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2019中考系列:材料作文

發(fā)布時(shí)間:2019-03-16

2019中考系列:材料作文

  中考系列:材料作文

  [題型特點(diǎn)]

  材料作文的材料包括文字材料和圖畫(huà)材料。命題形式豐富多樣,有提供材料又提供文題的,有提供材料要求考生自擬文題的,有提供幾篇(或幾幅圖畫(huà))材料完成一篇作文的,也有提供一段材料完成一篇或幾篇(一般為大小兩篇)作文的。

  材料作文的題型特點(diǎn)是:①題目提供材料,材料包括文字、圖表或圖畫(huà)等。②要求考生依材料作文,或改寫(xiě)材料,或續(xù)寫(xiě)材料,或擴(kuò)寫(xiě)材料,或根據(jù)材料寫(xiě)讀后感,或針對(duì)材料中的“現(xiàn)象”寫(xiě)短評(píng),考查角度多種多樣;③“題”的變化形式多樣,可以是命題,也可以是自由命題;可以是半命題,也可以是無(wú)命題(如要求給材料的人寫(xiě)信);也有以中考卷中的閱讀材料和考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題。

  材料作文考查讀寫(xiě)結(jié)合能力,考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá),才能完成寫(xiě)作任務(wù)。從考試角度看,由于它能極好避開(kāi)猜題押題,又能讓所有考生有據(jù)而述,有的而議,有感而發(fā),所以是一種優(yōu)秀的題型。

  

  例題精析]

  例1:

  著名主持人崔永遠(yuǎn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“朋友是那么一批人,是你容易忘掉的人,是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人,是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人,是驚擾之后不用心懷愧疚的人,是你走麥城也不對(duì)你另眼看待的人,是你步步高升后對(duì)你稱呼從不改變的人!备鶕(jù)以上材料,自擬題目,寫(xiě)一篇作文。

  要求:①不少于600字。②除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。③作文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名以及附近地名。④書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。

  例2:

  閱讀下面的材料,然后按要求作文。

  恐龍是古爬行動(dòng)物,種類繁多,體型各異,小的體長(zhǎng)不到一米,大的體長(zhǎng)數(shù)十米,重達(dá)四五十噸。有食肉的,也有食植物的。它們?cè)诘厍蛏系年懙鼗蛘訚筛浇盍舜蠹s一億四千萬(wàn)年,比只有二百萬(wàn)年的人類歷史長(zhǎng)多了,它們?cè)诘厍蛏显Q霸一時(shí)?墒牵芫煤芫们暗哪骋惶欤ɑ蛟S是某一時(shí)期),它們?cè)诘厍蛏蠀s突然神秘地消失了。

  關(guān)于恐龍消失的原因,人們有許多猜測(cè)。一種猜測(cè)是:宇宙行星撞擊了地球,頓時(shí)天崩地裂,僅塵埃遮住太陽(yáng)就長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月,恐龍因此滅絕。一種猜測(cè)是:氣候突然變得奇寒,地球表面披上厚厚的冰層,動(dòng)植物大量死亡,恐龍饑寒交迫,終于滅絕。另一種猜測(cè)是:大批的動(dòng)物開(kāi)始不斷地偷吃恐龍蛋,天長(zhǎng)日久……還有一種猜測(cè)是:恐龍中出現(xiàn)大規(guī)模的傳染病……還有一種猜測(cè)更為奇特:由于恐龍是孵化出雌性還是雄性小恐龍要取決于當(dāng)時(shí)溫度的高低,所以當(dāng)全球氣溫下降時(shí),恐龍只能孵出雄性的小恐龍……

  這些猜測(cè)說(shuō)法不一,人們至今還沒(méi)能解開(kāi)這個(gè)謎。

  要求:①請(qǐng)你任選其中一種猜測(cè),并據(jù)此展開(kāi)想像和聯(lián)想,將陸地上或沼澤附近的,大大小小、老老少少的恐龍滅絕時(shí)的情景,寫(xiě)成一篇以記敘描寫(xiě)為主的作文;②題目自擬,文體不限。

  例3:

  要求①下面是一篇記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾,尚缺中間部分,請(qǐng)你根據(jù)文題、開(kāi)頭和結(jié)尾等提供的情景展開(kāi)合理的想像,補(bǔ)寫(xiě)中間部分;②開(kāi)頭和結(jié)尾部分約150字,補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)450字,不得少于300字。

