巧用詩詞筆下生花
洪合民
巧妙地運用詩詞名句，能使文章內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，文采飛揚，大氣磅礡，富有感染力�？v觀幾年來高考滿分作文及已在報刊公開發(fā)表的學(xué)生作品，這類富于文化氣息的文章有相當(dāng)?shù)臄?shù)量，受到了廣泛的認(rèn)同和贊譽�？梢哉f，用好詩詞名句，確實可使文章錦上添花，那么怎樣使古典詩詞名句“入文”呢？
一、用詩詞名句做文章標(biāo)題。
標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。高考中，借用古典詩詞為文章標(biāo)題新穎別致，富有內(nèi)涵，能展現(xiàn)個人的文化底蘊，迅速攫住閱卷教師的目光，為自己的作文贏得良好的第一印象。
XX年高考作文滿分卷中，有一福建考生的標(biāo)題為老杜的詩句“月是故鄉(xiāng)明”，該標(biāo)題不僅扣住了“感情親疏和對事物的認(rèn)知之間的關(guān)系”這一話題，同時“因為愛，所以偏執(zhí)”的主題又回扣了標(biāo)題，文韻俱佳，耐人尋味。另如XX年全國卷中的《感時花濺淚》《只緣身在此山中》《不畏浮云遮望眼》《海棠依舊，綠肥紅瘦》等，均為考場佳作。
二、用詩詞名句做文章的小標(biāo)題。
文中使用小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，又可充分展示個人的文字功底。另外從閱卷老師的角度講，可以迅速把握文章，節(jié)省時間與精力，作文的“含金量”也會得到相應(yīng)的提升。
浙江臺州中學(xué)陳雅同學(xué)的文章《陽光總在風(fēng)雨后》（載《語文世界》高中版XX年12期），使用了以下幾個小標(biāo)題：①千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)；②千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；③不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。三個小標(biāo)題分別借用了鄭板橋《題竹石》、于謙《石灰吟》、高明《琵琶記》中的詩句。這幾個小標(biāo)題使得文章眉目清晰，結(jié)構(gòu)新穎，文脈貫通，真正達到了“驅(qū)萬涂于同歸，貞百慮于一致”的目的，獨運匠心的構(gòu)思和詩句的使用，彰顯出作者非凡的才思。
三、直接引用詩詞。
直接引用詩詞是語言富于文采和個性的集中體現(xiàn)，是高考作文取勝的一大法寶。XX年高考福建卷有一佳作《蘇軾的赤壁》，文中有這樣一段文字：
是��！這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠也不會吟唱那軟綿綿的詩情與愁苦。
“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，只屬于李清照那樣的封建女子；
“楊柳岸曉風(fēng)殘月”、“竟無語凝噎”只適合柳三變的多愁善感；
“恰似一江春水向東流”的憂慮只為李后主吟唱；
蘇東坡是關(guān)東大漢，他只吟唱“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風(fēng)流人物”的激昂。
這段文字旁征博引，古詩詞的使用似信手拈來，自然流暢，筆墨揮動之間，流淌著墨韻書香，文質(zhì)兼美，大氣磅礴，實為考場佳作。
四、化用詩詞。
化用詩詞更能體現(xiàn)作者豐厚的文化積累和嫻熟的文字技巧，巧妙地化用詩詞，詩詞與文章的意蘊相互契合。渾然天成，不著痕跡，言有盡而韻無窮。
中國臺灣著名詩人余光中的散文《聽聽那冷雨》（現(xiàn)已編選入魯人版高中語文教材），是一篇感性十足而又充盈著靈性與智性的散文精品。作者用詩化的語言豐富了奇妙的想象創(chuàng)造了一種醉人的意境美。文中多處巧妙地化用了古典詩詞，大大拓展了思維空間。
“杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又?jǐn)[過來。殘山剩水猶如是，紜紜黔首、紛紛黎民從北到南猶如是。那里面是中國嗎？那里面當(dāng)然還是中國，永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童用遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵都已不再�！�
這段文字多處化用了古典詩文�！靶踊ù河辍被昧怂未娭灸虾蜕械摹督^句》中“沾衣欲濕杏花雨，吹而不寒楊柳風(fēng)”一句；“牧童遙指”化用了唐代詩人杜牧《清明》中“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”一句；“劍門細雨”化用了宋代詩人陸游的《劍門道中遇微雨》中“此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門”一句；“渭城輕塵”化用了唐代詩人王維《送元二使安西》中“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”一句文章不僅糅合了四位詩人四首詩的意境，將原汁原味的唐宋詩歌組結(jié)在一起，而且絲毫不給人以斧鑿之感，可以說是渾然天成。作者巧妙地利用這種方法，將讀者引入一個具有濃郁的古典文化的韻味的情境之中，意蘊深遠綿長，很值得讀者反復(fù)吟詠品味。
高考作文中也有這樣的佳作。以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題的XX年高考江蘇卷，一名考生便機智地化用了徐志摩《再別康橋》一詩的部分詩句，文章詩意濃濃，形象含蓄，感情自然流露，成為該文得到滿分的一個重碼`。請欣賞下面一段文字：
“志摩走了……”
“沒有揮袖，也沒有帶走云彩，有的也許只是飛機著火時如鳳凰的濕涅槃。
“他永遠地，悄悄地走了，但他留下了很多很多。他的愛，他的憎。他對世界的描摹，他那如水一般靈動的人生。”
“腹有詩書氣自華”，只要平時博觀約取，定能厚積薄發(fā)，筆下生花。