黨建：如何撰寫好黨性分析材料
——開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動有關問題解答（四）
問：目前參加第一批先進性教育活動的單位已經(jīng)進入分析評議階段。撰寫黨性分析材料是分析評議階段的一項重要工作，黨性分析搞得好不好，直接關系到能不能搞好民主評議。那么怎樣才能撰寫好黨性分析材料？
答：撰寫黨性分析材料不可能有固定標準和統(tǒng)一模式，總的應遵循中央關于先進性教育活動的《意見》�！兑庖姟芬�，每個黨員都要“對照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，按照‘兩個務必’和‘八個堅持、八個反對’的要求，全面總結自己近年來的思想、工作和作風等方面的情況，重點檢查存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，領導干部還要從權力觀、地位觀、利益觀方面進行剖析。有書寫能力的要撰寫黨性分析材料。”這里的關鍵詞是“總結”、“檢查”、“剖析”�？偨Y要“全面”，檢查是“重點”，剖析要“深刻”。根據(jù)中央先進性教育活動領導小組有關負責同志的講話精神，這里所說的“近年來”，原則上指黨的xx大以來，但檢查思想認識問題可根據(jù)實際適當往前追溯。這些實際上構成了撰寫黨性分析材料的基本要求。根據(jù)這個要求，黨性分析材料的內(nèi)容一般應當包括這樣幾個方面：近年來的思想、工作和作風等方面的情況，存在的主要問題，存在問題的思想根源，改進措施，今后努力方向。
撰寫時要注意和把握好這樣幾個方面：
一要實事求是。堅持實事求是，是寫好黨性分析材料的基本要求。堅持實事求是，就是要尊重歷史，尊重事實，客觀總結，如實反映，有好說好，有差說差。為了做到這一點，除了自己要認真回顧和思考外，還要廣泛征求和聽取群眾意見，黨員之間要開展談心活動聽取意見。這次先進性教育活動和“三講”教育不同，不能只說缺點和不足，不說成績，而是既要“全面總結”，又要“重點檢查”。這里的關鍵是要處理好兩者的關系。不能只說成績，不說缺點和不足，有意回避自己的問題，把黨性分析材料寫成評功擺好、自我表揚的“先進事跡材料”，或者寫缺點和不足也是避重就輕，避實就虛，輕描淡寫。比如，有的黨員一談及到自己的缺點，多用一些“有時工作不大膽”、“有時工作不細心”、“有時急躁”等語言，實際上是沒有真正涉及自己的缺點和不足，這樣也就談不上深刻剖析了。當然，對自己存在問題的檢查和剖析也要實事求是，該檢查的要檢查，該認識的要認識，但一定要中肯，不能無限上綱。那種言不由衷的總結和檢查，是要不得的。
二要突出黨性。既然是黨性分析材料，當然要突出黨性，這是不言而喻的。突出黨性的要求，就是要按照黨章的要求，從大處著眼，著重總結、檢查和剖析自己在理想、信念、宗旨、紀律等方面的情況，看看自己在這些方面做得怎么樣，還存在什么問題，思想根源是什么，今后打算怎么辦。對一個黨員來說，理想信念是抓總的，是總開關，是決定一切的東西，也是需要用一生的時間去解決的。抓住了理想信念這個根本問題，就抓住了問題的癥結，就抓住了解決問題的關鍵。因此，黨性分析材料要有高度而不能寫成一般的思想?yún)R報和工作總結。
三要就事論理。黨性分析，不能就事論事。就事論事，就是降低標準和要求，離開理論指導，陷于具體事件和細節(jié)，就可能強調(diào)客觀，掩飾自己的問題。不能就事論事，但也不能就理論理。就理論理，就是從概念和道理出發(fā)，分析不涉及具體事實，從概念到概念，從道理到道理。黨性分析一定是對客觀事實的分析，是對客觀過程的分析，離開了具體事實和過程的分析，只能是漫無邊際的空洞分析。因此，黨性分析一定要就事論理。要通過總結，明了自己能夠取得成績的內(nèi)在原因，提高繼續(xù)堅持這樣做的自覺性；特別是要對查擺出的問題從黨性的高度進行分析，也就是《意見》中提出的從世界觀、人生觀、價值觀以及權力觀、地位觀、利益觀上剖析產(chǎn)生的思想根源。找出了思想根源，也就找到了“病根”，也就為“對癥下藥”提供了依據(jù)。