大學(xué)教師黨員先進事跡（精選6篇）

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇1

　　x，女，1978年，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育學(xué)碩士，副教授，全國IT職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市IT企業(yè)擔(dān)任過3年IT技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了20xx年英語教學(xué)。20xx年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡匯報如下：

　　一、以"職業(yè)需求"為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升學(xué)生"職業(yè)英語"能力潛心教研和創(chuàng)新

　　近3年，我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)28個班1650課時的教學(xué)工作總量，年均承擔(dān)541課時的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學(xué)任務(wù)，近5年10個學(xué)期中國共產(chǎn)黨有9個學(xué)期期末教學(xué)考核評定為"A類課",學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為"優(yōu)秀".

　　當(dāng)前，我國軟件類專門用途英語(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承擔(dān)。同時精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會出現(xiàn)：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP語言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的"語法翻譯法"教學(xué)模式;而公共英語教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此，作為本校軟件類ESP教師，我要求自己除了具備英語語言學(xué)知識、跨文化交際知識、ESP教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實踐、職場文化知識等，尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7年來，我堅持不懈地更新自我知識結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)知識點理解透徹，站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實踐中，堅持以"學(xué)生為中心"、培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)關(guān)鍵能力"的理念，靈活運用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和激勵學(xué)生積極進行語言知識的積累和語言實踐運用。如講"求職面試"主題時，先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程進行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實用性很強，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實務(wù)中的文化差異有機滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實實感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務(wù)意識落實到從設(shè)計思想到系統(tǒng)實施的每個細節(jié)，才能最終成功交付出符合歐美客戶"口味"的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會由"要我學(xué)"變?yōu)?quot;我要學(xué)".

　　同時，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講"軟件工程"時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務(wù)展開團隊合作與分工，驅(qū)動學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息，達到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗和生機，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價的："歐老師教學(xué)的最大特點是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托，時刻不忘滲透職業(yè)場景，學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活，經(jīng)常能冒出令人激動的閃光點和創(chuàng)新點。"

　　二、以"教書育人，育人為先"為理念，在英語教學(xué)中滲透德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系

　　在教授英語的同時，我始終堅持幫助學(xué)生樹立"先做人、再做事"的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。

　　同時，對于學(xué)困生，我從來不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對后進生的"助學(xué)幫扶"活動，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如，我曾對CMU3113班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信， 其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。

　　總之，20xx年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語素質(zhì)差并不可怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛心和耐心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇2

　　,女，1975年10月出生，焦作大學(xué)法政學(xué)院教師，講師職稱。1998年華中師范大學(xué)法律系大學(xué)本科畢業(yè)，后進入焦作大學(xué)在教學(xué)一線崗位工作，曾兼任焦作大學(xué)法政系教學(xué)秘書。20xx年獲得河南大學(xué)訴訟法學(xué)碩士學(xué)位。目前教齡20xx年。該同志政治思想覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績突出。20xx年年度考核優(yōu)秀，在20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查活動中榮獲 “專業(yè)技能大賽優(yōu)秀獎”。

　　一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

　　思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，忠誠于黨的教育事業(yè)，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿。在思想上講政治，樹正氣，不計較個人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。特別是在兼任法政系教學(xué)秘書期間，能很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識，具有較強的綜合協(xié)調(diào)能力，對系日常的教學(xué)管理工作細致周到，服務(wù)師生態(tài)度熱情，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20xx年教育部專家組對焦作大學(xué)進行高職高專院校人才水平培養(yǎng)工作評估，在迎接評估的長達一年多的準(zhǔn)備過程中，甘于奉獻加班加點，認真準(zhǔn)備材料，積極出謀獻策，為學(xué)校順利通過評估做出了自己的貢獻，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

