教師節(jié)400字作文(精選33篇)
教師節(jié)400字作文 篇1
明天就是教師節(jié)了,我和幾位同學(xué)準(zhǔn)備為老師購(gòu)買(mǎi)一份禮物,就在今天下午,我們一起為老師準(zhǔn)備。
為老師買(mǎi)什么呢?第一個(gè)難題出現(xiàn)在我們的面前。我的爸爸提議我們?yōu)槔蠋熧I(mǎi)一支鋼筆,爸爸說(shuō):“給唐老師買(mǎi)一支好一點(diǎn)的鋼筆吧!薄安还芰,我們先去給唐老師買(mǎi)吧!”說(shuō)完,我們奮力奔向車(chē)站,坐上去碧津公園的車(chē),在車(chē)上我們有說(shuō)有笑,來(lái)到了重百。我們先坐電梯到三樓,然后便開(kāi)始需找鋼筆了。我們到柜臺(tái)后,阿姨給了我們兩只鋼筆,一支是銀色帶黑色,還有一支是金色帶黑色,“我記得老師平時(shí)喜歡金色那種顏色的。”經(jīng)過(guò)一致決定以后,我們二話不說(shuō)為唐老師買(mǎi)下了金色的那一支。
付完帳后,我們便又出了一個(gè)難題,給李老師買(mǎi)什么?梅穎說(shuō):“我們?nèi)トB,那里是精品店,也許那里面有李老師喜歡的東西!薄昂!”在去的路上,我們一直在想李老師喜歡些什么東西,可是我們始終不知為老師買(mǎi)什么。經(jīng)過(guò)精心挑選,我們?yōu)槔罾蠋熧I(mǎi)下了一條項(xiàng)鏈。我們的心里十分忐忑,不知道老師們會(huì)不會(huì)喜歡我們?yōu)樗齻兙奶暨x的禮物。
最后,祝:老師們青春永駐,教師節(jié)快樂(lè)!老師,您們辛苦了!
教師節(jié)400字作文 篇2
老師,這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)!我們是祖國(guó)的花朵,在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng)!
看著含辛茹苦的老師們,我從內(nèi)心涌出一種激情,一句應(yīng)該對(duì)全世界老師說(shuō)的話:老師!您辛苦了!
老師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀!“老師!您辛苦了!”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物,高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么?因?yàn)橐痪浒l(fā)自?xún)?nèi)心的話不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。
老師!您辛苦了!這一句短短的話是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀!“老師!您辛苦了!”一句短短的話,不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人,只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人,只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人,只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人,才能完善的表達(dá)出“老師!您辛苦了!”的真正內(nèi)涵。
老師!您辛苦了!這一句短短的話是多么的完美!用“老師!您辛苦了!”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當(dāng)!為什么?因?yàn)樗憧梢员磉_(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意!
我用它獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師劉老師!因?yàn)槔蠋熕秊槲覀儾ハ铝酥R(shí)的種子,她為我們,為祖國(guó)的花朵付出了自己的青春和心血,她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識(shí)寶庫(kù)!讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材!
在這,我由衷的說(shuō)一聲:老師!您辛苦了!
教師節(jié)400字作文 篇3
九月十日是教師節(jié),我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干,我找來(lái)了彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒,那就開(kāi)始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考:畫(huà)什么呢?這時(shí),腦海中浮現(xiàn)出了呂老師那高大的身影:她為了教我們舞蹈,讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流了多少汗,不只費(fèi)了多少勁。查資料,編動(dòng)作,對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想了又想,還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧?矗谝黄渚G的草坪上,有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字,連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)!”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候,那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)完了,我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦,好象缺少點(diǎn)什么。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě)了:祝呂老師教師節(jié)開(kāi)!你會(huì)迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心,它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完了,我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
教師節(jié)400字作文 篇4
教師節(jié)的前一天,我們閃電探索小隊(duì)的小王爸爸在微信群里說(shuō):“明天是教師節(jié),想不想給老師們一個(gè)意外的驚喜?明天上課當(dāng)老師喊起立時(shí),你們?nèi)嘁黄鸪睹慨?dāng)我走過(guò)老師窗前》這首歌,老師一定很感動(dòng)!闭媸莻(gè)goodidea,我們立刻拍手叫好。
第二天,上課鈴響了,教室里鴉雀無(wú)聲,我屏息凝神,心里很緊張。蔡老師輕輕地走進(jìn)了教室,親切地說(shuō):“起立!”我們齊刷刷地站了起來(lái),小周就開(kāi)始領(lǐng)唱:靜靜的深夜,群星在閃耀……緊接著,我們也投入地唱了起來(lái)。蔡老師高興得眉開(kāi)眼笑,溫柔地說(shuō):“謝謝你們給我的驚喜。”
這節(jié)語(yǔ)文課,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)蔡老師課,似乎比任何一節(jié)語(yǔ)文課都要專(zhuān)心一百倍。
回家的路上,我情不自禁地哼唱起這首歌的旋律,腦海里不斷地浮現(xiàn)了我們深情唱歌的情形。時(shí)間雖然在悄悄流淌,但是我們對(duì)老師的愛(ài)會(huì)永留心間。
教師節(jié)400字作文 篇5
敬愛(ài)的老師,我想深深的對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”
我無(wú)盡的思緒如同一輛紡豐,抽出我對(duì)你的感激,抽出我對(duì)您的敬佩,抽出我對(duì)您的贊美!
可曾記得,在夜深人靜的時(shí)候,是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時(shí)候,是誰(shuí)在廢寢忘食地備課?在我們犯錯(cuò)時(shí),又是誰(shuí)督促我們改正?是您那,敬愛(ài)的老師!
記得有一次,我語(yǔ)文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了。訂正后,我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細(xì)看了一遍后對(duì)我說(shuō):“訂正完了還錯(cuò)了,重新訂正!”我看著她那嚴(yán)厲的目光,趕緊收進(jìn)不小心伸出的舌頭,知錯(cuò)地雙手接過(guò)本子,回到座位上,找出錯(cuò)誤認(rèn)認(rèn)真真訂正。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無(wú)誤的詞語(yǔ)后,向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí),我的心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候,碰見(jiàn)廖老師,我的眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課,廖老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也情不自禁地舉起了手,但心里卻不住地想:廖老師,別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應(yīng)聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上,我心里慌極了,臉麻辣辣地紅到了耳邊,頭也不敢抬起來(lái),回答地結(jié)結(jié)巴巴的,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小得跟蚊子叫一樣,同學(xué)們哄笑起來(lái),我把頭埋在胸前,臉上直發(fā)燒,我偷偷地瞥了一眼廖老師,發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我,像在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情變的平靜起來(lái),思索了一下,鼓起勇氣,用流暢地語(yǔ)言回答了廖老師的問(wèn)題。廖老師滿意地對(duì)我笑了,仿佛在說(shuō):“答得好!”就是這件事讓我變的膽大起來(lái),自信起來(lái)。
如果有人問(wèn)我,你最崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答:教師!
