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五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-31

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì)(精選33篇)

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇1

  任何一本出名的書(shū)都有著它的可取之處,在讀完之后都有一番收獲吧。下面是由下,看了一本特別有意思的書(shū)。書(shū)的名字叫《綠野仙蹤》。

  這本書(shū)講的是小女孩多蘿茜和她的小狗托托,住在堪薩斯州的愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔的家里。一天,多蘿茜和托托跟著小木屋一起被一陣旋風(fēng)吹到了一個(gè)陌生的地方,小木屋落地時(shí)無(wú)意中壓死了東方惡女巫。多蘿茜在北方好女巫的指點(diǎn)下,尋找?jiàn)W芝王,找到回家的方法。在尋找?jiàn)W芝王的過(guò)程中,她結(jié)識(shí)了沒(méi)有腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人、膽小的獅子三個(gè)好朋友。

  他們一起克服了很多的困難,來(lái)到奧芝國(guó),完成奧芝王給他們的任務(wù),并揭開(kāi)了奧芝王的秘密。在奧芝王的幫助下,稻草人得到了腦子、鐵皮人得到了心、獅子得到了膽量。奧芝王告訴多蘿茜要到南方女巫那兒去才能回家。她通知伙伴們明天就朝著南方女巫的宮殿前進(jìn)。路上,他們經(jīng)過(guò)了美麗的瓷器城,最后他們終于到了南方女巫的宮殿里。南方女巫告訴多蘿茜:她腳上的銀鞋可以帶她穿過(guò)沙漠,回到自己的家里。

  最后,稻草人變成了奧芝國(guó)的國(guó)王,鐵皮人成了一個(gè)奧芝國(guó)的居民,獅子當(dāng)上了森林。多蘿茜回到家,對(duì)愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔說(shuō)了她驚險(xiǎn)的旅程,愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔都有點(diǎn)不相信,還以為多蘿茜說(shuō)的是夢(mèng)話(huà)呢!

  這里面的人物、內(nèi)容都豐富多彩,他們的經(jīng)歷也很有趣。他們四個(gè)人先遇到野獸開(kāi)力大,獅子憑他的勇氣戰(zhàn)勝了他;后來(lái)又遇到了奧智,向他訴說(shuō)了他們的請(qǐng)求,奧智讓他們?nèi)⑺牢鞣脚,他們團(tuán)結(jié)起來(lái),共同戰(zhàn)勝了女巫;可是讓他們意想不到的是:奧智居然是一個(gè)老頭假冒的,沒(méi)辦法,他只能給稻草人縫了個(gè)腦子,給獅子一瓶神秘藥水,給鐵皮人一個(gè)用布縫的心,可是他沒(méi)辦法送多羅茜回家,他想做一個(gè)熱氣球送她回家,可惜沒(méi)有成功。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇2

  寒假里,我又把《綠野仙蹤》這本書(shū)從頭到尾讀了一遍。而這次帶給我的收獲卻與以往不同,它又使我結(jié)交了一位好朋友——多蘿茜,而且在讀的同時(shí),我感受到了快樂(lè),它還帶給我了勇氣。

  擁有著一顆善良的心的小姑娘多蘿茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在美麗的大草原上。一天,一場(chǎng)龍卷風(fēng)席卷了整個(gè)草原,多蘿茜被刮到了一個(gè)既美麗又神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)。當(dāng)然,在那兒多蘿茜還交了好幾位朋友,分別是稻草人、鐵皮樵夫和小膽?yīng){。最后幾位小伙伴分別實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,多蘿茜也如愿以?xún),回到了大草原?/p>

  讀完這本書(shū),帶給我啟發(fā)的是樂(lè)觀(guān)向上的小姑娘多蘿茜。難道你能像多蘿西一樣堅(jiān)強(qiáng),勇敢地奮斗嗎?

  記得有一次,我和爸爸媽媽一起去云臺(tái)山爬山。爬到半中央,我已累得氣喘吁吁,便請(qǐng)求爸爸媽媽坐索道,而媽媽卻在一旁鼓勵(lì)我:“你還記得《綠野仙蹤》中的多蘿茜嗎?她在遇到困難的時(shí)候是想盡一切辦法克服還是退縮啊?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我似乎明白了什么,帶起頭向山頂爬去。爬呀爬呀,一步一步地向山上爬······爬到了山頂,我有種征服世界的快感。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)多蘿茜,為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望努力奮斗!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇3

  《三國(guó)演義》成功塑造了許多叱咤風(fēng)云的人物,也描寫(xiě)了百年千余件重大軍事斗爭(zhēng),如“赤壁之戰(zhàn)”、“官渡之戰(zhàn)”、“草船借箭”等,現(xiàn)在,我已然成了一個(gè)“三國(guó)迷”。

  剛好,我們學(xué)到了“草船借箭”這一章節(jié),文中提到周瑜因嫉妒諸葛亮的才能,陷害他讓他十天造十萬(wàn)支箭。我這時(shí)就想:怎么可能在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭呢?除非有神仙幫助,可是這世上又沒(méi)有神仙。我真替他捏把汗。可是就在我擔(dān)心之余,令我沒(méi)想到的是下面的內(nèi)容,我真的是被諸葛亮折服了。他竟然是在三天內(nèi)得到了十萬(wàn)支箭。原來(lái)他上知天文,下曉地理,他依靠自己的學(xué)識(shí),利用天時(shí),又借曹操生性多疑,用草船“借”到了箭。諸葛亮真是神機(jī)妙算啊。在別人驚慌時(shí),他卻那么鎮(zhèn)定自若,胸有成竹。我真是太佩服他了。

  看完這個(gè)故事也讓我想到了這次的疫情。情況特別嚴(yán)峻,剛開(kāi)始就給我們來(lái)了個(gè)措手不及。這次疫情揪住了全國(guó)人民的心?墒俏覀冎袊(guó)人民在困難面前不低頭,爭(zhēng)分奪秒,戰(zhàn)勝病毒。這所有的一切都離不開(kāi)中國(guó)人民的智慧。是中國(guó)人的聰明智慧研究發(fā)明,科學(xué)家用智慧去研究克制病毒的藥物,先進(jìn)技術(shù)使醫(yī)護(hù)人員拯救了上萬(wàn)名患者。雖然病毒很頑固,但是我們?nèi)祟?lèi)在發(fā)展。我們好好學(xué)習(xí),豐富我們的知識(shí),讓不可能變成可能,用自己的才智和學(xué)識(shí)去戰(zhàn)勝它。

  我們要多讀書(shū),好好學(xué)習(xí)知識(shí)。做一個(gè)品德高尚的人,做一個(gè)博學(xué)多才,有膽識(shí)的人。我們也要在困難面前不退縮,迎接最新的挑戰(zhàn)。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇4

  自古以來(lái)總有那么一些人看到別人的才干比自我強(qiáng)不是發(fā)奮努力去趕上人家而是懷著嫉妒之心不擇手段的去陷害別人。今日我無(wú)意間翻開(kāi)成語(yǔ)字典看到《草船借箭》這個(gè)成語(yǔ)這成語(yǔ)中三國(guó)時(shí)期周瑜就是這樣一個(gè)人。

  成語(yǔ)《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自我一招便心懷妒意甚至想置諸葛亮于死地他以軍中缺箭為名生出一計(jì)讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭由此看來(lái)周瑜不僅僅妒忌心強(qiáng)并且十分狡猾陰險(xiǎn)然而諸葛亮卻胸有成竹地答應(yīng)下來(lái)趁著大霧漫天用草船向曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭提前七天順利完成任務(wù)使周瑜的陰謀又一次失敗從而進(jìn)一步揭露了周瑜的忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

  有些人為什么會(huì)有忌妒之心呢?那就是怕別人超越自我當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí)候作出了貢獻(xiàn)受到許多人尊重和愛(ài)戴的時(shí)候這種人不是探究別人取得成績(jī)的原因不是虛心學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短而是譏諷、造謠甚至是中傷陷害這是多么愚昧無(wú)知的表現(xiàn)啊!

  讀了《草船借箭》這個(gè)成語(yǔ)我不得想起了自我忌妒的心理不是也有嗎?如果有時(shí)自我考試成績(jī)不好不是分析原因找錯(cuò)什么地方以便自我腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。相反期望取得好成績(jī)的同學(xué)在下次考試中出一個(gè)大差錯(cuò)好和自我拉平。事情雖小但這不也是忌妒嗎?回想起來(lái)是多么慚愧呀!