　　二、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。執(zhí)教以來承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)既有有全校性公共基礎(chǔ)課，也有法政系、繼續(xù)教育學(xué)院的專業(yè)課程。根據(jù)工作需要，先后講授過的課程有《法律基礎(chǔ)》、《行政法與行政訴訟法》、《經(jīng)濟法》、《刑事訴訟法》、《刑法原理與實務(wù)》、《勞動法原理與實務(wù)》等。在教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)工作量大的情況下，能夠正確處理學(xué)校和個人、風(fēng)險與待遇的關(guān)系，在教學(xué)工作中勇挑重擔(dān)、無私奉獻，并且出色完成教學(xué)任務(wù)，展示出了廣博專業(yè)知識面和扎實的教學(xué)基本功。1999年被評為“校優(yōu)秀工作者”，在粉筆字板書大賽中獲二等獎。20xx年法政系開始招生法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生后，擔(dān)任了作為法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)骨干課程的《刑法原理與實務(wù)》和特色限選課程《勞動法原理與實務(wù)》，逐漸形成自己的專業(yè)主攻方向和特有的教學(xué)風(fēng)格。她的課條理清晰、重點突出，板書整齊漂亮，課堂氣氛活躍，和藹親切如沐春風(fēng)。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無論是重復(fù)課還是新開課，她都認真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過的學(xué)生對薛老師的課評價很高，認為聽薛老師的課既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

　　除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，她都做到仔細過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認真負責(zé)。

　　一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見和心聲，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，及早做好就業(yè)規(guī)劃，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。

　　三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改

　　在教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過辯論賽、典型案例熱點案例討論、運用視頻資料等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過靈活多樣的教學(xué)手段，不僅極大地活躍了課堂氣氛、提高了課堂教學(xué)效率，而且使學(xué)生在視覺、聽覺、感受中激發(fā)加強了社會責(zé)任感和職業(yè)道德感。

　　還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗，積極參與專業(yè)教學(xué)改革，20xx年參與的教研立項課題《高職高專院�！捶�律基礎(chǔ)創(chuàng)新研究〉教材研究》被評為校級教學(xué)成果一等獎，20xx年參與的教研立項課題《高職高專法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新研究》被評為校級教學(xué)成果。

　　四、積極進修學(xué)習(xí)，運用教學(xué)實踐

　　為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研，提高教學(xué)水平，除了搞好本職教學(xué)工作外，還積參加進修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。20xx年參加教育部高等教育司主辦中國人民大學(xué)承辦的“刑法學(xué)熱點和前沿問題高級研修班”并順利結(jié)業(yè)。學(xué)習(xí)回來后及時將所學(xué)知識向同事介紹向?qū)W生傳播，并在教學(xué)中加以應(yīng)用。

　　五、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果較多

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。x老師在認真完成日常的教學(xué)工作同時，惜時如金，克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時，從未放松科學(xué)研究，在各級刊物上公開發(fā)表論文多篇，主持和參加課題省市及院級課題多項，參與著作編寫1部。

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇3

　　歐x，女，1978年，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育學(xué)碩士，副教授，全國IT職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市IT企業(yè)擔(dān)任過3年IT技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了20xx年英語教學(xué)。20xx年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡匯報如下：

　　一、以"職業(yè)需求"為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升學(xué)生"職業(yè)英語"能力潛心教研和創(chuàng)新

　　近3年，我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)28個班1650課時的教學(xué)工作總量，年均承擔(dān)541課時的軟件專業(yè)英語(ESP)或公共英語(EGP)教學(xué)任務(wù)，近5年10個學(xué)期中國共產(chǎn)黨有9個學(xué)期期末教學(xué)考核評定為"A類課",學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為"優(yōu)秀".

　　當(dāng)前，我國軟件類專門用途英語(ESP)教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承擔(dān)。同時精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會出現(xiàn)：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP語言教學(xué)規(guī)律和ESP教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的"語法翻譯法"教學(xué)模式;而公共英語教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此，作為本校軟件類ESP教師，我要求自己除了具備英語語言學(xué)知識、跨文化交際知識、ESP教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實踐、職場文化知識等，尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7年來，我堅持不懈地更新自我知識結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)知識點理解透徹，站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實踐中，堅持以"學(xué)生為中心"、培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)關(guān)鍵能力"的理念，靈活運用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和激勵學(xué)生積極進行語言知識的積累和語言實踐運用。如講"求職面試"主題時，先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程進行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實用性很強，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實務(wù)中的文化差異有機滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實實感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務(wù)意識落實到從設(shè)計思想到系統(tǒng)實施的每個細節(jié)，才能最終成功交付出符合歐美客戶"口味"的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會由"要我學(xué)"變?yōu)?quot;我要學(xué)".