  日子翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)。朋友,你也許會(huì)問(wèn),在逝去的歲月里,你可曾留下難忘的一頁(yè)?回答是肯定的。那就是我永遠(yuǎn)不能忘懷的初中學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)除夕——1986年12月31日。這是交織著慚愧、欣慰和憧憬的一頁(yè)。

  ……

  零點(diǎn)的鐘聲伴著鞭炮的巨鳴敲響了,我想到了昨天的過(guò)失,感到慚愧;想到今天的啟迪,令我欣慰;聯(lián)想到未來(lái),催我?jiàn)^進(jìn)、向上!啊,除夕之夜,是我生活中難忘的一頁(yè)!

  例4:

  加強(qiáng)課外閱讀,是提高語(yǔ)文水平的途徑。讀中外名著其實(shí)是在跟大師對(duì)話,能使我們獲得很多的啟示,充實(shí)自己的生活。讀《西游記》,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義;讀《魯濱遜漂流記》,我們能懂得實(shí)干比信念更重要……

  請(qǐng)以“——讀《* * * *》有感”為副標(biāo)題,自擬題目,就自己讀過(guò)的課外名著(或文章)談一點(diǎn)體會(huì)和感想。

  要求:①可就文中人物、事件、寫(xiě)法等談體會(huì),觀點(diǎn)要明確,材料要詳實(shí)。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想,要寫(xiě)出真情實(shí)感。②為便于別人的閱讀,書(shū)寫(xiě)要工整,卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名,否則會(huì)扣分。

  例1是典型的給材料作文。朋友有不同類型,哪一類朋友,哪一位朋友最讓你難忘?選材要盡量新一點(diǎn)。可以用記敘的方法,選取自己在困難、失敗、失落時(shí)得到的幫助,來(lái)表現(xiàn)朋友之間的情誼;可以寫(xiě)自己與朋友之間的一些誤會(huì)、一些傷害;也可以用幾件小事記敘交友的曲折經(jīng)歷。若從反面著筆,用自己推動(dòng)朋友的痛苦感受,立意就有了新穎的色彩。另外,寫(xiě)友情要用一些帶有深情的文字,善于用細(xì)節(jié)寫(xiě)出真情,讀來(lái)才會(huì)有吸引力。第三,可適當(dāng)引用名言,讓語(yǔ)言染上亮色,如“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”等。

  例2是個(gè)“改寫(xiě)型材料”,可進(jìn)行改寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)。由于材料給考生提供了展開(kāi)想像的多種角度,使考生有話可說(shuō),有情景可想,所以就讓人感到這是一個(gè)新穎的有趣的文題,考生能依據(jù)材料放飛思緒,也就有可能妙筆生花。

  例3是個(gè)續(xù)寫(xiě)題,續(xù)寫(xiě)要注意以下幾點(diǎn):首先,要全面理解作文題和所供材料的意思,使續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容與所提供的材料相一致。防止脫離材料,另起爐灶。其次,續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要合情合理,真實(shí)可信,續(xù)寫(xiě)決不能悖離所供材料的意思,去胡編亂造。續(xù)文既要在情理之中,又要新穎獨(dú)特。再次,要注意續(xù)寫(xiě)的重點(diǎn)一般放在情節(jié)的展開(kāi),情景的描繪,人物的塑造上,要力求生動(dòng),富有感染力。寫(xiě)好本題,必須認(rèn)真閱讀命題要求,精心構(gòu)思中心情節(jié),使文章波瀾起伏,跌宕多姿。

  例4屬于讀后感類文體。讀后感就是讀完一篇文章或一本書(shū)后的心得、體會(huì)和感想。寫(xiě)讀后感要處理好“讀”和“感”的關(guān)系:一、要有“讀”有“感”,即有敘有議!白x”指的是讀的何書(shū)何文,要有個(gè)交代,但交代不是目的,只是作為生發(fā)感想的基礎(chǔ);“感”才是文章的主體,但“感”必須由“讀”的內(nèi)容生發(fā)而來(lái)。就是說(shuō),“讀”和“感”不能脫節(jié)又須主次分明,“讀”“感”結(jié)合,以“感”為主。二、所感內(nèi)容必須與現(xiàn)實(shí)生活或自己的生活經(jīng)歷有密切聯(lián)系,要有真情實(shí)感。三、在表達(dá)上,要以自己的語(yǔ)言為主,即使引用原文,也必須有明確的目的,或是須借用原文作為被敘述對(duì)象,或是須借用它來(lái)抒發(fā)感情,或是須借用它來(lái)作議論的依據(jù),等等。

