教師群眾路線黨性分析報(bào)告
貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺(jué)，個(gè)別時(shí)候無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng)，還做不到“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，走有送聲”;有時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)缺乏持久的熱情和耐心。對(duì)待學(xué)生還存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬，不能盡最大可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。
作為學(xué)校的班主任，學(xué)校工會(huì)主席，對(duì)“服務(wù)是我的天職”的思想體會(huì)的不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把家長(zhǎng)和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榉⻊?wù)是永無(wú)止境的，群眾對(duì)我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)就有可能損害學(xué)校和群眾的根本利益。
(三)享樂(lè)主義方面
1、明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在有時(shí)活動(dòng)較多的情況下，心里不免有所抱怨。
2、有時(shí)在工作中存在有惰性，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的要求。
隨著年齡的增大，工作壓力增加，導(dǎo)致工作熱情有所降低，身體及精神狀態(tài)不佳，常有安于現(xiàn)狀的表現(xiàn)。工作不夠積極主動(dòng)，有不求有功，但求無(wú)過(guò)的不良傾向，有時(shí)面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。
(四)奢靡之風(fēng)方面
由于對(duì)現(xiàn)代化的辦公設(shè)施操作不熟練，所以有時(shí)在使用方面有浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、存在問(wèn)題原因分析：
通過(guò)近半年的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)與《黨章》和優(yōu)秀教師的對(duì)照，以及對(duì)自身問(wèn)題的反復(fù)思考，我認(rèn)為存在以上問(wèn)題的原因在于以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)教育意義的思想認(rèn)識(shí)欠缺。
總認(rèn)為作為一名教師，只要教育好學(xué)生，教給他們應(yīng)有的知識(shí)，教師的職責(zé)就盡到了。而沒(méi)有從教育的重要意義去思考教師的價(jià)值和職責(zé)，所以，出現(xiàn)了工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作缺乏服務(wù)意識(shí)等諸多方面的問(wèn)題。
2、對(duì)自身的要求過(guò)于松散。
隨著年齡的增長(zhǎng)，身體及精神方面出現(xiàn)了“職業(yè)倦怠”的不良傾向。由于對(duì)自身的要求過(guò)于松散的原因，沒(méi)有適時(shí)調(diào)整心態(tài)，沒(méi)有意識(shí)到教育工作的精細(xì)化要求正考驗(yàn)著我們，以至于產(chǎn)生了得過(guò)且過(guò)的思想。
3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠及時(shí)、主動(dòng)。
教育學(xué)生需要較高的專業(yè)知識(shí)水平，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。自參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，總認(rèn)為對(duì)所教學(xué)科已是輕車熟路，從而放松了業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。造成教學(xué)思想僵硬老化，不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形式。
4、沒(méi)能深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中去。
教育是一項(xiàng)“系統(tǒng)”工程，需要的是社會(huì)、學(xué)校、家庭的合力。當(dāng)前的教育形式告訴我們，教育需要深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中去。而我沒(méi)能及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，有時(shí)只是高高在上的教師，沒(méi)能傾聽(tīng)到學(xué)生和家長(zhǎng)的建議，工作常常裹足不前。
5、缺乏大局意識(shí)。
作為學(xué)校的工會(huì)主席，必須牢固樹(shù)立大局意識(shí)，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心教職工的生活，解決教職工后顧之憂，才能使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ�，才能是學(xué)校的工作步調(diào)一致，才能使學(xué)校的建設(shè)發(fā)展精神上傳下達(dá)，從而提高辦學(xué)效率，提高管理效率，從而更好地服務(wù)于人民群眾。
三、今后努力的方向和改進(jìn)的措施：
針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好教育工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，努力提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自律意識(shí)。
要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、法律知識(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間，高質(zhì)量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
2、勇于奉獻(xiàn)，樹(shù)立新教師形象，提高服務(wù)意識(shí)。
樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)服務(wù)工作，全心全意為人民服務(wù)。
3、深入學(xué)生，全力做好教書育人工作。
要始終樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。經(jīng)常走入班級(jí)，撲下身子與學(xué)生“零距離”、“面對(duì)面”，拜學(xué)生為師，在學(xué)生中汲取教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該掌握的智慧和駕馭全班的力量。要在深入學(xué)生中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問(wèn)題和不足，與學(xué)生一起想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。要尊重他們的創(chuàng)新精神，在他們中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展。
今后，我將在黨員干部和全體教師的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為教育事業(yè)添磚加瓦。