大學生村干部黨性分析（精選5篇）
大學生村干部黨性分析 篇1
自開展思想作風教育活動以來，通過對楊善洲同志先進事跡的學習，我感受到自己在黨性修養(yǎng)、為民辦事、宗旨意識、工作作風等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。在學習檢查階段，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，遵循實事求是的原則，通過組織村“兩委”干部會及上門走訪群眾征求意見、開展談心活動、自已找等方式，認真思考，深刻剖析，對照楊善洲同志，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足�，F(xiàn)根據(jù)自身情況和工作實際，剖析如下：
一、存在的主要問題
1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì);對農(nóng)村實用技術(shù)了解得不深不透;處理和解決農(nóng)村矛盾糾紛的辦法不多。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力有待加強。對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，對省、州、縣及鎮(zhèn)黨委、政府部署的一些工作思想上重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本村工作，不主動抽出時間去多了解外面發(fā)生的事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。一是在農(nóng)村工作任務(wù)多，壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做的最好，存在應(yīng)付求過關(guān)的想法，導致工作中產(chǎn)生了一些爭躁情緒，致使工作不時出現(xiàn)失誤，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己;二是創(chuàng)新意識不夠，主動性欠缺，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級部門和領(lǐng)導布置什么就做什么，有時產(chǎn)生的新想法因主觀上有一定的畏難心理或是擔心領(lǐng)導不接受，故只是停留于心動而無行動的狀態(tài);導致工作思路不開闊，工作方式方法按部就班，得到且過，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態(tài)。
4、工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現(xiàn)為和村民們的交流較少，溝通不深入，工作中有時認為只要完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和群眾們在互相學習、互相幫助、取長補短、發(fā)揮整體合力方面仍需不斷努力;對自己的不足和缺點認識不夠，有時受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質(zhì)的進取心不如以前，沒有做到每日在內(nèi)心反省自己，有時甚至在一些問題上有驕傲情緒。
二、問題產(chǎn)生的原因
1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節(jié)的問題，究其原因，一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，自己雖然在學校時也學過政治、經(jīng)濟、歷史等知識，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀上學習自覺性稍差，重視程度不夠;二是在工作中只求過程和效果，理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對鄧小平理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，導致自己不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題，解決農(nóng)村問題能力不太高。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)，主要原因是在思想認識上不到位，認為國家的大政方針和自己一個基層村干部距離太遙遠，關(guān)心國際國內(nèi)重大事件只是作為娛樂消遣和與他人交談時的資料的需要，沒有提到一個共產(chǎn)黨員必須堅定政治立場、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒有認識到關(guān)心國際國內(nèi)大事、了解中央和國家方針政策是當代青年應(yīng)具備的政治素質(zhì)。
