學生給校服建議書（通用5篇）

學生給校服建議書 篇1

　　親愛的校長：

　　您好！我是四年級學生里的一員，我對學校里的大部分設施很滿意，但在校服這一方面上有一些小建議，希望您能采納。

　　一、我對校服的樣式有一些意見：我們的校服都太寬了，做操時所有同學都站在一起，從遠處望去，就像一堆一堆的肉包子一樣，看起來很不美觀，希望加以改正。

　　二、我還覺得校服的質(zhì)量也不太好，如果我們一不小心摔一個跟頭，校服立即就破一個大洞，家長還要千方百計的把它修補好，很麻煩。

　　三、我覺得校服的布料方面也有較大的問題，比如：我們的校服總是起毛球，有時候不到一個星期，兩只袖子上就布滿了密密麻麻的小毛球，不但不美觀，家長每個星期都要費時費力地去解決這些可惡的小毛球，很是麻煩。

　　對以上問題我總結(jié)了一些解決的方案，如下：對樣式方面我覺得應該改瘦一些。在質(zhì)量方面，應該采用更結(jié)實。耐磨的布料，這樣就不會帶來一些煩，最后，在布料方面上應該改成棉布，這種布很舒服，不容易起毛球，這樣每個星期就不用費時費力的解決那些小毛球了，而且還會變得美觀一些。

　　這就是我的建議，希望您你能采納。

　　20xx年7月10日

學生給校服建議書 篇2

　　實行中小學生穿校服是為了加強學生的思想品德教育，加強學校管理。對規(guī)范學生行為，防止學生的攀比心理，培養(yǎng)團隊精神，增強集體主義榮譽感是很有益處的。同時，學校統(tǒng)一著裝還體現(xiàn)出一所學校的精神面貌和特色。但是，目前許多家長和孩子對學校發(fā)放的校服意見頗多，主要是因為各中小學校校服面料一般，樣式陳舊，功能性不強，沒有選擇性，缺乏個性。既體現(xiàn)不出少年兒童文明禮貌、朝氣蓬勃的風采，更嚴重忽視了男女學生之間不同的審美取向和性別意識。

　　為此提出如下建議：

　　一、校服設計上充分考慮學生的心理和生理需求。校服設計時應該征求學生意見，在款式上明顯體現(xiàn)出男女學生心理和生理上的差別因素，在一定程度上有效地指導學生度過青春期這段懵懂歲月，幫助他們建立起健康的性別意識。

　　另外，校服應有日常、運動、正規(guī)三種不同類型，在款式上要有明顯的區(qū)別，以適應學生日常學習、體育鍛煉、升旗及其他典禮的著裝需要。必要時可學習國外校服設計理念，并與本國文化有機地結(jié)合，比如:英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使英國學生傳承了英國人嚴謹高雅的氣質(zhì)；日本在校服的設計中加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學生對于時尚的正確認識；韓國較為西化的校服款式，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐。因此建議我們的校服應以東方傳統(tǒng)文化為依托，以適合學生健康成長為主旨的理念，使校服也能成為展示中國文化和年輕一代風貌的窗口。

　　二、對特困戶子女，孤兒等校服購置，實行免費或部分減免費用的優(yōu)惠辦法。

　　三、重視校服面料的質(zhì)量監(jiān)控，在考慮經(jīng)濟型的同時還要考慮服裝的款式和功能。

學生給校服建議書 篇3

　　親愛的同學們：

　　常言說得好“拯救地球就是拯救未來”怎么拯救?同學們心中肯定有疑問。第一個問題也是最大的一個問題：保護環(huán)境�，F(xiàn)在的人們生活不斷在提高，保護環(huán)境的意識愈來愈薄，我們經(jīng)�？吹接腥穗S地吐痰，隨手扔垃圾，為此，有關部門采取了一些行動，馬路邊放著一只只垃圾桶。但有人嫌遠，不肯走;有人隨手扔在旁邊。看看身邊發(fā)生的事情，為此，我建議：

　　1、從現(xiàn)在起，我們要自覺不亂扔垃圾;

　　2、愛護花草樹木及昆蟲;

　　3、愛護鳥類，保護動物;

　　4、保護水資源，不亂砍樹木;

　　讓我們一起來了綠化家園吧!