如果有人問(wèn)我,你最向往的職業(yè)是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:教師!!
如果有人問(wèn)我,你長(zhǎng)大最想當(dāng)什么?我會(huì)斬釘截鐵地回答:教師!!!
是啊!老師—一個(gè)多么神圣的字眼。
教師節(jié)400字作文 篇6
受人滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)。
從我們開(kāi)始接受教育的那一刻起,首先感謝的就應(yīng)該是老師了。
在我剛升入一年的時(shí)候,認(rèn)識(shí)的第一位老師就是王老師了。有一次,我生病了,王老師正在講課,她發(fā)現(xiàn)我趴在桌子上,急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的話語(yǔ),安慰著我的心靈。這時(shí),她走到辦公室前,拿起一粒“撲熱息痛”,接了一杯熱水,喂我吃藥。過(guò)了一會(huì)兒,我退燒了,回憶起王老師當(dāng)時(shí)為我著急的情形,我感動(dòng)極了,大把大把的淚水從我的眼角流露到了書(shū)本上。
是她那陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。老師,既關(guān)心我們的健康,同時(shí)也關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她為了我們,不論嚴(yán)寒酷暑,老師都在辛勤的工作。烈日炎炎,老師是試擦著滴落的汗水為我們上課,寒風(fēng)刺骨的冬天,我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候,你卻堅(jiān)強(qiáng)的抵御著寒風(fēng)的侵襲,為我們備課,批改作業(yè)。他們所付出的辛苦都是為了我們,為了我們能夠成材。
我們有什么理由不感謝老師呢?
教師節(jié)400字作文 篇7
又到了一年一度的教師節(jié),學(xué)校舉行了一次教師節(jié)賀卡制作活動(dòng)。
我下定了一個(gè)決心:一定要把教師節(jié)賀卡做得好!首先,我拿了一張橙色的紙,用剪刀剪出一個(gè)愛(ài)心形。再用筆在愛(ài)心上寫(xiě)了“感恩教師節(jié)”,以表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。接著,用水筆在賀卡上寫(xiě)了一些感謝老師的話語(yǔ)。然后,我在海綿紙上剪出了一些楓葉,并貼在感謝語(yǔ)旁邊的空白處上,作為裝飾。最后,在正面空白處畫(huà)了一些蠟燭。因?yàn)橄灎T代表著老師燃燒自己,照亮他人的美好精神。就這樣,一張教師節(jié)賀卡就做好了。我把教師節(jié)賀卡送給了老師。老師感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你送給我的賀卡!”我說(shuō):“不用謝,祝您教師節(jié)快樂(lè)。”我的心中頓時(shí)蕩起了暖流。這份禮物雖小,但它表達(dá)著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
教師節(jié)那天,全校有很多同學(xué)都把自己做的賀卡送給老師。學(xué)校選了一些做得較好的賀卡展示在行知廣場(chǎng)上。我的賀卡也被展示了。我在廣場(chǎng)上欣賞著這些賀卡,一陣風(fēng)吹來(lái),掛在行知廣場(chǎng)上五顏六色的賀卡像許多彩色的蝴蝶翩翩起舞,讓我想起了濃濃的師生情。
教師節(jié)400字作文 篇8
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的,老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到,就像我一樣,沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。
我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀(jì)律,、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了,老師給予嚴(yán)格地教育,我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事……如果全班53人都說(shuō)一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你,你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎,如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎,最后只會(huì)被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會(huì)成為一棵參天大樹(shù),步入你那青云之路,成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。
聽(tīng)完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情,先前的不滿已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊!老師多么的偉大,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月1日教師節(jié)時(shí),我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對(duì)老師的感激之情。
教師節(jié)400字作文 篇9
自從踏進(jìn)校門(mén)的那一天,“老師”這一稱(chēng)謂就和我們密不可分,無(wú)奈的是我們班換班主任老師一事,不過(guò)給我?guī)?lái)許多第一次的這位“牛人”,就是我們現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師----牛老師!
她沒(méi)有長(zhǎng)著三頭六臂的身軀,也沒(méi)有刀槍不入的本領(lǐng),甚至長(zhǎng)得嬌小玲瓏,一身很時(shí)尚的著裝顯得十分精神。她說(shuō)起話來(lái)溫文爾雅、輕聲細(xì)語(yǔ)!初次感覺(jué)牛老師沒(méi)有其他老師那樣嚴(yán)厲、那樣苛刻,別看她平時(shí)一副和藹可親的樣子,但是在上課的時(shí)候還是很?chē)?yán)厲的。你瞧,今天吳同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),王同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本,趙同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課、做小動(dòng)作......她都照樣懲罰,毫不留情!
因?yàn)橛心何覀儼嘁?ldquo;牛氣沖天”了一回,第一次在期末統(tǒng)考中,班級(jí)的平均成績(jī)突飛猛進(jìn),終于擺脫了倒數(shù)第一的厄運(yùn)!難道是因?yàn)樗?ldquo;牛”,著實(shí)讓同學(xué)和家長(zhǎng)們刮目相看!
因?yàn)橛心何业恼Z(yǔ)文成績(jī)也有了很大的提高,上學(xué)期語(yǔ)文第一、三單元測(cè)試拿下第一,老師獎(jiǎng)勵(lì)了兩本漂亮的筆記本;當(dāng)期中考試再次拿下第一時(shí),老師又獎(jiǎng)勵(lì)了一本課外書(shū);這獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅包含了老師對(duì)我的認(rèn)可,更是一種莫大的鼓勵(lì)!
因?yàn)橛心喝ツ暾Z(yǔ)文統(tǒng)考,由于緊張加上粗心大意,結(jié)果第一次“馬失前蹄”,看著八十幾分的成績(jī)就有一種莫名的心痛,牛老師并沒(méi)有責(zé)怪我反而安慰我:“沒(méi)關(guān)系,估計(jì)是緊張吧!題目沒(méi)有看清!一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系的,不要難過(guò)……”
還是因?yàn)橛心寒?dāng)?shù)弥一忌?ldquo;假性近視”看黑板模糊的時(shí)候,牛老師趕緊幫我調(diào)換了座位,親切的叮囑我要保護(hù)眼睛……
在這個(gè)屬于您的節(jié)日里,我不得不對(duì)您說(shuō):“牛老師,因?yàn)橛心,我?ài)上了語(yǔ)文;因?yàn)橛心矣辛诵⌒〉某煽?jī);在這個(gè)特殊的日子里,祝您節(jié)日快樂(lè)!”
教師節(jié)400字作文 篇10
我不會(huì)羨慕藍(lán)天上的白云,盡管它們無(wú)憂無(wú)慮?梢魂囷L(fēng)吹來(lái),它們就會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤。我不會(huì)羨慕野生的花草,盡管它們很美麗,可沒(méi)有人去愛(ài)護(hù)它,珍惜它。我羨慕小鳥(niǎo)小樹(shù)和小動(dòng)物們,因?yàn)樗鼈兪窃跍嘏年?yáng)光下,在愛(ài)的世界里愉快成長(zhǎng)。我們也是在溫暖的陽(yáng)光下,在愛(ài)的世界里長(zhǎng)大的呀!
