2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案（精選6篇）
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇1
為了提高師資及家長水平，厘清實踐理性與思辨理性之關(guān)系，使教育得以實現(xiàn)全面全幅開發(fā)人性之目的，將心性之學(xué)重現(xiàn)于當(dāng)代，特制定以下師資培訓(xùn)體系。
一、本體系分八個進(jìn)階，線上線下同時進(jìn)行;
二、八個進(jìn)階分別為：
1階：學(xué)習(xí)內(nèi)容為誦讀《學(xué)庸論語》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無條件》5遍，師資班學(xué)員及擬申請孩子入學(xué)的家長須提交20__字以上論文一篇，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)中國教育史，以及書法與武術(shù)基礎(chǔ);
2階：包本《學(xué)庸論語》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經(jīng)》《詩經(jīng)》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學(xué)》、《論語七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識》、《儒釋道西》、《認(rèn)識新儒家》等六本著作5遍，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學(xué)習(xí)書法與武術(shù);
3階：包本《孟子》(不能包本者誦讀1000遍)，《古文選》《書禮春秋選》《佛經(jīng)選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無說析論》《從天臺宗圓教論儒家心學(xué)建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《教育學(xué)》與《倫理學(xué)》，提交5000字以上論文一——繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國畫與古琴;
4階：包本《老子莊子選》和《易經(jīng)》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《唐詩三百首》《詩歌詞曲選》《內(nèi)經(jīng)知要》200遍，以《朱子四書集注》為底本移注《四書》一遍，閱讀王教授的《易經(jīng)講課錄》(上下)5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門》5遍。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》與《心理學(xué)》，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國畫與古琴，提交8000字以上論文一篇;
5階：包本《詩經(jīng)》、《古文選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經(jīng)》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》《佛性與般若》5遍。閱讀《前四史》，學(xué)習(xí)《詩詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩詞古文的創(chuàng)作規(guī)律及吟誦方法，師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《訓(xùn)詁學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國畫與古琴，提交10000字以上論文一篇;
6階：包本《佛經(jīng)選》《書禮春秋選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《傳習(xí)錄》100遍，移注《莊子》《詩經(jīng)》。閱讀《牟宗三全集》1 遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員學(xué)習(xí)《說文解字注》與《文字學(xué)》，繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)、書法，選修國畫與古琴，提交12000字以上論文一篇;
7階：包本《唐詩三百首》與《詩歌詞曲選》(不能包本者誦讀1000遍)，誦讀《近思錄》《六祖壇經(jīng)》100遍，閱讀《詩經(jīng)》《楚辭》《昭明文選》《樂府詩集》《王船山全集》，溫習(xí)《六五文集》與牟著，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞古文創(chuàng)作與吟誦。師資班學(xué)員深入學(xué)習(xí)文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法與武術(shù)，選修國畫與古琴，提交15000字以上論文一篇;