  忌妒這個(gè)東西害處是十分大的。所以我們必須要從小就杜絕它做一個(gè)品高尚的人。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇5

  《綠野仙蹤》講述了美麗而又善良的小姑娘多蘿西的奇遇。

  文中的主人公多蘿西生活在堪薩斯州的一個(gè)牧場(chǎng)上,因?yàn)橐魂囃o(wú)比的龍卷風(fēng)而被吹到了奧茲國(guó)。在她漫長(zhǎng)的歸途中,雖然碰到了許多困難和危險(xiǎn),但也讓她認(rèn)識(shí)了許多好伙伴:有一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人,有一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工,還有拼命想要獲得勇氣的獅子。有時(shí)我在想:這些過(guò)去經(jīng)歷各異的人物為什么每次遇到危險(xiǎn)都能夠逢兇化吉、遇難呈祥呢?他們靠的是什么?靠的是相互之間的同情愛(ài)護(hù),團(tuán)結(jié)一致的頑強(qiáng)奮斗。例如:遇到個(gè)頭比獅子還要大的怪獸窮追不舍,稻草人想出主意,在怪獸正要過(guò)橋時(shí),讓伐木工把深溝這邊的樹(shù)梢砍斷,使橋墜入溝底。如果多蘿西沒(méi)有這些朋友的幫助,她就肯定回不了家,有可能會(huì)流落街頭,也可能會(huì)變成別人的奴隸。這又一次讓我感悟到了朋友的重要性。

  在讀書(shū)的過(guò)程中,多蘿西的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢也令我很敬佩。特別是當(dāng)邪惡的西方女巫摔壞了鐵皮伐木工拆散了稻草人,囚禁了獅子,把多蘿西當(dāng)女傭,我為他們感到惋惜時(shí),多蘿西卻并沒(méi)有放棄,她用自己的智慧打敗了女巫,拯救了伙伴。這個(gè)片段令我至今難忘。

  今后,我要向書(shū)中的多蘿西學(xué)習(xí),我相信總有一天我會(huì)和她一樣,經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇6

  從13 歲生日收到父親送的精心挑選的最美麗的日記本到1944年8月1日,日記毫無(wú)預(yù)兆的永遠(yuǎn)停留在這一天.剛過(guò)完十五歲生日沒(méi)多久的安妮,花一般的年級(jí),夢(mèng)想著成為一名記者和作家,而卻因?yàn)橄L乩瞻l(fā)動(dòng)的一場(chǎng)可怕的世界戰(zhàn)爭(zhēng),死在了集中營(yíng).

  《安妮日記》是安妮遇難前兩年和家人及朋友藏身密室時(shí)的生活和情感記載。作為一個(gè)小小的猶太女孩兒,她的日記吐露了與家人的沖突,對(duì)愛(ài)情的好奇,以及在種族歧視和戰(zhàn)爭(zhēng)迫害下?lián)@受怕的密室生活。

  看完《安妮日記》一來(lái)你會(huì)欣慰于安妮的成熟勇敢和智慧,另一方面心理更多的是難受,難受于在那段黑暗的25個(gè)月生靈涂炭?jī)H僅是起源于愚蠢的權(quán)欲膨脹和種族優(yōu)越。

  安妮的日記后來(lái)被安妮家的一名傭工發(fā)現(xiàn),并在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后轉(zhuǎn)交給了她的父親——這個(gè)家庭唯一一名在大屠殺中幸存的成員。

  安妮寫(xiě)過(guò):“我要活下去,在我死后也繼續(xù)的活著。”她的確做到了,即使在過(guò)去了這么多年后,人們依舊沒(méi)有遺忘。提到法西斯,提到阿姆斯特丹猶太人,我們能想到的是安妮。她留下的對(duì)于法西斯罪行的珍貴證明,是人們不忘過(guò)去,謹(jǐn)記歷史的重要資料。平凡而真實(shí)的歷史記錄,足以引起人們心中的震撼和共鳴。這個(gè)世界即使過(guò)去了多年,種族問(wèn)題引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)仍在發(fā)生,但更多的安妮也在世界的角落里存在著。只是希望,在這些美麗的生命還健在,這些充滿(mǎn)著夢(mèng)想的安妮還活著時(shí),戰(zhàn)爭(zhēng)能提早停止。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇7

  本篇文章講述了因一條公路使我家失去了菜園的事情,我們?nèi)倚那楹懿缓谩_^(guò)了很久,有一次父親又說(shuō)要開(kāi)辟過(guò)一個(gè)菜地,然而開(kāi)辟的菜地又被大雨沖得面目全非,父親只好又重新修整,最終,父親用他孜孜不倦地堅(jiān)持及辛勞的汗水,換取了應(yīng)有的回報(bào)。

  從這篇課文中,讓我深深地體會(huì)到,做任何一件事情,必須抱著堅(jiān)持不懈的精神,永不放棄的勇氣,才能得到自己想到的結(jié)果。

  我也有一個(gè)這樣小小的故事與大家分享。

  快開(kāi)學(xué)了,爸爸怕我分散心思,說(shuō)不允許我看電視。一開(kāi)始我還堅(jiān)持了幾天,可是后天作業(yè)越做越少了,時(shí)間有多的時(shí)候,我就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了,看見(jiàn)大家在看的時(shí)候,心思總是飛到那上面去了,集中不起來(lái),但又想起爸爸的叮囑,只好拼命地克制,用課外書(shū)來(lái)填補(bǔ)這種開(kāi)小差的心思,慢慢地,通過(guò)自己努力與決心,終于不再想看電視了。

  從自己的經(jīng)歷的這件小事,也讓我體會(huì)到了,只有要決心,付出行動(dòng),努力去做,就能成功。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇8

  在我到吃的每一粒米中,在我吃到每一棵菜葉中,我就會(huì)想起《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng),那個(gè)在草地上飽經(jīng)風(fēng)霜的老班長(zhǎng)。

  《金色的魚(yú)鉤》記述了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù),照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。

  當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)為了我們能吃飽而自己啃魚(yú)骨頭的時(shí)候,我不禁思潮起伏:“老班長(zhǎng),你又是何苦呢?你完全可以丟下他們,自己走出草地,然后片首長(zhǎng)說(shuō)他們犧牲了……我只是搞不明白了!你這個(gè)人怎么這么笨!”如果我是老班長(zhǎng),我可能會(huì)說(shuō):“作為一個(gè)軍人,作為一個(gè)紅軍,作為一個(gè)黨的軍人,我接受了上級(jí)的任務(wù),我就要負(fù)責(zé),因?yàn)椋銓?duì)得起這一顆心啊!”如果是我自己,我會(huì)撒手不管,這就呈現(xiàn)了人的責(zé)任心,人的品質(zhì)!

  當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有吃上一頓飽飯了,終于,他犧牲在了草地上。我不禁淚流滿(mǎn)面。奄奄一息的老班長(zhǎng),在最后時(shí)刻也沒(méi)有喝下戰(zhàn)士們做的魚(yú)塘,他還鼓勵(lì)三位戰(zhàn)士勇敢向前,走出草地!他沒(méi)有忘記上級(jí)的任務(wù),也沒(méi)有忘記他是一名共產(chǎn)黨員。他是一位多么可敬的老班長(zhǎng)啊!

  老班長(zhǎng),你的魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹,但是,它卻記載了你的英雄事跡,我一定不會(huì)忘記你的,老班長(zhǎng)!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇9

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?這段話(huà)選自朱自清的散文《匆匆》。朱自清是一位著名的散文家、詩(shī)人。他不僅寫(xiě)了《匆匆》,還有許多名著,如《背影》、《荷塘月色》.........  我根據(jù)課文的內(nèi)容,了解了課文中的很多知識(shí),并且總結(jié)了中心:本文緊扣“匆匆”二字,刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。教育我們要珍惜時(shí)間,并且不能虛度年華。  既然說(shuō)到了珍惜時(shí)間,那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō),我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快,不能浪費(fèi)時(shí)間,我聽(tīng)過(guò)有一句叫珍惜時(shí)間的名句:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。應(yīng)該要準(zhǔn)確地利用時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間。

  如果浪費(fèi)了時(shí)間,那就浪費(fèi)了生命! ≡谖恼轮,令我感受最深的是:“像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子!边@句話(huà)最能說(shuō)明時(shí)間的飛逝。從這句話(huà)里我能理解,作者利用新奇的比喻,把自己的日子比喻成針尖上一滴水滴,把時(shí)間的流比喻成大海。說(shuō)明日子顯得多么渺小! ∽x完這篇文章后,我深受感動(dòng)。我第一次感覺(jué)日子是多么渺小,時(shí)間過(guò)得那么快。我要在這個(gè)學(xué)期要珍惜時(shí)間,不能光玩,玩藝也要有一個(gè)制度,要是光玩,那就會(huì)虛度光陰! 〉,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇10

