高三語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
語(yǔ)文：36計(jì)之23：意境深遠(yuǎn)，意蘊(yùn)豐厚——怎樣豐富
意境，就是作者的主觀情感與客觀物象互相交融而形成的，足以使讀者沉浸其中的想像世界。”可見，只有作者內(nèi)在的“意”和外在的“境”高度融合才能達(dá)到“意境深遠(yuǎn)”的要求。
下面，結(jié)合實(shí)例介紹幾種創(chuàng)設(shè)意境的方法：
1.用精美的語(yǔ)言描繪藝術(shù)畫面。
朱自清在《關(guān)于散文寫作》中說：“意境似乎就是形象化，用具體的暗示抽象的。”高考作文對(duì)“有意境”的追求，始于用色彩鮮明、形象性強(qiáng)的詞語(yǔ)構(gòu)筑富有意蘊(yùn)的畫面。例如，《英雄》：
殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。
天邊最后一抹斜輝掠過陰霾流連在垓下早已因戰(zhàn)火而焦黑的土地上。斷箭和長(zhǎng)戈零落遍地，死亡的氣息彌漫，讓每一個(gè)生還的楚軍將士戰(zhàn)栗。
除了他——西楚霸王，江東項(xiàng)籍。
手撫烏騅略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移，他堅(jiān)信，即使山下是淮陰侯的十萬(wàn)鐵騎，他也能夠殺出重圍，再開一片天地，他堅(jiān)信�；叵氘�(dāng)年少年意氣，一句“彼可取而代之也”，石破天驚！巨鹿之戰(zhàn)怒斬宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦軍，二十余萬(wàn)，各路諸侯，轅門低首，叩關(guān)入秦，自號(hào)西楚霸王，封賞天下，何其壯哉！
起兵至今，他從來(lái)沒有懷疑過自己，難道這垓下一役，前功盡棄！他更承受不了的是虞姬如此沉重的話語(yǔ)：“霸王，你可知兵敗勢(shì)孤，原因在你自己。巨鹿大勝，你卻活埋降卒二十萬(wàn)，稱霸咸陽(yáng)，你卻火燒阿房三百里，定都彭城，賜死子?jì)�、黔布，亞父極力反對(duì)，你卻執(zhí)迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失盡民心！”
是夜楚歌四起，士卒離散，各謀生計(jì)，可憐虞姬，香魂一縷，隨風(fēng)而息——
他相信自己，相信自己可以不去聽從那些文臣武士們的妙計(jì)。
可是他錯(cuò)了，橫亙?cè)诿媲暗氖呛坪茰珳珯M無(wú)際涯的烏江，而步步緊逼的是勢(shì)如壓城的千萬(wàn)鐵騎。
遠(yuǎn)方的冠蓋是漢王，一陣得意的歡笑震蕩四野，“項(xiàng)王，你可知你為何敗于我手？你自命天縱英才，可憑一己之力畢六國(guó)，平四海，可你錯(cuò)了！我求賢若渴，用人不疑，夜追韓信；你一不知人，二不善任，氣走范增。如此，你眾叛親離，我漸豐羽翼，不納人言，你不見幽王烽火戲諸侯，代價(jià)是戎狄胡馬摧雕樓，始皇奢掠黔首，代價(jià)是誅秦族萬(wàn)年遺臭，你一意孤行，我則充分聽取臣子意見。函谷關(guān)前，范增勸你強(qiáng)攻，你按兵不動(dòng)；鴻門宴上，張良讓我謝罪，我以身脫險(xiǎn)。項(xiàng)王啊項(xiàng)王，由此看來(lái)，只該我大漢并吞八荒，橫掃六合，包舉宇內(nèi)，席卷天下�！卑酝跽匦α�，充滿著苦澀與無(wú)奈，不知此刻，是對(duì)過分自信的悵惘，對(duì)未能聽取意見的悔悟，還是那無(wú)奈的“此天亡我也，非戰(zhàn)之罪。”朝陽(yáng)如火，如火的不僅僅是朝陽(yáng)，噴薄而出的，還有霸王頸中的一腔熱血。
力拔山兮氣蓋世，
時(shí)不利兮騅不逝，
騅不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何？
他倒下了。空無(wú)一人的，是他背后的茫茫大地……
文章開頭便用“殘陽(yáng)、焦黑”等色彩濃艷的詞語(yǔ)和“長(zhǎng)戈零落、死亡的氣息彌漫、楚軍將士戰(zhàn)栗”等富有動(dòng)態(tài)感和形象性的詞語(yǔ)描寫充滿血腥味的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，渲染氣氛，為英雄的活動(dòng)鋪設(shè)相得益彰的背景。人物一出場(chǎng)作者便為戰(zhàn)敗之際的英雄勾勒了一幅形神兼?zhèn)涞男は瘛笆謸釣躜K略顯失色，目光在江東的山水迷霧中游移”。其中既有英雄失路之悲，也讓讀者窺見了英雄心靈深處在“相信他人還是相信自己”兩者之者的矛盾�！笆且钩杷钠穑孔潆x散，各謀生計(jì)，可憐虞姬，香魂一縷，隨風(fēng)而息——”大處著筆，小處著墨，用虞姬自刎的畫面，襯托項(xiàng)羽兵敗垓下的悲哀�！俺�(yáng)如火，如火的不僅僅是朝陽(yáng)，噴薄而出的，還有霸王頸中的一腔熱血�！币匀缁鸬某�(yáng)比喻霸王頸上噴薄的熱血，突出英雄之死的壯烈；“他倒下了�？諢o(wú)一人的，是他背后的茫茫大地……”以茫茫大地為背景，項(xiàng)羽轟然而逝，悲壯之余，留下了人們對(duì)“自信與信人”這個(gè)問題的久久的思索。考生就是這樣憑著精美的語(yǔ)言，通過幾個(gè)意境深遠(yuǎn)的畫面，完成了對(duì)項(xiàng)羽這個(gè)人物的塑造和對(duì)話題的巧妙詮釋。
2.用真摯的情感豐厚畫面底蘊(yùn)。
“情者文之經(jīng)”（《文心雕龍》），只有用飽滿的情感直叩讀者心扉，文章才顯得具有內(nèi)在的魅力。只有讓畫面的底層涌動(dòng)情感的熱流，文章才能煥發(fā)動(dòng)人的光彩。例如，XX年高考廣東考生寫的《架起隔膜間的橋梁——語(yǔ)言》：