3、對工作作風方面的問題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨以來，雖沒犯過錯誤，沒違反過國家政策和法律法規(guī)，但由于對基層工作任務(wù)多、責任重、壓力大、時間短的認識不深入，思想準備不充分，有時產(chǎn)生了馬虎應(yīng)付的心理。特別是看到中存在的一些不良現(xiàn)象，便產(chǎn)生了不平衡心理和悲觀情緒;產(chǎn)生了隨波逐流的想法，破罐子破摔。二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒有碰到的問題，沒有主動去了解，對農(nóng)村工作實務(wù)的一些方面還需要不斷努力完善;三是沒有繼續(xù)保持以前開拓創(chuàng)新，無知者無畏的作風，思想上顧慮重重，怕得罪人，只局限于鎮(zhèn)怎樣安排就怎么做。沒有做到結(jié)合工作實際，向上級領(lǐng)導積極建言獻策，為領(lǐng)導搞好服務(wù)，為促進工作的良性發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4、對工作發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問題。主要原因是自己的工作習慣和思想性格相對內(nèi)向，養(yǎng)成了獨立自主的習慣，雖能在工作中做到以身作則，自省、自警、自勵，但有時也有一些下意識的“文人相輕”的現(xiàn)象，因而群體意識和與他人互相幫助，取長補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是主觀方面，因自己興趣愛好相對廣泛，而沒有客觀認識到這只是一些膚淺的娛樂性的興趣愛好，對工作中取得的一些小成績有時沾沾自喜，而沒有經(jīng)常反思自已的不足和缺點，確定遠大的志向。
三、整改意見和今后努力方向
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
1、加強政治理論和科學文化知識的學習，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學習中，不斷積極主動地加強對政治理論和對現(xiàn)代科學技術(shù)的學習，牢固樹立一個共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學習鄧小平理論的科學體系，在理論聯(lián)系實際，指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實際相統(tǒng)一。確定終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，適應(yīng)飛速發(fā)展的社會需要;抓住農(nóng)村基層工作特點，廣泛學習與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民有關(guān)的知識，增強基層工作的實用性，盡快使
2、加強政治思想素質(zhì)，提高政治覺悟和思想認識，在大是大非問題上堅持原則，始終與鎮(zhèn)黨委、政府保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。在工作、學習和生活中注意處理好村里的各種矛盾糾紛，要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識;注意總結(jié)經(jīng)驗教訓，深入實際，廣泛開展調(diào)查研究，使工作條理化、系統(tǒng)化、經(jīng)驗化。
3、積極主動地開展工作，高標準嚴要求地完成好各項工作。作為一名村級的領(lǐng)導干部，本人將加強公仆意識，提高農(nóng)村工作業(yè)務(wù)水平;保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，確保按時保質(zhì)完成村里各項工作任務(wù)。通過廣泛和全面地接觸群眾，豐富自己的農(nóng)村工作閱歷，鍛煉自己農(nóng)村工作經(jīng)驗。一是樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，心理不平衡情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握農(nóng)村的各項方針政策，根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作效益。向上爭取扶貧資金，加大扶貧開發(fā)力度，早日改變 村貧困面貌。
