黨性分析自查總結(jié)
黨性分析是一項很有意義的工作。它既是對前一個階段即學(xué)習(xí)教育階段取得成果的檢驗，也是為下一階段的整改打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集整理的黨性分析自查總結(jié)，歡迎大家閱讀。
黨性分析自查總結(jié)一
，男，現(xiàn)年49歲，大專文化，1976年12月參加工作，1978年9月入黨，先后任干事，縣委政研室副主任干事，體改委房改辦主任，縣委黨史研究室主任，xx年2月任民政局黨組副書記、副局長至今，分管政工、安全保衛(wèi)、民政福利公司改制工作。
通過座談會、問卷調(diào)查、廣泛交心談心等活動，根據(jù)同志們提出的意見和建議，對照先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和各級黨組織要求，對照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置，切實找到了差距，找到了存在的問題與不足。
一、存在的主要問題
1、理想信念不牢，宗旨意識弱化。對共產(chǎn)主義理想信念不牢，認(rèn)為共產(chǎn)主義社會雖然非常美好，但需要若干代人的艱苦奮斗是非常遙遠(yuǎn)的事，對美好前景缺乏信心，對國際國內(nèi)形勢缺乏正確分析，對社會丑惡現(xiàn)象、對主流社會和社會的部分陰暗面在認(rèn)識上存在片面性，由此導(dǎo)致宗旨意識弱化，全心全意為人民服務(wù)意識有差距。
2、學(xué)習(xí)觀念淡薄，理論水平不高。對學(xué)習(xí)有自滿情緒，缺乏主動性、緊迫性。學(xué)理論，滿足一知半解;學(xué)政策，駐足紙上談兵，集體學(xué)習(xí)被動應(yīng)付，個人學(xué)習(xí)大瀏覽。特別是對“三個代表”重要思想的系統(tǒng)理論和加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)理解不深，聯(lián)系實際不夠，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)上的不足，使自己的綜合素質(zhì)仍停留在一般水平上。
3、思想解放不夠，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強。由于思想解放不夠，工作不夠大膽，縮手縮腳，對分管的工作沒有取得顯著成績，黨務(wù)政工、安全保衛(wèi)工作平平淡淡，出典型、經(jīng)驗甚少，對民政福利公司改制工作的推進(jìn)更是緩慢。抓先教活動，機關(guān)支部只是按縣上要求，一步一步地有序推進(jìn)，但出的經(jīng)驗少、簡報少。對其它工作建議不多，對創(chuàng)一流隊伍、一流工作想得不多，只求過得去，不求過得硬，怕苦怕累，不想當(dāng)先進(jìn)。
4、自身修養(yǎng)欠缺，工作不太講藝術(shù)。自己不太注意日常修養(yǎng)，在處理問題上有唯我正確的現(xiàn)象，特別是在處理上下級、同級之間關(guān)系時，眼界不寬，氣度不大，對上級批評灰心，對下級埋怨急躁。由于性格所決定，看不慣的事愛說，凡涉及工作上的事，自己知道的政策和感覺到好的工作方法，不管別人接不接受，直抒己見，造成“位置沒擺正”的問題。
5、上進(jìn)心不強，批評的勇氣不足。作為一名年齡近50歲，工齡近30年，黨齡近20xx年的老同志，有船到碼頭車到站的想法，缺乏上進(jìn)心，進(jìn)取精神不夠，只求過得去，不求有大作為，只想多栽花，不想多栽刺。因此對一些同志不敢大膽管理，不愿批評，放不開情面給予批評，總覺得是因為工作才走到了一起，是緣份，從而影響工作，影響了一些同志的進(jìn)步，沒有盡到一個老同志的責(zé)任。
6、廉潔自律有差距，嚴(yán)于律己不夠。對照檢查自己，在某些方面做得不好，有時接受了一些公務(wù)宴請，有時也為熟人、老鄉(xiāng)、朋友辦過私事。在公務(wù)活動中也曾打過帶刺激的麻將。
二、存在問題的根源
1、對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不到位。學(xué)習(xí)是增長才智的重要途徑，是解決如何在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐中創(chuàng)造性地運用和發(fā)展馬克思主義的有效方法，而我總覺得自己過去長期從事辦公室工作，見得多，學(xué)得多，積累了一些經(jīng)驗，完全能夠應(yīng)付分管工作，有一種自滿感，學(xué)習(xí)缺乏主動性、積極性和創(chuàng)造性。因而對支部組織政治理論學(xué)習(xí)，有時也僅僅學(xué)習(xí)一些縣上的有關(guān)文件、會議精神，沒有組織大家認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)幾篇理論文章，對政治理論缺乏系統(tǒng)性掌握。對政策學(xué)習(xí)，往往是學(xué)得多，實踐得少。
2、對反腐倡廉重大意識認(rèn)識不到位。認(rèn)為在工作中人際交往中的吃點喝點、收點包包煙、打點小麻將是小事，無關(guān)大局，沒有認(rèn)識到這些都是有損黨在群眾中的形象，削弱黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，危害黨所領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)的大事，對個別人來講，長此下去，就可能發(fā)展到利欲熏心，玩弄權(quán)術(shù)，搞權(quán)錢交易，權(quán)權(quán)交易，最終被人民所淘汰。