  當(dāng)杰克倫敦發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)期(19世紀(jì)末--20世紀(jì)初)的美國(guó)人愛(ài)好去北部極地去尋找金礦,這需要大量壯實(shí)的狗去拉雪橇,于是就出現(xiàn)了小說(shuō)中巴克的形象,巴克原本是米勒法官的一只愛(ài)犬,一直生活在美國(guó)南部加州的溫暖山谷里,不料被賣(mài)到美國(guó)阿拉斯加(也是作者淘金所在地),那是一個(gè)即偏遠(yuǎn)又寒冷的地方。

  進(jìn)入北方后,他才知道那里的環(huán)境有多惡劣,生活有多艱苦,那里沒(méi)有任何南部擁有的法則,那里只有大棒的利齒的法則,。那里也沒(méi)有公平的游戲規(guī)則。任何時(shí)候都必須堅(jiān)持挺住,絕不能放棄和倒下,倒下就是弱者,遵守南部法則也同樣是弱者,在這種惡劣的環(huán)境中,巴克的野性慢慢被喚醒,

  他在極地中遇到過(guò)五個(gè)主人,最后一個(gè)是叫約翰.桑頓的人,他救了巴克,而且對(duì)巴克十分關(guān)心,在桑頓身邊不用長(zhǎng)途跋涉,更不用拉雪橇,這在巴克看來(lái)是一種實(shí)在的幸福,然而不幸的是桑頓在一次淘金時(shí)被印地安人殺害,這使巴克與人的最后一根紐帶被打斷了,從此,巴克對(duì)人沒(méi)有了信任,他決定加入狼群,回歸大自然……

  小說(shuō)早巴克的形象是強(qiáng)者的向征,通過(guò)人的世界看到了狗的世界,在小說(shuō)中寫(xiě)狗就是寫(xiě)人,賦予了狗以人的性格和心理活動(dòng),所以稱(chēng)狗為“他”而不是“它”。

  我在巴克身上看到許多優(yōu)秀品質(zhì),但他最終走進(jìn)狼群,回歸大自然后吟唱的那支遠(yuǎn)古的歌,我們又怎能做到原樣的接受呢?那只是作家的寓意和文學(xué)的一種表達(dá)方式了。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇11

  魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“真正的悲劇,是把美好的東西撕碎給人看”, 《駱駝祥子》這部巨著,講述的就是一個(gè)小人物的悲劇。

  祥子剛剛出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,是一個(gè)傳統(tǒng)的美好勞動(dòng)者形象。他剛從鄉(xiāng)下來(lái)到北京拉人力車(chē),自尊自信,誠(chéng)實(shí)善良,不愿白占任何人一點(diǎn)便宜,不愿意像別的人力車(chē)夫一樣沾滿(mǎn)惡習(xí)。他的理想就是要通過(guò)自己的勞動(dòng)掙回來(lái)一輛完全屬于自己的人力車(chē);他也實(shí)現(xiàn)了這個(gè)理想。然而,幸福的生活并沒(méi)有來(lái)臨,他和車(chē)都被兵痞擄走了。

  當(dāng)祥子逃出來(lái)的時(shí)候,牽走了三匹駱駝,只賣(mài)得了三十五塊錢(qián),不得已仍回到了人和車(chē)廠(chǎng),還得了個(gè)“駱駝祥子”的外號(hào)。他再次通過(guò)拉車(chē)攢下了錢(qián),卻被孫偵探用槍指著給搶走;祥子買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想再次破滅。

  祥子被車(chē)行老板的女兒虎妞看上了,她假裝自己懷孕逼祥子和她結(jié)了婚,還為祥子買(mǎi)了一輛二手車(chē)。后來(lái),虎妞真正懷孕了,在分娩的時(shí)候因難產(chǎn)而死,祥子只得賣(mài)了車(chē)為虎妞操辦了喪事。

  后來(lái),祥子被惡意的女雇主引誘染上了臟病,變得一蹶不振,墮落沉淪了。雖然曾經(jīng)重燃生活的希望,但因?yàn)樗矚g的小福子自殺而徹底絕望,從此變成了一具行尸走肉。自此,那個(gè)美好的勞動(dòng)者形象完全被現(xiàn)實(shí)顛覆了:他只想過(guò)一天算一天,可以為了錢(qián)去偷、去搶、去騙,甚至告發(fā)別人,領(lǐng)取一點(diǎn)賞金,然后迅速的花光。祥子是木訥的,頭腦是簡(jiǎn)單的,他對(duì)自己的命運(yùn)無(wú)力主宰,也沒(méi)有思考,沒(méi)有辦法去抗?fàn)帯?/p>

  全篇以第三人稱(chēng)的視角,主要通過(guò)祥子的心理活動(dòng)刻畫(huà)人物性格。前半段描寫(xiě)詳細(xì),節(jié)奏緩慢;后半段節(jié)奏明顯加快,矛盾沖突也多于心理描寫(xiě)。通過(guò)前后篇幅長(zhǎng)短的變化,也暗示了祥子命運(yùn)的急劇發(fā)展?粗樽右徊讲降鼗蛏顪Y,我的心里五味雜陳,不知道應(yīng)該同情他,還是該恨他。

  幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各不相同。在當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)中,眾多小人物想通過(guò)自己的勞動(dòng)和奮斗來(lái)改變自己的處境,哪怕是與世無(wú)爭(zhēng)都不可得。在那個(gè)混亂無(wú)序的社會(huì),軍閥、惡棍、疾病,任何一種災(zāi)難都會(huì)給人們帶來(lái)毀滅性的結(jié)果。

  老舍先生的語(yǔ)言是質(zhì)樸的,簡(jiǎn)單的,是沒(méi)有摻雜多少感情的白描,卻讓我感到了震撼,感到了時(shí)代的不公,感到了作者對(duì)社會(huì)的控訴。由于時(shí)代的限制,老舍先生并沒(méi)有在書(shū)里為這些底層人民找到出路,指出方向,但正是這種戛然而止,讓人覺(jué)得意猶未盡。

  我們現(xiàn)在生活在一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,我們的國(guó)家和平、安定,我們不懼狂風(fēng)暴雨,我們每一個(gè)人都在用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福的生活。奮斗是這個(gè)時(shí)代的主題,幸福都是奮斗出來(lái)的。祥子的悲劇不會(huì)重演,偉大的中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇12

  三十年的漫漫時(shí)光,三十年的愛(ài)恨糾葛,三十年的淚與血鑄就了一場(chǎng)悲天慟地的雷雨。

  這雷雨似在冥冥之中早已注定的,同時(shí)也注定著一場(chǎng)悲劇的誕生。

  周樸園,作為劇中的核心人物,理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱碎_(kāi)啟罪惡之盒的潘多拉。他深邃似湖的眼神,將自己永無(wú)邊際的貪婪掩藏得不留一絲痕跡;他微微上揚(yáng)的嘴角,讓人看透他心中澎湃的可以?shī)Z去他人性命的滾滾波濤。他似一只披著羊皮的狼,在人前虛偽地掩飾,他所做的一切都只是想讓別人認(rèn)為他是一個(gè)有情有義的善良之人,他用臟骯的雙手救力地在眾人面前維護(hù)自己消逝的愛(ài)情,但事實(shí)上,他對(duì)魯侍萍的感情早已在心底蒸發(fā),曾經(jīng)的愛(ài)情早已化為漫長(zhǎng)生命中的一點(diǎn)佐料,可有可無(wú)。

  魯侍萍,悲劇的承受者,她的命運(yùn)充滿(mǎn)了艱辛與坎坷。韶逝,曾經(jīng)的秋月春風(fēng),夏荷冬雪都已變?yōu)橛洃浿辛闵⒌乃槠,無(wú)法重演。悲慽慽的三十年后,美麗如花的容顏早已不在,婀娜修長(zhǎng)的身姿早已不在,只剩下一個(gè)老得連周樸園都不認(rèn)識(shí)的佝僂的軀殼、期盼了三十年,守望了三十年的男人,最終留給自己的只是無(wú)盡的哀傷與痛恨。既然如此為何還苦苦沉溺,深陷其中,難以自拔。魯侍萍將這一生的苦難都?xì)w于命運(yùn),歸于看不見(jiàn)摸不著的生命之線(xiàn),念叨著如何苦又如何凄慘,緊緊抓住血紅色的恨意,執(zhí)拗的不愿放手。

  一場(chǎng)命中注定的雷雨,一場(chǎng)無(wú)法回避的悲劇,將人世間一切的丑惡的揭露開(kāi)去,但灰暗的色調(diào)終將抹去,雷雨過(guò)后,新的生活還要繼續(xù)!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇13

  學(xué)完茨威格筆下的《列夫·托爾斯泰》之后,我就對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇感,這樣一個(gè)眼神里帶著利劍的大作家會(huì)有什么樣的寫(xiě)作風(fēng)格呢?然后我就特別自然地尋覓到了這本《復(fù)活》。

