軍校黨員在聽黨課后的黨性分析
自開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，按照上級(jí)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》及上級(jí)有關(guān)一系列指示精神，我感到這次開展黨員先進(jìn)性教育很有必要，也勢(shì)在必行，因?yàn)楝F(xiàn)在黨員隊(duì)伍當(dāng)中確實(shí)存在很多問題，如果問題得不到解決將直接影響黨的執(zhí)政地位。這次開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表重要思想，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模、廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。通過對(duì)照上級(jí)規(guī)定的方面，深入查找自身存在的思想、工作、作風(fēng)及黨性問題，以期達(dá)到找準(zhǔn)問題、摸清癥結(jié)、明確整改和提高素質(zhì)的目的。
一、 查擺個(gè)人存在的主要問題
按照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員的基本條件，特別是胡主席關(guān)于“六個(gè)堅(jiān)持”、郭副主席在專題報(bào)告會(huì)上“五條要求”，我感到自己在以下幾個(gè)方面還存在問題和不足：
一是理論學(xué)習(xí)上還不夠。特別是馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入，學(xué)習(xí)往往還浮在表面，只能說通讀了，卻沒有真正帶著問題去看、去思考，只從字面上理解毛澤東思想，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。同時(shí)自覺擠時(shí)間學(xué)習(xí)較少，看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平還在低層次徘徊。
二是學(xué)習(xí)積極性不高。在對(duì)待知識(shí)結(jié)構(gòu)上重視程度不夠，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己掌握的一些業(yè)務(wù)知識(shí)就可以適應(yīng)部隊(duì)工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對(duì)問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
三是工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。作為軍校干部學(xué)員，感覺到過來只要學(xué)習(xí)過得去就行了，其它只要得過且過就可以了，對(duì)待工作只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，同時(shí)感覺到自己是一名普遍學(xué)員，對(duì)全隊(duì)建設(shè)的方面的事總認(rèn)為是骨干考慮的事，和自己沒有什么關(guān)系，只要自己不犯錯(cuò)誤就行了。
四是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在軍校除了正常的學(xué)習(xí)就是干好隊(duì)里分配的任務(wù)，在這里時(shí)間待久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必須完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
二、剖析思想根源
通過學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，存在上述問題的主要思想根源內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性。理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，總感覺理論學(xué)那么多沒用，關(guān)鍵還是在于如何實(shí)踐，以至于在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向。沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能熟練用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題。