大學(xué)生如何學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系思想?yún)R報
敬愛的黨組織：
黨的十八大報告對加強社會主義核心價值體系建設(shè)作出重要論述，提出了“加強社會主義核心價值體系建設(shè)。”“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。”“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。”“推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新體系，推動中國特色社會主義理論體系教材進課堂進頭腦。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結(jié)凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。”“大力弘揚民族精神和時代精神，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，豐富人民精神世界，增強人民精神力量。”“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論。”等新部署、新要求，這充分體現(xiàn)了我們黨高度的文化自覺和理論自信，為新時期進一步推進社會主義核心價值體系建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)指明了正確方向。
確立什么樣的核心價值觀、弘揚什么樣的核心價值體系，是一個政黨、一個民族、一個國家精神旗幟的直接展現(xiàn)、發(fā)展道路的重要標(biāo)識，也反映著一個政黨、一個民族、一個國家追求發(fā)展進步過程中的自覺自信程度。任何國家和社會，都有社會成員普遍認同的核心價值體系，它是維系國家統(tǒng)一穩(wěn)定的精神紐帶，凝聚人民共同奮斗的強大力量，指引社會前進方向的精神旗幟。加強社會主義核心價值體系建設(shè)，促進社會主義核心價值體系深入人心，對于團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民統(tǒng)一思想、堅定信念、團結(jié)一致，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，全面建成小康社會有著重大的理論和現(xiàn)實意義。關(guān)于社會主義核心價值體系建設(shè)及積極培育社會主義核心價值觀的精辟論述，深刻反映了社會主義思想文化的精髓和社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，呈現(xiàn)了當(dāng)代中國作為發(fā)展中大國追求進步的總色調(diào)，也展示了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族沿著中國特色社會主義道路推進民族復(fù)興的道路自信、理論自信和制度自信。
其中教育是推進社會主義核心價值體系建設(shè)的主陣地，學(xué)校是培育和傳播社會主義核心價值觀的主渠道。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的重要時期，把社會主義核心價值體系融入教書育人全過程，堅持以社會主義核心價值體系教育引導(dǎo)青少年，促進他們健康成長，是新時期黨和國家賦予教育的重大責(zé)任和神圣使命。教育工作者要勇挑重擔(dān)、切實履責(zé)，不斷把社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育推向深入。要堅持育人為本、德育為先的教育方針，把社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、學(xué)校管理，融入從家庭教育到學(xué)校教育、從學(xué)前教育到高等教育的全過程，著力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。要全面推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，引導(dǎo)青少年系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義指導(dǎo)思想，自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想，堅定知黨、愛黨、跟黨走的信心和信念，把青少年培養(yǎng)成為有高尚道德情操、有責(zé)任心、有正義感、有奉獻精神的人。
黨的十八大報告提出要“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善” “要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。”“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，
需要一代又一代青年的接續(xù)。”這是從國家、社會和個人層面對社會主義核心價值觀的總結(jié)和提煉，有利于社會主義核心價值觀的傳播和培育。要充分發(fā)揮教育的主渠道、主陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。
建設(shè)社會主義核心價值體系是黨的xx屆六中全會首次提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。高等院校是傳播知識、傳承文化、研究學(xué)問、追求真理、創(chuàng)造思想、培養(yǎng)人才的重要場所，也是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要陣地。在新世紀(jì)新階段，我們必須用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生健康成長，教育引導(dǎo)大學(xué)生努力成為社會主義核心價值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
因此作為當(dāng)代大學(xué)生，實踐社會主義核心價值體系應(yīng)該從以下幾個方面作出努力：
一、踐行“社會主義核心價值體系”，要搞好角色定位。
大學(xué)生在社會中的角色不同于其他社會群體，他們具有年齡優(yōu)勢和知識才能優(yōu)勢，肩負的歷史使命和責(zé)任更重些。社會對大學(xué)生的要求是德才兼?zhèn)�，而�?ldquo;德”永遠是放在第一位的。因此大學(xué)生要堅持全面發(fā)展，更要堅持“以德為先”，要首先學(xué)會做人，做一個有思想有道德的大學(xué)生，要有很強的道德榮辱觀，自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地踐行“社會主義核心價值體系”，從而提高自身的道德修養(yǎng)。
二、踐行“社會主義核心價值體系”，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)。
社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學(xué)的內(nèi)容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質(zhì)要求，與大學(xué)生成人成才的愿望和目標(biāo)是完全一致的，對于大學(xué)生成人成才有著積極的引導(dǎo)作用。大學(xué)生要結(jié)合自身的實際，在團結(jié)互助、誠實守信、艱苦奮斗等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價值觀。要把 “社會主義核心價值體系”作為個人道德修養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現(xiàn)在做起。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍和接班人�？茖W(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生自身的素質(zhì)、水平和本領(lǐng)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學(xué)發(fā)展觀的命運。所以，青年大學(xué)生一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會打下堅實的基礎(chǔ)。
三、積極參加力所能及的社會實踐活動
實踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學(xué)生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。當(dāng)代大學(xué)生必須高度重視社會實踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和對科學(xué)發(fā)展觀的認識和理解。當(dāng)代青年大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情。比如，大學(xué)生志愿者開展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。這些實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生走進社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實踐科學(xué)發(fā)展觀
四、在踐行“社會主義核心價值體系”的過程中，大學(xué)生要做到自省自律、知恥改過。
中國傳統(tǒng)道德修養(yǎng)理論中，對于自省、改過、慎獨等都非常重視，要求人們“日三省吾身”、“過則勿憚改”、“君子慎其獨”，這些思想，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠影響，有力地促進了中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的形成和發(fā)展。一位哲人曾說：“失去羞恥之心會使人陷入麻木，
激發(fā)羞恥之心會使人改過向善。”不辨是非難處事，不知榮辱不成人。因此，在大學(xué)生榮辱觀的培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動的人生追求。只有這樣，我們才能在構(gòu)建和諧社會的大前提下，以踐行“社會主義核心價值體系” 為契機，發(fā)揮大學(xué)生的人才素質(zhì)優(yōu)勢，建設(shè)和諧校園及和諧社會。
五、大學(xué)生應(yīng)以城市、農(nóng)村為實踐基地，在社會實踐中踐行“社會主義核心價值體系”。
在我國，青年知識分子自我實現(xiàn)人生價值的根本途徑，仍然是投身于具體的生活實踐，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路。只有真正融入人民群眾中，人生才會立志服從和服務(wù)于人民群眾的切身利益，從而自覺走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路�？梢�，踐行社會主義核心價值體系關(guān)鍵是在實踐中把“社會主義核心價值體系”內(nèi)涵于舉止投足之中，內(nèi)涵于一點一滴的人生奮斗之中。“社會主義核心價值體系”作為大學(xué)生正確的人生目標(biāo)和價值取向，作為決定性的主觀因素，將通過大學(xué)生踏踏實實的努力，身體力行的付諸實施，在克服來自自然、社會、自我的障礙和困難的過程中逐漸實踐。
匯報人：
XX年10月8日