中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)范文(精選4篇)
中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)范文 篇1
20xx年x月x日,正值金秋,一個人拉著行李箱回到母!叨葱W(xué),開始了持續(xù)六個星期的實習(xí)生涯。在大學(xué)里,我們學(xué)到的是理論,是如何上好語文課,如何管理好班級等等的理論。如今,不同的是,我們來到實習(xí)學(xué)校,把理論轉(zhuǎn)化為實際行動,以理論作為力量,一得到經(jīng)驗作為動力。正所謂:實踐是尋求真理的惟一出路。
畢竟是母校,校里面所有的一切都是我所熟悉的,站在樓上往下看,那些快樂、可愛的身影無不使我充滿力量。就這樣,帶著滿心的希冀與期盼,我開始了第一周的實習(xí)教學(xué)工作與班級管理工作。
實習(xí)的第一周,應(yīng)指導(dǎo)老師的工作要求,我批改、評閱了學(xué)生的作業(yè)、作文以及第一二單元的測驗試卷,并對試卷進(jìn)行了分析和給學(xué)生講評試卷。這一周主要是熟悉學(xué)生,從名字到成績和紀(jì)律等情況,幾方面綜合熟悉。在批改作業(yè)、早讀巡查等工作中,可以很快熟悉學(xué)生的大致情況,而且全班只有38名學(xué)生,是非常易于管理的。期間,我還參與了班主任管理工作,早讀的監(jiān)督和背誦情況。利用早讀,我在第一周就清楚地記住了每個學(xué)生的`名字與座位,這有利于往后幾周的教學(xué)工作與管理工作。第一周就在精力十足的狀態(tài)下過去了。正所謂:萬事開頭難!把開頭做好了,往后的日子就能相當(dāng)好過!
在于學(xué)生慢慢互相之間了解的日子里,信心十足的我開始了第二周的實習(xí)。終于,問題出現(xiàn)了,學(xué)生們在作業(yè)中頻頻出現(xiàn)大量的錯別字,在日常相處中出現(xiàn)各種各樣的矛盾,在自習(xí)課上吵吵鬧鬧......看來,真正的實戰(zhàn)就要打響了。正當(dāng)忙碌之際,指導(dǎo)老師滿臉笑容地說:
“放心吧,要相信兩個老師是可以勝過38個學(xué)生的!睘榱私鉀Q這些問題,我寫了一份計劃書給指導(dǎo)老師,由指導(dǎo)老師監(jiān)督所有的工作,并在教學(xué)工作和班主任工作上都作了批準(zhǔn)。從此,我放開膽子,放開手腳嘗試著、摸索著,在第二周到第五周都是這么行動者,最后取得了勝利。具體如下:
一、教學(xué)工作的總結(jié):
(1)作業(yè)上出現(xiàn)的問題往往是學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題最多的地方,會做的,不會做的都能在作業(yè)本上一一反映出來。所以作業(yè)的批改要特別小心,除了在作業(yè)本上為他們糾正,還要在語文自習(xí)課上評講作業(yè)中出現(xiàn)問題的原因。特別是錯別字,要求學(xué)生每人每個錯別字抄寫一行。
(2)課堂上,在這幾周里,上課有認(rèn)真?zhèn)湔n,收到的課堂效果還可以。同學(xué)們在課堂上積極、活躍,很認(rèn)真做筆記。可是有一點值得反省的是,自己在講課過程中有點急,似乎有種想把所有要講的知識一下子講完的感覺。在這方面,我有建議學(xué)生寫意見書給我,以他們自身的感受反映給我,讓我逐漸提升自己的教學(xué)技能。
。3)在聽課那個環(huán)節(jié),我收獲很大,得到了許多老師的寶貴經(jīng)驗。在空閑的時間,我都會去聽聽其他科老師的課,英語、數(shù)學(xué)、思想品德、自然科學(xué)等等,都會利用時間去洗手教學(xué)經(jīng)驗。我認(rèn)為,這對語文課頗有用處,英語的活躍、數(shù)學(xué)的邏輯、品德的感情、科學(xué)的知識等等,都給我上了人生有用的許多課。
二、班主任工作的總結(jié):
(1)根據(jù)班里的情況和指導(dǎo)老師的分析與建議,為了解決學(xué)生之間頻繁出現(xiàn)的矛盾,每周開一次主題班會。班會主題各不相同,但有一點是必要的,就是總結(jié)上周的情況。主題比如有:“紀(jì)律靠大家”、“我是班級小主人”、“如何考高分”、“我的未來不是夢”等等。通過這些主題班會來提高學(xué)生們之間的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的興趣。開展以后,學(xué)生們之間的矛盾確實減少了許多,團(tuán)結(jié)了許多。
(2)期間有勞動課,清理校內(nèi)的雜草及植物園的雜草。我與學(xué)生們一起勞動,開心之中完成任務(wù)。在活動課上,與學(xué)生們一起玩游戲,有老鷹捉小雞、有猜字謎、更有腦筋急轉(zhuǎn)彎,所有的游戲和孩子們的純真無不感染著我,使我仿佛回到了童年,尋回了記憶中的快樂。
(3)期中試前后的家訪活動,更是讓我獲益匪淺。家訪主要是了解學(xué)生的家庭環(huán)境及父母對子女的關(guān)愛等等。家訪過程中,我了解到許多信息,這有利于管理工作的進(jìn)行,更有利于與學(xué)生的溝通。看著老師們與家長們聊得那么投入,我深受感動,讓我學(xué)會了如何與家長溝通的本領(lǐng)。
在七洞小學(xué)實習(xí)真的給了我許許多多快樂以及寶貴的教學(xué)工作經(jīng)驗。在以后,我將會帶上這些美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗開始我的教育生涯?梢赃@么說,我愛教育這個行業(yè),將以此作為我終生的事業(yè)!
中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)范文 篇2