  全書(shū)大概講的就是作為陪審員的貴族青年捏赫留朵夫在法庭上認(rèn)出了收審的女犯瑪絲洛娃就是自己十年前的溫柔俏麗的初戀情人卡秋莎。為了贖回自己的罪過(guò),為了將來(lái)自己和瑪絲洛娃的幸福,捏赫留朵夫開(kāi)始奔走解救,訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)又一個(gè)法官、將軍、省長(zhǎng)、市長(zhǎng)、國(guó)務(wù)大臣等等很多人。他四處奔波,目睹了俄羅斯社會(huì)的種種丑惡。他從解救瑪絲洛娃的過(guò)程中,逐漸產(chǎn)生和上流社會(huì)決裂的決心。捏赫留朵夫通過(guò)為瑪絲洛娃案子的奔走,靈魂蘇醒了。

  列夫·托爾斯泰用犀利的筆觸描繪了兩位在道德精神上的復(fù)活,也毫不留情地揭露了那些貪色貪樁法官,為了一己私欲而觸及法律的本質(zhì)。

  小說(shuō)的結(jié)局又像是喜又或者帶著悲,但不管怎樣,這位大家用他幽默但不失分寸的筆墨向我們揭示了一個(gè)看似普通的事實(shí),只有學(xué)會(huì)與人為善才可以為自己創(chuàng)造一個(gè)寬松,和諧的人際環(huán)境,也許也會(huì)給自己、給他人帶來(lái)一個(gè)有發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力的空間。不管怎樣,讀完整本書(shū),我還是有頗多收獲的。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇14

  目光已掃過(guò)了最后一個(gè)字,但手依舊情不自禁地尋找著下一頁(yè)。

  當(dāng)我終于意識(shí)到這本《駱駝祥子》已經(jīng)讀完時(shí),卻遲遲沒(méi)有合上書(shū)籍,而是重新翻回到了第一頁(yè),回憶著這個(gè)老北京人力車(chē)夫——祥子的故事。

  初入北平,他是“體面的,要強(qiáng)的,好夢(mèng)想的,利己的,個(gè)人的,健壯的,偉大的”,但他卻接連不斷地經(jīng)歷了人生中的三起三落。最后,小福子的去世成了壓死祥子的最后一根稻草,祥子也成了“墮落的,自私的,不幸的,社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼”。

  這是老舍先生筆尖滴出的血和淚。讓祥子墮落成行尸走肉的,真的是那三起三落嗎?我想應(yīng)該不全是。黑暗腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),冷漠自私的人際關(guān)系,才是造成祥子悲慘命運(yùn)的根本原因。在老舍筆下,看似只是一個(gè)普通車(chē)夫的不幸,實(shí)則是當(dāng)時(shí)社會(huì)的不幸,更是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

  老舍是公認(rèn)的語(yǔ)言大師。他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ),“把頂平凡的話(huà)調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”“老舍先生的語(yǔ)言是最樸實(shí),最具有京味兒的!钡蚁胝f(shuō)的是,老舍先生的語(yǔ)言,是最質(zhì)樸的也是最華麗的,是最平淡的也是最震撼的。他想要告訴我們的,其實(shí)早已藏在了那一個(gè)個(gè)最平淡無(wú)奇的字句里了:“房子破,房子可以砸死人,沒(méi)人管,他們那點(diǎn)錢(qián)只能租這樣的屋子;破,危險(xiǎn),都活該!”“其實(shí),雨并不公道,因?yàn)橄侣湓谝粋(gè)沒(méi)有公道的世界上!薄坝薮篮蜌埲淌沁@里的一些現(xiàn)象;所以愚蠢,所以殘忍,卻另有原因。”每當(dāng)眼前浮現(xiàn)這樣的文字時(shí),仿佛老舍先生就在我身邊,用平實(shí)幽默的北京口語(yǔ)與我促膝而談;而在那可愛(ài)詼諧的筆調(diào)之下的,則是那字字句句泛起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪,涌起的層層波瀾。這便讓我記起胡風(fēng)先生的那一句話(huà)了:“他的客客氣氣、談笑風(fēng)生里面,常常跳出不知道是真話(huà)還是笑話(huà)的那一種幽默。”字字句句中,乃至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間,都閃耀著老舍對(duì)于生活的思辨和對(duì)人生的叩問(wèn)。

  想到這里,《駱駝祥子》便不單是一部小說(shuō),這是一個(gè)具有悲憫情懷的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情,也是對(duì)舊社會(huì)的極度憤怒與無(wú)情批判。祥子的悲劇,注定是社會(huì)的產(chǎn)物。

  當(dāng)今時(shí)代,是人類(lèi)歷經(jīng)無(wú)數(shù)次跌跌撞撞才積攢起來(lái)的結(jié)晶,也是一個(gè)國(guó)家在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次血與肉的教訓(xùn)之后逐漸構(gòu)建起來(lái)的溫馨的家園。當(dāng)我們?cè)谧x完《駱駝祥子》后,必須要清晰地意識(shí)到——只有帶上這個(gè)社會(huì)給我們的饋贈(zèng)不斷前行,才能使悲慘歷史不再重演;也只有“長(zhǎng)江后浪推前浪,一代新人換舊人”,才能推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇15

  讀書(shū)讓我們學(xué)到了許多的知識(shí),還讓我們學(xué)到了許多的生字。

  我對(duì)讀書(shū)特別有興趣,比如說(shuō):《綠野仙蹤》和《木偶奇遇記》,那都是我愛(ài)看的書(shū)。

  我對(duì)書(shū)里面的故事也非常有興趣。書(shū)的興趣對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。

  我現(xiàn)在從書(shū)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的字。所以,我估計(jì)一本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)問(wèn)題。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇16

  或因懶惰、或因拖沓成性,總之借口總是容易找的,時(shí)至今日,終于斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《呼蘭河傳》。誠(chéng)然,為人物、為國(guó)家、為公司立碑立傳者比比皆是,而為地方、甚至一個(gè)偏遠(yuǎn)小城立傳者罕有。蕭紅以散漫、隨意而又詩(shī)化的語(yǔ)言勾勒出了一副多彩的風(fēng)土畫(huà)卷,那是一個(gè)平靜、寂寥而又美麗的小城,一群平實(shí)、健忘、鮮活的平頭百姓過(guò)著清貧而滿(mǎn)足、亙古不變,周而復(fù)始的原生態(tài)生活。一個(gè)時(shí)代、一座小城、一群人仿佛是中國(guó)大地在那個(gè)時(shí)代,甚至更久遠(yuǎn)時(shí)間中的一個(gè)縮影,一個(gè)寫(xiě)真?梢哉f(shuō),《呼蘭河傳》是一個(gè)多棱鏡,不同人讀它,不同的感悟。

  雖為南方人,不盡可能理解“不過(guò)了,買(mǎi)一塊豆腐吃去!”的妙處,讀著它,卻一股腦兒的勾起兒時(shí)的回憶,兒時(shí)的一幕幕以蒙太奇般的手法呈現(xiàn)在我的腦海,記憶彌漫,尤為溫暖,那燃著火燒云的傍晚,裊裊炊煙,那看戲的熱鬧,那甜膩膩的叫賣(mài)聲,那也傍桑陰學(xué)種瓜的稚氣,串串童年符號(hào)永久的融進(jìn)了故鄉(xiāng)的云,故鄉(xiāng)的水,開(kāi)始懷舊、開(kāi)始戀鄉(xiāng),我已老矣?但很享受這份溫情,這份美妙。

  遭遇苦難而悲劇的團(tuán)圓媳婦兒、有些阿Q而忠誠(chéng)的有二伯、勇敢堅(jiān)韌的馮外嘴子……一個(gè)個(gè)鮮活、立體的人物,仿佛就在我們的身邊,藝術(shù)源于生活,不需要多余的裝潢和深?yuàn)W的道理,接地氣,這就最容易引起共鳴與同感,而現(xiàn)實(shí)的生活,又有多少類(lèi)似角色?

  《呼蘭河傳》描寫(xiě)的諸多人與事是中國(guó)文化和歷史沉淀的縮影,甭提那個(gè)大水泡子意義和經(jīng)典的吃瘟豬肉的演繹,就拿“好冷的天,地皮凍裂了,吞了我的饅頭”,類(lèi)似的“精彩”一直在生活中不斷的上演,而大家?guī)兔μС鱿萑胨葑永锏鸟R,多半是為了熱鬧……呵呵,充分彰顯了我們民族特性和中國(guó)文化的強(qiáng)大生命力,歷久彌堅(jiān),又是多少文學(xué)評(píng)論家、社會(huì)學(xué)家不斷深究、分析的課題,我們難道不也應(yīng)該常反省嗎?