8階：按照文禮書院書目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經(jīng)典著作，開始治學(xué)。
三、進(jìn)階制度
(一)線上學(xué)習(xí)：
1、八個進(jìn)階按部就班，每個階段皆要體現(xiàn)出心性功夫的增長，而非徒知識與傲慢之增加。所有人皆順次進(jìn)階，不可躐等，每個進(jìn)階皆建立微信群，總名為讀經(jīng)老師與家長自修成長群，分名為1群、2群、3群……直至8群;
2、每個進(jìn)階任務(wù)完成后，欲進(jìn)入下一個階段，須在群里提交書面申請，申請書要寫明自己的志向、意愿及完成本階段學(xué)習(xí)任務(wù)的具體情況，由群主邀請入群，進(jìn)入下一群后，就從上一群退出，以確保后來者有入群的名額，這個進(jìn)階申請，既是自己成長的見證，又是對他人的鼓勵，還可以鍛煉思考力和寫作能力，希望大家認(rèn)真撰寫;
3、每一個進(jìn)階的群都是學(xué)習(xí)群，在群里面發(fā)言必須有針對性和原創(chuàng)性，以保持學(xué)習(xí)群的特質(zhì)，啟發(fā)原創(chuàng)心靈，達(dá)到真知真行的學(xué)習(xí)效果，不要做思想的懶漢。如果是轉(zhuǎn)發(fā)他人文章，則只能轉(zhuǎn)發(fā)那一個進(jìn)階規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉(zhuǎn)發(fā)其他人的文章，更不要轉(zhuǎn)發(fā)一些現(xiàn)成的勵志文章和能量文章。
4、我們的目的是學(xué)習(xí)，不是表現(xiàn)和運用，故要有空杯心態(tài)，一方面要善于放下自己的成見，不要先入為主，師心自用，自我設(shè)限，固步自封。一方面我們不做觀點的交鋒與爭鳴，故與讀經(jīng)教育不同的觀點盡量不要在群內(nèi)發(fā)表。
5、關(guān)于打卡，八個群都可以打卡，但我們不做專門的打卡群，故從時間上予以限制，每天卯時(凌晨五點)一到，即停止打卡。打卡內(nèi)容為上一天的讀經(jīng)內(nèi)容及對昨日之過的反省，以共同夾持培養(yǎng)早睡早起和自省的習(xí)慣。
6、古人云：精神到處文章老，學(xué)問深時意氣平，我們雖然精神未到、學(xué)問未深，然而知至乃可至之，知終乃可終之，故學(xué)習(xí)的過程中，我們要體現(xiàn)出誠意，致力于追求大氣開朗和溫柔醇厚的氣象，發(fā)言要有節(jié)制、有理性，不可狂熱，不可憤青，不可攻擊他人，不發(fā)表任何膚淺與反動的言論，不做意氣之爭。
7、我念茲在茲追求的都是無為之教與為己之學(xué)，故我的培訓(xùn)體系大致以自學(xué)為主，大家相觀以善，相摩以道，如切如磋，如琢如磨，學(xué)修并重，互相啟發(fā)。有問題但提無妨，我一定知無不言，言無不盡。其他老師也可以作答，沒有誰一定是老師，一定是學(xué)生，大家互為師友，亦師亦友，以文會友，以友輔仁，但開風(fēng)氣不為師，每個人都要謙恭，不要傲慢，既不要自視卑下，更不要以學(xué)問欺人。
(二)線下學(xué)習(xí)。線下學(xué)習(xí)主要是在博雅書院開展，大致有三種形式：
1、時間和內(nèi)容皆自由的參訪和短期體驗，隨時可來，隨時可走，每天收費150元(含食宿)。
2、半年一期的師資班，隨到隨學(xué)，收費10000元，學(xué)不滿半年按一個月20__元計費(含食宿)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式見《關(guān)于建立“讀經(jīng)老師及家長自修成長群”的構(gòu)想》一文。
3、按進(jìn)階辦班，最高辦到七階，學(xué)習(xí)內(nèi)容與每個進(jìn)階相應(yīng)，培訓(xùn)方式則一以貫之按無為之教舉辦，跟半年的師資班相似，到時候我會出公告，敬請關(guān)注。
四、為了配合讀經(jīng)老師與家長的培訓(xùn)，博雅書院今后的招生，皆以家長的成長為首要條件，家長必須先加1群學(xué)習(xí)，把一階的內(nèi)容學(xué)完，加入2群后才可以送孩子入讀。老家長沒有修完一階進(jìn)入2群的，希望抓緊學(xué)習(xí)，如果孩子長期沒有進(jìn)步，或者犯了大錯，面臨開除或留校查看，家長必須象新家長一樣，從頭來過，把一階的內(nèi)容學(xué)完，才給孩子繼續(xù)就讀的機(jī)會，否則絕不姑息，開除或退學(xué)后欲復(fù)學(xué)者，也須按規(guī)定學(xué)完一階的內(nèi)容才可以申請復(fù)學(xué)。
本方案將來會根據(jù)發(fā)展而做調(diào)整，大家勿以之為定本，總之不執(zhí)著，就天地之道看人性，就人性做教育，追求無為之教和為己之學(xué)，是我的一貫宗旨，愿與大家共勉!
