交織著慚愧、欣慰和憧憬的一頁(yè)。
……
零點(diǎn)的鐘聲伴著鞭炮的巨鳴敲響了，我想到了昨天的過(guò)失，感到慚愧；想到今天的啟迪，令我欣慰；聯(lián)想到未來(lái)，催我?jiàn)^進(jìn)、向上！啊，除夕之夜，是我生活中難忘的一頁(yè)！
例4：
加強(qiáng)課外閱讀，是提高語(yǔ)文水平的途徑。讀中外名著其實(shí)是在跟大師對(duì)話，能使我們獲得很多的啟示，充實(shí)自己的生活。讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實(shí)干比信念更重要……
請(qǐng)以“——讀《* * * *》有感”為副標(biāo)題，自擬題目，就自己讀過(guò)的課外名著（或文章）談一點(diǎn)體會(huì)和感想。
要求：①可就文中人物、事件、寫(xiě)法等談體會(huì)，觀點(diǎn)要明確，材料要詳實(shí)。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫(xiě)出真情實(shí)感。②為便于別人的閱讀，書(shū)寫(xiě)要工整，卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。
例1是典型的給材料作文。朋友有不同類型，哪一類朋友，哪一位朋友最讓你難忘？選材要盡量新一點(diǎn)�？梢杂糜洈⒌姆椒ǎx取自己在困難、失敗、失落時(shí)得到的幫助，來(lái)表現(xiàn)朋友之間的情誼；可以寫(xiě)自己與朋友之間的一些誤會(huì)、一些傷害；也可以用幾件小事記敘交友的曲折經(jīng)歷。若從反面著筆，用自己推動(dòng)朋友的痛苦感受，立意就有了新穎的色彩。另外，寫(xiě)友情要用一些帶有深情的文字，善于用細(xì)節(jié)寫(xiě)出真情，讀來(lái)才會(huì)有吸引力。第三，可適當(dāng)引用名言，讓語(yǔ)言染上亮色，如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等。
例2是個(gè)“改寫(xiě)型材料”，可進(jìn)行改寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)。由于材料給考生提供了展開(kāi)想像的多種角度，使考生有話可說(shuō)，有情景可想，所以就讓人感到這是一個(gè)新穎的有趣的文題，考生能依據(jù)材料放飛思緒，也就有可能妙筆生花。
例3是個(gè)續(xù)寫(xiě)題，續(xù)寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn)：首先，要全面理解作文題和所供材料的意思，使續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容與所提供的材料相一致。防止脫離材料，另起爐灶。其次，續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要合情合理，真實(shí)可信，續(xù)寫(xiě)決不能悖離所供材料的意思，去胡編亂造。續(xù)文既要在情理之中，又要新穎獨(dú)特。再次，要注意續(xù)寫(xiě)的重點(diǎn)一般放在情節(jié)的展開(kāi)，情景的描繪，人物的塑造上，要力求生動(dòng)，富有感染力。寫(xiě)好本題，必須認(rèn)真閱讀命題要求，精心構(gòu)思中心情節(jié)，使文章波瀾起伏，跌宕多姿。
例4屬于讀后感類文體。讀后感就是讀完一篇文章或一本書(shū)后的心得、體會(huì)和感想。寫(xiě)讀后感要處理好“讀”和“感”的關(guān)系：一、要有“讀”有“感”，即有敘有議�！白x”指的是讀的何書(shū)何文，要有個(gè)交代，但交代不是目的，只是作為生發(fā)感想的基礎(chǔ)；“感”才是文章的主體，但“感”必須由“讀”的內(nèi)容生發(fā)而來(lái)。就是說(shuō)，“讀”和“感”不能脫節(jié)又須主次分明，“讀”“感”結(jié)合，以“感”為主。二、所感內(nèi)容必須與現(xiàn)實(shí)生活或自己的生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系，要有真情實(shí)感。三、在表達(dá)上，要以自己的語(yǔ)言為主，即使引用原文，也必須有明確的目的，或是須借用原文作為被敘述對(duì)象，或是須借用它來(lái)抒發(fā)感情，或是須借用它來(lái)作議論的依據(jù)，等等。
要寫(xiě)好材料作文，需注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀懂材料。材料作文提供的材料，是命題的載體，讀懂材料，就是要明白文字和材料的含義，從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤，在作文中未涉及命題所提供的材料，就會(huì)使審題失誤，從而導(dǎo)致寫(xiě)作的失敗。
其次，要明確要求。材料作文的要求有時(shí)在材料之前，有時(shí)在材料之后，是寫(xiě)作的限制條件。這些要求，大致是文體要求、擬題要求、篇幅要求等。只有明確了這些要求，寫(xiě)作時(shí)才不會(huì)開(kāi)“無(wú)軌電車(chē)”。
第三，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，積極追求新的發(fā)現(xiàn)，積極突破思維的定勢(shì)，將想像和聯(lián)想等靈活地運(yùn)用到作文中去，使思路活躍，文如泉涌。
第四，要突出一個(gè)“新”字。材料作文的寫(xiě)作，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，即在“新”字上下功夫。在角度的選擇，文章的立意，表達(dá)方法的運(yùn)用，篇章的布局上，要勇于打破常規(guī)，標(biāo)新立異。
［能力訓(xùn)練］
1.提示：在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂(lè)；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能高質(zhì)量地完成了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去過(guò)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò)，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出你初中生活中類似經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問(wèn)題談出你的看法。自擬題目，文體不限。