在校園里,因他而顯得精彩,在花園中,因他而顯得美麗,他就是我們的老師。老師用操勞送走一屆又一屆的學(xué)生,他的責(zé)問(wèn)是善意的眼神,他的寬容是瀟灑的揮手,他的負(fù)責(zé)是認(rèn)真地上課。都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮他讓人;老師像橋,架起我們通向彼岸的橋梁;但我覺(jué)得,老師像天使,為我們的騰飛捅上堅(jiān)硬而強(qiáng)有力的翅膀。但是,無(wú)論我飛得再高,再遠(yuǎn),也不會(huì)忘記我的老師,因?yàn)樗拖褚涣7N子,已經(jīng)深深地在我的心里扎根了。老師用他強(qiáng)而有力的粉筆帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,他是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,他用那勇敢的身軀為我們遮擋風(fēng)風(fēng)雨雨,我由衷的感謝我的老師,我也為我的老師而感到自豪。老師的眼睛仿佛是用這個(gè)世界上最堅(jiān)硬的東西砌成的,在他面前,堅(jiān)硬的謊言竟顯得這么的無(wú)力,在他面前,我不得不用佩服的眼神注視著他。老師是這個(gè)世界上最辛勤的園丁,最慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)钣赂业拇髽?shù)。老師,您的付出實(shí)在是太多太多了,對(duì)于您的恩情,我數(shù)不清,道不完,也無(wú)從回報(bào),就允許我用這拙筆,向您訴說(shuō),為您歌唱,請(qǐng)讓我由衷地說(shuō)一回,“老師,您辛苦了!”
老師,我想對(duì)您說(shuō):“您的愛(ài),就像那溫暖的陽(yáng)光灑在我的心間,又像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)我的心田,又像清新的春風(fēng),為我吹來(lái)快樂(lè),拂去悲傷……有了您我才能展開(kāi)追求美好明天的翅膀,飛得更高,更遠(yuǎn),飛向未來(lái)。
教師節(jié)400字作文 篇11
“教師是人類(lèi)的靈魂工程師。“前蘇聯(lián)國(guó)家領(lǐng)一導(dǎo)一人斯大林是這樣認(rèn)為的。而我認(rèn)為,老師就是向?qū)В瑸槲覀冎敢_的人生方向,在我們從幼稚到成熟的路上,是老師了給予我們一切。
很多人都說(shuō),我們這些青少年就是花朵,是祖國(guó)未來(lái)的“希望之花”。而我要說(shuō),如果我們是花朵,那老師就是雨露,在綿綿細(xì)雨中一點(diǎn)一滴的滋潤(rùn)我們;老師是太陽(yáng),伴著溫暖的春風(fēng),我們?cè)陉?yáng)光下長(zhǎng)大;老師是園丁,在這祖國(guó)的大花園里,是老師用辛勤的哺育我們,不畏艱辛,不求回報(bào)!老師,正因?yàn)橛心,我們才能這樣快樂(lè)生活,茁一壯成長(zhǎng)!
老師,我們是魚(yú)兒,而您就是一條流淌的小河,在這知識(shí)的長(zhǎng)河里,我們游來(lái)游去。老師,我們是白云,而您就是那片藍(lán)藍(lán)的天空,在這無(wú)邊的高空中,我們飄得悠閑自在。老師,我們是小鳥(niǎo),一群群翅膀受了傷的小鳥(niǎo),而您化作一雙雙隱形的翅膀,在我們飛往人生之旅的路上,您助我們一臂之力!老師,有您的愛(ài)和呵護(hù)我們很高興,您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微!老師,因?yàn)橛心,我們感到自豪?/p>
轉(zhuǎn)眼間,教師節(jié)又來(lái)了。在這教師節(jié)來(lái)臨之際,我們所有學(xué)生都懷著一顆感恩的心向您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)!我們是花朵,但是沒(méi)有您的愛(ài)、您的悉心呵護(hù)與教導(dǎo),我們這些“希望之花”也永遠(yuǎn)不會(huì)綻放!”
教師節(jié)400字作文 篇12
都說(shuō)世間中的親情堅(jiān)不可摧,有著一輩子都斷不了的關(guān)系。還有一種感情也甚是重要,那便是——師生之情。雖然每個(gè)老師陪伴學(xué)生的時(shí)間不長(zhǎng),但作為學(xué)生,又怎能忘記師生之情呢?
我深深地記得小學(xué)中我最喜愛(ài)的老師,他就是體育老師——?jiǎng)⒗蠋。他?duì)我很?chē)?yán)格,但他依然會(huì)遷就我,有時(shí)都會(huì)為我著想。所以一年后的我還是惦記著他!
說(shuō)了小學(xué)的老師,我再講一下初中的老師!
雖然初中只度過(guò)了一年,但一年后我的變化不少。這一年中的我年少懵懂,并未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,更未做到將心比心……這使我感到慚愧!但我還是沒(méi)有忘記老師曾對(duì)我的教誨。我記得譚老師是給予我鼓勵(lì)的老師。我卻辜負(fù)過(guò)譚老師的期望!哎……此刻感到力不從心!
譚老師普通話很標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)出的話也帶著含義。但譚老師總會(huì)在說(shuō)話時(shí)稍稍笑幾下,這使同學(xué)們感到很親切。還有她那已經(jīng)及腰的秀發(fā)。她有著一顆熱愛(ài)工作、照顧同學(xué)的心。教師節(jié)到了,以下是我對(duì)她想說(shuō)的話:
譚老師,感謝上半年您對(duì)我的關(guān)心以及照顧。上半年,您為我費(fèi)心不少,您總會(huì)鼓勵(lì)我,相信我。但我有些事情卻沒(méi)做到,上課有時(shí)也分了神。所以現(xiàn)在想起來(lái),當(dāng)初真的是不應(yīng)該!我保證:在以后的課堂上認(rèn)真聽(tīng)您的課,作業(yè)也按質(zhì)按時(shí)交給您。希望您能原諒我初一的無(wú)知和任性!祝您教師節(jié)快樂(lè)!
最后祝每位老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)400字作文 篇13
老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床⑷ミM(jìn)取;母親的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰。也許這兩種愛(ài)是相輔相成的,是合而為一的……
當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí),母親對(duì)我說(shuō):“孩子,你要逐漸地懂得如何做人。”我記住了,并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著,變化著。這是我的第一位“老師”,在為我下定人生理論。
當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門(mén)時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“既然你已經(jīng)選擇了舞蹈,無(wú)論在任何情況下,你都不能放棄。”我記住了,并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘嗵巯胍艞墸且幌肫疬@句話,我的想法便立刻消失了……
當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí),老師和母親一起對(duì)我說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,你成人了!你要將自己以后的人生路走好,希望在你的頭腦中還記得我們!”我記住了,我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中,記在心底。
老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰,在我們最困難時(shí),是老師伸出手來(lái)將我們扶起,給予我們慈母般的關(guān)愛(ài);母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心,在我們最難辨別方向時(shí),是母親給我們指引出一條正確的道路,讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí),是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō),為我們解除煩惱。
老師是母親,給予我們關(guān)愛(ài),給予我們指導(dǎo);母親是老師,為我們排憂解難,為我們指引前方。師恩等于母愛(ài),這是無(wú)疑的!
