2019中考寫(xiě)作“A計(jì)劃”突圍方略：珍惜人間真情

　　中考寫(xiě)作“a計(jì)劃”突圍方略：珍惜人間真情

　　熱點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)接

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“第四學(xué)段”的“寫(xiě)作”中指出：“寫(xiě)作要感情真摯”，“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。現(xiàn)行各個(gè)版本的語(yǔ)文教材都很重視“珍惜人間真情”這一話題的讀和寫(xiě)，如選編的《背影》、《散步》等就是以此主題編排的。又如“說(shuō)真話，訴真情”和“讓世界充滿愛(ài)”等主題的寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)，也是基于這點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

　　本節(jié)輯錄的中考作文題的設(shè)計(jì)其實(shí)也是在印證著課改、中考對(duì)這一話題的關(guān)注。

　　綜合來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)在“以‘生話’為軸心，感受美好”這個(gè)話題中，“珍惜人間真情”是最容易觸發(fā)考生情感的，正所謂“人非草木孰能無(wú)情”。這類作文題就是要求考生從生活中選擇最能體現(xiàn)人間真情的材料來(lái)表達(dá)對(duì)這種真情的珍惜。

　　從中考作文的題型來(lái)看，本專題和前一專題一樣，全命題、半命題、話題作文、材料作文凡種形式都有。從題目的表述來(lái)看，大多直接用“珍惜”、“真情”或它的同義詞來(lái)命題，也有以此為中心語(yǔ)來(lái)命題的，更多的則是在命題中滲透這個(gè)意思，總之都能較明顯地觸發(fā)考生的感想。

　　滿分作文展示

　　淚，流 在 我 的 心 里/四川眉山一考生

　　冬天的蒼冷空氣好像凝結(jié)了，一股冷空氣直沖我的心底。忽然一陣號(hào)哭把我驚醒，一股感應(yīng)電流直觸我的心底，只覺(jué)得這哭聲慘慘的，并且預(yù)示著什么。

　　“小紅，你爺爺走了!”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到媽媽哭得如此傷心，眼圈周圍都紅了。

　　我的爺爺終于走了!他到另一個(gè)世界去了。媽媽再也不會(huì)板著臉說(shuō)“這老不死的”了，那墻根的小蟲(chóng)再也不會(huì)聽(tīng)到一位老人哭訴了，一切也不會(huì)……

　　爺爺病了好久了，始終在床上躺著。我曾認(rèn)真地問(wèn)：“爺爺，您不怕老鼠嗎?它會(huì)咬您的。”“不怕，人老了一切都無(wú)所謂了。”爺爺苦笑著回答我。其實(shí)我清楚地看到爺爺那蒼黃的臉上好似沙漠里流著雪水，冰冷冰冷的，那淚水流過(guò)他的臉頰，流進(jìn)了他的心里，也流進(jìn)了我的心里。

　　說(shuō)真話，媽媽對(duì)爺爺很不孝，常常罵爺爺還不算，還讓我爸爸患?xì)?妻)管炎(嚴(yán))而不敢多說(shuō)半句，聽(tīng)?wèi){她念叨口頭禪“都七老八十了還賴著不走”。

　　那天我推開(kāi)爺爺?shù)姆块T(mén)，只見(jiàn)爺爺似乎好幾天沒(méi)進(jìn)過(guò)一滴水了，可媽媽見(jiàn)了卻直跺腳：“你這兔崽子，看我不打斷你的腿!”

　　祭祀爺爺?shù)哪翘�，我家人真不少，嗩吶聲劃破了夜空的寂靜，媽媽悲慟欲絕地跪在爺爺?shù)撵`前，失聲痛哭著：“爸爸呀，我的好爸爸啊，你怎么就這樣走了!……”可我覺(jué)得媽媽在爺爺生前從沒(méi)對(duì)老人有一絲安慰，也沒(méi)有一絲笑容!然而有幾位老人卻在一旁議論道：“有這樣的好媳婦為老頭傷心，死也值啊!”