要求：①將自擬的題目寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行。②字?jǐn)?shù)600字至900字。書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。③文中不得寫(xiě)出所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。
要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說(shuō)明事物，抒發(fā)感情。②自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題（標(biāo)題中必須有“泥土”二字，如“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等）。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④600字左右。
3. 1996年9月18日，天津社會(huì)科學(xué)院郝麥?zhǔn)战淌谂c中專畢業(yè)的兒子郝丁簽訂了一份雙向自立協(xié)議：今后郝丁將獨(dú)立解決未來(lái)生活中包括高等教育、求職、婚育等在內(nèi)的一切問(wèn)題，而郝麥?zhǔn)辗驄D晚年也不需要兒子贍養(yǎng)。七年過(guò)去了，郝丁當(dāng)過(guò)打字員，在酒廠里打過(guò)工，憑著自己的努力考上了英語(yǔ)專業(yè)大專班和經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生班，現(xiàn)在是一個(gè)成功的廣告人。
親愛(ài)的同學(xué)，你曾經(jīng)有過(guò)自立的念頭嗎？你曾經(jīng)嘗試過(guò)自理生活嗎？請(qǐng)你以此為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
4.下面是老師前后兩年給王小虎寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，兩個(gè)評(píng)語(yǔ)不同的行文風(fēng)格和表述口氣，讓你有何感想？它或許勾起了你關(guān)于評(píng)語(yǔ)的回憶，或許引發(fā)了你對(duì)此想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的心里話。請(qǐng)自選角度作文�；驍⒒蜃h，或敘議結(jié)合。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
評(píng)語(yǔ)一：該生在校表現(xiàn)一般。能按時(shí)到校學(xué)習(xí)，參加班級(jí)活動(dòng)。基本能完成作業(yè)。但是，太貪玩，上課愛(ài)亂插嘴，做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，比如：看小說(shuō)、打球、聽(tīng)流行音樂(lè)。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，爭(zhēng)取進(jìn)入班上前20名。
評(píng)語(yǔ)二：小虎，我們班的小球星。球場(chǎng)上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛(ài)好廣泛，讓你個(gè)性十足�？吹贸�，你愛(ài)看課外書(shū)，肯動(dòng)腦，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像賽場(chǎng)上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問(wèn)題能更深入、更專注，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！
5.亞洲最有影響力的商界女性李亦非曾說(shuō)過(guò)：你的成功、你的失敗都是由一滴一滴的小水珠組成的汪洋大海。人生就是由每一天、每一件事情、每一個(gè)危機(jī)的處理、每一個(gè)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)組成的。如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個(gè)茍且的人。
關(guān)于由“一滴一滴的小水珠”組成成功或失敗，你一定會(huì)有一些經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感悟。
請(qǐng)就這個(gè)話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①除了詩(shī)歌、文體不限。②題目自擬。
6.閱讀下面材料，按要求作文。
“為人民服務(wù)”既是共產(chǎn)黨的宗旨，也是當(dāng)今社會(huì)的公眾理念。各行各業(yè)服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，為民辦事、助人為樂(lè)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以記敘一件自己或別人做的有益于他人的事，也可以寫(xiě)一個(gè)勤于為大眾做實(shí)事的人，還可以講述一個(gè)看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)的為人民服務(wù)的故事；可以贊揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，也可以談?wù)勛约簽楣姺⻊?wù)的打算，還可以介紹一處對(duì)人民大眾有益的設(shè)施或工程……