4、謙虛謹慎，團結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進本質(zhì)。在今后的工作學習和生活中，虛心向經(jīng)驗豐富的同志學習請教，擴大自己的農(nóng)村工作經(jīng)驗以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點;努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、利益觀、權(quán)利觀、地位觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響，在工作作風上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作，在工作中去體現(xiàn)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進性。
大學生村干部黨性分析 篇2
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過第一階段的深入學習， 進一步明確了自身存在的問題，并下定決心認真對照平時的實際工作及思想動態(tài)，聯(lián)系個人村官工作的實際情況,對近一階段的思想,工作,生活情況進行了認真回顧和深刻反思,找出了一定的問題和不足,現(xiàn)剖析如下。
一、存在的主要問題
(一)重業(yè)務(wù)學習輕理論學習的問題較突出,存在著用什么學什么的問題。平時注重業(yè)務(wù)學習,注重工作的學習和研究,很少學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國公務(wù)員法》、《責任比能力更重要》等思想教育知識。另外，理論聯(lián)系實際不夠,不能很好地樹立強烈的責任意識和用創(chuàng)新的方法去分析問題和解決問題。
(二)工作作風方面，工作思路和方法缺乏創(chuàng)新。一是調(diào)查研究不夠,坐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時間多,作為大學生村官去村里的時間比較少,因此不能及時為各級領(lǐng)導提供真實可靠的有關(guān)資料。二是工作缺乏創(chuàng)新,固守傳統(tǒng)的工作方法和手段,總是沿用業(yè)務(wù)上級下發(fā)的各種方法制度,不能夠提出新思路和新辦法。三是開拓進取,爭創(chuàng)一流的意識不夠,工作中存在著標準不高,要求不嚴,滿足現(xiàn)狀的思想。
(三)思想作風不夠扎實。剛剛參加工作兩年，干事情的激情和堅強的意志沒有得到進一步的加強，反倒有點磨滅了。日常工作中，一是有時存有自滿情緒,缺乏進取心，工作不能夠過多地學習和研究。二是有時遇事不冷靜,處理問題不夠謹慎。出現(xiàn)錯誤時,容易沖動,有時甚至發(fā)脾氣。三是開展批評不夠大膽。對自身存在的問題不能充分和清醒地去認識,對其他同志存在的缺點和不足,不能勇于進行批評,總覺得面子上過不去,比較遷就,怕影響大家下一步工作的積極性。
(四)宗旨意識不夠牢固。一是對同事關(guān)心,幫助不夠,與鎮(zhèn)里的領(lǐng)導同事缺少交流。二是不能夠及時地向領(lǐng)導反映工作中出現(xiàn)的問題。三是有時在解決和處理難度較大的問題時,缺乏應(yīng)有的勇氣和工作魄力。
二、產(chǎn)生問題原因
通過以前學習,提高了自身的理論素養(yǎng),促進了各項工作,但仍不同程度的存在以上問題,分析根源,主要自己由于長期工作在一線,所以在自己的思想上形成一種思維定勢,認為與學習沒有多大的關(guān)系,學習理論沒多大用處,關(guān)鍵要靠實踐鍛煉�；谶@樣的認識,對理論學習就放得松,對工作抓得緊,自己干工作常常憑學習別人的經(jīng)驗和辦法。通過學習,確實對我啟發(fā)很大,使我有了深刻的認識,沒有堅強的責任意識,是一種盲目的行動。在日常生活中,忽視了自我改造和黨性鍛煉。在黨內(nèi)生活中,不能主動接受大家的監(jiān)督,很少誠懇地征求同志們對自己的批評意見。
通過學習自己認識到,如果不堅持學習政治理論,不加強自我約束,在思想上放松了對主觀世界的改造,勢必影響工作,影響團結(jié),影響進步。我深感由于各種復(fù)雜問題和矛盾的出現(xiàn),自身在這方面仍做得不夠,反映在工作上,有時不能很好地了解實情,解決急需解決的問題,這種現(xiàn)象的出現(xiàn),都是為人民服務(wù)的宗旨意識不強的表現(xiàn)。
三、整改措施