　　同時，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講"軟件工程"時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務(wù)展開團隊合作與分工，驅(qū)動學(xué)生自主分析、過濾和歸納信息，達到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗和生機，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價的："歐老師教學(xué)的最大特點是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托，時刻不忘滲透職業(yè)場景，學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活，經(jīng)常能冒出令人激動的閃光點和創(chuàng)新點。"

　　二、以"教書育人，育人為先"為理念，在英語教學(xué)中滲透德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系

　　在教授英語的同時，我始終堅持幫助學(xué)生樹立"先做人、再做事"的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。

　　同時，對于學(xué)困生，我從來不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對后進生的"助學(xué)幫扶"活動，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如，我曾對CMU3113班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信， 其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。

　　總之，20xx年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語素質(zhì)差并不可怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛心和耐心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。

　　三、以"教學(xué)促進科研、科研提升教學(xué)"為宗旨，為今后英語教學(xué)能進一步提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的"職業(yè)英語"能力而狠鉆科研

　　自20xx年以來，本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生"職業(yè)能力"為核心的專門用途英語(ESP)方向改革的呼聲，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語解決項目開發(fā)中實際問題的能力，及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力的軟件類ESP研究，逐漸形成了以"高職軟件類ESP課程與教學(xué)研究"為主線的穩(wěn)定研究方向。

　　5年來，我在高職軟件外包英語人才培養(yǎng)和外包英語課程建構(gòu)等方面進行了一系列探索。主持湖南省""教育規(guī)劃課題1項，主持湖南省教育教學(xué)改革研究項目青年專項1項，主持院級課題2項，核心參與省級和廳級課題2項，副主編高職英語教材2本。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進度和編程需求，編寫了《軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文異常提示》材料，并滲透在20xx級、20xx級、20xx級的教學(xué)中，對輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果，也促進了軟件專業(yè)教學(xué)與ESP教學(xué)的合理對接。

　　近年獨立或以第一作者在《中國成人教育》、《雞西大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表論文12篇，曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會優(yōu)秀論文評比一等獎，全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比二等獎，4次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比二等獎，2次獲湖南大學(xué)外語專業(yè)委員會論文評比三等獎。

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇4

　　政治思想素質(zhì)過硬，在工作中始終以優(yōu)秀黨員的先進事跡的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅決擁護黨和國家的各項方針政策，熱愛祖國和人民，貫徹執(zhí)行國家和學(xué)校的高等教育辦學(xué)思想，堅持教書育人的基本信念，在思想政治、教學(xué)科研各個方面都力爭做到為人師表，愛崗敬業(yè)，忠誠于國家的教育事業(yè)。工作中注重加強黨性鍛煉，加強自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)“三個代表”、xx大的精神和科學(xué)發(fā)展觀理論，以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和無私的奉獻精神，充分顯示了先進黨員事跡，其工作態(tài)度和工作實績得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

　　在思想政治方面，該同志堅持政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，關(guān)注國內(nèi)外時事，了解國家大政方針。積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各類政治理論學(xué)習(xí)，思想上始終與黨中央保持一致。擔(dān)任學(xué)生黨支部書記，認真做好優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，嚴(yán)格按照要求組織兩周一次的政治理論學(xué)習(xí)，平時對學(xué)生堅持正面宣傳教育，發(fā)揮高校教師黨員的積極引導(dǎo)作用。所帶學(xué)生黨支部曾獲“校優(yōu)秀基層黨組織”稱號。參與完成《完全學(xué)分制下學(xué)生黨建工作思考》等多項思政教育課題，撰寫《適應(yīng)新形式做好高校青年教師的思想政治工作》獲中國機械工業(yè)教育協(xié)會高校思想政治工作分會第六屆年會三等獎。