博雅書院
20__年3月1日
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇2
時間：本周五(9月5日)晚18：00
地點：本班教室
設(shè)備：投影儀
活動目的：
1.通過期初家長會，讓家長詳細(xì)地知道幼兒在園的一日生活情況，消除家長的顧慮，同時對小班第一學(xué)期幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容有更為全面的了解。
2.營造和諧氣氛，與家長作進(jìn)一步的溝通和交流，了解家長對教師的期望，從而為下階段的工作作一個鋪墊。
3.幫助家長了解班級家委會的重要意義，共同商定家委會人員。
活動過程：
進(jìn)場：觀看幼兒入園后的一系列照片。
目的：在輕松音樂的伴奏下，讓家長觀看孩子在幼兒園的一些照片，感受孩子的進(jìn)步和成長。
一.互動游戲——認(rèn)識彼此。
方法 ：1、傳球介紹自己，
2、再傳球介紹我旁邊的家長(順圈，逆圈)
3、穿插給球，家長們彼此認(rèn)識熟悉。
二.介紹班級班級情況、墻面介紹、幼兒一日活動狀況等
1.介紹班級幼兒的年齡、男女生比例、適應(yīng)方面等的基本情況。
2.介紹墻面設(shè)置的目的和后續(xù)的一些準(zhǔn)備工作。
3.介紹幼兒一日活動狀況，包括各個時間段幼兒需要進(jìn)行的生活、學(xué)習(xí)活動。
4.班級特色簡要介紹。
三.互動環(huán)節(jié)——主題：孩子入園后，您最大的顧慮是什么
目的：通過提前收集家長的顧慮和困惑，歸納家長的問題，在會上列舉個別問題進(jìn)行有針對性地解答，在解除家長顧慮的同時，也為下一階段家長工作的有序開展作鋪墊。
1.列舉4-5個問題
2.家長分組討論，派代表回答。
3.教師主持歸納。
四.介紹本學(xué)期家長工作的重點
目的：突出日常工作中，需要家長積極配合的若干事項;進(jìn)一步凸顯家長資源的有效利用。
1. 列舉日常工作中家長需要經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容。
2. 家委會的介紹，以及適宜人選的報名，介紹家委會下階段的工作。(收取班會費)
3. 請家長報名參與班級資源的共享，為班級添磚加瓦。
4. 安全工作要求。(接送卡制度、早入園物品檢查等)
五：溝通游戲——繪畫游戲
目的：家長和教師之間能夠多用雙向溝通，而不是單向的溝通方式。突出家長和教師之間，與幼兒之間溝通的必要性。
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇3
一、活動目的
為了使一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，讓新生家長及時、詳盡地了解學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，縮短學(xué)生、家長和學(xué)校、教師之間的磨合期，讓家長深刻體會家庭教育的重要性，加深對小學(xué)生心理特點的了解，配合學(xué)校對學(xué)生實施有效教育，家校合力，助力孩子健康、快樂成長。學(xué)校決定在新生入學(xué)前利用兩天的時間對新生家長進(jìn)行培訓(xùn)，特召開一年級新生家長培訓(xùn)會。
二、活動主題
家校共育，奠基幸福生命
三、參會人員
一年級新生家長
四、活動時間
20__年7月10日—11日
(上午8:30—11:30 下午15:00—17:30)
五、活動地點
學(xué)術(shù)廳(行知樓七樓)
六、活動安排
7月10日
上午：1、開班典禮
副校長吳優(yōu)致歡迎詞、家委會會長發(fā)言、教師代表發(fā)言
2、任樂洲校長講座《家校共育，奠基幸福生命》
下午：王艷麗專家講座
1、 家庭教育的現(xiàn)狀及其重要性
2、 如何正面、積極地教育孩子
3、家校配合，共同助力孩子成長
7月11日
上午：王艷麗專家講座
1、 孩子的成長規(guī)律
2、 教育孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
3、幼小銜接的注意事項
下午：
1、對家長進(jìn)行培訓(xùn)后測試
2、智慧課堂教師發(fā)言
3、宣布測試結(jié)果
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、現(xiàn)場交流，促進(jìn)家長了解幼兒園的教育目標(biāo)與教育方式，并達(dá)到后期配合的目的。
2、通過專家講座提升家長的教育理念。
3、促進(jìn)家園合作，增進(jìn)家長與教師的了解與互動。
二、活動時間
20__年 9 月 8 日(星期四下午2：30 )
三、活動流程
2：50-----3：50
專家講座《好習(xí)慣 好人生》 二樓多功能廳