在教師節(jié)來(lái)臨之際,祝天下所有的老師節(jié)日快了!
教師節(jié)400字作文 篇14
今天是教師節(jié),早上我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,旁邊的哥哥姐姐們敲鑼打鼓的迎接老師們,慶祝教師節(jié),非常熱鬧哦!
我走到教室,看見(jiàn)同學(xué)們送老師禮物,我也連忙拿出爸爸給老師畫(huà)的扇子遞給老師,我說(shuō):“老師,這是我爸爸昨天從昆明回來(lái),給你畫(huà)扇子,一直滑到晚上兩點(diǎn)多了,這是給你的教師節(jié)禮物!”老師說(shuō):“太謝謝你了!”我的心情很高興,心想:“老師們多辛苦呀!我以后可一定要聽(tīng)老師的話,給老師省點(diǎn)事!
第三節(jié)課的時(shí)候,我要給老師獻(xiàn)花,我給獻(xiàn)花的是英語(yǔ)楊老師,楊老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,我抱著香氣撲鼻而且滿含心意的花回憶著有關(guān)老師的事。
從我踏進(jìn)小學(xué)校門(mén),是老師教給我了第一個(gè)生字,第一道算式,第一個(gè)單詞;是老師照顧我們吃飯、睡覺(jué)和體育鍛煉。我覺(jué)得我每天見(jiàn)到老師的時(shí)間比爸爸、媽媽還多,直到現(xiàn)在,我看到一年級(jí)的新同學(xué)時(shí),就想著是您的辛勞鍛煉了我們的成長(zhǎng),我們現(xiàn)在已經(jīng)自己洗飯缸、打掃衛(wèi)生、照顧小花園了。
我突然想起老師上操時(shí)說(shuō)的話,“你們聽(tīng)話就是我們的禮物!”教師節(jié)到了,我打算以后用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我對(duì)老師的愛(ài),乖乖聽(tīng)老師的安排,上課不做小動(dòng)作,不和前后左右的人說(shuō)話,上課不看課外書(shū),遵守課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,讓老師不費(fèi)口舌,快樂(lè)度過(guò)每一個(gè)45分鐘。
老師,您辛苦了!謝謝您對(duì)我的培養(yǎng),我喜歡見(jiàn)到您,喜歡聽(tīng)您的講課,我會(huì)在您辛勤的澆灌下茁壯成長(zhǎng)的!
教師節(jié)400字作文 篇15
今天是9月10日,是一年一度的教師節(jié)。而我卻從不給老師送禮物,就連最后一次的節(jié)日都沒(méi)送。我很慚愧。
今天早上一到校,就感覺(jué)到氣氛格外熱鬧。門(mén)口的老師手里各個(gè)拿著一束花,連護(hù)導(dǎo)的老師手里也拿著一束束花;在教室門(mén)前還看見(jiàn)有2個(gè)四班的同學(xué)在到處給老師送花;教室里,同學(xué)們的桌上也擺滿了各式各樣的花朵卡片?吹竭@兒,我不由地開(kāi)始慚愧。
“小陸,走吧,給老師送禮物去!”小江同學(xué)提道。于是她們倆便奔出教室,送禮物去了。接著,好幾個(gè)同學(xué)都跟著奔了出去。過(guò)了一會(huì)兒,她們便回來(lái)了,每個(gè)人手里是空空的,禮物都送“走”了。我這些看在眼里,急在心里。心里著急地想:怎么辦?我也很想加入這熱鬧的行列中。可我卻沒(méi)有給任何一個(gè)老師送任何一個(gè)禮物!
可的禮物在后面:蔣老師以前的七位同學(xué)來(lái)看她了!他們?cè)谧詈笠还?jié)課時(shí)趕了過(guò)來(lái),回到了7年以前的母校,來(lái)看望以前的老師,祝福她們!
教師節(jié),同學(xué)們都送禮物給老師,那還有什么意義?雖然我很慚愧,可我還是想:感謝老師,不一定要用禮物,用行動(dòng)表示才是最完美的禮物。當(dāng)然,在期末或其它節(jié)日中也可以送老師禮物,不一定非是教師節(jié)那天。想到這兒,我的心中釋然了。
師生情深,祝全體老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)400字作文 篇16
今年的九月十日,咱們和老師一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。
咱們的班級(jí),這樣布置的:黑板上寫(xiě)著,祝老師節(jié)日快樂(lè)這幾個(gè)大字。黑板周?chē)鷴鞚M了五顏六色的氣球,屋梁上掛滿了彩帶。還把一些彩色的小金片裝進(jìn)氣球里。一切準(zhǔn)備工作就緒,派一名“哨兵”去觀察老師的行蹤。咱們屏住呼吸靜靜地等待著。
“哨兵”大喊一聲:“老師來(lái)了!”老師一開(kāi)門(mén),阿峰就急不可待地扎破了一個(gè)氣球,給老師一個(gè)驚喜。接著,咱們就把大把大把的彩色小金片撒在了老師身上,就像天女散花一樣,美麗極了!老師也開(kāi)心的笑了。
咱們還為老師買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,作為節(jié)日禮物。吃蛋糕時(shí),琪琪竟然吃成了一只“花臉貓”,逗得咱們捧腹大笑。老師從走進(jìn)教室到慶;顒(dòng)結(jié)束,笑容一直掛在臉上。班級(jí)里充滿了歡聲笑語(yǔ)……
這是一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)!真希望老師天天都能這么快樂(lè)!
教師節(jié)400字作文 篇17
成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí),我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!
我是一棵小樹(shù)苗,沐浴著智慧的陽(yáng)光,在您知識(shí)的土壤里,茁壯成長(zhǎng),您對(duì)我的教導(dǎo),銘刻在我心中,生生世世,我永遠(yuǎn)不能忘懷。
還記得三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮,我們?cè)谖枧_(tái)上表演跳繩,非常緊張。在表演的時(shí)候,我無(wú)意中看見(jiàn)了您和我們班里的同學(xué),你們不停地為我們加油,打氣,還為我們特地寫(xiě)了一張牌子,就在那一剎那,我變得信心百倍,努力不讓自己出差錯(cuò),因?yàn),從那刻起,我就知道了我們代表的不僅僅是自己,還有跳繩隊(duì),更加代表了我們的班集體,所以,我決不能夠丟自己的臉,決不能丟跳繩隊(duì)的臉,更加不能丟班集體的臉。由于劉老師和我們班的同學(xué)給予我了非常大的鼓勵(lì),所以我并沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)差錯(cuò)。
就是因?yàn)檫@一個(gè)牌子,就是因?yàn)橐宦暵暋凹佑汀,我的心里不知從什么時(shí)候開(kāi)始,無(wú)論做什么事情我都不會(huì)像以前那樣那么緊張了,我真的要好好感謝劉老師,是您讓我學(xué)會(huì)了如何擁有自信!