　　在學(xué)生教育管理方面，該同志熱愛學(xué)生工作，在學(xué)生思想政治教育、日常管理、黨員培養(yǎng)和發(fā)展等方面創(chuàng)造性做好各項工作。注重總結(jié)和提高，不斷完善工作程序和提高效率，致力于組織工作規(guī)范性和信息化發(fā)展。擔(dān)任學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任以來，認真履行職責(zé)做好副書記的助手，協(xié)調(diào)學(xué)院各項學(xué)生工作，克服學(xué)院學(xué)生多輔導(dǎo)員少的困難，扎扎實實完成學(xué)校布置的各項學(xué)生工作。同時，關(guān)心團結(jié)同志，致力于營造和諧的團隊氛圍，XX學(xué)院學(xué)生工作辦公室榮獲20xx年XX大學(xué)“青年文明號創(chuàng)建單位”稱號，20xx年經(jīng)過XX市婦聯(lián)考核獲得“鎮(zhèn)江市巾幗文明崗”稱號。該同志先后擔(dān)任國際經(jīng)濟與貿(mào)易013/4班、國際貿(mào)易研究生06級、會計研究生07級、國際貿(mào)易研究生08級班主任，以高度的責(zé)任心對待班主任工作，經(jīng)過耐心細致的工作，班級各項工作有顯著的提高。20xx年被評為江蘇大學(xué)優(yōu)秀班主任，20xx年被評為XX大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年被評為XX大中學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀工作者，20xx年被評為XX大學(xué)暑期大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　在教學(xué)方面，該同志幾年來一直承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù)，主講了《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》、《區(qū)域經(jīng)濟學(xué)》、《經(jīng)濟地理學(xué)》及《國際貿(mào)易地理》等專業(yè)課程。認真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)新，收集大量教學(xué)輔助資料充實課堂內(nèi)容，理論聯(lián)系實踐。采用多媒體教學(xué)方式，課堂上注意啟發(fā)學(xué)生思維，語言生動，主動加強與學(xué)生的互動，先進教師黨員事跡效果得到學(xué)生好評。同時，幾年來還給留學(xué)生講授《中國經(jīng)濟與貿(mào)易》課程，針對本校留學(xué)生特點和相關(guān)老師一起編寫教材，用中英文雙語講授，獲得學(xué)生的肯定。

　　在科研和教學(xué)研究方面，該同志積極進取，刻苦鉆研，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域和加強知識的積累。幾年來在《工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟》、《統(tǒng)計與決策》、《江蘇商論》等雜志上發(fā)表各類論文10篇，其中ISTP檢索1篇，CSSC/檢索1篇，核心期刊8篇，教學(xué)管理類1篇，第一作者6篇。主持省部級課題一項，市廳級課題兩項，參與國家統(tǒng)計局、XX省軟科學(xué)等課題研究近十項。其中《居民消費結(jié)構(gòu)的數(shù)量研究》系列論文獲得XX大學(xué)20xx年哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎，論文《跨國公司R&D投資區(qū)位選擇：中國的經(jīng)驗分析》入選20xx年江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)界學(xué)術(shù)大會管理專場，20xx年榮獲XX大學(xué)第四屆多媒體教學(xué)課件競賽三等獎。

　　此外，該同志關(guān)心集體，積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動。20xx年榮獲XX大學(xué)“優(yōu)秀教職工記者”稱號，20xx年年終人事考評為“A”，20xx年榮獲“江蘇大學(xué)青年崗位能手”的光榮稱號。在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中，該同志會一如既往地嚴(yán)于律己，時刻牢記黨的教導(dǎo)，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，在各個方面體現(xiàn)出一名新時期的優(yōu)秀黨員的應(yīng)有風(fēng)范。

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇5

　　多年來，在平凡的教學(xué)科研崗位上愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹求實，勤勉努力，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教學(xué)科研、教書育人、遵紀(jì)守法等各方面較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱情、端正的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了廣大師生的普遍好評。

　　一、政治思想，積極進步

　　熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，忠誠黨的教育事業(yè)。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的精神，關(guān)注國內(nèi)外時事，了解國家大政方針，從思想上到行動上始終與黨中央保持一致。積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參與“創(chuàng)先爭優(yōu)”，時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。積極踐行社會主義榮辱觀，時刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認真開展批評和自我批評，從組織、制度、作風(fēng)等方面切實加強自身建設(shè)，吃苦在前，享受在后，克己奉公。解放思想，實事求是，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和問題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。

　　二、教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)

