2016年湖北黃岡市中考滿分作文選評
【真題在線】
從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。
題一：沒想到我如此……（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號里的五個(gè)詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；③寫一篇600字以上的記敘文。
題二：閱讀下面的材料，按要求作文。
最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個(gè)字》的文章，該文寥寥數(shù)語，卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道：
最重要的六個(gè)字：我承認(rèn)我錯(cuò)了；
最重要的五個(gè)字：你做得很好；
最重要的四個(gè)字：你覺得呢；
最重要的三個(gè)字：麻煩你；
最重要的兩個(gè)字：我們；
最重要的一個(gè)字：我。
要求：①必須從兩個(gè)畫線句子中任選一個(gè)，領(lǐng)悟其所蘊(yùn)涵的道理，選取一個(gè)角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文；②觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整；③論據(jù)充分，論證有力。
【思路點(diǎn)撥】
題一是一篇半命題作文，所謂半命題作文就是題目只出了一部分，另外一部分讓學(xué)生自己選擇適合自己寫作的詞語，補(bǔ)全題目然后寫作的一種作文命題方式。這種題目從本質(zhì)上講，只是劃出一個(gè)寫作范圍而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。它的好處在于學(xué)生有較多的選擇權(quán)利，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的才能，展示自己的風(fēng)采。寫作半命題作文，一要認(rèn)真審題，把握關(guān)鍵詞，正確理解題意；二要確定好寫作范圍、主題，并選好角度；三要注意選擇適合的材料進(jìn)行寫作。
補(bǔ)全題目（標(biāo)題）是半命題作文的第一步工作。只有在先補(bǔ)全題目的條件下，真正的文章寫作才能繼續(xù)進(jìn)行。在寫作半命題作文時(shí)，大家可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，因此，我們應(yīng)該盡量選取自己比較熟悉的、有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目。就本文題來說，“沒想到我如此……（浮躁虛榮堅(jiān)強(qiáng)幸運(yùn)依賴父母）”，顯然要求取材于個(gè)人生活經(jīng)歷，著眼于現(xiàn)實(shí)生活，以“我”眼觀察生活，以“我”手書“我”心。還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于，這個(gè)題目看似沒有設(shè)置審題障礙，實(shí)則對寫作范圍作出了限制：必須“從括號里的五個(gè)詞語中任選其一”。也就是說，雖然是半命題作文，但學(xué)生的自主選擇空間受到了限制，相當(dāng)于從五個(gè)命題作文題里選一個(gè)題目來做。通過對要求的解讀，還有兩點(diǎn)要注意：文體作出了限制，必須寫記敘文，要有敘事，至少要運(yùn)用記敘、描寫和抒情等三種以上的表達(dá)方式；字?jǐn)?shù)也作出了限制，必須600字以上。明確了這些限制，就能按命題要求正確構(gòu)思了。
本題的寫作關(guān)鍵在于以我為主，突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)、個(gè)人感悟，還有這個(gè)過程中的獨(dú)特體會。尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意。
題二是給材料作文，但也對考生的審題作出了限制：只能從畫線的句子里挑選一句提煉觀點(diǎn)，并且限定了文體是議論文，要求字?jǐn)?shù)在500字以上。考生如果長于議論，善于說理，可以選做這個(gè)題目。解讀這則材料里的兩個(gè)畫線句，我們可以從不同的角度得出自己的認(rèn)識。選取自己最容易突破的一點(diǎn)，確立好論點(diǎn)。然后結(jié)合論點(diǎn)擇取素材舉出令人信服的道理論據(jù)，名人名言，進(jìn)行深入的論證。針對不同的論點(diǎn)，應(yīng)選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，采用合適的論證方法，加以靈活議論。
【滿分佳作】
亮點(diǎn)：結(jié)構(gòu)精巧層次清敘議結(jié)合主旨明
沒想到我如此堅(jiān)強(qiáng)
一考生
天空不會永遠(yuǎn)是晴空萬里，大�？倳畜@濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時(shí)，就會覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！
