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教育實習(xí)總結(jié)

教育實習(xí)總結(jié)

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作很快結(jié)束了,在這兒兩個多月的時間里,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這里。愛上了武當(dāng)山中學(xué),愛上了這里的老師和學(xué)生,愛上了武當(dāng)山中學(xué)的花花草草。對這里有種別樣的感情。因為愛所以愛。

  我清晰地記得我來報到是2月23日的上午。初來乍道,我甚至不知道從車站到武當(dāng)山中學(xué)怎么走。不過最后在熱心的司機(jī)和武當(dāng)山人指引下我來到了武當(dāng)山中學(xué)。到了這里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的歡迎我并同我們握手。沒想到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)這么的和藹,與我們親切地交談之后給我們安排住宿。接著我們一起實習(xí)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)都來了,一共十八人。除了我之外還有另外三位男同胞,中文系余坤臻,政史系的夢坤和張會軍,日后就成了親密無間的朋友。下午學(xué)校召集們所有的實習(xí)生開實習(xí)會議。會議主要安排了實習(xí)相關(guān)事宜。并安排我們同各自的指導(dǎo)老師相互認(rèn)識一下。我被安排在初三物理組,我的指導(dǎo)老師是學(xué)校物理組組長王明國老師。一位富有經(jīng)驗的年輕老師。剛開始和王老師交談時我顯得有些拘謹(jǐn),漸漸發(fā)現(xiàn)王老師并不是很嚴(yán)厲的那種,而是一位不光富有教學(xué)經(jīng)驗,而且談吐風(fēng)趣幽默的老師。

  從這天起我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在我實習(xí)期間,教案的準(zhǔn)備和書寫上,課堂的布置上,課時的把握上,都有很大的提高。因為有許多優(yōu)秀的教師——王明國、徐美濤、邊來生、馬成珍等老師指導(dǎo)我,幫助我,感謝這些老師。

  兩個多月的教師實習(xí)生活,我感受頗多。

 。ㄒ唬   教師要有自己獨到之處。

  雖然實習(xí)之前,我們在學(xué)校里也有過試講的實踐,但是面對中學(xué)的物理課堂我還是覺得心里沒底。因為課改的要求,要以學(xué)生為本,教師不只是教書的人,而是學(xué)生知識的領(lǐng)路人。這就要求我們在面對傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,要跳出老的教學(xué)方法的束縛,在教學(xué)中有自己的獨到之處,有新意。讓學(xué)生有個愉快的心情上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,并且要好好的掌握老師教授的知識。

  由于我的指導(dǎo)老師帶的班在我來這里之前已經(jīng)結(jié)束了,我基本上聽的都是復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課比新課的難度要大許多,講課的時候需要站在一個很高的角度去講。對知識進(jìn)行系統(tǒng)的把握,并進(jìn)行一定的知識拓展。王老師讓我嘗試著在中班進(jìn)行教學(xué)。我的第一節(jié)課是在九年級(7)班,講的是熱學(xué)部分的《分子熱運動》。因為分子的運動屬于微觀運動,是看不見的。所以講這部分內(nèi)容的時候,需要通過對微觀運動表現(xiàn)出來的宏觀現(xiàn)象進(jìn)行講解。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和更好的理解分子的熱運動,在講課中采用試驗法和啟發(fā)式教學(xué)。這樣就不會顯得課堂單調(diào),并且更加有利于學(xué)生們掌握擴(kuò)散現(xiàn)象、影響擴(kuò)散快慢的因素以及分子之間相互作用的引力和斥力。在新課導(dǎo)入中借用《梅》中的詩句“遙看不是雪,為有暗香來”。這樣既體現(xiàn)了學(xué)科之間的相互滲透又能調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

  (二)初為人師,為人師表。

  我是師范專業(yè)的學(xué)生,被分配到武當(dāng)山中學(xué)實習(xí)。初為人師,很激動,也很茫然。因為老師是學(xué)生的榜樣,我們的一舉一動都在影響著學(xué)生的身心。因此在學(xué)校要做好學(xué)生的榜樣,不能把一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校中。臺上十分鐘,臺下十年功。當(dāng)我真正站在三尺講臺上的時候,才知道從學(xué)生變?yōu)槔蠋,這之間要付出很大的努力。首先,我聽了王老師、徐老師、邊老師的課,現(xiàn)在的聽課不是為了跟老師學(xué)知識,而是學(xué)習(xí)老師怎樣講課,如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。同時還要注意認(rèn)識班里的學(xué)生,我在初三(1、3)班聽課,在(6、7)班講課,人數(shù)較多所以記全所有學(xué)生的姓名比較困難,但我從第一次和他們見面開始,就盡量記住他們的名字,因為這樣能給學(xué)生一種親切感,不過到現(xiàn)在為止還不知道許多學(xué)生的姓名,尤其是一些不太愛表現(xiàn)的學(xué)生,當(dāng)你叫出他們名字時,他們都感到很驚訝,認(rèn)為老師不可能知道他們的名字,無形之中我們之間的距離也拉近了。聽課期間,我還要為正式上課做好準(zhǔn)備,為了上好第一堂課,我深鉆教材,仔細(xì)挖掘知識點,并同老師討論怎樣才能講好這堂課。同時,還與其他實習(xí)的同學(xué)交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。老師要上好每一節(jié)課,都要付出很多、很多……要準(zhǔn)備教案,習(xí)題,這都是基本要求,更重要的是上課之前就要預(yù)見課堂中可能出現(xiàn)的問題,想好解決的辦法,但是課堂往往是不容人預(yù)見的,有些時候突發(fā)的事件需要冷靜的處理,并要要求處理得當(dāng),這就要求老師沉著冷靜應(yīng)對。要上好每一節(jié)課,一定要以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生的考慮問題方式來授課。有了老師做榜樣,我備課更認(rèn)真,課前也反復(fù)跟老師討論,怎樣來把握我的第一節(jié)課的課堂,有了這些準(zhǔn)備,我上第一節(jié)物理課的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好,可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。王老師、徐老師在課后給我提出了很多建設(shè)性的意見,使我受益匪淺。比如說話的語速,演示試驗時要對試驗進(jìn)行比較詳細(xì)的介紹,要讓學(xué)生帶有目的性去看演示試驗。同時演示實驗時一定要放在學(xué)生們都能看的位置。在老師的指導(dǎo)下,我的課一節(jié)比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流利,都能做到突出重點、難點,板書清楚,語言流利,課堂駕馭能力也有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來?墒,要教好每一堂課,不光要做到以上幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。我的教學(xué)方法就有點單一,以后盡量多用我們學(xué)習(xí)過的教學(xué)方法,做到課堂多姿多彩。教學(xué)實習(xí)工作有苦有樂,其

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