“莘莘學(xué)子心,難忘恩師情”。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn),我們的成果是您的榮譽(yù)。祝劉老師:節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
教師節(jié)400字作文 篇18
在秋高氣爽的日子里,我們迎來(lái)了老師們的節(jié)日——那就是教師節(jié)。那天,我一進(jìn)學(xué)校耳朵都要震聾了,原來(lái)是門(mén)口的一群哥哥、姐姐們?cè)谇描尨蚬膽c祝教師節(jié)呢!還有一些男老師在給女老師們送鮮花,熱鬧極了!
我一進(jìn)教室就看大家正坐在座位上迎接老師,我坐在座位上想:老師來(lái)了說(shuō)什么祝福語(yǔ)好呢?
一會(huì)兒臧老師就進(jìn)來(lái)了,只見(jiàn)嘩嘩嘩,大家都擠到臧老師身邊,大聲說(shuō):“臧老師,祝你節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心,身體健康!闭f(shuō)完,大家都把鮮花送給老師,臧老師忙得不可開(kāi)交,笑得嘴都合不上了。我好不容易才擠到了前面,把花送給老師。不一會(huì)兒,梁老師也來(lái)了,和剛剛一樣,大家一下就沖到梁老師跟前,把自己的祝福語(yǔ)說(shuō)給老師,梁老師怎么逃也逃不出去,梁老師說(shuō):“你們把我圍住我都逃不出去了。”大家都開(kāi)心的笑了。
上午第四節(jié)課,老師讓李錦深爸爸到我們學(xué)校來(lái),臧老師把52朵鮮花送給李老師,想著李老師平時(shí)那么辛苦給我們點(diǎn)評(píng)日記,我連忙跑上去把鮮花遞給李老師,對(duì)李老師說(shuō):“李老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!”李老師對(duì)我說(shuō):“謝謝你!标袄蠋熥尷铄\深爸爸講話,李老師高興地說(shuō):“我這次是第一次過(guò)教師節(jié),以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)過(guò)教師節(jié)呢!”
回到家,我對(duì)爸爸說(shuō):“老爸,你以后也要好好給我們?cè)u(píng)日記,下次你也能過(guò)教師節(jié)!”老爸愣了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我,哈哈大笑,“好的,以后我就是你的老師了!”
這個(gè)教師節(jié)真是過(guò)得愉快啊!
教師節(jié)400字作文 篇19
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁,我們就是那一棵棵小樹(shù)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師總是用那綿綿春雨一樣的愛(ài)滋潤(rùn)著我們。
星期六的早晨,我去凱斯琳老師家上英語(yǔ)課,老師問(wèn)我們:“上次布置的背誦作業(yè)都完成了嗎?現(xiàn)在集體背一遍。”我一聽(tīng),心想:“哎呀!壞了,我沒(méi)背熟,這回完蛋了!蔽腋渌瑢W(xué)們一起背了起來(lái),他們大聲熟練的背誦著,我就像南郭先生一樣夾雜在中間,小聲地念著。背完以后,凱斯琳老師說(shuō):“大家背的都很棒!”我松了一口氣,總算混過(guò)去了。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)新的課文。放學(xué)時(shí),我趕快收起課本,想溜走。這時(shí),凱斯琳老師對(duì)我說(shuō):“張同昱,你等會(huì)兒再走,幫我做一件事情,好嗎?”其它同學(xué)很羨慕地看著我,依依不舍地離開(kāi)了老師家。等同學(xué)們都走了以后,凱斯琳老師把我拉到她的身旁,對(duì)我說(shuō):“張同昱,請(qǐng)把上周的課文背誦一下吧。”我一下子愣住了,緊張地握緊了拳頭,低著頭,用蚊子般的聲音磕磕絆絆地背了幾句,就再也背不下去了。凱斯琳老師輕輕地摸著我的頭,用那和藹可親的聲音說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):誠(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。今天,你欺騙的不是別人,而是自己,對(duì)嗎?”我羞愧地流下了眼淚。老師替我擦了擦臉上的淚水,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“今天的事情我會(huì)替你保密的,好孩子,快回家吧!”
從這件事后,我每次背誦英語(yǔ)都非常認(rèn)真,在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上,取得了許多次好成績(jī),我從內(nèi)心深深地感謝凱斯琳老師!
教師節(jié)400字作文 篇20
是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血?哪一朵上沒(méi)有您的笑影?隨著時(shí)光飛速地前進(jìn),一年一度的教師節(jié)到了,我很喜歡這個(gè)節(jié)日,因?yàn)檫@一天,我們可以盡情地表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)!
明天就是教師節(jié)了!我的心情很激動(dòng)。我很快就寫(xiě)完了作業(yè),而且工工整整,因?yàn)槲乙尷蠋熢诠?jié)日的那一天,看了我的作業(yè)高高興興的!
接著,我又給老師們準(zhǔn)備了幾張賀卡。我先剪出幾個(gè)愛(ài)心,把它們組合起來(lái),拼成一個(gè)個(gè)五顏六色的小花。再用彩紙剪出了一條條“絲帶”,把它們貼到了封面。然后,我又在背面貼上我最喜歡的喜羊羊和灰太狼的貼畫(huà)。最后,我又滿懷感恩之情地寫(xiě)下了“老師!您辛苦了!感謝您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),祝您節(jié)日快樂(lè)!”晚上,我一直睡不著,我盼望著第二天早點(diǎn)來(lái)到!
第二天終于到了,我高興得不得了,很早就來(lái)到了學(xué)校,急忙把賀卡放在老師的桌子上。在這一天,每個(gè)老師的桌子上都擺滿了鮮花和禮物,可真像一個(gè)小商店!
人們常常稱(chēng)老師是“蠟燭”,將知識(shí)傳授給我們,用智慧之光照亮我們前進(jìn)的旅程。但我覺(jué)得您是水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是熱,溫暖了我們的心窩。老師我是舟,您是海,沒(méi)有您的載托,我怎能遠(yuǎn)航?老師我是泉,您是山,沒(méi)有您的孕育,我怎能涓涓流淌?
祝愿天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)400字作文 篇21
明天天是九月十日教師節(jié)。放學(xué)了,我一出教室,就馬上開(kāi)始想:“教師節(jié)送老師什么禮物呢?”