要求：①根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外）；②符合題意，不得抄襲，500字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、同學(xué)和老師的姓名。（可用代替）
7.閱讀下面的材料，可選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一位著名作家在《開(kāi)學(xué)致詞》中對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)：
這個(gè)忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎；這就是不要忘懷你們的童年！只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人！……
假若教師裝作知曉一切的人，那你們就寬恕他，但不要相信他！假如他承認(rèn)自己的缺陷，那你們要愛(ài)戴他！因?yàn)樗侵档媚銈儛?ài)戴的……
不要完全相信你們的教科書(shū)！這些書(shū)是從舊的教科書(shū)里抄來(lái)的，舊的文是從老的那里抄來(lái)的，老的又是從更老的那里抄來(lái)的……
親愛(ài)的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母！親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果你們有什么不了解的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子。
要求：①有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。②文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用代替。
8.閱讀下面材料，按要求作文。
你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。
你不能決定生活的長(zhǎng)充，但你可以拓展它的寬度。
這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫(xiě)一篇文章，不少于500字。
要求：①可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解，等等。②角度自選，文體自定（詩(shī)歌除外），題目自擬。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
9.物理學(xué)家詹克明在他的《道篇》一文結(jié)尾中寫(xiě)道：“人類在學(xué)習(xí)上已經(jīng)被迫‘早熟’了。學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)已無(wú)情地向低幼兒逼來(lái)。升學(xué)的角逐早已由大學(xué)入學(xué)考試轉(zhuǎn)向重點(diǎn)高中的競(jìng)爭(zhēng)，有的地方已轉(zhuǎn)為報(bào)考重點(diǎn)初中之爭(zhēng)。人生的命運(yùn)大搏擊已壓在十三四歲的學(xué)童身上……”面對(duì)中考的你，是否感受到了這種升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與命運(yùn)搏擊的巨大壓力？你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的心里話。題目自擬。
要求：①不少于600字。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、附近的地名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
10.閱讀下面短文，按要求作文。
有一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，有一所村辦小學(xué)和一個(gè)姓王的老師。每逢山溪漲水，王老師就守侯在河邊，把上學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)河。溪水刺骨，亂石如刀，王老師在溪水里趟過(guò)了十幾個(gè)春秋，被人們譽(yù)為大山里的“人橋”。在這個(gè)山區(qū)的另一所村小里，老師是一個(gè)姓李的嬌小姑娘，在驚悸的濁浪里，她背不了孩子們。面對(duì)自己的學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，她想出了另一個(gè)辦法——造橋，她給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，找有關(guān)部門(mén)據(jù)理力爭(zhēng)，還掏出自己的工資帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資，不久，河上就架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋，從此，孩子們可以安全順暢地上學(xué)了。
王老師的“人橋”精神是可貴的，令人贊美；李老師的造橋之舉是可嘉的，值得學(xué)習(xí)。然而，這兩位老師在解決同一問(wèn)題時(shí)，卻采取了兩種截然不同的方法，這更值得我們思考。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述兩個(gè)例子的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)、談?wù)勀睦龑?duì)你教育啟發(fā)更大。要求：有明確的觀點(diǎn)、有一定的依據(jù)，有一點(diǎn)分析。題目自擬，字?jǐn)?shù)600字。
11.讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
唐肅宗乾元二年（759）春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩(shī)中寓情于景，流露出了作者獲自由的歡快心情。
