先進(jìn)性教育黨性分析材料普遍存在的問題
黨性分析材料，是對(duì)照《黨章》，分析個(gè)人的黨性原則、黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)的情況。主要是查找問題、分析產(chǎn)生問題的原因和整改措施等內(nèi)容。然而，黨性分析不乏流于形式者，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一是文過飾非。應(yīng)當(dāng)透徹剖析的，卻只浮于表面，泛泛而談，不癢不痛；優(yōu)點(diǎn)下重筆，缺點(diǎn)被淡寫，把黨性分析材料寫成個(gè)人歌功頌德的文章。由于沒有心思找問題或者根本不想找問題，所以分析起來也不可能到位。談到廉潔奉公問題時(shí)一句帶過：沒有任何的違法行為，連違規(guī)行為也沒有，絕對(duì)沒有，有的話也僅是偶爾遲到早退，嚴(yán)重一點(diǎn)的就是吃了當(dāng)事人幾餐飯。如果真這樣，反腐敗工作當(dāng)休矣。當(dāng)然，也沒必要按照這個(gè)套路寫：自己不是人、為什么不是人、如何重新做人。
二是人云亦云。普遍存在的缺點(diǎn)重點(diǎn)講，自身特有的缺點(diǎn)少點(diǎn)講。任何人都可能存在的諸如學(xué)習(xí)不夠、水平不高、認(rèn)識(shí)不足等，當(dāng)作自己的主要問題來講。任何工作人員都可能存在的諸如點(diǎn)子不多、方法單一、安于現(xiàn)狀、調(diào)查研究不深、滿足于一般化等，也當(dāng)作重點(diǎn)來分析。網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)分析材料的范本，照抄照搬，做“文抄公”。有的抄襲其他同志的材料，把別人的不足加在自己身上。審閱材料時(shí)發(fā)現(xiàn)一篇寫得好的，結(jié)果其它幾篇卻只是它的翻版，在章節(jié)字句上顛來倒去，或者是整段整段的照搬了過來。這也算集體智慧的結(jié)晶了。
三是不知所云。“精神狀態(tài)有時(shí)不佳。”有誰(shuí)可以保持每天24小時(shí)精神狀態(tài)很佳？即使是甲亢的人也不可以。生理現(xiàn)象與黨性何干？“覺得工作太繁重，有疲憊心態(tài)�！笔欠穸脛谝萁Y(jié)合，只是個(gè)技術(shù)問題，不是性質(zhì)問題�！皩W(xué)習(xí)不系統(tǒng)、沒有計(jì)劃。”除了國(guó)民教育，自學(xué)能很系統(tǒng)嗎？“發(fā)展我市經(jīng)濟(jì)意思不強(qiáng)，考慮得不夠�！边@缺點(diǎn)也夠大的了，難怪經(jīng)濟(jì)沒上去。有的集中寫單位的問題，把單位的問題說成是自己的問題，這不是將單位當(dāng)作自己私有的又是什么？有的大談特談體會(huì)和感想，剖析材料成了心得體會(huì)。這里不一一舉例。
四是斷頭缺尾。重點(diǎn)講成績(jī)，即使講問題也不作分析；分析只講大道理，分析與自身問題脫節(jié)，成了空話大話；有問題有分析卻沒有整改措施。