短短幾周的實習(xí)飛快地結(jié)束了,總體感覺自己的實習(xí)不怎么盡心盡力的,沒有很投入,很多事情都是草草了事,抱著一種嘗試與體驗的心態(tài)。真正的收獲不算多,反倒在于學(xué)生相處的過程中,思考和收獲的東西比較多。九零后的老師,九五后的學(xué)生,想不到我們成長得這么快。沒想到我們這樣就開始了教師實習(xí),為人師表?這是從未想過的事情啊,我們卻開始了,結(jié)束了。當(dāng)學(xué)生碰上或有事找自己是,那句“老師好”,我還未能形成習(xí)慣,未能反應(yīng)過來,因為在我心目中,我還只是一名學(xué)生,自己還沒有做老師的準(zhǔn)備啊。我做的較為不好的方面是對學(xué)生的管理和教育,我的人生閱歷和經(jīng)驗不多,現(xiàn)在還主要是一受教育者,突然要我轉(zhuǎn)變成教書育人,要管理這么多學(xué)生,我還欠缺點火候。所以,更多的時候,我只能從自身出發(fā),以自己的經(jīng)歷和少少的感受,去告訴他們應(yīng)該如何做人做事。
實習(xí)期間上了兩節(jié)班會課,因為準(zhǔn)備不是十分充分,很多時候即興發(fā)揮,其實很擔(dān)心自己突然短路或思路有誤,怕講錯話,還好,兩次班會都沒有出現(xiàn)這樣的情況,F(xiàn)在發(fā)覺,當(dāng)時自己會說出很多自己從未講出過的話,脫口而出的,但聽起來覺得還是挺有道理的,我認(rèn)為這些話語靠的就是平時得積累和思考,雖然從沒說過,只是因為遇到合適的人和時機(jī)罷了。
平時我們同學(xué)之間的說課與真正給學(xué)生上課是很不一樣的,這幾周下來,也應(yīng)證了我的想法是對的。說課同學(xué)的反應(yīng)與中學(xué)生上課的反應(yīng)差異很大,而我低估了他們的知識儲備,他們反應(yīng)極快,上課時常常脫口而出,思維活躍,不時給你意想不到的答案。所以備課是教學(xué)上重要的一環(huán),我一直都忽視了備課這一環(huán)節(jié),因為備課花費(fèi)的時間長,弄上一個課件花費(fèi)不少時間,如果加上自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計的,就更耗時間了,所以我大多都引用網(wǎng)絡(luò)上的資源,做些小修改就用了。其實,這對于自我的提高是抑制的,雖說現(xiàn)在課程教學(xué)資源十分豐富,但只是借用的話,不能體現(xiàn)一個老師對課本內(nèi)容的理解和教學(xué)設(shè)計的能力。新任老師的一個普遍的缺點是過分依賴課件,整堂課下來,都是圍繞著課件講得,知識內(nèi)容的連接略顯不自然,過分著重利用圖片、視頻等叫吸引眼球的內(nèi)容充斥課堂,卻忽視課堂內(nèi)容重難點的講解,對于知識點草草帶過,學(xué)生究竟有沒真正理解不知道,教學(xué)效果不顯著。我認(rèn)為,在當(dāng)今信息充滿身邊的時代,課堂教學(xué)不應(yīng)用信息尤其是一些看似十分吸引但不典型的例子充斥課堂,應(yīng)注重重點知識的教授,讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在這次實習(xí)中,我初次體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣,要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,因此更加需要不斷努力提高自身的'素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時間里,我收獲良多。除了,有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)的結(jié)合,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。還第一次上講臺,第一次收到教師節(jié)的祝福,第一次??,無數(shù)的第一次就在這短短的兩個月里發(fā)生,留給我的卻
是無限充實的回憶,這些難能可貴的經(jīng)驗、經(jīng)歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都非常重要。一方面,我深感自己知識學(xué)問的局限性。另一方面,我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。
中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)范文 篇3
20xx年x月x日至x月x日,我在xx市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師,我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我,時刻注意自身的言行,對于學(xué)生的態(tài)度,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份,不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間,經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習(xí)的基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實習(xí)基本情景
1、課堂教學(xué):聽課14節(jié),完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評試卷課1節(jié)。