3：50-----4：00
園長介紹本學(xué)期保教規(guī)劃 二樓多功能廳
4：00-----4：40
班級家長會議 幼兒所在各班級
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇5
我國教育歷來重視從小培養(yǎng)兒童具有良好的行為習(xí)慣，所以培養(yǎng)正常兒童具備良好的行為，容易為廣大教師和群眾所理解和接受;但人們?nèi)狈τ谔厥鈨和男袨榻逃闹R，尤其作為特殊兒童的家長，面對自己的孩子不同時期出現(xiàn)的不同行為問題，該如何面對?如何正確進(jìn)行干預(yù)?為幫助家長掌握基本的家庭康復(fù)能力和技術(shù)水平，使孩子盡早得到干預(yù)訓(xùn)練，實現(xiàn)以家庭訓(xùn)練為中心、持續(xù)提高社會適應(yīng)能力，20__年11月15日上午，我校在自強(qiáng)樓105室開展了家長培訓(xùn)——行為干預(yù)的方法，由教學(xué)副校長吳莉娜主講。
特殊兒童由于生理和心理方面的缺陷，導(dǎo)致其行為的障礙或缺陷，本期家長培訓(xùn)，吳校長以巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射理論為例，導(dǎo)出培訓(xùn)的主題，吳校長主講了行為的基本原理、行為的動機(jī)與功能、利用操作型制約(后果論：增強(qiáng)、懲罰、消弱)手段干預(yù)兒童的行為，幫助家長了解行為干預(yù)知識，提高解決問題的能力。
(家長們認(rèn)真的聆聽)
常言道，對癥下藥。在面對孩子出現(xiàn)的問題行為時，首先要去摸索、探知兒童行為的動機(jī)：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊嚴(yán)的需要、自我實現(xiàn)的需要，了解動機(jī)的背后兒童出現(xiàn)這一行為是想要實現(xiàn)什么或者逃避什么，從而采取不同的手段來干預(yù)兒童的行為。
(培訓(xùn)現(xiàn)場)
培訓(xùn)會上家長們認(rèn)真的聆聽，吳校長以我校某學(xué)生為例，用通俗易懂的語言解釋了行為干預(yù)的一些理念，如何運用增強(qiáng)、懲罰、消弱的手段來進(jìn)行行為干預(yù)，引起了多數(shù)家長的共鳴，反思以往在教育孩子時的不當(dāng)做法。
特殊兒童的家庭教育是特殊教育中的重要部分，學(xué)校定期為家長進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高特殊兒童家長的特殊教育相關(guān)知識與技能水平，掌握極具實踐意義的行為矯正方法，在家里面對孩子出現(xiàn)的行為，能夠及時進(jìn)行干預(yù)，培養(yǎng)兒童好的行為習(xí)慣;康復(fù)路上，家校攜手，我們一起做到合理的要求，溫柔的堅持!
2022年經(jīng)典的家長培訓(xùn)方案 篇6
一、開營背景
當(dāng)今中國父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠實做人、包容大肚，怕長大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸�；�、以強(qiáng)凌弱，又怕孩子學(xué)壞!管嚴(yán)了怕沒有個性，管松了又怕無法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現(xiàn)在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽父母的教育，沉迷于手機(jī)游戲，不好好學(xué)習(xí)等等讓人一想起來就可怕的問題。作為一個家長真的很困惑!迷茫!束手無策!
為什么會出現(xiàn)這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認(rèn)為：主要還是我們家長沒有認(rèn)真地了解人性，而心理學(xué)就是專門研究人本身的一門學(xué)問，是專門研究人的生理特點和心理活動規(guī)律的新興學(xué)科。如果我們的家長都掌握了較多的心理學(xué)知識，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問題基本上都會迎刃而解!
智勇學(xué)校在做心理咨詢師培訓(xùn)和高考志愿填報輔導(dǎo)的過程中，接觸了大量的真實案例，我們針對現(xiàn)實中存在的主要問題，精心設(shè)計了二十幾個專題活動，以滿足急需教育好子女的家長朋友們。相信你認(rèn)真學(xué)完這些專題課程后，一定會成為一個快樂、幸福的家長，你的孩子也一定會是一個健康、陽光的有為青年!