面對孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會感到寂寞，但我會給自己找樂，所以每當(dāng)爸爸媽媽問起時(shí)，我總會笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時(shí)，又勾起了我對往事的回憶。說到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。
面對打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對激烈的競爭和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷�，F(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！
面對死別，我不哭泣。人總有一天會升去天堂，只是沒想到這件事會如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里，老家那邊突然傳來令人震驚的消息，爺爺病重，讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時(shí)，已是深夜，他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天，親人們都滿臉悲傷，尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕，但我努力不讓眼淚流下，我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對不對，但我知道我要堅(jiān)強(qiáng)。
“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了�！彼圆徽撌裁蠢щy、挫折或是打擊，只要堅(jiān)強(qiáng)面對，就一定可以戰(zhàn)勝！
【教師點(diǎn)評】
本文開頭采用比喻和排比的手法喻事說理，引出主題：坦然面對人生的失意和挫折，你就會覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開，從“面對孤單”“面對打擊”“面對死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合；敘議結(jié)合，主旨顯豁。
【滿分佳作】
亮點(diǎn)：描寫細(xì)膩動(dòng)人心語言詩意顯題旨
沒想到我如此幸運(yùn)
一考生
三年，朋友陪伴的記憶宛如一首歌，憂傷、明麗、溫馨，更讓我舍不得忘記。
——題記
還記得那匆匆走過的三年……
以前的校服收進(jìn)了衣柜，壓在箱底。回想以前的我總是丟三落四，那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾，不知遺失在校園的哪個(gè)角落，很久了吧……
一些記憶的片斷定格在腦海中，串聯(lián)起來……
和楠在一起的時(shí)候，樹上的葉子剛剛變青，在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起，就看見兩個(gè)背著書包的身影匆匆跑過，然后在教室門口猛然剎住，在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意，還互相扮個(gè)鬼臉，“呵呵”地偷著樂一把。
休息的時(shí)候，總有兩個(gè)身影漫步在教學(xué)樓前。此時(shí)，所有的紛雜都已不見，只有我們兩個(gè)彼此的嬉鬧。挽著手走過林蔭道的明明暗暗，我們傷春悲秋，暗自唏噓，感慨世事的多變。
我無聲地笑起來，原來記憶可以這么清晰，清晰到我可以看到她的每一個(gè)微笑，聽見她的每一句笑話。沒想到原來我是如此地幸運(yùn)，有這么好的朋友陪我走過三年的初中生活，陪我走過三年的明明暗暗……
那時(shí)候的兩個(gè)人，不用開口，就知道對方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀(jì)念我們之間的友誼，說是唯有文字，可以記載下一切的曾經(jīng)，以后分開了，就有懷念的東西了。我總是搖搖頭，說，我不寫，要是寫了，就真的是懷念，我們就會分開的。她就會嘆氣，說我是固執(zhí)的小聰明。
雖然我沒寫，但三年過去，我們終究還是要分開。這就好像兩朵云，曾經(jīng)那么形影不離，風(fēng)一吹，就會飄散天涯。
鉤起嘴角，咸咸的淚卻無聲地滑下來�？墒俏艺娴臎]想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛校瑩碛幸粋�(gè)這么好的朋友。
路上碰不到她了，也許只能接她的電話了；不能跟她吵架了；沒人讓我生氣又逗我笑了；她的大頭貼沒機(jī)會要了……原來我有這么多舍不得的人！原來我有這么多事沒有做……
可是，我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn)，三年來能讓她陪我一路走過。有那么多往事值得回憶，盡管這些往事像一首歌般，雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零，像雪花般融化了，但它記錄了我那么一段悠長的歲月，記錄了成長的足跡，如風(fēng)鈴般，在我悠長的歲月中輕輕搖曳。
