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網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論賽辯論材料

發(fā)布時間:2019-08-15

網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論賽辯論材料

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  成癮"癥狀":身體心理俱受害

  調(diào)查報告指出:電子游戲可以訓(xùn)練人的手腦配合能力,起到開發(fā)大腦、提升智力的作用;可以激發(fā)鉆研、創(chuàng)造的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。但是,未成年人由于社會認(rèn)知不足和自我防護(hù)意識缺乏,沉湎于游戲會引發(fā)違法犯罪,帶來游戲者生理、心理等方面的傷害。同時,網(wǎng)絡(luò)游戲是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的具有文化內(nèi)涵的計算機(jī)軟件,內(nèi)容情節(jié)和背景信息必然反映制造國的道德觀念和價值取向,具有制造國的文化特征。未成年人在玩游戲的過程中,必然在世界觀、價值觀和行為上受到影響。

  一、網(wǎng)絡(luò)成癮帶來心理和軀體疾病

  報告指出,網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理,還影響人的身體健康,尤其是引起植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,使免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病,胃腸神經(jīng)官能病,緊張性頭疼,焦慮,憂郁等,甚至可能導(dǎo)致死亡。同時,由于玩游戲時全神貫注,身體始終處于一種姿態(tài),眼睛長時間注視顯示屏,會導(dǎo)致視力下降,眼睛疼痛、怕光、暗適應(yīng)能力降低,脖子酸痛,頭暈眼花等。本次調(diào)查顯示:玩電子游戲后感到眼睛痛的占36%;脖子酸痛的占27%;頭暈的占15%。同時,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,容易使未成年人減少人際間交流,產(chǎn)生自閉傾向,甚至?xí)忌?quot;電腦自閉癥"。

  二、使在校生學(xué)習(xí)成績下降

  目前,在校生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降,甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為容易上癮,很難控制自己的占65%;玩起來就沒完,自己控制不了的占18.1%;總想玩游戲,不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占5%;認(rèn)為花很多時間和精力玩游戲會使學(xué)習(xí)成績受影響的占73.4%。

  三、引發(fā)社會難題

  電子游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競爭"為主要成分。未成年人長期玩飛車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等游戲,會使他們模糊道德認(rèn)知,淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異,誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)到目的的方式是合理的。因?yàn)橥骐娮佑螒蚨l(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。本次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示:認(rèn)為因玩游戲性情變暴躁的占27%;認(rèn)為玩游戲與校園暴力相關(guān)的達(dá)29%。

  《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會等各方面對未成年人的保護(hù)條款,但可操作性不強(qiáng),還缺乏必要的懲罰性條款,執(zhí)法力度弱。對法律的普及、宣傳也不夠。

  此外,缺少針對網(wǎng)絡(luò)成癮癥的心理咨詢與心理治療的專業(yè)機(jī)構(gòu),缺乏及時救助的措施,一旦孩子出現(xiàn)成癮問題,家長干著急,不知怎么辦。

  利大于弊。

  1.必要性。這是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界,要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐,作為21世紀(jì)主力軍的我們,必然要能更快地適應(yīng)這個高科技的社會,要具有從外界迅速、及時獲取有效科學(xué)信息的能力,具有傳播科學(xué)信息的能力,這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個要求。鄧小平同志不是說:"計算機(jī)要從娃娃抓起"。

  2.實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享,它就像一個聚寶盆,一座取之不盡用之不竭的"富金山",誰勤于在這座金山上耕耘勞動,誰就會有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料,可以學(xué)會更多課堂外的知識,并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識,促進(jìn)思維的發(fā)展,培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約,在網(wǎng)上接受名校的教育,有什么問題,你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容,使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣,這是任何教科書都不可能具備的。

  3.現(xiàn)實(shí)性。我省的曙光工程就是為了快速推進(jìn)教育信息化,在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室,普及計算機(jī)因特網(wǎng)知識,推動中學(xué)生家庭上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識,培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊,學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火,林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎?年段、班級的網(wǎng)頁不也都在緊鑼密鼓的制作嗎?

  的確,作為一種新生事物,網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端,但中學(xué)生處在學(xué)校的教育之下,學(xué)校要加強(qiáng)對青少年的人生觀、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生對是非、美丑、善惡的判斷能力,塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點(diǎn)下,必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。

  21世紀(jì)將是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時代,今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識,就是闖蕩未來信息時代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信,我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力,終將會聚沙匯塔,終將站在巨人的肩膀上。所以,上網(wǎng)利大于弊。

  網(wǎng)絡(luò),給信息帶來了強(qiáng)大而有力的傳播途徑,并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時間,避免了許多不必要的資源浪費(fèi)。 類似的遠(yuǎn)程教育在許多其他教學(xué)中也有應(yīng)用。像我們現(xiàn)在大四的學(xué)習(xí)中,因?yàn)橛胁糠滞瑢W(xué)已經(jīng)出去參加工作,不能回校參加剩余課程的學(xué)習(xí)。但是無論在校上課還是在外工作,都必須進(jìn)行畢業(yè)考試。老師為了方便缺課的同學(xué),就把筆記放在網(wǎng)上,讓同學(xué)們易于自學(xué)。

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