月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ)，我的淚悄然劃落……
今天與母親吵架了，我什么也沒說，獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了，她不該偷看我的日記。我站在海岸，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子，不善于用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，去與別人溝通。
我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂，我也只能獨(dú)自漫步林陰小道，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，去寄托自己“雁過無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形”的感觸。日子久了，自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無(wú)法了解母親，我只能默默享受著母親雙眸中無(wú)意間流露出來(lái)的關(guān)懷，然而這一切，我卻措手不及。
不知什么時(shí)候，母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú)，我的心猛地一顫。母親的聲音很柔很柔，令我有一種想哭的感覺�！昂⒆�，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你有自己的理想，自己的人生，但你卻不會(huì)用語(yǔ)言跟我交流，”母親繼續(xù)說，“我在無(wú)意中看你哭泣過，我不知道為什么，我無(wú)從了解你，我只能用這種做法去盡一個(gè)做母親的責(zé)任。孩子，你理解嗎？”我看到母親的眼角閃動(dòng)著淚光。這一份深沉的不易覺察的愛，我又懂得多少呢？我內(nèi)疚�；蛟S，母女之間的這一份情太深，但卻因無(wú)法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱，放聲大哭，聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳，覺得欣慰多了。于是，在那一刻，我說了很多很多，包括我的理想，我的人生態(tài)度，以及我的一切感觸。面對(duì)母親，我第一次用語(yǔ)言毫無(wú)保留地展現(xiàn)了自己。母親笑了，盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠，然而她卻是那樣令我動(dòng)容，很久以來(lái)，我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到，母女之間的心貼近了，母親撫摸著我的頭：“孩子，記住，無(wú)論做什么事，都要試著用語(yǔ)言去表達(dá)自己的內(nèi)心，去與別人溝通。只有這樣，人與人之間才不會(huì)存著什么誤解，彼此之間才能相互信任�！蔽覐男睦锔屑つ赣H，她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。
一陣涼風(fēng)拂過我的長(zhǎng)發(fā)，我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽然。淚也不知什么時(shí)候干了，我的臉上浮現(xiàn)了舒心的笑容。從今以后，我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉但卻不易表達(dá)的語(yǔ)言。我相信自己能行！
作者以飽含情感的畫面切入，“月兒幽幽，風(fēng)兒愁愁，今夜我無(wú)法入睡，倚窗而立，傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語(yǔ)，我的淚悄然劃落……”對(duì)美好自然景物的細(xì)膩描寫，展示了小作者美好的情趣，而悄然劃落的淚珠，不僅極具煽情效果，而且留下了逗人的懸念�！罢驹诤０�，傾聽浪打巖石的聲響，憶起了以往的一點(diǎn)一滴”的畫面隱含著人物的孤獨(dú)和傷感，同時(shí)引出了對(duì)往事的回憶，為豐富文章的內(nèi)容打開了通道。而母親孤獨(dú)的身影、溫柔的聲音、閃動(dòng)的淚光，則使人物形神兼?zhèn)�，情味濃郁，為下文“我”與母親的溝通、理解作好了情感的鋪墊。結(jié)尾展示一幅人與自然和諧相依的動(dòng)人畫面，洋溢著人物內(nèi)心深處的幸福感。通篇洋溢著人物真摯樸實(shí)的情感，豐富了文章的內(nèi)含。
3.用深邃的哲理升華畫面思想。
藝術(shù)畫面里如能融入深邃的哲思，使其閃耀理性的光彩，就能產(chǎn)生永久的藝術(shù)魅力。唐代王之煥的詩(shī)《登鸛鵲樓》、宋代蘇軾的《題西林壁》都是詩(shī)的藝術(shù)境界與深刻哲理融為一體的典范之作。寫高考作文也要追求詩(shī)情畫意與深邃哲思的統(tǒng)一。例如，XX年高考四川考生寫的滿分作文《獨(dú)上高樓》：
獨(dú)上高樓
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓、望斷天涯路�！}記
曾經(jīng)以為，古代文人的生命會(huì)簡(jiǎn)單而明了，時(shí)代賦予他們簡(jiǎn)明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰(shuí)？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨(dú)上高樓，為自己的人生另?yè)褚粭l路？