真的，沒想到我如此幸運(yùn)……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友，同學(xué)，老師……是你們讓我如此的幸運(yùn)。
這匆匆走過的三年，有許多故事攥在手心里，舍不得放開。
【教師點(diǎn)評】
本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式，憶述了好朋友楠陪“我”走過三年的初中生活，陪“我”走過三年的明明暗暗，從而結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過，表現(xiàn)了“我”對這種同學(xué)情誼的珍視，凸顯了“我是如此的幸運(yùn)”的主題。文章取材于日常學(xué)習(xí)生活，加上作者細(xì)致入微的描寫，因而顯得真實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是：選材真實(shí)，主旨鮮明，情感真摯，語言優(yōu)美；尤其是心理刻畫真切細(xì)膩，使人感同身受。
【滿分佳作】
亮點(diǎn)：例證充足論點(diǎn)明聯(lián)系實(shí)際說理透
為他人開一朵尊重的花
一考生
在生活中，人與人之間交往的前提是尊重，只有互相尊重，才能營造和諧的氛圍。有一篇題為《人生最重要的幾個(gè)字》的文章，里面有一句話給我印象非常深：“最重要的五個(gè)字：你做得很好�！币痪洹澳阕龅煤芎谩�，就是對別人行為的一種肯定、一種尊重。只有尊重他人，才能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，從而“擇其善者而從之”。所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香，在交往中，為他人開一朵尊重的花，我們收獲的是沁人心脾的心靈之香。
西方一直流傳著一句諺語：“關(guān)心他人，尊重他人，承認(rèn)他人的價(jià)值，是我們善待他人的方式�！边@句話一直激勵(lì)著西方人�，F(xiàn)在，我們也得好好學(xué)習(xí)如何尊重他人，善待他人。這樣我們就能擁有更多的知心朋友，使人與人之間的關(guān)系更融洽，交往更和諧。
善待他人，要時(shí)時(shí)處處都懷著一顆尊重他人的心。劉德華與王寶強(qiáng)之間有這樣的一段故事。XX年底，王寶強(qiáng)獲金馬最佳新人獎(jiǎng)，他去中國臺灣參加頒獎(jiǎng)儀式。上衛(wèi)生間時(shí)，由于不熟悉感應(yīng)水龍頭的使用方法，用了許多辦法也沒能使水流出來。碰巧劉德華從衛(wèi)生間出來，見此一幕，他便假裝自己手沒洗干凈，回去重洗，在王寶強(qiáng)面前不動(dòng)聲色地“示范”了如何使用感應(yīng)水龍頭，巧妙地為王寶強(qiáng)解脫了尷尬的處境。試問，一位成功的藝人都知道在日常小事上尊重并善待他人，我們在日常學(xué)習(xí)生活中又怎么能無動(dòng)于衷呢？
其次，我們要學(xué)會“換位思考”，多為別人考慮，注意自己的一言一行。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：班上個(gè)子矮小的同學(xué)報(bào)名參加籃球隊(duì)，想為班集體爭榮譽(yù)。可體育委員因他個(gè)子矮小而不尊重他，當(dāng)眾對他冷嘲熱諷，結(jié)果那位同學(xué)很不服氣，與他扭打起來。體育委員不僅吃了幾個(gè)拳頭，還被其他幾個(gè)同學(xué)笑話了一場，這就是不尊重別人的下場。
最后，我們還要學(xué)會為他人喝彩，承認(rèn)他人的價(jià)值，不吝惜自己的稱贊：“你做得很好。”美國卡耐基曾說：“要想別人怎樣待你，就得先怎樣對待別人�！蔽覀兠總�(gè)人都想得到別人的肯定，也不愿被別人瞧不起。俗話說：“投之以桃，報(bào)之以李�！痹谌粘Ｉ钪校覀�?nèi)绻馨l(fā)自內(nèi)心地贊美別人，也能收到別人發(fā)自內(nèi)心的贊美，那么我們的交際圈也會因肯定和贊美而變得多姿多彩。
總而言之，我們只有在交際中尊重并善待他人，常對別人說：“你做得很好”，才能獲取別人對自己的信任與尊重。
【教師點(diǎn)評】
本文選取的是第二個(gè)作文題目，作者采用了“引—議—聯(lián)—結(jié)”的行文方式，選擇“你做得很好”這句話作為切入點(diǎn)，文首通過聯(lián)想引出“尊重并善待他人”這一中心論點(diǎn)。接著深入論證該“如何善待他人”，作者主要運(yùn)用“引證法”和“例證法”展開闡述。如文中引用古今中外的名人名言、俗話諺語，來論證論點(diǎn)所具有的深遠(yuǎn)意義；列舉劉德華幫助王寶強(qiáng)的正面事例以及班上矮個(gè)子同學(xué)與體育委員相沖突的反面事例，來證明論點(diǎn)在日常生活中的重要作用，具有很強(qiáng)的針對性和說服力。文尾再次歸結(jié)論點(diǎn)，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整