　　夜靜了，人走了，爺爺完全地離開(kāi)了人間。我也突然聽(tīng)到爸爸的房間里傳來(lái)了一席對(duì)話：“我說(shuō)不會(huì)吃虧的，這不是賺了好多嗎?”“不錯(cuò)，本人利大嘛。”——噢，我全明白了。

　　酸澀的淚水在我的眼里、臉上淌著，淌著，慢慢流進(jìn)我的心里——我的爸爸媽媽，你們的善良呢？這可是你們的父親啊！

　　精彩片段采擷

　　◆下午的驕陽(yáng)更加火辣，我躲在屋內(nèi)根本不敢出去。想到爸爸在驕陽(yáng)的炙烤下滿大街跑，活受罪，我的心里就很不是滋味，只是急切盼著爸爸早點(diǎn)回家。

　　傍晚的時(shí)候，天氣仍那么悶熱。突然，“我回來(lái)了。”爸爸那熟悉的聲音從屋外傳入我盼耳膜。我急忙躥出小屋。爸爸邊遞給我一本新書(shū)邊親切地對(duì)我說(shuō)：“噢，你要的那個(gè)版本的書(shū)，我跑了好多書(shū)店才找到�？炷萌タ纯茨懿荒苡�!”我接過(guò)書(shū)，對(duì)爸爸滿是敬佩和感激。請(qǐng)爸爸進(jìn)客廳喝茶休息后，我才走進(jìn)小屋把那本書(shū)翻了翻，正合適!返回客廳對(duì)爸爸去說(shuō)時(shí)，我一下子愣住了，因?yàn)槲铱吹桨职忠呀?jīng)躺在沙發(fā)上睡著了。那一刻，不知怎的，我的鼻子一酸，滾燙的熱淚奪眶而出。我悄悄地退出了客廳…… (中考滿分作文《驕陽(yáng)·爸爸·書(shū)》)

　　◆蠟燭依舊平靜地燃燒著，燭油依舊迅疾地滑落著，直至凝固成燦爛的花瓣，那是燭的血淚嗎?母親多像這無(wú)私的蠟燭，燃燒了全部母愛(ài)，用全部的心血來(lái)照亮我的未來(lái)；但母親又不同于蠟燭，她為我付出的是心血，卻把苦澀的淚水流進(jìn)自己的心里，并深深地藏起，這種愛(ài)用眼睛是感受不到的，只能用真心去體會(huì)。         (中考滿分作文《燭之淚·心之淚》)

　　◆尊敬的老師，我無(wú)意否定您的優(yōu)秀與偉大，那是社會(huì)公認(rèn)的。但正如我們不能以善待自己為借口而逃避應(yīng)盡的責(zé)任一樣，我們也不能以履行責(zé)任為理由而任意虧待自己。這是您也是一切無(wú)私奉獻(xiàn)的人應(yīng)該予以高度重視的問(wèn)題。

　　(中考滿分作文《善待自己也是我們應(yīng)盡的責(zé)任》)

　　寫(xiě)作借鑒與創(chuàng)新

　　1.選擇材料的借鑒下創(chuàng)新。《淚，流在我的心里》不論此材料真實(shí)與否，作者敢以第一人稱來(lái)揭家丑值得稱道!片段一選擇驕陽(yáng)下父親為自己買書(shū)的材料，看似小事卻更能體現(xiàn)偉大的父愛(ài)。片段二解剖自己對(duì)母親由不理解到理解的心態(tài)，以此來(lái)突出珍惜母子情，實(shí)在而感人�？梢�(jiàn)在“珍惜人間真情”中，關(guān)鍵是要選擇自己親身經(jīng)歷的事，即使在別人看來(lái)只是小事一樁，但自己卻能以小見(jiàn)大表達(dá)主題，也是值得稱道的。

　　2.構(gòu)思立意的借鑒與創(chuàng)新�！稖I，流在我的心里》即使是虛構(gòu)的小小說(shuō)也不失巧妙——假孝順以辦喪事而凈賺錢(qián)卻得到稱贊，真是一個(gè)極大的諷刺和深刻的批判!片段一以驕陽(yáng)下父為子買書(shū)和自己在家涼快作對(duì)比，再以回客廳卻見(jiàn)他已睡著而突出父之辛苦，從而深刻地表達(dá)父愛(ài)。片段二以母親拖著病腿找老師還求老師不告訴孩子的視角來(lái)構(gòu)思，本是自己之錯(cuò)卻讓母親受苦，感人至極! 片段三獨(dú)辟蹊徑，勸老師當(dāng)日光燈和蜜蜂，不做蠟燭和春蠶，照亮別人保全自己，構(gòu)思合情合理，新穎而有創(chuàng)意!