(一)進一步加強學習,提高責任意識和綜合理論素質(zhì)。一是端正學習態(tài)度,增強學習的自覺性。在工作之余的時間，要少上網(wǎng)，多看書，多學習，不斷提高自身的責任意識和綜合素質(zhì)。今后要按照領(lǐng)導干部的要求,把加強學習放到重要位臵,時刻不忘責任教育，找時間,擠時間學習政治理論。二是增強學習的系統(tǒng)性,有計劃地認真學習責任主體教育,學深學透,用以指導自己的行動,研究和解決新情況和新問題。三是學習理論同學習科學知識相結(jié)合,堅持學習現(xiàn)代科學知識,科學發(fā)展觀的有關(guān)知識,學習黨的一系列方針政策,不斷豐富自己的知識,提高自身素質(zhì)。四是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風,學以致用,有針對地學習,堅持理論和實踐的統(tǒng)一,通過理論學習提高自己,更好地運用到實踐中去,不但要向書本學習,還要向?qū)嵺`學習,向人民群眾學習。
(二)進一步轉(zhuǎn)變工作作風,提高工作水平。一是多擠時間,走村入戶,調(diào)查研究,聽取各方面意見,掌握第一手資料,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找出存在的問題,切實加以解決。二是對于領(lǐng)導交待的工作，要及時不折不扣的完成，絕對不讓工作在自己這里出問題!三是振奮精神,勇于開拓,強化進取意識,工作求真務(wù)實,勇爭一流,真正把這次責任主體教育教育活動落實到工作中,落實到行動上。
(三)廉潔自律,遵紀守法,自覺遵守關(guān)于廉政建設(shè)的各種規(guī)章制度,帶頭維護黨紀國法的嚴肅性。首先做到從小事做起,防微杜漸,以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己,做到自重,自省,自警,自勵。二是樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,不斷加強客觀世界的改造,一切從人民利益,黨的利益出發(fā),當好公仆,勤政為民,全心全意地為基層服務(wù),為人民服務(wù)。三是運用批評和自我批評的武器,認真聽取各方面的批評意見和建議,不斷糾正自己的錯誤缺點,取別人之長,補自己之短。四是經(jīng)過這次三講教育,使自己真正觸及靈魂,提高思想覺悟。做到思想上有明顯提高,政治上有明顯進步,作風上有明顯轉(zhuǎn)變,紀律上有明顯增強。
大學生村干部黨性分析 篇3
4月24日至27日，親臨安徽考察工作。這是對安徽發(fā)展的高度重視，是對安徽人民的親切關(guān)懷!從大江南北到淮河兩岸，7000萬江淮兒女歡欣鼓舞、無比振奮!作為一名扎根一線的大學生村官，的系列講話讓我備受鼓舞，也備受啟發(fā)。從的講話中，我學習到作為一名大學生村官，要做到“四有”，即有務(wù)實、有擔當、有創(chuàng)新、有奉獻，才能讓青春在基層更好的綻放。
一、 做一名務(wù)實的大學生村官
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是教師崗位的務(wù)實寫照;“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”這是作家崗位的務(wù)實表現(xiàn)。作為一名大學生村官，務(wù)實是我的工作第一要求，大學生村官工作 “6+1”崗位職責，其中的“6”是指宣傳教育、事務(wù)管理、協(xié)助工作、參與決策、聯(lián)系包片、加強組織，“1”是指鼓勵大學生村官在做好以上工作職責的基礎(chǔ)上，結(jié)合任職村實際，積極創(chuàng)業(yè)，發(fā)展致富項目，帶領(lǐng)群眾共同致富。大學生村官作為組織選拔的一名特設(shè)“村干部”，在基層工作中務(wù)實是首位的，我必須要當好各類黨和國家政策的宣傳員，悉心的向基層的黨員、群眾宣傳好各類政策。在基層工作中，會有部分群眾對于現(xiàn)行的政策不理解，甚至是有異議的，大學生村官作為大學生，理論水平較高，在這個時候就要主動的向他們?nèi)バ麄鳌⒔忉層嘘P(guān)的內(nèi)容，讓政策能夠在實行的過程中更加通暢。大學生村官在基層中，不能將自己視作不是村里人，僅僅以為做好了有關(guān)的軟件材料工作就足夠了，還要主動的參與到村里事務(wù)的管理中來，幫助村干部推進工作;要主動的參與村級事務(wù)的決策中來，努力的結(jié)合自身優(yōu)勢提出合理化的建議。村級組織是聯(lián)系群眾最為緊密的組織，作為基層的大學生村官我也不能例外，要主動的聯(lián)系群眾，了解群眾的需求、想法、意見等等，人與人相處其實就是心換心，只要有心、真心為他們服務(wù)，一定能夠獲得他們的支持和認可。在安徽考察期間，對于開展“兩學一做”工作也提出了要求，當前基層的組織建設(shè)、黨員管理存在很大的短板，唯有務(wù)實的去開展工作，不搞花架子，真正的為組織的建設(shè)貢獻我們自己的力量，才能真正的擔負起組織的重托。村級集體經(jīng)濟發(fā)展一直是困擾基層發(fā)展的難題，作為大學生村官要敢于嘗試，努力的結(jié)合任職村的實際為群眾增收和村集體經(jīng)濟發(fā)展提出建議，貢獻力量。
二、 做一個擔當?shù)拇髮W生村官