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇17

  人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng),少一些萎靡;人生如一首詩(shī),應(yīng)該多一些熱烈,少一些愁苦;人生如一幅畫(huà),應(yīng)該多一些;亮麗,少一些灰暗! ∫豢跉庾x完《意林》,深深地被里面的故事所打動(dòng)。特別是看到那細(xì)小的種子,在堅(jiān)硬的石堆里,毫不畏懼地生根發(fā)芽;小小的螞蟻為了難得的生命,不白白地消磨,整日勤勤懇懇,忙忙碌碌;墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命,可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動(dòng)植物無(wú)不努力爭(zhēng)取享受生命的樂(lè)趣,進(jìn)行不屈地抗?fàn)帟r(shí),我開(kāi)始思考人生,思考生命的意義! 

  奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“人,最寶貴的是生命。生命,每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”看似簡(jiǎn)單的一段話(huà),卻道出生命的所在。  生命如此寶貴,我們更應(yīng)該珍惜才是,人來(lái)到這世界,就應(yīng)該證明自己存在過(guò)。人的生命不在于長(zhǎng)短,而在其質(zhì)量。有的人雖然生命已逝去,但精神永存,鼓舞人們奮勇前進(jìn);有的人雖然活著,但猶如僵尸,靈魂已死去,永遠(yuǎn)遭受人們的唾棄;有的人雖然沒(méi)有干出轟轟烈烈的大事,一生很平凡,但為人正直,堂堂正正做人,也為人所稱(chēng)道;有的人隨波逐流,一事無(wú)成,其生命則失去了光彩! 

  作為學(xué)生的我們,擁有花一樣美好的青春,我們應(yīng)該珍惜這只有一次的青春年華,為將來(lái)鋪下堅(jiān)固的基石,不再荒廢青春,虛度年華! ≡趯(lái),我們不應(yīng)該被金錢(qián)、地位、名利這些冰冷的物質(zhì)所禁錮,更應(yīng)該放飛夢(mèng)想,追求目標(biāo),達(dá)到真正的“富!薄! ∽屛覀冇糜邢薜纳フ宫F(xiàn)無(wú)限的人生價(jià)值吧!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇18

  每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

  魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò),但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力,寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們,在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對(duì)待我們像魯迅在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。

  在《朝花夕拾》中,給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內(nèi)容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅在童年里的不知與單純。也寫(xiě)出作者在童年與一只貓的搏斗。

  從魯迅寫(xiě)的《朝花夕拾》中,我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的,但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著美好的回憶。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇19

  當(dāng)我讀完艾晚的水仙球這本書(shū)后,感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。長(zhǎng)大的過(guò)程喲普苦惱。有歡樂(lè)。有幻滅,也有迷茫。八歲的艾晚在青陽(yáng)小城的一個(gè)普通多子女的家庭中,靜悄悄地長(zhǎng)大。平凡的艾晚活得就像海螺盆里的水仙花,安靜。低調(diào),給一點(diǎn)點(diǎn)清水就心滿(mǎn)意足,連開(kāi)出來(lái)的花朵都是那種不張揚(yáng)的芳香。

  這本書(shū)中的陳清風(fēng)叔叔也令我十分佩服。有一次,艾早要學(xué)自行車(chē),叫艾晚和艾好來(lái)幫忙扶車(chē),騎著騎著,一不小心撞到了一位叔叔,艾早腳也受傷了,流著血,不能走路去醫(yī)院,本想自行車(chē)可以馱著艾早去醫(yī)院,可自行車(chē)也摔壞了。陌生叔叔的一只手也受傷了,他就用另外一只手扯下自己的衣服給艾早包扎,還要球背艾早去醫(yī)院,自行車(chē)讓艾好推去修車(chē)部修理。叔叔背著艾早去醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō)是皮外傷,沒(méi)關(guān)系,可陌生叔叔的傷比較嚴(yán)重,醫(yī)生在給他療傷時(shí),他疼的大叫。后來(lái),艾早才知道他叫陳清風(fēng),陳清風(fēng)叔叔的行為令我十分感動(dòng)。

  艾晚的哥哥艾好簡(jiǎn)直就是個(gè)天才,整天沉浸在書(shū)的海洋里,他十分聰明。有一次猜燈謎,他全都猜中了,可是他才13歲啊,竟然有這么高的才華。艾晚她的童年辛苦而壓抑,但是我們可以想象,一旦她長(zhǎng)大,她有了一雙會(huì)飛的翅膀,一切的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)成為她的財(cái)富,助她一鳴驚人,鵬程萬(wàn)里。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇20

  現(xiàn)實(shí)生活中往往有很多挫折,俗話(huà)說(shuō):“人之挫折十之八九”。疾病、失敗、困難等挫折就猶如掌握在我們手中的牌。

  羅曼·羅蘭筆下的貝多芬擁有一團(tuán)糟的牌,也經(jīng)受了許多的痛苦:感情期望的破滅,貧困,以及最終對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最致命的打擊——耳聾,可是,在精神上,貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈,最終在歡樂(lè)的凱歌中完成第九交響曲的樂(lè)章。

  貝多芬對(duì)于自我的不幸,都選擇了忍耐,忍耐并不意味屈服。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚,超越常人的磨難之后成為一個(gè)偉人。

  其實(shí)事情是具有兩面性的,正所謂“塞翁失馬,焉知非!币苍S突如其來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)使原本心境不佳的我們悲哀,可是我們不需要在暴風(fēng)雨中佇立來(lái)表示自我的不滿(mǎn),我們無(wú)須抱怨,因?yàn)闆](méi)有暴風(fēng)雨的悲哀便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許突然降臨的寒冬會(huì)使原本衣褲單薄的我們感到寒冷,但我們不需要與冬天對(duì)抗,我們無(wú)須抱怨,因?yàn)槎靵?lái)了,春天還遠(yuǎn)嗎

  生活中有許許多多我們始料不及的“絆腳石”,正是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”。要不怎樣會(huì)有“行路難!行路難!多歧路,今安在”的感嘆可是如果我們正視挫折,我們還會(huì)涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮姥詨颜Z(yǔ),正如貝多芬用一句豪言壯語(yǔ)所說(shuō)的那樣“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”。給世界創(chuàng)造了歡樂(lè)。

  悲觀(guān)的人,就會(huì)抱怨手中的牌,原本可能的事變成不可能,常?浯蟠煺,放下痛苦,最終被生活所打敗;樂(lè)觀(guān)應(yīng)對(duì)的人就會(huì)想著挽回局面,原本不可能的事也能變成可能,直面挫折化解痛苦,所受挫折無(wú)量前途也無(wú)量,最終戰(zhàn)勝生活。好比貝多芬在耳聾下,但在精神上,仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈,最終在歡樂(lè)的凱歌完成了第九交響曲樂(lè)章的偉大創(chuàng)作、在患難結(jié)出豐碩的果實(shí)。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇21

  我仿佛就是他們?nèi)酥械囊粏T,積極開(kāi)展環(huán)保活動(dòng),還捐款給生活困難的人家。世界各地進(jìn)行調(diào)查,一邊調(diào)查還一邊聽(tīng)兔博士演講,微風(fēng)吹過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“你真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。”陽(yáng)光照到地上,好像在說(shuō):“你真笨,這樣到處亂花錢(qián),我看你連作業(yè)本都買(mǎi)不起,像我那樣,總是曬窮人,讓他們?cè)琰c(diǎn)被曬死,這樣也能不讓政府煩惱了,哈哈哈……”我想:如果這樣的話(huà),那太陽(yáng)也不用再曬了,因?yàn)槿绻覀儾痪杩睿麄円矔?huì)被餓死的,不是嗎?所以說(shuō)太陽(yáng)講的是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

  如果每人都像龍娃,小英,兔博士那樣,那地球上便不會(huì)有窮人了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)龍娃,小英,兔博士那樣助人為樂(lè)的精神吧!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇22

  《雷雨》描述的是二十世紀(jì)的舊中國(guó),一個(gè)資本主義家庭和一個(gè)處于社會(huì)底層的家庭發(fā)生的一段糾葛。小說(shuō)通過(guò)周、魯兩個(gè)家庭,八個(gè)人物,前后三十年的糾葛,表現(xiàn)了舊社會(huì)的罪惡。

  故事以封建大家庭的家長(zhǎng)周樸園為核心,展開(kāi)了錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。他為了發(fā)黑心財(cái),故意使承包的江橋出險(xiǎn),淹死兩千多工人。他和侍女侍萍生了兩個(gè)孩子,又拋棄了她。后來(lái)又結(jié)過(guò)兩次婚,和第二個(gè)妻子繁漪生了兒子周沖。侍萍留下的兒子周萍和后母繁漪產(chǎn)生變態(tài)的戀情并發(fā)_關(guān)系,又和弟弟周沖都愛(ài)著來(lái)周家做侍女的、侍萍再嫁后生的'女兒四風(fēng)。懷上了周萍孩子的四風(fēng)得知自己和周萍是同母兄妹后沖入雷雨中,不幸觸電身亡,周平也拔槍自殺。