　　總之，要想主題感人而深刻，就必須對(duì)所選材料進(jìn)行巧妙構(gòu)思，以收到更好的藝術(shù)效果。

　　3.寫(xiě)作手法的借鑒與創(chuàng)新�！稖I，流在我的心里》順敘中插敘，線索分明，脈絡(luò)清晰，加之開(kāi)頭恰當(dāng)烘托和結(jié)尾含淚疾呼，深化了主題，得以脫穎而出。片段一除著重運(yùn)用對(duì)比、動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)外，還用細(xì)節(jié)描寫(xiě)增強(qiáng)感染力，如看到父親入睡的細(xì)節(jié)，誰(shuí)能不為之感動(dòng)呢？片段二根據(jù)材料表達(dá)的需要，以對(duì)話描寫(xiě)道出事情原委而抒情，以“向母親的房間走去……”收束，其意無(wú)窮。片段三用第二人稱敘說(shuō)，人情入理，自然感人�？梢�(jiàn)要表達(dá)“珍惜人間真情”，絕不能喊口號(hào)，要根據(jù)材料和文體的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，要重視對(duì)人物的描寫(xiě)特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，首尾盡量不用套式寫(xiě)法。

　　4.語(yǔ)言表達(dá)的借鑒與創(chuàng)新�！稖I，流在我的心里》的語(yǔ)言犀利而含蓄，多處對(duì)比而終露“本相”，實(shí)屬妙筆。片段一用詞準(zhǔn)確而富有表現(xiàn)力，如“躥”和“酸”在特定環(huán)境中產(chǎn)生獨(dú)特含義而增強(qiáng)感染力。片段二以蠟燭來(lái)象征和比喻，形象而深刻，在此基礎(chǔ)上以“心

　　碎”來(lái)表達(dá)對(duì)母親的理解，深刻而恰當(dāng)。片段三在理解老師后，以“尊敬的老師，為了……您愿意嗎?”這樣入情入理的懇求，表達(dá)真誠(chéng)的師生情。可見(jiàn)語(yǔ)言運(yùn)用也是表情達(dá)意的一種重要手段。

　　5.文體及形式的借鑒與創(chuàng)新�！稖I，流在我的心里》以三要素人格的小小說(shuō)取勝，片段三用書(shū)信的形式不失為巧妙構(gòu)思�？梢�(jiàn)能以多種文體更有取勝的可能。

　　6.切入點(diǎn)的借鑒與創(chuàng)新�！稖I，流在我的心里》并未寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的大材料，而選擇自己家中發(fā)生的事情來(lái)寫(xiě)，這是選材視角的巧妙；更巧妙的在于文章從批判假孝道切入，再以自己和父母的對(duì)比深化了主題。片段一以買書(shū)這樣的小事表現(xiàn)父愛(ài)，切入小而表達(dá)的卻是大主題。片段三以逆向思維從反面切入，勸老師“照亮別人，保全自己”，以別出心裁取勝。這都說(shuō)明文章的切入點(diǎn)創(chuàng)新值得借鑒。

　　拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)

　　1.在“真          ”、“珍惜         ”、“          情”、“       ，你聽(tīng)我說(shuō)”幾個(gè)文題中任選一道，補(bǔ)齊題目再作文。

　　2.以“珍惜人間真情”或“真情”為話題作文。立意自定，題目自擬，自選文體。

　　3.我們所學(xué)的不少課文都是表達(dá)人間復(fù)雜情感的，如《背影》、《散步》、《孔乙己》、《范

　　進(jìn)中舉》等。請(qǐng)從這類課文中取材，可任選其一或多選，以“我看人間真情”為話題作文。

　　4.關(guān)于人間的真情，各類藝術(shù)作品都有涉及，而現(xiàn)實(shí)生活也在詮釋著這一主題：孔繁森對(duì)藏族兒童的真情實(shí)實(shí)在在，而另有些人卻因貪圖錢(qián)財(cái)而暴露出形形色色的虛情假意……據(jù)此，以“真情與假意”為話題作文。

　　5.根據(jù)以上內(nèi)容，從“珍惜人間真情”方面自行選擇材料作文，還可以與同學(xué)商量，或請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師做同類作文