玩電腦利大于弊辯論賽正方辯論詞

　　我贊成玩電腦!電腦有著無(wú)窮的吸引力。對(duì)方辯友會(huì)說(shuō)玩電腦會(huì)誤導(dǎo)青少年、影響學(xué)業(yè)，但我不這么認(rèn)為，我將從3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我方觀點(diǎn)：

　　1、 玩電腦是必須的�，F(xiàn)在的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界、信息的世界。我們不會(huì)玩電腦，跟不上時(shí)代的步伐，不具備從電腦迅速、及時(shí)獲取科學(xué)、知識(shí)信息的能力，就好比與世界隔離，跟瞎子、聾子有多大區(qū)別呢。

　　2、 玩電腦是可行的。電腦是個(gè)超級(jí)工具，玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等等，只是它滄海一粟的幾項(xiàng)功能，最主要的是它可以讓世界資源共享，它就像一座取之不盡、用之不竭的“聚寶盆”，課內(nèi)、課外的知識(shí)都可以從這里獲得。我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了電腦課，班內(nèi)、家內(nèi)都有電腦，這說(shuō)明所有人都意識(shí)到電腦已經(jīng)與我們不可分離，玩電腦已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、豐富自身才智的得力助手。

　　3、 玩電腦是有選擇的。的確，電腦存在著一些弊端，但我們處在學(xué)校的教育之下，只要加強(qiáng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。我相信，在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，我們必能以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用電腦這種工具。

　　既然電腦不可阻擋地來(lái)到我們的生活、學(xué)習(xí)和工作之中，只要我們遠(yuǎn)離不良信息、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等，它一定能為我們打開(kāi)一扇神奇之窗，為我們即時(shí)學(xué)習(xí)助力、為品質(zhì)生活添彩、為高效工作助興，最后，我還是強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)：玩電腦利大于弊。

　　范文二

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時(shí)代，從1984年第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)誕生，到1993年美國(guó)政府提出建設(shè)“信息高速路”，再到今天，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化�，F(xiàn)代科技產(chǎn)物“電腦”是我們常用的物品，可以上網(wǎng)。

　　但是上網(wǎng)好不好引起了我們的爭(zhēng)辯，我今天的觀點(diǎn)就是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。

　　每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢(shì)在必行了。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，老師們不也建議大家多去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎?如果上網(wǎng)不好，為什么要建屬于學(xué)校的網(wǎng)站呢?

　　再說(shuō)了，上網(wǎng)有四大利：

　　1是可以毫無(wú)顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力：學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流�，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊; 作為學(xué)生，我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。

　　網(wǎng)絡(luò)資源可謂數(shù)不勝數(shù)，是現(xiàn)代的標(biāo)志。我們21世紀(jì)的小學(xué)生難道只讀圣賢書，不聞天下事嗎?我們應(yīng)該多上網(wǎng)去了解更多的信息與知識(shí)。我們都說(shuō)玩游戲使我們迷戀上游戲，但是玩游戲成功時(shí)，會(huì)讓我們知道不斷的求新，這能說(shuō)玩游戲不好嗎?

　　2上網(wǎng)人口比例提高，是可以加快社會(huì)信息化的進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用：通過(guò)上網(wǎng)發(fā)E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平;作為祖國(guó)的未來(lái)的我們，能樹立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。

　　3是可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底：網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦!另外，網(wǎng)絡(luò)上以英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容為最多，分別為84%和90%，這將會(huì)促使我們更積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這難道不好嗎?

　　4是開(kāi)闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息;作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會(huì)聚沙匯塔，終將會(huì)獲得回報(bào)。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)也有壞處，但是，打比方說(shuō)，你吃魚，被魚刺卡住了，你能說(shuō)魚不好吃嗎?你玩電腦，能使我們受　　不良信息的侵害，那你能說(shuō)電腦不好了么?網(wǎng)絡(luò)有壞處，那是我們自制力不強(qiáng)，所以我們要加強(qiáng)我們的自制力，以防被電腦給毒害了。我最后送上一句話，你所說(shuō)的沉迷于網(wǎng)絡(luò)里的同學(xué)們，當(dāng)你們坐在電腦前，手握鼠標(biāo)時(shí)，請(qǐng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，而不是被電腦所控制，所奴役。