  文中的周樸園可以說(shuō)是一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)和封建階級(jí)的“混血兒”,它既有資產(chǎn)階級(jí)的自私、偽善、金錢(qián)至上的特征,又有封建階級(jí)所有的蠻橫。他時(shí)常懷戀著三十年前年輕漂亮的侍女侍萍,甚至仍保留著與侍萍一起生活時(shí)的舊家具,繡著梅花的綢襯衣以及侍萍生病要關(guān)窗戶(hù)的習(xí)慣;但是,當(dāng)三十年后,他再次與侍萍相遇時(shí),他表現(xiàn)出的不是重逢的喜悅,而是冷淡、憤怒‘面對(duì)年老色衰的侍萍,他想到的不是這些年來(lái)她過(guò)得怎么樣,而是她為什么要來(lái)這里,是不是要用他們的往事威脅他以及被她帶走的兒子在哪里。他企圖用金錢(qián)擺脫一切,為的只是自己的名利。

  從周樸園身上,我們可以看到腐朽不堪的舊社會(huì)中那些帶著偽善面具的資產(chǎn)階級(jí)的丑惡嘴臉,以及底層勞動(dòng)人民所受的剝削、壓迫。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇23

  這次我們學(xué)習(xí)了《跨越百年的美麗》這篇課文后,我情不自禁的對(duì)瑪麗·居里充滿(mǎn)了敬佩之情,也不禁為她那崇高的品質(zhì)而贊嘆。

  《跨越百年的美麗》圍繞著瑪麗·居里成功提取鐳所展開(kāi)的,其中不僅寫(xiě)出了 瑪麗的端莊外表和一種無(wú)法比擬的精神品格。

  讀后,讓我更是敬佩瑪麗·居里的那種堅(jiān)定執(zhí)著的品格。想一想,當(dāng)她的丈夫皮埃爾去世后,她忍受著來(lái)自社會(huì)各界的各種輿論和歧視,但她仍舊繼續(xù)默默工作,并沒(méi)有放棄對(duì)鐳的研究,堅(jiān)定不移,這一直持續(xù)到她生命結(jié)束的那一刻,正因?yàn)楝旣惾绱藞?jiān)定執(zhí)著的去探索鐳,所以她用過(guò)的筆記本在她去世四十年后仍有輻射,也讓瑪麗·居里流芳百世。

  而我呢?在遇到比較難的數(shù)學(xué)題時(shí),我經(jīng)常是算了一半就嫌麻煩了,放棄了,殊不知,只要我在堅(jiān)定執(zhí)著一些就可以成功,這樣我越發(fā)覺(jué)得我半途而廢的毛病實(shí)在可恨,所以就想改掉。

  瑪麗·居里之所以能有跨越百年的美麗,就是因?yàn)樗强少F的性格,所以我們要像瑪麗·居里一樣,擁有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇24

  傅雷,一位偉大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書(shū)》后,我對(duì)他又有了新的了解,傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

  《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤旨,嘔心瀝血的教子篇,在這本書(shū)中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育及愛(ài)。

  從這本書(shū)中我看到了一位偉大的父親形象,他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。但他心中充滿(mǎn)了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲化成愛(ài),將批評(píng)化作關(guān)心,將懲罰化作呵護(hù)。

  世上哪有不愛(ài)兒子的父親?只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài),讓自己的該子成了溫室中的花朵,經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格,不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤,將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”,所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的,因此在孩子心中失去了威信,使得孩子過(guò)于放松,以至于影響學(xué)業(yè)。

  在《傅雷家書(shū)》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親,他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛(ài)的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱,但他從未在臉上流露的過(guò),特別是在兒子面前,因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)的分親,他要在兒子心中做個(gè)榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!

  父親是一種稱(chēng)呼,父親是一種責(zé)任,父親更是一種溫暖。多么偉大的父親啊!

  《神秘島》不僅故事情節(jié)離奇曲折、語(yǔ)言生動(dòng)有趣,而且內(nèi)容也是豐富多彩,里面包含了許多實(shí)用的科普知識(shí)和很多野外求生的技能!渡衩貚u》中的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的腦海里,那一幕幕仍然催人淚下。書(shū)中五位人物英勇無(wú)畏的品質(zhì)更激勵(lì)著我前進(jìn),夢(mèng)想著自己有朝一日也能成為一個(gè)英雄。

  被拋棄到荒島之后,五個(gè)人并沒(méi)有被惡劣危險(xiǎn)、空無(wú)一人的環(huán)境所嚇倒,而是以一種極其樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去積極的面對(duì)這一切。他們懷著堅(jiān)定不移的信念開(kāi)始了對(duì)荒島的改造和對(duì)新生活的追求。

  史密斯是一位知識(shí)淵博、聰明睿智的工程師。在整個(gè)故事中,他始終表現(xiàn)出超乎常人的沉穩(wěn)和平靜,對(duì)于任何事情他都能做出理智的分析,最后給出正確的決策。另外,深厚的知識(shí)的底蘊(yùn)也讓他成為了居民開(kāi)拓荒島、創(chuàng)造新生活的中流砥柱。是人們的領(lǐng)袖,他勇敢無(wú)畏、身先士卒的品格贏(yíng)得了大家的贊賞與尊重。

  潘克洛夫也是作者精心塑造的一個(gè)人物形象,他積極樂(lè)觀(guān)的形象留在我心中揮之不去,他擁有孩童般的爛漫,給荒島帶來(lái)了許多樂(lè)趣;史佩萊是一位才富五車(chē)的記者,他由內(nèi)而外透著溫文爾雅的紳士風(fēng)格,他精明干練、辦事敏捷,對(duì)生活充滿(mǎn)了希望;接下來(lái)是納布,一個(gè)忠誠(chéng)堅(jiān)毅的勇士,他對(duì)自己的主人竭盡忠誠(chéng),就像一個(gè)大公無(wú)私的園丁,默默地付出自己;最后一位青年叫郝伯特,一個(gè)天資聰穎、勇往直前的青年,他憑借著自然科學(xué)知識(shí),給大家的生活帶來(lái)了如繁星般的驚喜。

  我想,正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)因?yàn)橛辛诉@樣一群勤勞智慧、熱愛(ài)集體的青年,才能所向披靡,在那樣的荒島上建造出一個(gè)王國(guó)。在今后的人生道路上,我要以這群勇敢的青年為目標(biāo),不斷要求自己,無(wú)畏風(fēng)雨、砥礪前行!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇25

  最近,我念完了俄十九世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的又一大經(jīng)典著作——《復(fù)活》。

  “復(fù)生”顧名思義指死去的人再一次或得性命,現(xiàn)實(shí)生活中不太可能有這類(lèi)事。我對(duì)托爾斯泰頗有掌握。其并并不是一個(gè)科幻作家,因此我滿(mǎn)懷興趣愛(ài)好打開(kāi)了這本書(shū)。書(shū)里敘述了一任皇室青年人——聶赫留朵夫,早前與一個(gè)女傭卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了感情。聶赫留朵夫在從軍后遭受了精神上的環(huán)境污染,因此他對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了不可挽回的、丑陋的個(gè)人行為,并讓她墮落。在多年以后,兩個(gè)人以罪犯和審判員的真實(shí)身份相逢于法院,作為審判員的聶赫留朵夫良知備受斥責(zé)。以便“懺悔”,他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“援助”。在因此奔忙的中途,聶赫留朵夫親眼看到了俄羅斯農(nóng)戶(hù)的痛楚與皇室的被壓迫。最終“援助”最終取得成功。

  因此,聶赫留朵夫決策與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西西伯利亞流放地。這時(shí)候的他覺(jué)得精神上遭受了“復(fù)話(huà)”。讀之后,我仍并不大了解,在一會(huì)兒思索后。才漸有一定的悟:精神是肉身的支撐,有的人雖仍活在世界上,卻僅僅行尸之懼。受人痛斥。反過(guò)來(lái)之,有些人雖已去世幾百年,殊不知即便過(guò)了上干萬(wàn),他(她)的精神仍然長(zhǎng)存于世,遭受大家的景仰。在墮落的人群中,也是有從新“洗除”自身的人。

  該書(shū)的男主人聶赫留朵夫是一個(gè)無(wú)辜的少年,在經(jīng)歷了一段軍事生涯后,墮落了一段時(shí)間,最終在精神上恢復(fù)了自我。這又反映出了那時(shí)候俄羅斯政冶的腐朽問(wèn)題。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇26