學生給校服建議書 篇4

　　親愛的學員們：

　　在又一個新年開始之際，天津市商業(yè)文化進修學院全體教職員工熱烈歡迎新同學的加入!在新世紀要邁進第六個新年里，愿為你們提供優(yōu)質(zhì)的服務工作，當好你們新年新學期的學習向?qū)�。為此，特向各位學員發(fā)出倡議：

　　一、努力學習，充分運用網(wǎng)絡資源

　　二、創(chuàng)優(yōu)良學風，做時代先鋒

　　在學風建設中，一定要以“三個代表”重要思想來指導我們的學習和工作，不搞形式主義，實事求是，遵循科學的學習規(guī)律，以認真踏實的學習態(tài)度，嚴謹適宜的學習方法去取得成功。學風是衡量每所高校、學院教學水平的一個重要因素，也是評價每個學生的重要因素學習雷鋒倡議書承諾書。作為在職的大學生，一定要以“加強學風建設”為中心，結(jié)合自己的實際情況，合理安排自己的生活、工作和學習，創(chuàng)優(yōu)良學風，做時代先鋒，才能肩負起振興中華的歷史使命

　　三、躬身實踐，勇于創(chuàng)新

　　創(chuàng)新是民族發(fā)展的不竭動力，也是個人學業(yè)和事業(yè)發(fā)展的強大動力。但是，如果沒有寬厚扎實的理論知識，沒有實事求是的學習品質(zhì)和科學研究精神作支撐，所謂創(chuàng)新就是無本之木，做秀擺譜了。

　　為了使你們切實增強專業(yè)素質(zhì)，提高你們運用理論知識解決實際工作問題的能力，就要充分發(fā)揮你們長于實踐、長于應用、長于創(chuàng)新的強勢。因此，每個學員都要打好專業(yè)基礎平臺，培養(yǎng)自己良好的學習習慣，從每一門課程的學習做起，從每一次語音答疑做起，從課程交流園地的每一個帖子做起，樹立實踐與應用的意識，大興實踐運用的學風，在學習中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中運用，在運用中創(chuàng)新。多年的工作經(jīng)驗已賦予了你們良好的職業(yè)素質(zhì)和實踐直覺，網(wǎng)絡教育的學習為你們提供了深化理論的平臺，你們從實踐中來，還須回到實踐中去，服務實踐、升華實踐。

　　祝同學們學習順利，工作順利!

學生給校服建議書 篇5

　　親愛的同學們：

　　當我們背起行囊，肩負著家人的希望，懷揣著對未來的美好藍圖，從五湖四海匯聚到祖國的首都北京時，當我們漫步于人來人往的寬闊街道時，常會慨嘆這座城市的美麗與繁華。但您是否注意到隱藏在交通線上的危險呢?一組組驚人的數(shù)字、一幕幕慘不忍睹的畫面、一個個載著錐心傷痛卻又一去不返的年輕生命，這一切的矛頭不約而同地指向了共同的事實，不遵守交通法規(guī)等同于不珍愛自己的生命。我們擁有年輕的身軀、遠大的志向，卻往往會忽略交通安全這種“小事”;我們談理想、談報國，卻常常忽視“珍愛生命”這一底線。遵守交通規(guī)則不僅僅是我們所有人的義務，更是我們不可推卸的責任。為了遠離血腥和悲痛，遠離傷痕和擔憂，我們發(fā)出如下倡議：

　　1.認真學習交通法規(guī)，增強交通安全意識，時刻牢記交通安全。

　　2.行人須在人行道行走，沒有人行道的靠路邊行走。

　　3.橫過馬路時應走人行橫道、過街天橋或地下通道，不要闖紅燈，不要穿越、攀登或跨越隔離設施。

　　4.不要手持物騎車，不要在騎車時帶耳機聽音樂、廣播，不要騎車帶人。

　　5.騎自行車轉(zhuǎn)彎時應放慢車速，向后觀望，伸手示意，不要在機動車臨近時突然猛拐。

　　6.騎自行車不要與機動車爭道搶行，不要低頭疾駛。

　　7.停放自行車應在規(guī)定區(qū)域內(nèi)排放整齊，不得在綠地護欄、交通標志等物體上拴、鎖自行車。

　　8.乘車時注意文明禮貌，自覺購票，按順序上下車，不爭搶，不擁擠。

　　9.積極宣傳交通法規(guī)，爭做交通安全青年志愿者和義務宣傳員。

　　同學們，為了自己，為了他人，讓我們亮好“紅綠燈”，遠離交通事故，珍愛生命，齊心協(xié)力，共同營造一個安全的交通環(huán)境!

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