一、李白
是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。
于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”
而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你��！
酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
二、蘇東坡
是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么？
在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代，人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨(dú)上高樓，你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來(lái)的污水。
而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。
你堅(jiān)守著自我，從而達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。
三、辛棄疾
是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子么？是恨古人不知你為狂人么？是不啼清淚長(zhǎng)啼血的悲鳥么？
在那個(gè)崇尚享樂的年代，人們對(duì)你的期望本是吟花弄月，賣弄詩(shī)文罷了，而你偏要獨(dú)上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。
一邊是“斜陽(yáng)正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
我多想跨越千年時(shí)空，共你醉明月。
在菊花開遍的南山西疇，臨清流而賦詩(shī)；在明月朗照的深山竹林，撫琴而長(zhǎng)吟；在明月下你們獨(dú)上高樓，拋開世俗的期許，在青山綠水間吟哦著流水般輕揚(yáng)的詩(shī)句。
若一襲單薄的長(zhǎng)衫，略揖一揖，便昂然走進(jìn)了歷史，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從發(fā)黃的線裝書里走來(lái)。是你們，因?yàn)楠?dú)上高樓，堅(jiān)守了自我，也就在黑夜中守護(hù)了永恒的精神家園。
在那些“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的時(shí)代，是你們獨(dú)上高樓，拋開了世俗的期許，守護(hù)了自我，于是守護(hù)了歷史的期許。
文章以李白、蘇軾、辛棄疾三個(gè)偉大詩(shī)人的生活與創(chuàng)作為基本素材，用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)描繪詩(shī)意濃郁的藝術(shù)畫面，于畫面之后，安排“畫外音”，點(diǎn)亮畫面的哲思，揭示了他們拋開人們世俗的期望，“獨(dú)上高樓”，“守護(hù)了永恒的精神家園”，“守護(hù)了歷史的期許”的獨(dú)特精神追求，觀點(diǎn)富有啟發(fā)作用。
釀造意境的關(guān)鍵是藝術(shù)畫面與思想情感的統(tǒng)一，而借景抒情、融情于景是前人留下的寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。高考作文準(zhǔn)備選擇散文的同學(xué)，不妨加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以便養(yǎng)成釀造意境的能力。
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一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花�；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。
讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅(jiān)持不懈的追求，能夠一點(diǎn)一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，盡管短暫，卻很絢麗。此為最佳立意，如能從這個(gè)角度切入，可給予發(fā)展等級(jí)加分。
根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點(diǎn)，這正是立意的基本角度，由此聯(lián)系人生我們可以得出相應(yīng)立意：
（一）“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處”
1.扎根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成”過于絕對(duì)，不切合題意）
2.專一也是一種成功的品質(zhì)
3.與其廣博不如精深
�。ǘ八ㄙM(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花�！�
4.耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌
5.積累力量，突破自我
6.堅(jiān)韌（毅力、堅(jiān)持不懈地努力）、執(zhí)著
