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商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)

  【前言】

  記得大學(xué)畢業(yè)那年,有幾個(gè)上一屆的學(xué)長(zhǎng)為我們做“支援西部,建設(shè)祖國”的宣講,有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來吸引我們,有的則是用一些大政方針進(jìn)行感召,這些東西我們聽聽也就罷了,倒也真的不會(huì)激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而,就在我們覺得宣講會(huì)百無聊賴之際,一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的話如一襲脆石,在我的心里激蕩起了一陣波瀾,久未平息,直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說:“每個(gè)人的一生都會(huì)有很多選擇,選擇什么樣的生活其實(shí)完全由你決定。有一種生活,你沒有選擇你就不知道其中的艱難,沒有體味過其中的艱難你也就不知道其中的感動(dòng),沒有過這樣的感動(dòng)也就不會(huì)曉得其中的快樂!爆F(xiàn)在,我雖然沒有踏上青藏土地,做一番轟轟烈烈的事業(yè),卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗(yàn)著社會(huì)這個(gè)大熔爐的艱辛和不易,并試圖從簡(jiǎn)單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。

  【入行講課初體驗(yàn)】

  12月的頭一天,太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,連心情都跟著好了起來,原本以為今天的講課也能隨著好天氣來個(gè)滿堂彩,可是事情的發(fā)展往往不按套路出牌,最終的結(jié)果是自己很不滿意。尤其是剛講完課從教室出來的那會(huì)兒,心情真是低落到不行,心都給那幫孩子們傷透了。從精心挑選課題到寫教案,再到準(zhǔn)備課件,買教具,花了我差不多五天的時(shí)間。本以為有付出總會(huì)有回報(bào),我力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到最好,光是教學(xué)設(shè)計(jì)改來改去就搗鼓了三遍,直到自己滿意了才算。而且,因?yàn)檫@是我自打入行以來的第一節(jié)課,從態(tài)度上我就格外地重視,甚至為了減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì),我把自己每個(gè)環(huán)節(jié)該說什么話都一字一句地寫了下來。本以為預(yù)防措施都做到位了,也該萬無一失了吧!可是真是的課堂就是會(huì)出人意料,其實(shí)想想也能理解,誰讓和你演對(duì)手戲的是一群八九歲的毛頭孩子呢?

  其實(shí),整堂課進(jìn)行到2/3的時(shí)候還是按著預(yù)定的軌道進(jìn)行,并且在我的掌控之中的,知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的達(dá)成度都比較高。只是在我設(shè)計(jì)的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——找一個(gè)同學(xué)起來讀可憐小女孩的卡片時(shí),因?yàn)樽x的同學(xué)沒讀通順,而且還讀錯(cuò)了一個(gè)字,前面的幾個(gè)男生就笑開了。當(dāng)時(shí)我就特別生氣,心想同學(xué)讀錯(cuò)了怎么可以嘲笑呢?就批評(píng)了那幾個(gè)男生,結(jié)果原本感人的情境因?yàn)橛兴袛,就很難再引領(lǐng)學(xué)生體悟了,情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)因此沒有達(dá)成。用王言元老師的話說:《給予樹》這一課對(duì)于三年級(jí)的孩子來講,從情感態(tài)度價(jià)值觀上進(jìn)行引導(dǎo)確實(shí)不能急于求成,他們正處于從二年級(jí)到四五年級(jí)的關(guān)鍵過渡期,一些情感類的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)深入淺出。而且,王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)跟孩子提前進(jìn)行好溝通,比如這次的這個(gè)讀卡片的環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生讀出感情,營造氛圍,可以提前詢問班里誰朗讀得最好,這樣既提高了課堂效率,同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了情境。聽了王言元老師的指點(diǎn),我真的是茅塞頓開。

  有了這一次的講課經(jīng)歷,我也算從中成長(zhǎng)了不少,對(duì)真實(shí)的課堂有了一個(gè)鮮活的認(rèn)識(shí),不再對(duì)此充滿不切實(shí)際的幻想,并且知道課堂充滿了不確定性,為了更有把握,提前下多少功夫,做多少應(yīng)急預(yù)案都不為過!

  【細(xì)節(jié)鑄就成功魂】

  作為xx年才建校的一所新學(xué)校,短短的三年便贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可,學(xué)生人數(shù)每年成倍增長(zhǎng),商城能取得如此輝煌的成績(jī),在我看來是不足為奇的,在商城實(shí)習(xí)的短短九天,就令我對(duì)這個(gè)學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情,其大氣嚴(yán)謹(jǐn),兼容并包、注重細(xì)節(jié)的校風(fēng)深深地感染了我!尤其令我印象深刻的是他們?cè)诠芾砩咸貏e注重細(xì)節(jié)。在這里我可以舉幾個(gè)例子,比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習(xí)資源有效地加以利用,在地板磚上間隔地印有數(shù)學(xué)算式、英語字母等,學(xué)生走路的時(shí)候就會(huì)不自然地看見,這種設(shè)置看似無心,實(shí)則有意,學(xué)生的每個(gè)生活角落都可以成為他們學(xué)習(xí)的資源,他們受到的這種潛移默化的影響對(duì)他們未來的發(fā)展是難以估量的。

  【師愛點(diǎn)滴暖人心】

  商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校,學(xué)生小到一年級(jí),大到初三,都要在學(xué)校留宿,相比于其他學(xué)校而言,在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少,對(duì)于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來打到商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天早上,李校長(zhǎng)告訴我們的,很多老師都是住在學(xué)校里,與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處,開始我們還都不太信,是這九天的親身感受,讓我們一個(gè)個(gè)都心服口服。正如八月二十五號(hào)在教育局開會(huì)那天盧局長(zhǎng)所言:“要以為人父母之心為人師表”,我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級(jí)三班的王言元老師,聽他說,他xx年就來到了商城,算是見證了商城點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),也算是元老級(jí)別的人物了。他班的情況更特殊,特異孩子比較多,在整個(gè)三年級(jí)里是出了名難管的,可是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別上心,而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽課的時(shí)候,更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒:天氣干燥,多喝熱水。頓時(shí)我的心里一暖,這是怎樣的一位老師啊,父母也不過如此!而且,每天半夜,每個(gè)班的值班老師都會(huì)去給學(xué)生關(guān)空調(diào),掖被角,中午督促孩子早點(diǎn)上床午休。大愛希聲,大象無形,他們用點(diǎn)滴的關(guān)心為學(xué)生們?cè)趪?yán)嚴(yán)冬日筑起了一坐暖暖的愛的城堡!

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