　　熱愛教師職業(yè)，潛心教學(xué)，認真上好每一堂課。作為市場營銷專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，承擔(dān)了本科生和研究生的市場營銷學(xué)、銷售管理、客戶關(guān)系管理、營銷戰(zhàn)略管理、管理學(xué)與管理理論前沿等課程的教學(xué)工作，教學(xué)工作量年年超過700個課時，遠遠超過規(guī)定的教學(xué)工作量。在教學(xué)工作中，認真?zhèn)湔n，搜集大量素材，理論聯(lián)系實際，教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果優(yōu)秀，深得同學(xué)好評。積極參加教學(xué)改革研究，編寫了《市場營銷學(xué)》教材，承擔(dān)完成了《市場營銷專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》、《市場營銷專業(yè)一體化實踐教學(xué)體系研究》、《基于價值鏈理論的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》、《<管理學(xué)與管理理論前沿>教學(xué)創(chuàng)新探討》等教改課題，其中《市場營銷專業(yè)一體化實踐教學(xué)體系研究》獲得中國高等院校市場學(xué)研究會市場營銷教學(xué)方法手段創(chuàng)新研討會優(yōu)秀論文三等獎，參與制作的《市場營銷學(xué)》多媒體課件獲得**省高校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎。積極指導(dǎo)本科生和研究生畢業(yè)(設(shè)計)論文，1人獲得**省普通高等學(xué)校本�？苾�(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)三等獎，指導(dǎo)的研究生人人獲得優(yōu)秀獎學(xué)金，2人獲得優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，2人獲得優(yōu)秀碩士畢業(yè)生。

　　三、科研工作，積極進取

　　在科學(xué)研究方面，堅持科研是推動經(jīng)濟增長的第一要素和科研為社會服務(wù)的宗旨，積極進取，刻苦鉆研，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域和加強知識的積累，以嚴(yán)謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)、較強的研究能力和突出的研究成果贏得了學(xué)生、教師和社會的認可。近5年來，主持國家社科基金《發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與企業(yè)承載能力綜合評估研究》(10BJY045)、**省高校人文社科基金《**企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展能力培養(yǎng)問題研究》(20xxSJB790016)各1項;作為主要參與者完成國家自然科學(xué)基金項目《制造商導(dǎo)入在線渠道的雙渠道定價策略與協(xié)調(diào)機制研究》(70972142)1項，出版《基于循環(huán)經(jīng)濟的企業(yè)承載能力綜合評估研究》著作 1部，在《商業(yè)研究》、《生產(chǎn)力研究》、《改革與戰(zhàn)略》、《商業(yè)時代》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文10余篇，其中《藍色壁壘與企業(yè)藍色經(jīng)營策略》一文獲得第一屆**省生產(chǎn)力理論與實踐優(yōu)秀成果獎二等獎，《企業(yè)聲譽與企業(yè)社會責(zé)任匹配對消費者購買意向的影響研究》一文獲得中國高等院校市場學(xué)研究會優(yōu)秀論文三等獎。

　　四、教書育人，全心投入

　　教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。作為一名本導(dǎo)和碩導(dǎo)，關(guān)心愛護學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的“四有新人”。經(jīng)常深入學(xué)生之中了解學(xué)生的思想動向，注重平時對學(xué)生的正面宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和堅定共產(chǎn)主義信念。不斷關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服不良心理障礙，從心理學(xué)角度有的放矢地實施診斷和教育，用建立在自己生活閱歷和生活經(jīng)驗之上的正確態(tài)度及巧妙方法及時疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和成熟的心理。時常召開學(xué)生見面會和隨堂聽課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和面臨的困難，通過談心和專業(yè)介紹，使學(xué)生端正專業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機，幫助查找具體原因，把握學(xué)習(xí)方法，制定有效措施，以解決學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。針對近兩年來就業(yè)形勢不容樂觀的情況，及時了解學(xué)生的就業(yè)簽約情況，幫助他們擺正自己的位置，分析自己的強項和發(fā)展方向，鼓勵他們艱苦創(chuàng)業(yè)。通過努力，所帶研究生每年100%就業(yè)，本科生就業(yè)率、考研率、入黨率、評優(yōu)率處于同年級前列。