突然一陣芳香撲鼻而來(lái)。我順著香氣走,眼前出現(xiàn)了一個(gè)小山坡。坡上面開(kāi)滿了五顏六色的也菊花。多美的野菊花!黃的,藍(lán)的,紫的,紅的。成了一個(gè)天然的大花壇。
我一共采了六十三朵小菊花,代表著全班六十三位同學(xué),然后挑選了一朵的花,代表我們的丁老師。然后就興高采烈地來(lái)到丁老師的窗前,只聽(tīng)到一陣沙沙的筆劃聲。我稍微探出頭來(lái),生怕老師發(fā)現(xiàn)。定睛一看,原來(lái)老師在批改作業(yè)?晌矣心托,就靜靜地坐在窗臺(tái)下,等老師離去。
過(guò)了一會(huì)兒,我坐在窗臺(tái)下,只聽(tīng)見(jiàn)嗵地一聲,起來(lái)一看,門(mén)關(guān)了。老師的老花鏡靜靜地放在桌子上,桌子上還放著沒(méi)改完的作業(yè),鋼筆還在筆筒里打著轉(zhuǎn),紅墨水瓶沒(méi)有蓋上,邊上還放著一個(gè)地球儀。
我背著書(shū)包,身子前傾,左手向前伸出,滿臉笑容,將第一束花插入了老師的筆筒。
我看到滿房間的獎(jiǎng)狀,不由想起了上午發(fā)生的事。上午在語(yǔ)文課時(shí),看到同學(xué)廖洲臉色蒼白,丁老師連忙上前詢(xún)問(wèn)。只見(jiàn)廖洲突然低下頭,將早上吃的飯全吐了出來(lái),所有的同學(xué)都捂著鼻子走開(kāi)了?啥±蠋焻s顧不了這些,趕忙扶著廖洲,把臟物清理干凈。老師是多么關(guān)心我們啊。
我想到著,不知不覺(jué)地把右手合在胸前,祝福道:“老師,祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)400字作文 篇22
在這教師節(jié)的前夕,我想跟陳老師說(shuō)聲,謝謝您!
陳老師,您剛開(kāi)始教我們寫(xiě)完作業(yè)要檢查時(shí),我心里超級(jí)不愿意,我以前認(rèn)為我會(huì)錯(cuò)的地方讓我檢查十遍都不會(huì)查出來(lái)。后來(lái),我認(rèn)真地檢查,總算可以找出錯(cuò)誤,也養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。在這里,我要謝謝您。
陳老師我知道您也是很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。上一次有一段時(shí)間里,我的讀后即一直都寫(xiě)不好,具體原因我自己也說(shuō)不清楚。那一段時(shí)間里,只要我哪里寫(xiě)得不好,您記一定讓我改過(guò)來(lái),不然就打電話給我爸爸,讓他幫我把情況扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這至少能證明您不會(huì)不理睬我,還很關(guān)心我,后來(lái)我的讀后記總算是慢慢變好了。老師,謝謝您這么幫我,我的成績(jī)才不會(huì)變得那么差勁。
陳老師您教了我那么多的東西。不僅有學(xué)習(xí)的知識(shí)、做人的道理、技能的應(yīng)用,又培養(yǎng)了我許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)我都是很有用的。我除了對(duì)您說(shuō)聲:“老師,謝謝您。”我還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的栽培。
教師節(jié)400字作文 篇23
一年一度的教師節(jié)又要來(lái)臨了;在這豐收的季節(jié),讓我們一起感恩教師節(jié),感謝親愛(ài)的老師。
有人說(shuō),老師是天上的北極星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清新的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)壯有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵。
老師,我崇拜你,可我也說(shuō)不清楚自己為何有這種崇拜之情,看著你在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能點(diǎn)亮出這中間蘊(yùn)含著多少的奧秘何許許多多辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育的無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師,您叫我們學(xué)知識(shí),您還用您的一生教會(huì)我們懂得為何要有追求,如何要有夢(mèng)想,如何超越自己。老師,您吧您這最美麗的笑容留給這美麗的而精彩的世界,您就我們心中最美的神話。
老師,您們辛苦了,祝您們節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心,萬(wàn)事如意!
教師節(jié)400字作文 篇24
今天,是9月10日,也就是教師節(jié)。
下午第三節(jié)課,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)梢。鳥(niǎo)兒忙碌的捉著蟲(chóng)子,準(zhǔn)備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢?則在教室里,慶祝著教師節(jié)。
首先,由胡亞杰同學(xué)為大家講述教師節(jié)的來(lái)歷。隨后,還有朗誦詩(shī)歌等節(jié)目,最令人難忘的是這節(jié)班隊(duì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)了,那個(gè)環(huán)節(jié)是班里瞬間充滿生氣,瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂(lè)。
一開(kāi)始,大家要王老師上講臺(tái)唱歌,王老師還羞澀地拒絕著,可不到一會(huì)兒,王老師就寡不敵眾,硬被我們推到了講臺(tái)上。王老師沒(méi)辦法了,只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒(méi)注意名字的粵曲,聽(tīng)著平常不易聽(tīng)到的王老師親唱的粵曲,看著平時(shí)幾乎不能看到的王老師的笑容大家爆發(fā)出熱烈的掌聲。
突然,大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業(yè)的于老師身上。大伙們涌出教師,邀請(qǐng)于老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié),于是,于老師和王老師還有我們大家便在教室里載歌載舞,大家的臉上都有著一抹微笑,大家似乎都玩的很快樂(lè)……直到下課,這場(chǎng)歡慶教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)才戛然而止。
夜晚,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),耳邊還留有大家的歡笑聲。
教師節(jié)400字作文 篇25
“老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師。他們培育了一株又一株的幼苗,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康活潑地成長(zhǎng)。在這么多老師中,給我印象最深的是她教了我半學(xué)期數(shù)學(xué)老師——。
陳先生中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)和明亮的眼睛嵌在他白皙的臉上,仿佛他能看到我們同學(xué)的內(nèi)心世界。然而,給我印象最深的是她像孩子一樣熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)高燒,燒到了39.5度。正好爸爸出差,媽媽值班,我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后,馬上來(lái)我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了。39.5度高!您想吃什么?老師去給你買(mǎi)了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒,但是神志清醒!瓣惱蠋煟銇(lái)了!蔽覍(duì)陳老師說(shuō)。“是的,孩子,老師來(lái)了。孩子,你感覺(jué)怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒(méi)有去學(xué)校上課,陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū),便對(duì)我說(shuō):“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒(méi)有上課,我才考了70多分。這時(shí)候,陳老師又忙來(lái)安慰我:“孩子,這次考試沒(méi)有不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,不能夠代表未來(lái),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”看完這張“寄語(yǔ)表”后,我多想對(duì)陳老師說(shuō):“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現(xiàn)在,我來(lái)到了北京。雖然離開(kāi)了陳老師,可我還是想對(duì)她說(shuō):“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人!”