  魯迅的文章有很多,《朝花夕拾》其實(shí)是原來(lái)在《莽文》發(fā)表的文章合在一起的散文集中。開(kāi)篇10個(gè)故事,各個(gè)故事短小精悍,寫(xiě)出了他的立意,從字里行間透露出魯迅想要表達(dá)更深層次的東西。

  文章一開(kāi)頭,作者就用平凡又樸素的語(yǔ)言,記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛(ài)農(nóng)的事,先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡,為后文寫(xiě)對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法十分到位,樸素卻又不失精練的語(yǔ)言,為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情,一種責(zé)任感。

  范愛(ài)農(nóng)作為一個(gè)知識(shí)青年,他其實(shí)也有是有一份愛(ài)國(guó)的心的,但就是在長(zhǎng)期的壓抑中,讓他們沒(méi)有辦法說(shuō)出口,也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛(ài)農(nóng),從初期的爭(zhēng)鋒相對(duì),到兩人有共同的話(huà)題。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇27

  《百萬(wàn)英鎊》是美國(guó)的幽默作家馬克·吐溫寫(xiě)的一篇文章,這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫亨利·亞當(dāng)斯的美國(guó)人流落到英國(guó),變得身無(wú)分文,兩個(gè)富有的英國(guó)兄弟給了他一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票,并以他在三十天能憑這張鈔票活下去并且不出任何事情來(lái)打賭。結(jié)果亨利不僅活了下來(lái),而且憑借這一張鈔票贏(yíng)得了世人的尊重,利用它發(fā)了一筆財(cái),還找到了自己的真愛(ài)。

  馬克·吐溫以幽默風(fēng)趣的筆調(diào)揭露了整個(gè)社會(huì)的丑態(tài),在當(dāng)時(shí)的那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì),金錢(qián)就是用來(lái)衡量一切的,它代表一切,甚至可以說(shuō)沒(méi)有錢(qián)就什么也做不成,還會(huì)被排擠、被嘲笑,有錢(qián)才是萬(wàn)能的,沒(méi)有用錢(qián)辦不到的事情。當(dāng)周?chē)娜丝吹揭律酪h樓的.亨利時(shí),都不屑一顧,當(dāng)他拿出巨額鈔票時(shí),所有的人都想變了一樣,對(duì)他點(diǎn)頭哈腰、阿諛?lè)畛,所有的人?jiǎn)直對(duì)他百依百順,他說(shuō)白的就是白的,說(shuō)黑的就是黑的,甚至把月亮說(shuō)成星星,也一定會(huì)有人贊同和支持。不得不說(shuō)這是一個(gè)時(shí)代的悲劇。

  錢(qián)就真的那么重要嗎?有錢(qián)就真的可以得到一切嗎?有些人為了錢(qián)可以不惜出賣(mài)自己的靈魂,可以背叛他的家人、他的祖國(guó)以及他的一切,可以寧愿讓別人來(lái)踐踏自己的尊嚴(yán),不僅是在那時(shí),就是現(xiàn)在的社會(huì)也存在著這種人,并且不在少數(shù),這種人唯利是圖,往往會(huì)眾叛親離、遭人唾棄、遺臭萬(wàn)年的。

  也許錢(qián)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)巨大的誘惑,可是請(qǐng)人們無(wú)論如何也要控制好自己,千萬(wàn)不要丟掉做人的本性,否則一但掉入那個(gè)深淵,將再也無(wú)法自拔!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇28

  今天我懷著虔誠(chéng)的心情讀了一篇課文──《父親的菜園》。課文主要講述因?yàn)樾滦薰罚刮壹沂ゲ藞@,但是在父親的帶領(lǐng)下,經(jīng)歷了種種磨難后,我們家的菜園又變得四季長(zhǎng)綠。

  讀了這篇課文使我深受啟發(fā),讓我有很深的兩點(diǎn)體會(huì):

  第一、我被父親那種在困難面前不嚇倒,不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的精神所感染。想想在生活中的有些人遇到了一點(diǎn)困難就退縮,就找人幫忙,自己不開(kāi)動(dòng)腦筋去想,去做,跟文中的父親簡(jiǎn)直是天壤之別。青年詩(shī)人汪國(guó)真在《山高路遠(yuǎn)》這首詩(shī)寫(xiě)到:“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山!痹(shī)句所要表達(dá)的正是這樣的道理。只要你敢于面對(duì)一切困難和不幸,勇于挑戰(zhàn),就能走出逆境,走出光明,就一定能達(dá)到人生的頂峰。

  第二、我覺(jué)得文中的父親是一位偉大的父親,他給孩子的并不是物質(zhì)財(cái)富,而給他們一筆豐厚的精神財(cái)富。這種財(cái)富也許在少年時(shí)期并不實(shí)用,在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法顯現(xiàn),可是在人生旅途的中間,是永不枯竭的動(dòng)力,他能給我們帶來(lái)永久的幫助。人們常說(shuō)父母是孩子的老師,文中父親這種敢于戰(zhàn)勝困難,鍥而不舍,堅(jiān)忍不拔,不貪圖眼前利益的種種精神就為孩子樹(shù)立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,而這將成為孩子戰(zhàn)勝挫折和困難的動(dòng)力和源泉。

  寒假的一天,我讀了一篇文章——《父親的菜園》。這篇文章給我了一個(gè)很深的印象。文章講的是:因?yàn)樾滦薜囊粭l公路令作者家失去了四季翠綠的菜園。因?yàn)轱堊郎系牟送肟偸鞘⒉粷M(mǎn),作者的父親要重新開(kāi)一片菜地,他要去開(kāi)荒。

  每天天還沒(méi)亮,作者的父親就扛著鋤頭,簸箕上山去,直到傍晚才挑著一擔(dān)柴草回家?墒且粓(chǎng)暴風(fēng)雨把菜園的泥土沖的一干二凈,露出了大塊大塊猙獰的巖石。但作者的父親沒(méi)有氣餒,他砌了一道石墻,然后把土蓋住可怖的巖石,之后作者的父親中上了豌豆,就在作者為可以有豌豆吃而高興的時(shí)候,作者的父親卻要用來(lái)肥土,終于他家一年四季都有蔬菜吃了。

  讀完了這篇文章,我真敬佩這位堅(jiān)持不懈的父親,他在相當(dāng)困難的情況下,開(kāi)出了一個(gè)四季翠綠的菜園,而他自己卻雙手紅腫,腳板也磨起了泡,這種意志力不是一般能堅(jiān)持的,而是要下決心,要有堅(jiān)定的決一心才可能有成功。下決心的人不一定成功,但成功的人定下了決心。所以成功并不重要,重要的是要下決心,去努力,去堅(jiān)持,這樣才會(huì)有機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)去成功。所以結(jié)果不重要,重要的是過(guò)程。

  《父親的菜園》教了我很多道理,讓我受益匪淺,更讓我在生活的道路上多了一個(gè)路標(biāo),多了一盞明燈。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇29

  它主要講了:主人公保爾*柯察金從小看到了許多丑惡和不平。長(zhǎng)大后,冒著生命危險(xiǎn)救了許多人。在當(dāng)兵時(shí),不幸受傷,回到家鄉(xiāng)。在工作室,保爾舊病復(fù)發(fā),差點(diǎn)死去,保爾不能正常工作,很痛苦,身體一天比一天差,還雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停斗爭(zhēng),寫(xiě)下了自己光輝的人生。

  看完這本書(shū),我的心里像打翻五味瓶—酸`甜`苦`啦`咸五味俱全。我痛恨那些權(quán)貴和在、剝削人民;我佩服保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念,他告訴我如何去“煉鋼”—鍛煉鋼鐵般的意志。

  著名音樂(lè)家貝多芬在1820xx年,失去了聽(tīng)覺(jué),這無(wú)疑對(duì)他是一個(gè)滅頂之災(zāi)。貝多芬在度過(guò)一段極度憂(yōu)傷的時(shí)期后,他寫(xiě)信對(duì)朋友說(shuō):“我要死死地抓住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我完全屈服``````”。

  有一次,我去爬山,可爬到一半,我已經(jīng)氣喘吁吁,累得汗流浹背。本打算放棄時(shí),我想到柏爾,保爾在全身疼痛時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)作,可我為什么不能堅(jiān)持呢?我能!我一定能爬上山,經(jīng)過(guò)一番努力,我終于爬上了山頂。

  光陰荏苒,時(shí)過(guò)境遷,保爾所處的烽火年代已經(jīng)過(guò)去了,然而保爾的精神仍被一代一代傳承。我們要懷念保爾那種對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng);懷念他百折不撓的戰(zhàn)斗精神;懷念他積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度;懷念他為人民利益勇于獻(xiàn)身而無(wú)怨無(wú)悔的高尚情操。讓我們看一看《鋼鐵是怎樣煉成的》,學(xué)習(xí)保爾吧!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇30

  當(dāng)我一口氣讀完《的聽(tīng)眾》時(shí),眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。素有“音樂(lè)白癡”之稱(chēng)的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰(shuí)改變了“我”呢?是對(duì)自己兒子沒(méi)有任何希望的父親?不是!事實(shí)上是那位“聾”奶奶──音樂(lè)學(xué)院的老教授!讀到這里,我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語(yǔ)言吸引了。同時(shí),我更由衷地敬佩“我”的那位良師。

  我敬佩“聾”教授,是因?yàn)槔辖淌诓粌H是“我”拉提琴時(shí)的聽(tīng)眾,更是“我”心靈的聽(tīng)眾!聽(tīng)著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一樣,還用溫柔的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)“我”:“我想你拉的挺不錯(cuò)。是真的,小伙子!倍嗝瓷屏嫉闹e言!多么美麗的心靈!一個(gè)“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈!