　　五、兼職工作，盡職盡力

　　擔(dān)任市場營銷系主任期間，始終以大局為重，團結(jié)同志，積極開展教研活動和管理工作，不斷修訂完善教學(xué)計劃，努力完成各類教學(xué)實驗實習(xí)的安排和準(zhǔn)備工作，教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè);組織系內(nèi)教學(xué)競賽和觀摩教學(xué)，認真探討教學(xué)方法改革，幫助年輕教師不斷提高教學(xué)水平。作為市場營銷專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人，帶領(lǐng)全系教師進行專業(yè)建設(shè)，使市場營銷專業(yè)作為**省教育廳特色專業(yè)和企業(yè)管理專業(yè)作為**省重點學(xué)科得以順利驗收。作為**省優(yōu)勢學(xué)科工商管理學(xué)科帶頭人之一，協(xié)作學(xué)科負責(zé)人做好學(xué)科建設(shè)項目申報、規(guī)劃、方案制定、落實、驗收和日常管理等等工作。作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)，認證履行職責(zé)，積極參加督導(dǎo)例會，參與各學(xué)院試卷、畢業(yè)論文檢查與評估，認真完成隨堂聽課任務(wù)。任務(wù)重，困難多，但從不計較個人得失，盡職盡力。

　　六、課余工作，無私奉獻

　　在認真完成教學(xué)、科研、兼職工作的同時，關(guān)心學(xué)生社會實踐活動，利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生第二課堂。多次擔(dān)任�？茀f(xié)主辦、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院團委承辦的大學(xué)生商務(wù)談判大賽的評委，�？茀f(xié)和營銷與物流管理學(xué)院主辦、校市場營銷協(xié)會承辦的大學(xué)生市場營銷策劃和案例分析大賽的評委;多次指導(dǎo)全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽和全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并獲得優(yōu)異成績;多次指導(dǎo)大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目。其中指導(dǎo)的大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目包括：《高房價高流動人口時代背景下對簡約軟裝飾創(chuàng)業(yè)計劃的可行性及發(fā)展前景研究——以為例》、《跨國零售企業(yè)價格欺詐下，本土零售企業(yè)競爭策略選擇——以沃爾瑪和蘇果為例》、《基于青奧會背景機遇下的紙巾廠商的綠色營銷》、《城市綠色經(jīng)濟調(diào)查》等。指導(dǎo)的《唯愛雀巢紅館——雀巢紅館MIX時尚創(chuàng)意策劃》獲全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽賽區(qū)二等獎。指導(dǎo)的《“友來游去”SNS平臺創(chuàng)業(yè)計劃》獲“仙林科學(xué)城·挑戰(zhàn)杯”第七屆**省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎。由于工作出色，被評為**大學(xué)**年暑期社會實踐活動先進工作者、**大學(xué)**年暑期社會實踐活動“先進工作者”。

　　七、團隊協(xié)作，淡泊名利

　　平時在日常的工作學(xué)習(xí)中，關(guān)心同事，團結(jié)同事，互相幫助，有很好的團結(jié)協(xié)作精神;誠實待人，為人謙虛，平易近人，有很強的親和力。工作學(xué)習(xí)中一直以大局為重，從不斤斤計較，淡泊名利，與同事之間關(guān)系融洽。

大學(xué)教師黨員先進事跡 篇6

　　，**年出生，經(jīng)濟學(xué)博士，金融學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任**大學(xué)金融學(xué)院副院長、金融研究中心主任，**大學(xué)金融學(xué)科帶頭人。自**年參加工作以來一直從事高等教育事業(yè)，迄今已近20xx年，**年破格晉升講師，**年破格晉升副教授，**年破格晉升教授。**年到**大學(xué)工作以來，**教授無論是在科研方面，還是在教學(xué)和社會服務(wù)方面都做出了十分突出的成績，其先進事跡在師生中廣泛流傳。