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、認(rèn)識自己，做一個充實快樂的家長;
2、了解孩子，制定一個符合孩子發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃;
3、掌握心理學(xué)規(guī)律，協(xié)助孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì);
4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友;
5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮;
6、學(xué)習(xí)人際關(guān)系規(guī)律，幫助孩子建立健康有益的人際關(guān)系;
7、提高情商能力，和孩子一起學(xué)會控制自己的情緒，成就美好人生;
8、學(xué)會簡易心理咨詢，及時疏導(dǎo)自己和孩子的負(fù)性情緒。
三、培 訓(xùn) 制 度
為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行及培訓(xùn)內(nèi)容真正轉(zhuǎn)化為具體實踐技能，根據(jù)培訓(xùn)管理的相關(guān)規(guī)定，特制定以下培訓(xùn)制度。
(一)培訓(xùn)管理制度：
1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓(xùn)人員按相關(guān)制度處罰;(講師有權(quán)責(zé)令退場)
2、進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)時，參訓(xùn)人員應(yīng)積極配合老師安排的訓(xùn)練，不得無故拒絕老師的合理安排;
(二)培訓(xùn)獎懲制度：
3、每階段培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行考核，成績優(yōu)秀者給以物質(zhì)、精神上的獎勵(發(fā)獎金、評優(yōu)秀家長等);
4、課程全部結(jié)束舉行相關(guān)能力的考核，考試通過者頒發(fā)智勇學(xué)校的合格、良好、優(yōu)秀家長證書。
四、培訓(xùn)對象
正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關(guān)系、想讓自己快樂幸福的所有家長
五、培訓(xùn)方式與方法
我們依據(jù)培訓(xùn)方式的不同及其優(yōu)缺點及所擁有的各種資源，針對不同的課程內(nèi)容，我們將采用以下授課方式：
(一)對知識類課程的培訓(xùn)方式：
1、講授式：系統(tǒng)地傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，使學(xué)員掌握必要的心理學(xué)專業(yè)知識。
2、專題研討式：開展“孩子是否心理健康”“如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“青春期少年心理問題的應(yīng)對和處理”等多個專題研和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜颐鎸γ骈_展互動和研討。
3、體驗參與式：要求學(xué)員充分參與到活動中，通過體驗獲得最直接的感受，以指導(dǎo)自己的育人工作。
(二)提高綜合技能的參與式培訓(xùn)方式：
1、自學(xué)：根據(jù)課題的具體要求，布置家庭作業(yè)讓學(xué)員自己學(xué)習(xí)鞏固所學(xué);
2、案例分析法：課程中間結(jié)合所講知識點，通過經(jīng)典案例剖析重要知識點;
3、事件處理法：分析學(xué)員面對的真實問題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個過程中提高處理實際問題的能力。
六、培訓(xùn)講師
王志勇
高級人力資源管理師 國家二級心理咨詢師 高考志愿填報專家 十堰智勇學(xué)校創(chuàng)辦人、校長 湖北智勇管理咨詢公司總經(jīng)理 曾獲鄂西北“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者”稱號，創(chuàng)辦的智勇學(xué)校被評為十堰市民辦職業(yè)學(xué)校“先進(jìn)單位”、湖北省職業(yè)技能培訓(xùn)“示范學(xué)校”，“誠信自律建設(shè)先進(jìn)單位”，其課程風(fēng)趣幽默，理論聯(lián)系實際，深入淺出，引人入勝。
余曉娟
國家二級心理咨詢師 湖北省心理學(xué)會會員 華中師范大學(xué)在讀博士 漢江師范學(xué)院20__年十大教學(xué)明星之一，20__年湖北省教師國家培訓(xùn)計劃鄖陽師專主要負(fù)責(zé)人之一 ，曾先后在北京師范大學(xué)和新加坡某大學(xué)做訪問學(xué)者，對教育思想有深入研究，輔導(dǎo)多名學(xué)生在全省教師技能大賽中獲得一等獎。其課程特點為思維嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，通俗易懂。