天下為公，擔當?shù)懒x，是我們每一個大學生村官都應(yīng)有的品質(zhì)和情懷。“修身齊家治國平天下”，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”是我們作為大學生村官應(yīng)推崇的使命。給北京大學團支部的回信中說到“得其大者兼其小”，說的就是我們要有擔當?shù)囊庾R，要把自身的發(fā)展同國家的發(fā)展結(jié)合起來，只有順應(yīng)時代的潮流才能更好的實現(xiàn)自己的價值。作為大學生村官的擔當，要有把自己當做“村里人”一樣的情懷去開展工作，努力的擔負起對當?shù)厝罕娚�、�?jīng)濟發(fā)展、組織建設(shè)有益處的事情甚至是困難，沒有擔當精神將會使我們只能在工作之外不停的徘徊，只有擔當了，才能努力為基層的各項事業(yè)發(fā)展獻計出力。
三、 做一個創(chuàng)新的大學生村官
勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新是基層大學生村官應(yīng)有的品格�；鶎釉陂L期的發(fā)展過程中，積攢著很多的問題和困難，作為大學生村官同時也作為一名青年，我們有理由不斷的創(chuàng)新。要結(jié)合當前的基層制度進行制度創(chuàng)新;基層的文明創(chuàng)建工作進行文化創(chuàng)新;要結(jié)合黨員的教育管理進行理論的創(chuàng)新。當然創(chuàng)新不是“無中生有”，我們理應(yīng)結(jié)合任職村的實際，追求原始創(chuàng)新，對一些眼前的工作進行創(chuàng)新;也要開闊視野，對任職村今后的發(fā)展提出發(fā)展創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進步的動力，對于基層也是如此，大學生村官作為村里少有的青年骨干，只有努力的創(chuàng)新，才能為更多的基層群眾提供更好的服務(wù)。
四、 做一個奉獻的大學生村官
基層的工作伴隨著很多的苦澀甚至是平淡與寂寞，沒有鮮亮的舞臺。但是正是如此更加的需要大學生村官的奉獻。每個普通的家庭都是我們國家的組成細胞，基層更多的是平凡和樸實，在這里我們可以看到辛勤勞作的群眾繪聚的最美基層圖畫，可以聽到蛙聲與農(nóng)忙譜成的最美基層聲音，可以體會到為了生活而奮斗不止的最美基層精神。一名大學生對于一座城市、一個企業(yè)或許非常簡單，但是對于一個村級組織來說卻是十分寶貴，作為一名大學生村官，我們需要有這樣的一種奉獻精神，要扎根基層、服務(wù)基層、熱愛基層、奉獻基層。讓自己最美的韶光，因為基層而多一些沉淀。
感悟基層，回首大學生村官的工作與生活，讓我從一名稚氣未脫的大學生，變得更加接地氣;讓我從一名懵懂的青年，變得更加有底氣;讓我這個有夢的青年，變得更加務(wù)實。
做“四有”大學生村官，做事情更做事業(yè)!
大學生村干部黨性分析 篇4
自去年7月份到村工作以來，我經(jīng)歷了或者正經(jīng)歷著征地拆遷、“三項制度”建設(shè)、學習實踐科學發(fā)展觀活動、遠程教育完善等工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事“戰(zhàn)友”的無私幫助下，各項工作均有條不紊的完成或進行著。在工作中，特別是在學習實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)自身作為一名共產(chǎn)黨員仍然存在一些不足之處，主要集中在以下四個方面：
1、理論水平不高，學習函待加強。雖然平時比較注重學習，但學習內(nèi)容不系統(tǒng)不全面，沒有及時對自己“充電”，對平時工作中遇到新事物、新知識學習掌握的不理想，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。作為一名剛踏入社會不久的新人，特別是大學生“村官”，理論的掌握需要更加牢固，才能靈活使用理論指導實踐。在日常的學習中，我犯了新時期學子不注重理論學習的通病，但是作為一名共產(chǎn)黨員，不能以普通群眾的標準來要求自己，應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀武裝自己，清醒頭腦，提高思想認識，才能更好的投身基層，獻身基層，用一顆熾熱的心服務(wù)基層。
2、工作標準不高，作風不夠扎實。對待工作有時只滿足于認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，根據(jù)上級有關(guān)部門布置的工作，說一步走一步，缺乏開拓意識。沒有將自己的工作標準提高到一定高度，對于自身工作之外的事情缺少關(guān)心與幫助，做事情缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。工作中創(chuàng)新意識淡乏，沒有有效的發(fā)揮大學生“村官”的鮮血作用。重視工作質(zhì)量不重視速度的態(tài)度造成工作效率偏低，滿足于工作完成的質(zhì)量而失去了一定的時間存在。考慮問題不夠全面，有時候干工作沒能站在全局角度考慮周到，造成與他人銜接不到位，出現(xiàn)錯誤。