�。ㄈ┗ㄆ诓婚L(zhǎng)，僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞�；ǔ仕陌�，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。
7.生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短而在于活出特色（活得精彩）
從整體上看，也可得出以下結(jié)論：
8.人生的意義重在奮斗的過程
9.人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個(gè)方面的立意皆可視為符合題意）
【偏題或離題】
1.逆境使人成功（但未談到如何使人成功？有的同學(xué)對(duì)苦難、逆境的理解十分偏激，苦難造成美麗，似乎美麗只有苦難才能造就）
2.自信、樂觀（談心態(tài)）
3.用生命去換取理想（成功）：依米花犧牲并非本意，并不等于說成功一定要犧牲
4.不要做理想主義的殉道者（批評(píng)或否定像“依米”這樣的做法）沒注意感情傾向
5.大談生命奇妙
6.選擇奉獻(xiàn)
8.成功源于奮斗（泛泛而談，完全未涉及積累和專一）
二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
一棵在深山里長(zhǎng)了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移植到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說：“沒有這次修剪，它不會(huì)被人賞識(shí)的。要被人賞識(shí)，就要改變自己的生存環(huán)境！”一個(gè)說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，一定是要付出代價(jià)的��！”一個(gè)說“是金子在哪里都會(huì)發(fā)光，何必要離開自己的故鄉(xiāng)呢？……
讀了這段文字，你有何感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體特征鮮明。②不得抄襲和套作。
【審題指導(dǎo)】
�。ㄒ唬⿵牡谝粋�(gè)人的說法可以得到這樣一些觀點(diǎn)
1.改變環(huán)境可以帶來(lái)成功
2.改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)
3.要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。
4.給自己一個(gè)舞臺(tái)
5.要會(huì)表現(xiàn)自己。
6.酒香也怕巷子深。
7.學(xué)會(huì)推銷自己。
�。ǘ⿵牡诙䝼�(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：
8.改變環(huán)境需要付出代價(jià)
9.沒有付出就沒有收獲
10.生活中，總有些必要的喪失
11.談代價(jià)、談付出等等
�。ㄈ⿵牡谌齻�(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：
12.適應(yīng)環(huán)境，表現(xiàn)自己
13.堅(jiān)守我心。
14.修養(yǎng)自身，練好內(nèi)功。
15.給自己一個(gè)舞臺(tái)。
16.酒香不怕巷子深。
�。ㄋ模┚C合立意：
17.不同的人對(duì)同一個(gè)問題有不同的看法。
18.橫看成嶺側(cè)成峰。
三、閱讀下面的文字，按要求作文。
哲學(xué)家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！边@句名言表達(dá)形象，寓意深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。
結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選(除詩(shī)歌外)，寫一篇不少于800字的文章。
【審題指導(dǎo)】
這是一道名言警句類材料作文。哲學(xué)家維特根斯坦的名言“我貼在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”與“云端”，“步行”與“跳舞”，“貼在”與“不在”，三組詞語(yǔ)對(duì)比鮮明，一是一非，態(tài)度很鮮明。名句的詩(shī)意有利于考生情感的引發(fā)，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表達(dá)可產(chǎn)生不同的理解，所以此題的立意呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)也就在情理之中了。
抓住詞語(yǔ)“貼”、“地面”、“步行”，可以談腳踏實(shí)地做人做事做學(xué)問，或者堅(jiān)持不懈,日積月累方可成就夢(mèng)想。抓住詞語(yǔ)“云端”，發(fā)掘其特點(diǎn)，可以類比與之有相似點(diǎn)的事物，例如“云端”遼遠(yuǎn)高卓，可類比崇高的追求和理想；“云端”絢麗多彩，可類比美好的情思和精神；“云端”千變?nèi)f化，可類比態(tài)度變化無(wú)常；“云端”虛無(wú)飄渺，可類比根基不穩(wěn)等等。