  要寫(xiě)好材料作文,需注意以下幾點(diǎn):

  首先,要讀懂材料。材料作文提供的材料,是命題的載體,讀懂材料,就是要明白文字和材料的含義,從而為確立中心服務(wù)。如果材料未讀懂或理解有誤,在作文中未涉及命題所提供的材料,就會(huì)使審題失誤,從而導(dǎo)致寫(xiě)作的失敗。

  其次,要明確要求。材料作文的要求有時(shí)在材料之前,有時(shí)在材料之后,是寫(xiě)作的限制條件。這些要求,大致是文體要求、擬題要求、篇幅要求等。只有明確了這些要求,寫(xiě)作時(shí)才不會(huì)開(kāi)“無(wú)軌電車(chē)”。

  第三,加強(qiáng)思維訓(xùn)練。學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題,積極追求新的發(fā)現(xiàn),積極突破思維的定勢(shì),將想像和聯(lián)想等靈活地運(yùn)用到作文中去,使思路活躍,文如泉涌。

  第四,要突出一個(gè)“新”字。材料作文的寫(xiě)作,力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”,即在“新”字上下功夫。在角度的選擇,文章的立意,表達(dá)方法的運(yùn)用,篇章的布局上,要勇于打破常規(guī),標(biāo)新立異。

  [能力訓(xùn)練]

  1.提示:在人的一生中,果斷堅(jiān)定,把握機(jī)會(huì),就可能品嘗到成功的歡樂(lè);猶猶豫豫,思前想后,就可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎?想想看,由于鼓起勇氣,把握住了機(jī)會(huì),你可能高質(zhì)量地完成了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn),你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話;相反,由于膽怯畏縮,猶豫不決,你可能失去過(guò)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò),你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)出你初中生活中類似經(jīng)歷和感受,或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問(wèn)題談出你的看法。自擬題目,文體不限。

  要求:①將自擬的題目寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行。②字?jǐn)?shù)600字至900字。書(shū)寫(xiě)工整,標(biāo)點(diǎn)要正確。③文中不得寫(xiě)出所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。

  2.閱讀下面的文字,按要求作文。

  萬(wàn)物靠泥土孕育,人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本,泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山,還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí),博大而厚重,默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào),功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而,這彌足珍貴的泥土,常常被我們忽視,冷落。面對(duì)泥土,你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章。

  要求:①可以敘述事情,發(fā)表議論,說(shuō)明事物,抒發(fā)感情。②自定立意,自選文體(除詩(shī)歌外),自擬標(biāo)題(標(biāo)題中必須有“泥土”二字,如“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。④600字左右。

  3. 1996年9月18日,天津社會(huì)科學(xué)院郝麥?zhǔn)战淌谂c中專畢業(yè)的兒子郝丁簽訂了一份雙向自立協(xié)議:今后郝丁將獨(dú)立解決未來(lái)生活中包括高等教育、求職、婚育等在內(nèi)的一切問(wèn)題,而郝麥?zhǔn)辗驄D晚年也不需要兒子贍養(yǎng)。七年過(guò)去了,郝丁當(dāng)過(guò)打字員,在酒廠里打過(guò)工,憑著自己的努力考上了英語(yǔ)專業(yè)大專班和經(jīng)濟(jì)專業(yè)研究生班,現(xiàn)在是一個(gè)成功的廣告人。

  親愛(ài)的同學(xué),你曾經(jīng)有過(guò)自立的念頭嗎?你曾經(jīng)嘗試過(guò)自理生活嗎?請(qǐng)你以此為話題寫(xiě)一篇文章。