3、工作不夠深入，調(diào)查了解不夠。從客觀上看，自己的工作性質(zhì)決定了我的工作的廣泛性，涉及面較寬，需要學習了解的事情較多，特別是我村現(xiàn)在大范圍的征地拆遷工作，需要調(diào)處的矛盾問題十分繁多，導致顯得時間緊，任務(wù)繁，壓力大，一天忙于應(yīng)付各式各樣的事情，疲于奔命，沒有時間和精力沉下去搞調(diào)查。再者，主觀上也存在沒有思考去深入基層、深入實際進行調(diào)查研究的問題，性格偏于內(nèi)向，與群眾交際溝通能力不高。由此帶來對我村實際的更清晰的情況不是十分清楚，很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。
4、精神不夠振奮，事業(yè)心不夠強。沒有堅定的把自己的青春奉獻給基層，總認為平和的度過兩年就行了，精神狀態(tài)不是很好，精神不夠振奮。存在不思進取的工作態(tài)度，缺乏愿意投身建設(shè)大潮的決心，工作躑躅不前，如對我村的整體工作考慮得較少，總認為有書記村長和其他同志頂著，用不著自己多關(guān)心，多管閑事。因此，總的工作狀態(tài)是滿足于完成上級交代的任務(wù)與同事不能及時完成之事，其他時間全消磨在報刊雜志和電腦中。事業(yè)心低迷，沒能用長遠的遠光整體的目光看待工作。
存在問題的主要原因
以上問題的存在雖然有客觀的原因造成，但是主要原因仍然存在在自身主觀因素之中，從根本上來講，主要是由于以下 點原因造成：
1、宗旨觀念淡化。認為自己現(xiàn)在是在一個過渡期內(nèi)，不愿意做一個出頭鳥，只愿意平和的度過，怕惹是生非，出現(xiàn)對于自己未來工作存在不利的事情。
2、輕視了理論學習和思想改造。對于理論的學習，一直有一個理論不及實際經(jīng)驗的錯誤認識，長期把學習重點放在實際經(jīng)驗之上，造成理論學習落后，沒能夠及時更新理論知識與思想觀念，不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系。雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學習。
3、工作積極性、創(chuàng)造性淡化。做事情、想問題總是依賴于和服從主要領(lǐng)導分配，對于上級交辦的任務(wù)會盡心盡力完成，卻忽視了積極主動、創(chuàng)造性地工作，在強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。
4、缺乏大膽進取精神。不知道去主動尋找問題解決問題，不敢把自己的想法公之于眾，不敢去做，不敢去把自己的想法，自己的觀點付諸實踐，遇到了問題也是跟在領(lǐng)導后面，存在嚴重影響工作的“鴕鳥精神”。
今后努力的方向及改進措施：
1、堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強宗旨意識。 作為一名新時期的共產(chǎn)黨員，特別又是大學生“村官”，更應(yīng)該時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，甘于奉獻，樂于奉獻。如果缺乏了自己的定位，迷失了坐標，丟掉了立身之本，就會走歪路，走冤路，逐漸墮落成一個無用于人民、愧于黨的信任的無用黨員。在未來的工作中，我將把自己的個人利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決改正“鴕鳥”現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行從先進黨員的良好形象出發(fā)，從自身的教育抓起，切實為民辦實事，辦好事。
2、理論和實踐相結(jié)合，切實端正學風。
勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判另是非的具體標準。前號召大家“學習、學習、再學習”，指出“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養(yǎng)道德情操。”為此，在未來的學習中，我不僅要增強實踐經(jīng)驗，更要切實地把理論學習作為自己的第一需要。將所學的理論與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界，為使自己更好的服務(wù)我村的建設(shè)、服務(wù)基層的群眾提供有力的思想理論保障。
