辦公室文秘人員黨員剖析材料
最近，先進性教育活動轉(zhuǎn)入“分析評議”階段，我對照《黨章》和新時期“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”的基本要求，結(jié)合縣委辦公室開展先進性教育的具體要求和秘書科及本人保持先進性的具體標(biāo)準(zhǔn)，特別是對照辦公室各位領(lǐng)導(dǎo)和同志的批評意見和建議，我對自己作了深刻的剖析檢查和自我反省。按照對照檢查的要求，對照上級領(lǐng)導(dǎo)和各位干部群眾提出的意見，回顧這些年來的工作實際情況，反省自己在思想、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的主要問題，現(xiàn)對照檢查如下。
一、存在的突出問題
對照“三個代表”的要求，通過深刻反思、真心查找、認(rèn)真請教、誠懇傾聽，查擺到了自身存在的突出問題，收集到了一些非常中肯的意見，明白了自己的不足之處。歸納起來，主要有以下幾個方面。
(一)理論學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)、全面、深入，在理論聯(lián)系實際方面存在著差距。
1、對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不夠。這主要表現(xiàn)在平時的工作和生活中，在一定程度上存在著厭倦、畏難、浮躁、對立情緒。一是理論學(xué)習(xí)興趣不濃，有厭倦情緒。理論學(xué)習(xí)枯躁、乏味，學(xué)習(xí)起來沒有興趣，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)好學(xué)差一個樣，主要是實干，學(xué)習(xí)不能解決干的問題。二是理論學(xué)習(xí)深奧，有畏難情緒。三是靜不下心，有浮躁情緒。四是理論學(xué)習(xí)不實用，有對立情緒，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是耗費時間，沒有多大實際作用。 2、理論學(xué)習(xí)不深入。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是在理論學(xué)習(xí)的深度上，滿足于淺嘗輒止，滿足于只是讀過了的一知半解，不愿意深鉆或鉆不進去，談不上深刻鉆研。對鄧小平理論的精髓和體系中的重要觀點把握不牢，特別是對“解放思想，實事求是”、“發(fā)展才是硬道理”、“三個有利于的標(biāo)準(zhǔn)”等重要觀點在加快改革、促進發(fā)展中所產(chǎn)生的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義領(lǐng)會不深。二是在理論學(xué)習(xí)的面上，滿足于零散的、點滴學(xué)習(xí)，滿足于“小塊”學(xué)習(xí)，談不上系統(tǒng)全面鉆研。學(xué)習(xí)上唯我所用，存在實用主義，缺乏科學(xué)的態(tài)度，需要撰寫材料時，就去鉆研和補充一些理論知識，時過境遷后又原地踏步。除集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，馬列的原著基本沒有讀，mzd的著作基本沒有重溫，小平同志的理論基本沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作，廣泛地涉獵各個方面必備的知識做得差。三是在理論學(xué)習(xí)的主觀性上，滿足于單位安排的學(xué)習(xí)時間，有時還以工作忙而放棄了學(xué)習(xí)，沒有形成真正意義上的“我要學(xué)”。八小時以外的時間把握不好，利用差，強調(diào)客觀多，對“功夫在八小時以外”體會不深，談不上非學(xué)不可，更談不上積極、主動。四是持之以恒的精神差。龍頭蛇尾，時斷時續(xù)，用時再學(xué)，急用先學(xué)，對“堅持?jǐn)?shù)年，必有好處，持之以恒，終身受益”體會不深。
3、理論學(xué)習(xí)不切實。這主要表現(xiàn)在沒有很好的做到理論聯(lián)系實際。一是理論學(xué)習(xí)時，大多時候是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，討論時也是泛泛而談，就事論事，紙上談兵多，葉公好龍多。二是沒有將理論學(xué)習(xí)同自己的工作很好的結(jié)合起來，用理論來指導(dǎo)工作。三是沒有將理論學(xué)習(xí)同提高自己、改造自己、完善自己很好的結(jié)合起來，導(dǎo)致自己在改造主觀世界和理論聯(lián)系實際上存在著一定的差距，不能完全適應(yīng)新形勢的新要求。
4、改造世界觀不夠。在工作和生活中，沒有用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。一是理論的堅定性差。認(rèn)為有的理論觀點難以說明和解決實際問題，一遇到實際問題就卡殼或效果不好。二是黨性修養(yǎng)鍛煉差。放松了世界觀的改造，政治上的要求不嚴(yán)格，黨的傳統(tǒng)和作風(fēng)繼承和發(fā)揚不好。三是解放思想不夠，力度不大。在把握解放思想的節(jié)奏上，缺乏強有力的充滿生機活力的持續(xù)推動，源源不斷地借鑒和吸收新鮮經(jīng)驗少。