　　一、潛心科研，成果豐碩

　　**教授是**年**大學(xué)引進的特殊人才，進校前即以科研能力強、科研成果多著稱于學(xué)術(shù)界，因此進校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉(zhuǎn)眼間5年時間過去了，金融學(xué)院師生眼中留下的是一個不分假期，不計寒暑，幾乎天天都泡在辦公室里看書、查資料和寫作的忙碌身影。一份耕耘一份收獲，**教授不負眾望，在短短5年時間里，先后在等國內(nèi)重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，出版專著和譯著各1部，出版等教材5部，主持國家社科基金重大項目1項，其他國家級項目4項，參與完成國家社科基金和國家自然科學(xué)基金2項，主持其他省部級科研項目3項，可謂碩果累累。**教授取得的這些成績獲得了社會各界的廣泛關(guān)注，先后獲得**省“333工程”第二層次培養(yǎng)人選、**省高校“青藍工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人、**省第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎和**大學(xué)科研工作“先進個人”等榮譽稱號，《金融縱橫》雜志曾將**教授作為封面人物進行專題報導(dǎo)。最近，**教授又成功入選**年度教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”。

　　**教授在科研方面的刻苦鉆研和孜孜不倦精神在**年申報國家社科基金重大項目的過程中體現(xiàn)得淋漓盡致。早在**年7月，在陪同一個朋友前往北京參加其國家社科基金重大項目答辯時，**教授就暗自決定來年自己申報國家重大項目。那年從北京回來后，**教授不畏酷暑，四處奔走聯(lián)系成員，擬成立一個研究我國最優(yōu)財政貨幣政策體制的課題組。**年10月，在整合了中國社會科學(xué)院金融研究所、江西財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院、安徽大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、**大學(xué)金融學(xué)院和師范大學(xué)商學(xué)院的各路精英好手后，課題組正式成立并進行子項目分工設(shè)計，然后各子項目組就緊鑼密鼓地開始了資料收集和初稿撰寫。3個月后，初稿匯總，課題組成員齊聚，討論初稿并提出修改意見。**年4月，全國規(guī)劃辦發(fā)布當(dāng)年第二批國家社科基金重大項目招標(biāo)公告，**教授在反復(fù)推敲后選擇了“我國物價調(diào)控的理論與實踐研究”這一招標(biāo)方向，最終將申請課題題目確定為“基于物價調(diào)控的我國最優(yōu)財政貨幣政策體制研究”。**年5月，課題組根據(jù)最終確定的申請題目對申請書進行了詳細修改，并從整體出發(fā)討論各子項目間的整合與協(xié)調(diào)。再次修改后，課題申報書被送給知名專家審閱并提出進一步修改意見。嘔心瀝血，歷盡辛勞，終于趕在申報截止日那天將課題申請書提交給學(xué)�？蒲刑�。接下來就是近2個月的忐忑等待，8月1日接到了全國規(guī)劃辦進京答辯的電話通知。為了確保答辯成功，**教授提前三天趕到北京，把自己鎖進了一家賓館，足不出戶，潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到北京會合時，**教授又不顧勞累組織大家搞了一場模擬答辯會，群策群力，互相設(shè)問，共商答案。即使是答辯全票通過并正式立項后，**教授也沒有放松對自己的要求，積極準(zhǔn)備開題報告會。經(jīng)過周密的策劃和籌備，**年金秋十月，開題報告會在**大學(xué)順利召開。由于這是國家社科基金重大項目第一次花落南財，這次開題報告會得到了南財校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，校黨委書記陳章龍教授更是親臨現(xiàn)場并作重要講話。開題報告會成功召開的當(dāng)晚，全國最年輕的國家重大項目首席專家**教授終于睡了一個安穩(wěn)覺，但第二天一大早，人們又在校園里看到了那個熟悉的忙碌身影。

　　二、教書育人，甘于奉獻

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。**教授雖然醉心于科研，但并沒有忘記一個人民教師的職責(zé)。到**大學(xué)工作5年來，**教授先后為本科生和研究生開設(shè)了3門專業(yè)課，授課對象近20xx人次，培養(yǎng)研究生30名，教學(xué)工作量達5000多課時。難得的是，**教授所上的每一門課，都堪稱精品課，每次上課教室都坐得滿滿的，甚至一些外專業(yè)和外校的學(xué)生也慕名而來。更難能可貴的是，**教授還善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，樂于分享自己的教學(xué)心得，在教學(xué)之余積極開展教育教學(xué)改革和科研。**年以來，**教授在人民出版社出版“21世紀(jì)高校金融學(xué)核心課程系列教材”5部，其中主編3部，參編2部;**年“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的金融學(xué)專業(yè)核心課程教材建設(shè)”榮獲**省高等教育教學(xué)成果獎二等獎和**大學(xué)高等教育教學(xué)成果特等獎;**年被評為**大學(xué)金融學(xué)學(xué)科帶頭人，并被蘇州大學(xué)聘為金融學(xué)專業(yè)特聘博士生導(dǎo)師。