3、樹立開拓創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮大學生“村官”的優(yōu)勢。 “實踐出真知”“實踐是檢驗真理的唯一標準”，未來工作中，我將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，用所學的知識服務(wù)為我村注入新鮮的血液，更好的發(fā)揮創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的作用，堅持從實際出發(fā)思考問題，解決問題，將自己所想與大家相互溝通，克服“膽小怕事”的心理，把自己的想法，自己的觀點付諸實踐，加強與民溝通，全面了解村民所思、所需，創(chuàng)新進取，解決問題。
大學生村干部黨性分析 篇5
開展“兩學一做”學習教育，是貫徹全面從嚴治黨要求的重要部署，是推動管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措，對于進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題;進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果;進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中發(fā)揮先鋒模范作用，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性具有重大意義。
開展“兩學一做”學習教育，要融入日常，嚴在經(jīng)。
1. 堅持問題導向。重點解決一些黨員理想信念不堅定，信仰缺乏、精神缺“鈣”等;黨的意識淡化，組織觀念淡薄，看齊意識不強，不講誠信、不懂規(guī)矩、不守紀律，口無遮攔、亂評妄議黨中央大政方針，不按黨的組織原則辦事等;宗旨觀念淡薄，服務(wù)意識不強等;安于現(xiàn)狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為，先鋒模范作用不突出等;律己不嚴、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。
2、堅持以學促做。把個人自學與集中學習結(jié)合起來。所有黨員把要求學習的所有學習內(nèi)容學深學透學出成效，指導實踐工作。讓“兩學一做”學習教育的成效充分展現(xiàn)在自己的理論學習中，黨性錘煉中，具體工作中。
3、圍繞專題搞好討論。專題一：以“講政治、有信念”為題，重點學習討論對黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨，做到政治合格;專題二：以“講規(guī)矩、有紀律”為題，重點學習討論嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩，做到執(zhí)行紀律合格。專題三：以“講道德、有品行”為題，重點學習討論明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，做到品德合格;專題四：以“講奉獻、有作為”為題，重點學習討論踐行黨的宗旨，保持為民本色，始終保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為，做到發(fā)揮作用合格。通過學習討論，提高認識，找到差距，明確方向，即每位黨員做到：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。做“四講四有”黨員。
4、以下率上，模范帶頭。落實好“三會一課”制度，讓黨建工作再出新成績。年底前，黨支部以“兩學一做”為主題，召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。支部班子堅持高標準、嚴要求，認真踐行“三嚴三實”，走在前，作表率，帶頭參加學習討論、談?wù)J識、談體會，帶頭講黨課，帶頭深入基層指導，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，自覺參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，發(fā)揮帶學促學作用。
5、黨員立足崗位作貢獻。面對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重任，廣大黨員要沖在最前頭、干在最前面，履行好崗位職責，推動教育教學的發(fā)展。
6、強化督促檢查。每位黨員要嚴格按照學習教育工作安排，有序地完成好學習任務(wù)，積極參加研討活動，認真記錄學習筆記，結(jié)合實際撰寫研討材料，切實將本次“兩學一做”學習教育作為提高自身素質(zhì)的有利契機。
7、搞好輿論宣傳。各部門、各學科要將學習教育與本職工作相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)和《平山教育》雜志撰寫輿論積極鮮明、生動有料的宣傳簡訊，宣傳 “兩學一做”學習教育的好做法、好經(jīng)驗、好成效，為學習教育健康深入、扎實有效開展營造良好氛圍。