教師節(jié)400字作文 篇26
今天是教師節(jié),是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校最后一個(gè)教師節(jié)。
我們班男生買(mǎi)的彩噴,女生買(mǎi)的氣球,男生噴在老師身上,這可使我們班炸開(kāi)了鍋。英語(yǔ)老師第一個(gè)接招,噴了英語(yǔ)老師一身。我們剛回到座位,語(yǔ)文老師大駕光臨,因此,我們?cè)獾?ldquo;狂風(fēng)怒吼”般的教訓(xùn)。
星期四數(shù)學(xué)老師上課,學(xué)校的主任說(shuō)沒(méi)收那些彩噴。下課了,誰(shuí)知高山他們只交了幾個(gè),其余的都藏進(jìn)了垃圾箱里。下課,高山突然說(shuō):“不想挨噴的快閃開(kāi)!”只見(jiàn)高山雙手一舉,再回頭看數(shù)學(xué)老師,她就像冬天里的雪人一樣?刹磺傻氖牵“雷厲風(fēng)行”的語(yǔ)文老師“闖”了進(jìn)來(lái),開(kāi)始詢(xún)問(wèn):“這是誰(shuí)噴的啊?”雖然老師被噴了,但也收到了幾樣禮物。
下午第一節(jié)課,語(yǔ)文老師沒(méi)成雪人,可也收到了來(lái)自同學(xué)們親手制作和買(mǎi)的禮物。第二節(jié)課,我們?nèi)嗥鹆,?duì)美術(shù)老師說(shuō):“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”因?yàn)榭茖W(xué)老師沒(méi)在那一天上課,所以,幸免了一次“災(zāi)難”。
總之,我們要表達(dá)的心愿是:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)400字作文 篇27
今天是教師節(jié),本來(lái)我想送禮物給老師的,可是轉(zhuǎn)念一想,人人都送禮物多沒(méi)意思!我要送點(diǎn)特別的。
下午第二節(jié)課時(shí)我才想起要送禮物給老師,剛好老師說(shuō)老師節(jié)要把自己的心意送給老師。下課后,我們一大群人爭(zhēng)先恐后地跑向辦公室,向老師們說(shuō):“祝老師們節(jié)日快樂(lè)!”回到教室,黃偉文說(shuō)出自己的想法;“不如我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)祝老師節(jié)日快樂(lè)吧!”我覺(jué)得這提議不錯(cuò),就和他先在黑板上寫(xiě)上自己的祝福,然后大聲對(duì)其他同學(xué)說(shuō):“快點(diǎn),把你們的祝福語(yǔ)寫(xiě)在黑板上!”大家一聽(tīng),又爭(zhēng)先恐后地沖向講臺(tái)寫(xiě)祝福語(yǔ)。你一句我一句的,不一會(huì)兒整塊黑板都寫(xiě)滿了祝福語(yǔ)。
上課了,老師走進(jìn)教室,看到黑板上的字,大吃一驚。白老師不停地笑,還說(shuō):“劉學(xué)文,快去請(qǐng)楊老師和劉老師下來(lái)看看!”我跑著出去,可沒(méi)想到還有幾個(gè)男同學(xué)跑得比我還快,看他們沖上樓了,我只好回來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒,楊老師和劉老師下來(lái)了。她們一看,也大吃一驚,都說(shuō):“你們這份禮物是意義的禮物,其實(shí)你們要送的禮物,只要好好學(xué)習(xí),拿到你們的成績(jī)就行了!甭(tīng)了老師的話,我們都很感動(dòng)。
劉老師和楊老師走后,阮國(guó)雄做了一個(gè)驚人之舉,他讓白老師再去請(qǐng)楊老師她們,說(shuō):“等一會(huì)下來(lái)時(shí)會(huì)有意外驚喜!钡攘艘粫(huì),白老師沒(méi)找到那兩位老師,自己一個(gè)下來(lái)了,全班同學(xué)一起大聲說(shuō):“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”白老師再次展現(xiàn)了燦爛的笑容。
這一天,是我一生中最難忘的一天,這個(gè)教師節(jié),是我最難忘的教師節(jié),因?yàn)槲覀儼训淖T杆徒o了老師。
教師節(jié)400字作文 篇28
剛踏入育才小學(xué)時(shí),媽媽用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴我:在學(xué)校要聽(tīng)老師的話,老師就像一個(gè)百寶箱,千變?nèi)f化,會(huì)讓我有意想不到的收獲,只要我用心聽(tīng)、專(zhuān)心學(xué),那將會(huì)使我受益無(wú)窮。這些話我還記憶猶新呢!
我終于明白這個(gè)百寶箱的意思,我擁有兩位才華洋溢的老師,那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生,他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最?lèi)?ài)的美惠老師,她是一位美麗的天使,會(huì)守護(hù)著我們,并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的`安全;她是聰明的智庫(kù),上知天文,下知地理,在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材,就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí);她是溫暖的母親,當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí),都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì),讓我更明白也更有自信心。
另一位最?lèi)?ài)的外國(guó)老師史丹尼老師,他是陽(yáng)光型的男孩,在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕,精力充沛,帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng),無(wú)論比賽輸贏,都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神;他是時(shí)事達(dá)人,總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了更多的樂(lè)趣;他是開(kāi)明的好先生,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是希望我們能善用頭腦,就算是天馬行空的想和說(shuō),他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我何謂益師益友?現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理,感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生,他們開(kāi)啟我求知的欲望,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里,我要大聲說(shuō):老師您們辛苦了,我愛(ài)您!
教師節(jié)400字作文 篇29
今年教師節(jié),我和幾個(gè)同學(xué)像往年一樣回到了仙林母?蠢蠋。當(dāng)我們走到教學(xué)樓三樓時(shí),突然看見(jiàn)一個(gè)老師走進(jìn)了五年級(jí)的教室,那背影讓我心頭顫了一顫,那不是數(shù)學(xué)吳老師嗎?
