閃亮的星小學(xué)作文
篇一：閃亮的星
“長大后我就成了你，才知道那件教師，放飛的是希望，守巢的總是你……”這是廣為傳唱的一首歌《長大后我就成了你》，歌頌的是“太陽下最光輝”的職業(yè)—老師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。他們整日拼搏在那“三尺講臺”上，教我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和引路人。
人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話來比喻老師再合適不過了，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)著自己的青春，燃燒自己，照亮別人。談起老師，我總是會想起我小學(xué)時代的班主任—楊老師，他是對這句話的最好詮釋者。
每當(dāng)夜深人靜，月兒掛樹梢，繁星滿空，鳥兒們棲息在鳥巢時。大家都已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)時，總是還有一盞燈亮著。楊老師那矮小的身影便浮現(xiàn)在窗前，忙碌的工作著，讓我們一陣心酸，感慨萬千。
每當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤時，她不會像其他老師一樣對我們進(jìn)行“體罰”，只是嚴(yán)厲地批評幾句，然后讓學(xué)生寫保證書認(rèn)識自己的錯誤�？墒遣恢獮槭裁�，對于這樣一位“軟”老師，我們不但不敢亂來，反而還對她充滿了敬畏。
每當(dāng)有學(xué)生不舒服時，她又像是一位慈母，著急地走到那位同學(xué)的身邊，噓寒問暖。讓我們好生羨慕，同時對老師更生一份愛意。
“長大后我就成了你，才知道那件教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”熟悉的旋律又縈繞在耳邊。人們總是把老師比作園丁，我們是花朵，在“園丁”的培育下茁壯成長。而我覺得老師更像是夜空中閃亮的星，雖然燈光很微弱，但這樣的星多了，就照亮了我們前行的路，為我們的人生指引了方向。
篇二：天空中最閃亮的星
夜空里星星的閃爍而別具魅力，我的世界也因為那一顆最亮的星而溢著光明。
她是我的老師，像北極星，教我辨認(rèn)正確的方向。她也是我的大熊星座，永遠(yuǎn)保護(hù)著小熊星座。
大約一、二年級的我，很愛玩，我總是喜歡變著法子地要求媽媽去公園，為此，我總是受到批評，可我總是不以為然。
有一次也許老師心情不好，一口氣加了七八條作業(yè)，我只好在家里奮筆疾書，看著越來越間的天色，和還剩小半未完成的作業(yè)，我一下子發(fā)愁，出去玩；就完不成作業(yè)；不玩吧，總感覺是種損失。這時，靈機(jī)一動，把未完成的作業(yè)全都劃掉，就撒著謊讓奶奶帶我出去玩。
今天的天空真是格外漂亮，星星閃閃發(fā)光，就像智者的眼睛，能看到一切真相。我在星星的注視下微微發(fā)了神，心中一驚，她應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)了吧。她的心情似乎格外好，眼睛亮如星辰，她躺在我身邊，順口問了句：“你作業(yè)確定做完了嗎？”我的心頓時像被潑了一盆冷水，只好支支吾吾地說出了真相。那雙眼睛不再柔和了，而是閃耀著幽深的光，那天晚上，她沒有再說一句話，只是我總覺得天上的那顆北極星在提醒我走錯了路。
自此之后，我沒有再拖欠過作業(yè)。初中的生活緊張而流滿競爭和壓力。我變煩燥和叛逆。
一個星期門的晚上，一道數(shù)學(xué)題成功地攔住了我前進(jìn)的腳步。我左思右想，嘗試各種方法，仍未得到轉(zhuǎn)緒，反而還變得一團(tuán)遭，我心中的火焰也隨之變得越來越大。
“咚咚咚”，一陣敲門聲打斷了思緒，我更加厭煩了。故意不說話，但是沒多久，又響起敲門聲，“不會開門啊”，我沒好氣地說，細(xì)碎而小聲的腳步傳了進(jìn)來，她的臉上帶著惶恐和不安，“打擾到你了嗎？”我冷哼了一聲。她的雙手絞到一起，雙腿也不安地晃動，好終究還是開口了：“早點睡吧，已經(jīng)九點了�！薄拔宜凰P(guān)你什么事？”我語氣之中把我自己嚇到了，我想道歉，卻無從開口。她只能尷尬著自己出去了，我心中像打翻了五味雜陳，她應(yīng)該很失望吧，我心想。
可不久，又是一陣細(xì)細(xì)的、輕輕的腳步聲，我抬頭一看，她竟然換上了外出服：”出去走走嗎？”我發(fā)了一會愣，遲疑著答應(yīng)了。
雨過天晴后的天空像洗了把臉，空氣也比往常更清新，星星也在這時愉悅地眨著小眼睛，閃爍著讓人溫暖的光芒。
我的心情也像洗過了澡，只剩下美好和愜意�！靶那楹眯┝藛�？”輕柔的聲音傳了過來，我心中一陣感動和溫暖，好像連周圍的空氣也美好了許多。我輕輕點頭，她笑了起來，眼里閃耀著星星，亮得奪人心魄，我也無聲的笑了。
天空中的星星看著我們，靜靜地閃耀出自己的光芒，我的天空，好像也因為這顆最亮的星，變的更加美麗。