  要求:①題目自擬。②除詩(shī)歌外,文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

  4.下面是老師前后兩年給王小虎寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),兩個(gè)評(píng)語(yǔ)不同的行文風(fēng)格和表述口氣,讓你有何感想?它或許勾起了你關(guān)于評(píng)語(yǔ)的回憶,或許引發(fā)了你對(duì)此想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的心里話。請(qǐng)自選角度作文;驍⒒蜃h,或敘議結(jié)合。題目自擬,字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

  評(píng)語(yǔ)一:該生在校表現(xiàn)一般。能按時(shí)到校學(xué)習(xí),參加班級(jí)活動(dòng);灸芡瓿勺鳂I(yè)。但是,太貪玩,上課愛(ài)亂插嘴,做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,比如:看小說(shuō)、打球、聽(tīng)流行音樂(lè)。要遵守課堂紀(jì)律,專心學(xué)習(xí),提高成績(jī),爭(zhēng)取進(jìn)入班上前20名。

  評(píng)語(yǔ)二:小虎,我們班的小球星。球場(chǎng)上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛(ài)好廣泛,讓你個(gè)性十足?吹贸觯銗(ài)看課外書(shū),肯動(dòng)腦,樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想,如果在學(xué)習(xí)中你能像賽場(chǎng)上那樣不服輸、有拼勁兒,思考問(wèn)題能更深入、更專注,你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

  5.亞洲最有影響力的商界女性李亦非曾說(shuō)過(guò):你的成功、你的失敗都是由一滴一滴的小水珠組成的汪洋大海。人生就是由每一天、每一件事情、每一個(gè)危機(jī)的處理、每一個(gè)銷售業(yè)績(jī)組成的。如果你在小事上茍且,那么你在大事上、你在一生中一定也是一個(gè)茍且的人。

  關(guān)于由“一滴一滴的小水珠”組成成功或失敗,你一定會(huì)有一些經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感悟。

  請(qǐng)就這個(gè)話題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

  要求:①除了詩(shī)歌、文體不限。②題目自擬。

  6.閱讀下面材料,按要求作文。

  “為人民服務(wù)”既是共產(chǎn)黨的宗旨,也是當(dāng)今社會(huì)的公眾理念。各行各業(yè)服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),為民辦事、助人為樂(lè)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,可以記敘一件自己或別人做的有益于他人的事,也可以寫(xiě)一個(gè)勤于為大眾做實(shí)事的人,還可以講述一個(gè)看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)的為人民服務(wù)的故事;可以贊揚(yáng)為人民服務(wù)的精神,也可以談?wù)勛约簽楣姺⻊?wù)的打算,還可以介紹一處對(duì)人民大眾有益的設(shè)施或工程……

  要求:①根據(jù)上述材料,任選角度,自擬題目,自定文體(詩(shī)歌除外);②符合題意,不得抄襲,500字以上;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、同學(xué)和老師的姓名。(可用代替)

  7.閱讀下面的材料,可選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

  一位著名作家在《開(kāi)學(xué)致詞》中對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō):

  這個(gè)忠告你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣,印入腦海,打入心坎;這就是不要忘懷你們的童年!只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人,才是真正的人!……

  假若教師裝作知曉一切的人,那你們就寬恕他,但不要相信他!假如他承認(rèn)自己的缺陷,那你們要愛(ài)戴他!因?yàn)樗侵档媚銈儛?ài)戴的……

  不要完全相信你們的教科書(shū)!這些書(shū)是從舊的教科書(shū)里抄來(lái)的,舊的文是從老的那里抄來(lái)的,老的又是從更老的那里抄來(lái)的……

  親愛(ài)的孩子們,假如你們還有一些東西不明白的話,請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母!親愛(ài)的家長(zhǎng)們,如果你們有什么不了解的話,請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子。

  要求:①有真情實(shí)感,努力做到有新意、有創(chuàng)見(jiàn)。②文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名一律用代替。

  8.閱讀下面材料,按要求作文。

  你不能改變?nèi)菝,但你可以展現(xiàn)笑容。

  你不能左右天氣,但你可以改變心情。

  你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天。

  你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。

  你不能決定生活的長(zhǎng)充,但你可以拓展它的寬度。

  這段話對(duì)你有什么啟發(fā)?能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想?請(qǐng)依據(jù)材料中的一句話或幾句話,確定中心,寫(xiě)一篇文章,不少于500字。