吳老師并不是我們的數(shù)學(xué)專(zhuān)科老師,只是給我們帶過(guò)3節(jié)課。但給我留下的印象卻十分的深刻!拔倚丈厦嬉粋(gè)口,下面一個(gè)天的字。同學(xué)們,請(qǐng)問(wèn):我姓什么?”“吳!”大家?guī)缀醍惪谕暤卣f(shuō)!皩(duì)了,我就姓吳,大家可以叫我吳老師。如果我姓上面一個(gè)天,下面一個(gè)口的字呢?”我們又不約而同的說(shuō)了聲:“吞!”“對(duì),大家可千萬(wàn)不要叫我'吞'老師呀!如果喊了,就犯了我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)的幾何問(wèn)題的錯(cuò)誤了!”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),“吞老師,吞老師!庇袔讉(gè)同學(xué)開(kāi)始嘰嘰喳喳重復(fù)了。這就是吳老師第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。
吳老師的幽默無(wú)處不在。一次,吳老師請(qǐng)我們回答問(wèn)題,因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單,我們都很積極踴躍,吳老師卻冷不防的說(shuō)了聲:“誰(shuí)下課給我捶背,我叫誰(shuí)回答問(wèn)題!毕抡n后,班上的所有人都蜂擁而至的向老師涌去,爭(zhēng)先恐后的給老師捶背。老師笑了,說(shuō)“這么多人給我捶背,我總不能叫你們一起回答吧!你們先選出一個(gè)代表給我捶背。”我們又哄堂大笑起來(lái)。
吳老師除了幽默,上課也很認(rèn)真。他的絕活就是在黑板上畫(huà)圓。那年,我們剛和平面幾何接觸,只上了一些類(lèi)似于正方形,平行四邊形的問(wèn)題。但是,他卻給我們補(bǔ)充了關(guān)于圓的知識(shí)。給我們上課的時(shí)候,他一共只畫(huà)過(guò)六七個(gè)圓,但他的畫(huà)法,讓我們嘆為觀止。他的小指按在黑板上,大拇指、食指、中指一起夾住粉筆,手腕稍稍后彎,一個(gè)不大不小的圓就完成了。下課時(shí),一個(gè)好事的同學(xué)用教師用圓規(guī)在老師的“真跡”上畫(huà)了一個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的圓,竟然和老師用手畫(huà)的圓相差無(wú)幾。
轉(zhuǎn)眼,好幾年了。但時(shí);貞泤抢蠋熌钦n堂上的一舉一動(dòng),一言一行,總會(huì)讓我們情不自禁地露出笑容,忍俊不禁。教師節(jié)了,吳老師,我想念你。
教師節(jié)400字作文 篇30
在這個(gè)金秋的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),我捧著送給老師的禮物,早早來(lái)到了學(xué)校。我剛進(jìn)班,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熱情高漲地討論著什么,那氣氛熱火朝天……我走過(guò)去聽(tīng)了聽(tīng),哦!原來(lái)是在討論怎樣給老師一個(gè)驚喜,有的說(shuō):“老師一進(jìn)教室我們就說(shuō)祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”有的提議:“我們各拿一朵花,花里放一張小紙條寫(xiě)上祝福老師的話。”還有的大聲說(shuō):“我們告訴老師我們一定好好學(xué)習(xí)……”
“噔、噔、噔”這腳步聲這么輕盈多么熟悉,隨著腳步聲的臨近門(mén)輕輕的推開(kāi)了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲:“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”接著,我們把手中的小禮物和祝福,送給了老師。有的送老師一罐子千紙鶴里面放著同學(xué)們的心聲和對(duì)老師的愛(ài);有的送老師一個(gè)小泥人,祝老師天天開(kāi)心;還有的送老師賀卡,那是同學(xué)們親手做的,祝福老師永遠(yuǎn)年輕美麗……這時(shí)“噴”的一聲,金花四射,老師的身上頭上落滿彩帶,我看到老師臉上充滿了甜美的笑容,眼里還閃爍著亮晶晶的淚光,那是激動(dòng)地淚光……老師就像我們的朋友,無(wú)論有什么事都和她講,老師又像我們的媽媽?zhuān)亲o(hù)關(guān)心著我們健康成長(zhǎng)。
在這里,在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里,我想對(duì)老師說(shuō):“您辛苦啦!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
教師節(jié)400字作文 篇31
今天早上,天氣陰沉沉的,偶爾還飄下幾點(diǎn)雨,但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情,我這樣開(kāi)心的原因是因?yàn)榻裉焓俏易罹磹?ài)的老師們的節(jié)日:教師節(jié)。
我首先找到了我們的班主任A老師。哇!A老師的辦公桌上堆滿了鮮花,花香充滿了整個(gè)辦公室,我走進(jìn)辦公室,就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了A老師,并高興地對(duì)A老師說(shuō):“祝A老師教師節(jié)快樂(lè)!”A老師欣喜的接收了我的禮物,并親切地對(duì)我說(shuō):“今天你如果想要聞花香的話,可以到我的辦公室里來(lái)哦!”
給A老師送完教師節(jié)禮物后,我又準(zhǔn)備去食堂給B老師送禮物。正當(dāng)我打算下樓梯時(shí),鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我,并對(duì)我說(shuō):“我們?cè)诙䴓堑菳老師吧,待會(huì)B老師上來(lái)時(shí),我們給她一個(gè)驚喜!”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì)兒,在一樓“監(jiān)視”B老師的同學(xué)快速的跑上了二樓,小聲的對(duì)我們說(shuō):“B老師吃完飯了,正準(zhǔn)備上樓呢,我們快在樓梯口藏好,等待B老師上來(lái)!”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì)后,B老師出現(xiàn)在了樓梯口,我們一下沖了過(guò)去。我把送給B老師的鮮花和賀卡遞給了B老師,并對(duì)B老師說(shuō):“祝B老師節(jié)日快樂(lè)!”不一會(huì)兒,B老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
今天的教師節(jié)不僅讓老師們過(guò)得開(kāi)心,也讓我們過(guò)得開(kāi)心,因?yàn)槲覀兿蛭覀冏钭罹磹?ài)的老師表達(dá)了我們深深地敬意!
教師節(jié)400字作文 篇32
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌:
“感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣做我自己;
感恩的心,感謝有你
花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的,只知道在這優(yōu)美的旋律中,我總能憶起她,教師節(jié)的作文。能做為她的學(xué)生,原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想,叛逆的倔強(qiáng),從她走進(jìn)我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠(chéng)的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō),“叛逆每個(gè)人都有,但要學(xué)會(huì)克制,否則是要為之付出沉重的代價(jià)的!蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\(chéng)。于是,從那以后,她不再是個(gè)冷漠的老師了,而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái),我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神,一抹微笑,一聲輕嘆。似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了。當(dāng)然,從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候,在我看來(lái),她是個(gè)冷酷無(wú)情的人,教師節(jié)作文《教師節(jié)的作文》。對(duì)于她的冷漠,更加加強(qiáng)了我的叛逆,抱著“人生苦短,需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類(lèi)靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長(zhǎng),不僅為了自己,家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們的愿望。
又是一年的教師節(jié),我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠(chéng);感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節(jié)400字作文 篇33
今天是九月十日,我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié),這已經(jīng)是我國(guó)第二十九個(gè)教師節(jié)了。
早上,在學(xué)校的晨會(huì)上我們開(kāi)展了“敬愛(ài)老師”的活動(dòng)。二年級(jí)的同學(xué)表演了詩(shī)朗誦《一株紫丁香》,從他們充滿感情的朗誦中我感受到了他們對(duì)老師的敬愛(ài)之情。我們班的傅佳睿同學(xué)表演了歌曲《小樹(shù)搖啊搖》,她用甜美的歌聲向大家講述了老師辛勤培育我們健康成長(zhǎng)的故事。還有許多精彩的表演,都向老師表達(dá)了節(jié)日的祝福。
中午的時(shí)候,班主任凌老師挑選了十二位同學(xué),給全校各個(gè)年級(jí)的老師們送去了我們?nèi)嗑闹谱鞯慕處煿?jié)禮物,同時(shí)也送上了我們真摯的祝福。這份精美的禮物是各式各樣的記事貼,同學(xué)們有的裝在彩色的紙盒里,有的'用彩紙包起來(lái),還有的扎上了漂亮的絲帶,大家都在禮物上寫(xiě)上了自己的祝福。我想,收到這份禮物的老師一定會(huì)非常高興!
在這里,我想對(duì)所有的老師說(shuō):老師,您辛苦了!祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!