　　在金融學(xué)院研究生中流傳著這么一種說法：做卞教授的學(xué)生痛并快樂著。這種說法十分確切，因為一方面，卞教授對研究生的學(xué)習(xí)和研究要求特別高，會指定很多書目要求閱讀，會推薦外文文獻要求翻譯，會提供很多課題要求參與，會吹毛求疵要求寫好畢業(yè)論文的每一章節(jié)，這些要求常常使學(xué)生忙得團團轉(zhuǎn)，可謂“苦”不堪言;另一方面，卞教授又為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)生可以到金融研究中心“上班”，學(xué)生可以隨時到辦公室請教問題，學(xué)生可以參加全國性學(xué)術(shù)會議。同時，卞教授還經(jīng)常掏腰包請學(xué)生吃飯以改善生活，或者為學(xué)生報銷一些學(xué)習(xí)費用以資鼓勵;遇到家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，卞教授一定慷慨解囊資助學(xué)費。更為重要的是，卞教授社會交際面廣，在金融界人脈關(guān)系深厚，且樂于助人，在學(xué)生找工作時，不僅主動給予就業(yè)指導(dǎo)和應(yīng)試輔導(dǎo)，更常常親自出馬為學(xué)生介紹工作。卞教授所帶的歷屆研究生，除出國深造或考取名牌大學(xué)博士生以外，畢業(yè)時都在**市及外省省級金融機構(gòu)找到了中意工作。卞教授對學(xué)生的關(guān)懷甚至延伸到了學(xué)生畢業(yè)后的工作中，為了解決學(xué)生的家庭問題，卞教授曾經(jīng)幫助過兩個已工作近兩年的學(xué)生跨省調(diào)動工作。

　　三、學(xué)以致用，服務(wù)社會

　　**教授注重理論聯(lián)系實際，并樂于用所學(xué)知識服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展，身兼多種校外職務(wù)，如中共**省委決策咨詢專家、**省委組織部領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考試命題專家、**省“金融創(chuàng)新與發(fā)展”研究基地學(xué)術(shù)委員會委員、**省金融學(xué)會常務(wù)理事、中國世界經(jīng)濟學(xué)會理事、中國留美經(jīng)濟學(xué)會理事等。

　　**教授還非常關(guān)心地方經(jīng)濟金融發(fā)展，積極與各級政府部門開展合作，為地方經(jīng)濟發(fā)展出謀獻策。早在20xx年，**教授就參加了**省社科基金重大項目“蘇北沿海發(fā)展戰(zhàn)略研究”的研究工作，后來“沿海開發(fā)”上升為國家戰(zhàn)略。**年，**教授與**省沿海地區(qū)發(fā)展辦公室合作，承擔(dān)了題為“沿海開發(fā)中的金融創(chuàng)新研究”的重點決策咨詢項目，其成果“沿海開發(fā)中的金融創(chuàng)新對策建議”被中共**省委《動態(tài)研究與決策建議》**年第22期采用，得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。同年，**教授還承擔(dān)了撰寫《**市棲霞區(qū)“”金融發(fā)展規(guī)劃》的重任。由于時間緊、任務(wù)重，**教授組織團隊利用暑假時間，遍訪棲霞區(qū)各個街道辦事處、相關(guān)企業(yè)與金融機構(gòu)，最終圓滿完成了規(guī)劃編制任務(wù)。20xx年4月以來，**教授又奔赴全省各地調(diào)研農(nóng)村金融發(fā)展情況，爭取為**省下一輪農(nóng)村金融改革能繼續(xù)走在全國前列獻計獻策。