  要求:①可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見(jiàn)解,等等。②角度自選,文體自定(詩(shī)歌除外),題目自擬。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

  9.物理學(xué)家詹克明在他的《道篇》一文結(jié)尾中寫(xiě)道:“人類在學(xué)習(xí)上已經(jīng)被迫‘早熟’了。學(xué)習(xí)的沉重負(fù)擔(dān)已無(wú)情地向低幼兒逼來(lái)。升學(xué)的角逐早已由大學(xué)入學(xué)考試轉(zhuǎn)向重點(diǎn)高中的競(jìng)爭(zhēng),有的地方已轉(zhuǎn)為報(bào)考重點(diǎn)初中之爭(zhēng)。人生的命運(yùn)大搏擊已壓在十三四歲的學(xué)童身上……”面對(duì)中考的你,是否感受到了這種升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與命運(yùn)搏擊的巨大壓力?你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,說(shuō)說(shuō)你的心里話。題目自擬。

  要求:①不少于600字。②除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、附近的地名。④書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。

  10.閱讀下面短文,按要求作文。

  有一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū),有一所村辦小學(xué)和一個(gè)姓王的老師。每逢山溪漲水,王老師就守侯在河邊,把上學(xué)的孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)河。溪水刺骨,亂石如刀,王老師在溪水里趟過(guò)了十幾個(gè)春秋,被人們譽(yù)為大山里的“人橋”。在這個(gè)山區(qū)的另一所村小里,老師是一個(gè)姓李的嬌小姑娘,在驚悸的濁浪里,她背不了孩子們。面對(duì)自己的學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題,她想出了另一個(gè)辦法——造橋,她給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信,找有關(guān)部門(mén)據(jù)理力爭(zhēng),還掏出自己的工資帶頭發(fā)動(dòng)群眾集資,不久,河上就架起了一座鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的橋,從此,孩子們可以安全順暢地上學(xué)了。

  王老師的“人橋”精神是可貴的,令人贊美;李老師的造橋之舉是可嘉的,值得學(xué)習(xí)。然而,這兩位老師在解決同一問(wèn)題時(shí),卻采取了兩種截然不同的方法,這更值得我們思考。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)上述兩個(gè)例子的認(rèn)識(shí)和理解,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)和科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)、談?wù)勀睦龑?duì)你教育啟發(fā)更大。要求:有明確的觀點(diǎn)、有一定的依據(jù),有一點(diǎn)分析。題目自擬,字?jǐn)?shù)600字。

  11.讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料,然后按要求作文。

  早發(fā)白帝城

  朝辭白帝彩云間,

  千里江陵一日還。

  兩岸猿聲啼不住,

  輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

  唐肅宗乾元二年(759)春,李白因永王案遭貶,流放夜郎。行至白帝城,忽遇大赦,驚喜交加,旋即放舟東下,速返江陵。詩(shī)中寓情于景,流露出了作者獲自由的歡快心情。

  親愛(ài)的同學(xué),當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩(shī)的時(shí)候,你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動(dòng)呢?現(xiàn)在,假若時(shí)間已經(jīng)倒流,假若你就是當(dāng)時(shí)的李白,請(qǐng)把這首詩(shī)改寫(xiě)在篇500字左右的文章,題目自擬。

  要求:(1)必須采用第一人稱;(2)可以合理想像,補(bǔ)充相關(guān)人物和情景;(3)可以參考并運(yùn)用其他資料。

  12.仔細(xì)閱讀下面的文字,根據(jù)材料提供的情況,自擬題目,擴(kuò)寫(xiě)成600字左右的記敘文。

  肖邦初到巴黎時(shí),還是個(gè)沒(méi)有名氣的青年,經(jīng)濟(jì)十分困難,而匈牙利鋼琴李斯特已譽(yù)滿全城。一天晚上,李斯特舉行公演。按照當(dāng)時(shí)音樂(lè)會(huì)的習(xí)慣,演奏過(guò)程中燈火全熄,讓聽(tīng)眾在黑暗中全神貫注地欣賞音樂(lè)家的演奏。這天的鋼琴演奏深沉淳郁,聽(tīng)眾如醉如癡,認(rèn)為琴旁答謝的是李斯特,可卻是一位陌生的青年。——原來(lái)是李斯特在燈火熄滅之際,悄悄換上了肖邦。肖邦被用這種方式介紹給巴黎聽(tīng)眾,從而一鳴驚人,被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人”。