題目要求“自定立意”，則意味著可以贊成哲學(xué)家維特根斯坦的觀點(diǎn)，也可以辨證分析，反駁將此觀點(diǎn)推向片面和極致。觀點(diǎn)的確立取決于對(duì)哲學(xué)家名言比喻義的理解。例如將“云端跳舞”理解為舒展自如，可以贊頌、倡導(dǎo)這種人生狀態(tài)；將“云端跳舞”理解為縱橫馳騁，則可以闡述縱橫捭闔的生命姿勢(shì)、或無(wú)拘無(wú)束的精神境界。反過來(lái)看，將“云端跳舞”理解為夸夸其談，則可以抨擊空泛、玄妙、無(wú)用的言論；將“云端跳舞”理解為得意忘形，則可以批評(píng)傲視萬(wàn)物,目中無(wú)人的不良現(xiàn)象；將“云端跳舞”理解為憧憬虛幻，則可以剖析那種不切實(shí)際地幻想得到萬(wàn)人矚目結(jié)果的想法。
比較好的立意：
1.腳踏實(shí)地方能走向成功
2.云端跳舞,失敗也是美麗的
3.視云端跳舞為異端,是平庸者慵懶的借口
4.沒有云端跳舞的志向,哪有脫離地面的果敢
5.腳在大地，心在云端
6.步行不如跳舞
7.在云端舞出絢麗的人生等。
四、閱讀下列材料然后按要求作文
果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請(qǐng)別人提意見的習(xí)慣。有一次，他寫好一個(gè)劇本，把當(dāng)時(shí)最有名的詩(shī)人茹科夫基請(qǐng)來(lái)。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來(lái)了。過一會(huì)兒，詩(shī)人睜開眼睛時(shí)，果戈里對(duì)他說："你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。"說著，就把劇本投入了火中。
要求：根據(jù)這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少于800字。
【審題立意】
可供選擇的角度：
1.嚴(yán)格要求出精品
2.虛心是完善的重要條件
�。ㄉ蟽蓚�(gè)是本質(zhì)意義）；
3.要敢于”推倒重來(lái)”
�。ㄟ@是從a、b項(xiàng)生發(fā)出來(lái)，從另一角度贊揚(yáng)果戈里）
4.對(duì)自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度
5.何必付之一炬
�。ㄟ@兩個(gè)是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉(cāng)促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度。）
五、10.閱讀下列文字材料，按要求作文。
XX年10月7日22點(diǎn)10分，廣州市近100萬(wàn)個(gè)移動(dòng)用戶的手機(jī)同時(shí)響起，人們意外地收到了一條由區(qū)政府發(fā)來(lái)的停電通知：“因緊急搶險(xiǎn)需要……我區(qū)部分區(qū)域停電，不便之處，敬請(qǐng)諒解�！彪S即，花都電視臺(tái)滾動(dòng)播出停電通知。大約半小時(shí)后，半個(gè)花都城的路燈大片大片地熄滅，交通信號(hào)燈失靈，霓虹瞬間消失……花都陷入了黑暗。事前，可能沒人能想象，熄滅這萬(wàn)家燈火竟是為了救一個(gè)在高50米的高壓鐵塔頂端欲輕生的外來(lái)打工姝；常人也更無(wú)法想象實(shí)現(xiàn)這次大停電有多么艱難!
為了救這個(gè)女子，必須切斷花都區(qū)3條“大動(dòng)脈”中的兩條，花都區(qū)一半以上的電力供應(yīng)將停止。為實(shí)現(xiàn)停電，供電部門的區(qū)調(diào)、地調(diào)和省調(diào)通力合作，甚至周邊的區(qū)域電網(wǎng)也必須為此調(diào)整運(yùn)行方式，韶關(guān)、英德和佛山的調(diào)度中心亦緊急加入合作。不難想象，對(duì)廣州這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集的城市而言，大面積停電意味著什么。尤其是在花都區(qū)的國(guó)際航空港白云機(jī)場(chǎng)，也有可能受到波及。然而，在事件處理的過程中，各級(jí)單位從上到下一致同意停電救人，沒有爭(zhēng)論，民眾也理解支持�！巴獾厝藖�(lái)打工，也是花都的一分子，哪怕是過客，也是一樣的”，“畢竟人命關(guān)天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級(jí)政府”�；ǘ紖^(qū)紀(jì)委書記鐘國(guó)雄事后表示。
對(duì)于被營(yíng)救的這個(gè)女子，這座城市也許不會(huì)再有機(jī)會(huì)了解更多的信息，甚至都無(wú)法確切地搞清楚，她是否精神正常。但明確無(wú)誤的事實(shí)是——她是一條生命。
根據(jù)以上材料，自選一個(gè)角度構(gòu)思作文。
要求：自主確定題目，確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，字?jǐn)?shù)不少于800；不要套作，不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】審明題型。本題是材料作文題，立意要立足于材料的意義。因此之故，題中亦有“不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的限制。
審明題旨。對(duì)于材料作文而言，材料的意義即是題旨。因此，務(wù)必要把材料的意義吃準(zhǔn)、吃透。綜觀整個(gè)材料，其主要意義在于：“她”是一個(gè)打工妹、外來(lái)人并不重要，重要的是“畢竟人命關(guān)天，哪有見死不救的道理?更何況我們是一級(jí)政府”。在審讀材料的時(shí)候，要抓住題中的關(guān)鍵句：“但明確無(wú)誤的事實(shí)是——她是一條生命�！�
審清要求。“自主確定題目，確定立意，確定文體(詩(shī)歌除外)；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，字?jǐn)?shù)不少于800；不要套作，不得抄襲”。
準(zhǔn)確立意：
1.尊重生命
2.生命高于一切
3.生命是最寶貴的
4.一切人的生命都是平等的
5.以人為本
偏離立意：
1.深情關(guān)愛，譜寫人性美的頌歌 2.為他人奉獻(xiàn)愛心
3.善待民工/善待外來(lái)人 4.齊心協(xié)力，奏響合作的凱歌
5.要講團(tuán)結(jié) 6.理解萬(wàn)歲
7.人人平等 8.熱愛生命，切勿輕生
錯(cuò)誤立意：
1.輕率決策，得不償失 2.決策要講科學(xué)
3.分清主次輕重，不要因小失大 4.攀爬電樁，既違法，又危險(xiǎn)
5.要節(jié)約用電 6.謹(jǐn)言慎行，安全第一
7.細(xì)節(jié)決定成敗 8.心態(tài)決定命運(yùn)
9.梅花香自苦寒來(lái)
五、閱讀下面的句子，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
一位科學(xué)家結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話：“做功不同，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線�！�
要求：咀嚼這句話，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離所給話語(yǔ)的含義作文，不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】從所給名言我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異�！焙诵脑~語(yǔ)為“做功”和“高度”，在立意時(shí)，只要搞清了二者的關(guān)系，就很容易得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>
1.“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收獲”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收獲越大”�？梢詳M制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播種•豐收》等題目。
2.相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會(huì)不一樣。這就會(huì)派生出我們?cè)谧鲆患聲r(shí)首先要選擇一個(gè)正確的方法。倘若方法不對(duì)，付出越多，收獲越小，付出和收獲將不成正比，甚或產(chǎn)生南轅北轍的后果。可以擬制出《耕耘一定就有收獲嗎？》《人生不止一個(gè)變量》《方向是個(gè)問題》等題目。
3.做多少的功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價(jià)值”等，我們每個(gè)人必須學(xué)會(huì)為自己的人生做主，收獲燦爛的人生�？梢詳M制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個(gè)合理的高度》《創(chuàng)造人生的美感》等題目。
【錯(cuò)誤思路】
�。ㄒ唬⿲�(duì)所給名言斷章取義，要么談付出，要么談收獲，要么談高度，要么談拋物線，不能揭示名言背后的含義。
（二）寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實(shí)際上暗含了“前提”和“結(jié)果”的關(guān)系。
（三）完全拋棄名言，另起爐灶。
六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章
紫藤蘿和牽�；�，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風(fēng)景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
審題：這是一篇新材料作文。即材料中不給提示性的指導(dǎo)，學(xué)生可以從任何一個(gè)角度去理解材料，只要言之成理即可。但是不能完全脫離材料，另立門戶。根據(jù)題目給出的材料，可以理解為以下幾個(gè)話題：
1、互相幫助互相依賴，成就夢(mèng)想；
2、依賴會(huì)喪失自己的本性，失去自己本性的美麗是虛空的美麗；
3、善假于物者勝。
4、生活的美來(lái)自向上的動(dòng)力。
立意：根據(jù)以上話題的篩選，定出一個(gè)主題：善假于物者勝。從“君子生非異也，善假于物也”談起，引入中心主題：一個(gè)人要想獲得成功，就要懂得借物。
寫作提綱：
�。ㄒ唬┮浴熬由钱愐玻萍儆谖镆病弊鳛殚_頭，引出論點(diǎn)；
�。ǘ┓治稣撟C：提出分論點(diǎn)：
1、先分析說明牽�；ㄅc籬笆的關(guān)系，突出兩者互借而獲得成功的特點(diǎn)；
2、再分析歷史上善假于物而有所成就的偉人；
3、最后指出：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)于合作的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)該懂得“互借”，最后獲得雙贏。
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文：善假物者勝。補(bǔ)充：“善”與“不善”的差異。