3、對群眾路線的重要性認(rèn)識不到位。群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動者，群眾路線是我黨克敵制勝、由勝利走向新的勝利的三大法寶之一。但自己下基層的時間太少，對群眾的疾苦了解不夠。對本單位職工交心談心少，對他們的所想也不太了解，因此工作中存在主觀臆斷問題。沒有為他們解決實際困難，盡到應(yīng)盡的責(zé)任，并且對他們一些很好建議也沒有認(rèn)真地向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，致使工作受到一定影響。
4、對加強黨性原則修養(yǎng)認(rèn)識不到位。共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)階級的階級性、先進(jìn)性、組織性和紀(jì)律性在黨員身上的集中體現(xiàn)，是衡量一名黨員干部政治素質(zhì)的重要依據(jù)，有了堅強的黨性觀念，才能分清是非，辨別美丑，棄惡揚善，才能明白自己該做什么，不該做什么。在“保先”教育以前，自己還沒有根本認(rèn)識其重要性。因此，對待工作時有情緒化，在對待上下級、同級之間關(guān)系上有時沒有氣度，在對待個人名利上缺乏甘于清貧、勇于奉獻(xiàn)精神，在對待錯誤的東西缺乏批評和斗爭精神。
三、今后努力方向
1、堅持與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新知識。一是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。三是突出學(xué)習(xí)重點。在政治理論方面，將“三個代表”重要思想、樹立科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)習(xí)重點，進(jìn)一步領(lǐng)會“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民的從政理念，堅持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，增強大局意識、服務(wù)意識，用全面的觀點分析問題、處理問題，自覺維護班子權(quán)威。在業(yè)務(wù)方面，重點學(xué)習(xí)民政工作政策以及相關(guān)知識。三是注重學(xué)習(xí)實效。學(xué)習(xí)的最終目的是以指導(dǎo)實踐。通過學(xué)習(xí)，更加清醒地意識到一個黨員干部所肩負(fù)的歷史使命，堅持依法行政，科學(xué)執(zhí)政，推動民政工作上新的臺階。共2頁,當(dāng)前第1頁12
2、堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。“三個代表”重要思想是我們執(zhí)好政、服好務(wù)的科學(xué)武器。本人將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，弘揚實事求是、與時俱進(jìn)的精神，堅持情為民系，多渠道了解群眾心聲，虛心聽取他們對自己工作的意見和建議，樹立服務(wù)意識、公仆意識，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)。堅持權(quán)為民用，樹立正確的權(quán)利觀，說話辦事，不主觀武斷，不個人意志，不濫用職權(quán)，不以權(quán)謀私。堅持利為民謀，努力為群眾辦實事、辦好事。發(fā)揚民主作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，堅持有事商量，遇到問題時主動溝通。注意通過做好思想政治工作來化解矛盾，消除誤解。堅持學(xué)教與身教相結(jié)合，用自己的行動來創(chuàng)造和維護一個純 和睦、人心思進(jìn)、氣順心齊的工作環(huán)境，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人負(fù)責(zé)相結(jié)合，對局黨組一經(jīng)作出的決定，不講條件，不講價錢，對自己負(fù)責(zé)的工作高度負(fù)責(zé)，不計較個人得失，嚴(yán)格遵守個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)的政治紀(jì)律，不犯自由主義。牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚克己奉公、甘于奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，做到潔身自好，清正廉明。
3、堅持共產(chǎn)主義信念不動搖，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。縣委提出的‘開放、平安、和諧、正氣”創(chuàng)建目標(biāo)，是共產(chǎn)主義社會的組成部分，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，每位共產(chǎn)黨員要不懈努力工作，并帶領(lǐng)廣大人民群眾共同奮斗才能達(dá)到。從個人講，要堅決克服船到碼頭、車到站的思想和自滿情緒，積極主動工作，提高辦事效率。在一切工作中都要有時不我待的緊迫感，不進(jìn)則退的危機感和干不好工作就食不甘味、寢不安枕的責(zé)任感，對分管的工作切實負(fù)起責(zé)任，高速度、高效率、高質(zhì)量地完成自己承擔(dān)的任務(wù)。對新形勢、新情況、新問題，要注意調(diào)查研究，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，以扎實苦干的工作精神踐行“三個代表”重要思想，以一流的工作業(yè)績體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