  13.閱讀下面的材料,按后面所提要求寫(xiě)一篇作文。

  有一只老虎,看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地,便去問(wèn)牛為什么怕人,牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄@匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起來(lái),免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民,把老虎裝進(jìn)鐵籠,對(duì)老虎說(shuō),這就是“智慧”。

  要求:從下述兩種形式中,選擇一種作文。

 。1)把上面的材料擴(kuò)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

  ①以記敘為主,合理想像,適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě);②以簡(jiǎn)短的議論結(jié)尾;③題目自擬。

 。2)根據(jù)上面的材料,寫(xiě)一篇600字左右的議論文。

 、僮赃x角度,聯(lián)系實(shí)際,發(fā)表自己的看法;②題目自擬。

  14.閱讀下面這篇寓言,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

  一陣沙塵暴過(guò)后,主人看到家里依舊潔凈如初,于是,走到窗前拍了拍窗框和玻璃說(shuō):“感謝你們倆用自己的身軀把沙塵阻擋在屋外!辈Aα诵φf(shuō):“要說(shuō)這阻擋沙塵的功勞,數(shù)我最大!贝翱蚍磫(wèn)道:“那我就沒(méi)有功勞了?”主人說(shuō):“你倆的功勞一樣大!辈AЪ鼻械剞q解道:“不,我抵御風(fēng)沙的面積大。”“沒(méi)有我窗框把你牢牢地抓住,你能站住腳嗎?”“沒(méi)有你,我照樣行!敝魅藷o(wú)奈地說(shuō):“那你倆分開(kāi)試試看!闭f(shuō)罷,主人把玻璃從窗框中拿下,放到窗臺(tái)上。了陣風(fēng)沙吹來(lái),不等人去扶,玻璃就被風(fēng)吹到地上摔得粉碎?吹酱颠M(jìn)屋里的風(fēng)沙,窗框也只能望風(fēng)興嘆……

  15.文題;黑龍江電視臺(tái)播出的《狂野周末》節(jié)目中,有這樣一組畫(huà)面:兩只兇猛的獅子正在追捕一群形體比它們大的野牛,不一會(huì)兒,其中的一頭野牛被獅子隔離出來(lái)。兩只獅子前后夾擊,其中一只咬住了野牛的脖子,另一只則咬住了野牛的后腿。孤立無(wú)援的野牛反抗著,掙扎著,危在旦夕,與此同時(shí),奔跑著的野牛群也全在距獅子不遠(yuǎn)的地方突然停了下來(lái),并且聚集在一起……

  請(qǐng)發(fā)揮你的想像力,續(xù)寫(xiě)下面將要發(fā)生的情況及最后結(jié)局,并展開(kāi)聯(lián)想談?wù)勀愕母惺。(不必(cái)M題,直接續(xù)寫(xiě))(不少于600字)

  注意:(1)文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名、附近的地名。(2)書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。

  16.閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,文體自選。

  在美國(guó),曾經(jīng)有一個(gè)12歲的少年,在院子里踢足球,把鄰居家的玻璃踢碎了。玻璃價(jià)值12.5美元。孩子的父親說(shuō),既然是你踢碎的你就賠,沒(méi)有錢(qián)我借給你,一年后還。在接下來(lái)的一年里,這個(gè)孩子擦皮鞋、送報(bào)紙、打工掙錢(qián),掙回了12.5美元還給父親。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了美國(guó)總統(tǒng),他就是里根。他說(shuō)正是通過(guò)這樣一件事讓我懂得了什么是責(zé)任,那就是為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

  17.閱讀下面的材料,按要求作文。

  對(duì)失去的一切不要悲哀,因?yàn)樗鼈冞存在于未來(lái)。

  對(duì)未來(lái)的一切不要等待,因?yàn)樗鼈冋鸩接诂F(xiàn)在。

  這段話對(duì)你有什么啟發(fā)?能引起你怎樣的聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)材料中的一句話,確定中心,寫(xiě)一篇文章,600字左右。

  要求:(1)可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見(jiàn)解,等等。(2)角度自選,文體自定(詩(shī)歌除外),題目自擬。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

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