親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩(shī)的時(shí)候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動(dòng)呢？現(xiàn)在，假若時(shí)間已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時(shí)的李白，請(qǐng)把這首詩(shī)改寫(xiě)在篇500字左右的文章，題目自擬。
要求：（1）必須采用第一人稱；（2）可以合理想像，補(bǔ)充相關(guān)人物和情景；（3）可以參考并運(yùn)用其他資料。
12.仔細(xì)閱讀下面的文字，根據(jù)材料提供的情況，自擬題目，擴(kuò)寫(xiě)成600字左右的記敘文。
肖邦初到巴黎時(shí)，還是個(gè)沒(méi)有名氣的青年，經(jīng)濟(jì)十分困難，而匈牙利鋼琴李斯特已譽(yù)滿全城。一天晚上，李斯特舉行公演。按照當(dāng)時(shí)音樂(lè)會(huì)的習(xí)慣，演奏過(guò)程中燈火全熄，讓聽(tīng)眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂(lè)家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳郁，聽(tīng)眾如醉如癡，認(rèn)為琴旁答謝的是李斯特，可卻是一位陌生的青年�！瓉�(lái)是李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽(tīng)眾，從而一鳴驚人，被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人”。
13.閱讀下面的材料，按后面所提要求寫(xiě)一篇作文。
有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄＠匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。
要求：從下述兩種形式中，選擇一種作文。
�。�1）把上面的材料擴(kuò)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
①以記敘為主，合理想像，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；②以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾；③題目自擬。
�。�2）根據(jù)上面的材料，寫(xiě)一篇600字左右的議論文。
�、僮赃x角度，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表自己的看法；②題目自擬。
14.閱讀下面這篇寓言，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一陣沙塵暴過(guò)后，主人看到家里依舊潔凈如初，于是，走到窗前拍了拍窗框和玻璃說(shuō)：“感謝你們倆用自己的身軀把沙塵阻擋在屋外�！辈Ａα诵φf(shuō)：“要說(shuō)這阻擋沙塵的功勞，數(shù)我最大。”窗框反問(wèn)道：“那我就沒(méi)有功勞了？”主人說(shuō)：“你倆的功勞一樣大�！辈ＡЪ鼻械剞q解道：“不，我抵御風(fēng)沙的面積大�！薄皼](méi)有我窗框把你牢牢地抓住，你能站住腳嗎？”“沒(méi)有你，我照樣行�！敝魅藷o(wú)奈地說(shuō)：“那你倆分開(kāi)試試看�！闭f(shuō)罷，主人把玻璃從窗框中拿下，放到窗臺(tái)上。了陣風(fēng)沙吹來(lái)，不等人去扶，玻璃就被風(fēng)吹到地上摔得粉碎。看到吹進(jìn)屋里的風(fēng)沙，窗框也只能望風(fēng)興嘆……
15.文題；黑龍江電視臺(tái)播出的《狂野周末》節(jié)目中，有這樣一組畫(huà)面：兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比它們大的野牛，不一會(huì)兒，其中的一頭野牛被獅子隔離出來(lái)。兩只獅子前后夾擊，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無(wú)援的野牛反抗著，掙扎著，危在旦夕，與此同時(shí)，奔跑著的野牛群也全在距獅子不遠(yuǎn)的地方突然停了下來(lái)，并且聚集在一起……
請(qǐng)發(fā)揮你的想像力，續(xù)寫(xiě)下面將要發(fā)生的情況及最后結(jié)局，并展開(kāi)聯(lián)想談?wù)勀愕母惺�。（不必�(cái)M題，直接續(xù)寫(xiě)）（不少于600字）
注意：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、附近的地名。（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
16.閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體自選。
在美國(guó)，曾經(jīng)有一個(gè)12歲的少年，在院子里踢足球，把鄰居家的玻璃踢碎了。玻璃價(jià)值12.5美元。孩子的父親說(shuō)，既然是你踢碎的你就賠，沒(méi)有錢(qián)我借給你，一年后還。在接下來(lái)的一年里，這個(gè)孩子擦皮鞋、送報(bào)紙、打工掙錢(qián)，掙回了12.5美元還給父親。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng)，他就是里根。他說(shuō)正是通過(guò)這樣一件事讓我懂得了什么是責(zé)任，那就是為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。
17.閱讀下面的材料，按要求作文。
對(duì)失去的一切不要悲哀，因?yàn)樗鼈冞�存在于未來(lái)。
對(duì)未來(lái)的一切不要等待，因?yàn)樗鼈冋鸩接诂F(xiàn)在。
這段話對(duì)你有什么啟發(fā)？能引起你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)材料中的一句話，確定中心，寫(xiě)一篇文章，600字左右。
要求：（1）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解，等等。（2）角度自選，文體自定（詩(shī)歌除外），題目自擬。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。