黨性分析自查總結(jié)二
為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣，聯(lián)系個人工作實踐，總結(jié)如下：
一、存在不足：
⑴政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。
⑵、服務(wù)宗旨不夠牢固。
�、�、業(yè)務(wù)失去追尋目標(biāo)，提升滯緩。
二、原因分析
1、對加強學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠;學(xué)習(xí)不扎實，主動性、自覺性學(xué)習(xí)不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧小平理論和“三個代表”重要思想認(rèn)識問題、解決問題的能力。
2、近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發(fā)作，嚴(yán)重影響休息。加之平日教學(xué)工作相對集中，有時超出身體所能承受極限。此時，對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X得帶病堅持工作，能盡力做好本職不給他人增添負(fù)擔(dān)就好,沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.
3、業(yè)務(wù)水平達(dá)到一定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。
三、整改措施
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)
切實加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識，深刻認(rèn)識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、樹立“以人為本”服務(wù)理念。
堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。加強師德學(xué)習(xí)，為人師表。教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。教師應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。發(fā)揚與時俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。只有探索才會前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生"自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)精神，努力實施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策。
3、提升業(yè)務(wù)水平，爭創(chuàng)佳績
因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意，就必須與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關(guān)鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗不止，就會得到組織認(rèn)可、社會認(rèn)可和群眾認(rèn)可。在業(yè)務(wù)水平提升上應(yīng)秉承學(xué)無止境，更上一層樓的精神�；畹嚼蠈W(xué)到老，并充分發(fā)揮骨干教師輻射帶動作用，形成合力帶動學(xué)校業(yè)務(wù)整體提升。
在今后的階段，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。進(jìn)一步排找自身存在的問題，認(rèn)真剖析問題，并在實際教育教學(xué)工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優(yōu)創(chuàng)先。
黨性分析自查總結(jié)三
從XX年從事工作以來，在黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、“三新”教育活動和科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)中，自己通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，深刻認(rèn)識到：這些活動的開展，是解決黨員隊伍存在的突出問題，提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。自己重新對照自己進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對個人存在問題的原因以及危害進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。作為一名司法行政工作人員，自身體會到最大的進(jìn)步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足。在認(rèn)真回顧自己的工作，對自己的黨性黨風(fēng)狀況進(jìn)行總結(jié)反思，現(xiàn)認(rèn)真剖析如下:
一、自身存在的問題
(一)學(xué)習(xí)方面
總體上堅持學(xué)習(xí)不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強，忙于事務(wù)應(yīng)酬，不愿擠出時間學(xué)，即使有了時間也坐不下來、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，在學(xué)習(xí)上搞實用主義，知識結(jié)構(gòu)單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。具體表現(xiàn)為：
1、理論學(xué)習(xí)方面
一是在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺性。只限于一般性地讀書，對自己要求的不高，只求寫讀書筆記的數(shù)量，不求質(zhì)量，使心得體會寫的比較膚淺。
二是理論學(xué)習(xí)太膚淺。對馬列主義、毛澤東思想、鄧?yán)碚摵?ldquo;”的重要思想深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學(xué)體系和精神實質(zhì)的把握。
三是理論聯(lián)系實際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)。沒有把在當(dāng)前改革開放的新形勢下所遇到的問題與實際工作相聯(lián)系起來，更談不上從理論上去認(rèn)識、去探討，使自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性，不是處于推著干就是忙于眼前的任務(wù)。
四是理論聯(lián)系自己思想少。認(rèn)為自己已是三十多歲的人了，世界觀早就定型了。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。
2、專業(yè)學(xué)習(xí)方面
一是在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上沒有計劃，抓得不夠緊�；仡欉@么多年的學(xué)習(xí)和工作，從現(xiàn)象上看，自己對專業(yè)知識學(xué)習(xí)還是比較重視的，但一直在學(xué)習(xí)上無計劃，不能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)更多的知識。
二是在專業(yè)知識學(xué)習(xí)上沒有系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)、研究不夠。
三是只重視法律專業(yè)知識學(xué)習(xí)，忽視對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
(二)思想方面
一是思想解放力度不大。對當(dāng)前改革中的新生事物的認(rèn)識還不夠到位，工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。
二是對待民主集中制堅持不夠。表現(xiàn)為在局里的事情都是局領(lǐng)導(dǎo)們的事情作為一名副科干部沒有必要關(guān)心那么多，有時不是積極主動;對一些問題不是那么了解，沒有主動去與其他同志溝通。有時了解情況不多，在會議上隨聲附和，拿不出自己的獨立見解。
三是宗旨觀念樹立不牢。表現(xiàn)為不能時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足司法行政職能，為廣大人民群眾服務(wù)好、謀利益的工作做的還不夠到位、全面。
四是黨風(fēng)廉政建設(shè)欠佳。表現(xiàn)為對自己要求的標(biāo)準(zhǔn)不高(例如，有時下基層去督促檢查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了對自己的要求)。同時存在與己關(guān)系不大的想法。認(rèn)為黨中央對反腐敗斗爭抓的比較緊，誰往槍口上撞，誰找死。只要自己不搞，其他人愿意怎樣搞就怎樣搞，與己關(guān)系不大。
五是精神狀態(tài)表現(xiàn)不佳。表現(xiàn)為不能很好地適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。革命熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，造成工作上不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進(jìn)一步增強事業(yè)心和責(zé)任感。
(三)工作方面
一是開拓創(chuàng)新意識不強。在思維方式上，有時習(xí)慣于憑經(jīng)驗去考慮問題，去想事情。在工作時，往往只立足實際，大膽探索的方式方法比較少。
二是工作作風(fēng)不夠扎實。雖然回局以來在工作上取得了一定的成績，但是，樹立為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)之意識不夠深刻，特權(quán)思想時有存在，與時俱進(jìn)、創(chuàng)新意識不夠健全;雖能熟練掌握本單位的工作，但是靈活性掌握的不夠適當(dāng);工作不深入，埋頭日常工作時間較多，深入基層開展調(diào)查研究時間較少，很少發(fā)現(xiàn)實質(zhì)問題;存在好人主義，表現(xiàn)為工作上不愿得罪人，也不愿批評人。