  其實(shí),我也有心靈的聽(tīng)眾。

  爸爸是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),他意是親切地鼓勵(lì)我說(shuō):“相信自己,不要放棄,你是最棒的!痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下,我變得堅(jiān)強(qiáng)了。

  媽媽也是我心靈的聽(tīng)眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時(shí),她總時(shí)溫柔地說(shuō):“好孩子,要學(xué)會(huì)寬容他人!痹趮寢尩拈_(kāi)導(dǎo)下,我變的活潑、懂得寬容別人。

  我還有許許多多心靈的聽(tīng)眾,他們?yōu)槲宜龅囊磺,我怎么能忘記?

  心靈的聽(tīng)眾,你是微笑的鼓勵(lì),你是溫柔的開(kāi)脫,你是無(wú)言的期盼,你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

  我期盼做他人的心靈聽(tīng)眾!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇31

  《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過(guò)了自己,心生妒忌,想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口,讓諸葛亮在十日之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭,諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭,提前七天完成了任務(wù),再一次挫敗了周瑜的詭計(jì)。

  讀了《草船借箭》這篇文章,我發(fā)現(xiàn)諸葛亮是一個(gè)多謀善斷、長(zhǎng)于巧思的人。在這篇文章中,他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù),他上知天文,下知地理,他推測(cè)第三天有大霧,實(shí)操君不知虛實(shí),還不停地把船頭、船尾來(lái)回地調(diào)換,使兩邊的草人都插滿(mǎn)箭,他還知道第三天刮的是什么風(fēng),使船順風(fēng)順?biāo),像飛一樣地行駛20多里,讓曹軍追也來(lái)不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格。他了解曹操做事有分寸,看不清虛實(shí),不會(huì)輕易出動(dòng),只叫弓弩手射些箭;他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人,所以只把妙計(jì)跟魯肅說(shuō),不讓他告訴周瑜,要不然就借不到箭了……后來(lái)我才知道諸葛亮讀書(shū)與大多數(shù)人不一樣,他不是拘泥于一章一句,而是觀(guān)其大略。通過(guò)專(zhuān)心鉆研,他不但熟知天文地理,而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。

  我們要向諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研,仔細(xì)思考,刻苦學(xué)習(xí),更重要的是要向他那樣虛心,寬宏大量,心胸寬闊,用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),而不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大,只有這樣才能使自己早日成材,將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇32

  《綠山墻的安妮》是一首優(yōu)美的田園詩(shī),更是一首展示人性真、善、美的頌歌。

  小說(shuō)的主人公——安妮長(zhǎng)著一頭紅發(fā)、滿(mǎn)臉雀斑,她從小父母雙亡,經(jīng)歷種.種生活磨難,卻生性活潑樂(lè)觀(guān),極富想象力,她像一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了原本閉塞的綠山墻。她的善良和率真博得了同學(xué)們和鄉(xiāng)親們真摯的友情和關(guān)愛(ài);她聰明而勤奮,憑著自己不懈的努力順利以第一名的好成績(jī)考入女王學(xué)院,一年后取得了一級(jí)教師證書(shū),并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她不忍心離開(kāi)居住多年的綠山墻,為此毅然決然的放棄了去大學(xué)深造的機(jī)會(huì),一直在家陪伴精心調(diào)教她的養(yǎng)母——瑪麗拉。

  我覺(jué)得安妮最大的特點(diǎn)是愛(ài)幻想,一方小小的池塘被她說(shuō)成是“柳池”;一個(gè)普通的不能再普通的湖,在她眼中,成了“閃光的湖”;一株開(kāi)花的小樹(shù),她認(rèn)為是“白雪皇后”……這些平常的事物在她的想象下多了許多光彩,也為她平凡的生活增添了許多樂(lè)趣。

  另外我覺(jué)得她刻苦學(xué)習(xí)的精神很值得我學(xué)習(xí)。她為了讓瑪麗拉高興,拼了命的與他的同學(xué)兼同桌吉爾伯特競(jìng)爭(zhēng),兩人的成績(jī)不相上下——有一次吉爾伯特在代數(shù)上超過(guò)了她,她回家后熬了個(gè)通宵,猛攻十進(jìn)位小數(shù),在第二天的考試中她就名列前茅。然而,記得我有一次考試沒(méi)考好,回家后也沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí),結(jié)果下一次仍然名落孫山。比起安妮來(lái),我可差遠(yuǎn)了呢!

  這本書(shū)里還有許多精彩之處,就交給你去發(fā)現(xiàn)嘍!

五年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得體會(huì) 篇33

  這個(gè)寒假我讀了一本令人難忘的好書(shū)——《親親我的媽媽》。作者是我國(guó)兒童文學(xué)家黃蓓佳阿姨。

  這本書(shū)的主人公是一個(gè)10歲的男孩,他叫趙安迪。他的爸爸不幸在車(chē)禍中喪生,這樣,原來(lái)跟著爸爸生活的安迪現(xiàn)在不得不跟隨陌生的媽媽來(lái)到陌生的城市南京生活了。從父系家族來(lái)到陌生的母系家族的趙安迪,膽怯又孤獨(dú)。他從和新生活的格格不入,通過(guò)自己的努力和付出,漸漸和媽媽彼此理解彼此愛(ài)護(hù)和關(guān)心,終于快樂(lè)地融入到了新生活中,他自己也更加成長(zhǎng)起來(lái)了。

  媽媽舒一眉給安迪起了個(gè)可愛(ài)的名字——弟弟。弟弟對(duì)媽媽的依戀讓人心疼,對(duì)母愛(ài)的渴求讓人心酸,對(duì)媽媽的關(guān)心和愛(ài)讓人感動(dòng)。故事以趙安迪和舒一眉為中心,圍繞他們書(shū)中還刻畫(huà)了一系列性格迥異的人物:自私的“兩面派”李輕松,做事認(rèn)真又關(guān)心弟弟的眼鏡店老板衛(wèi)東平,把手指啃成“血爪”的好朋友張小晨,還有外婆、姨媽以及小表姐可兒,等等。李輕松趁舒一眉不在家時(shí),就隨意支使弟弟干這個(gè)干那個(gè),結(jié)果在一次燒開(kāi)水時(shí),導(dǎo)致弟弟被嚴(yán)重燙傷,住進(jìn)了醫(yī)院。在住院期間,弟弟深刻地體會(huì)到了這個(gè)還有點(diǎn)陌生的新家所有的人對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)。姨媽每天換著花樣給他做飯,外婆怕?lián)Q藥時(shí)痛就讓他掐自己的手,尤其是媽媽因?yàn)樗軅莺莸卮蛄死钶p松一耳光。弟弟了解到媽媽是一個(gè)外表剛強(qiáng),有點(diǎn)兒冷漠,實(shí)際卻是很愛(ài)他的媽媽。剛強(qiáng)的媽媽其實(shí)也有很脆弱的時(shí)候。媽媽心情很糟時(shí),弟弟就給媽媽做了一碗蛋炒飯,盡管沒(méi)有味道,媽媽也沒(méi)吃,但是媽媽心里一定是特別感動(dòng)的。弟弟還想辦法幫助媽媽擺脫了李輕松的糾纏。正像黃蓓佳阿姨在“代后記”里說(shuō)的:“血濃于水,這是一個(gè)真理。孩子和母親是有血緣關(guān)系的人,無(wú)論之前敵視和陌生到何種程度,最后他們還是親愛(ài)的一家人,關(guān)鍵時(shí)刻他們一定會(huì)為對(duì)方出手的!

  生活中每個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣偉大的,孩子對(duì)媽媽的愛(ài)也是同樣真摯的。這本書(shū)我已經(jīng)看了兩遍了,大家都趕快來(lái)看看吧!

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