2、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。
二、實習(xí)主要資料
。ㄒ唬┧枷牒图o(jì)律表現(xiàn)
實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實習(xí)的機(jī)會。所以在整個實習(xí)期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴(yán)格要求自我,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,配合實習(xí)學(xué)校的要求,認(rèn)真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團(tuán)隊的年級組長,認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習(xí)團(tuán)隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習(xí)中,我得到原班主任x教師的悉心指導(dǎo),經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),同時她給予我充分的信任和機(jī)會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習(xí)情景
。1)深入了解班級情景
在為期一周的見習(xí)階段,除了認(rèn)真參加聽課之外,其余的時間就是主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結(jié)構(gòu),班干部隊伍狀況;經(jīng)過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進(jìn)入班級,廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個別談話,深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,可是我都會認(rèn)真、耐心地完成。
。3)處理好各種偶發(fā)事件
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話。
。4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
在深入了解了學(xué)生的基本情景后,在自習(xí)時間,我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的,愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予異常地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班團(tuán)體的管理。
。5)上好主題班會和團(tuán)隊活動
按照學(xué)校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做禮貌學(xué)生”的主題班會。在原班主任x教師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準(zhǔn)備充分,并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,整個班會取得良好的效果。
因為學(xué)校十分重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思總結(jié)
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:
(1)作好計劃,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。
。2)了解學(xué)生,對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時,充分利用學(xué)生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的資料,而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
。3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,只要知錯能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)虛心地理解,沒有因為“我是教師,我理解學(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的.學(xué)生的信任。
。4)善待后進(jìn),施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心,地去發(fā)展他們自我。
。5)做好自我,為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實習(xí)工作,使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學(xué)生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營得好。
。ㄈ┙虒W(xué)工作
由于時間關(guān)系,這次實習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會和一次試卷講評課。可是幾次的真實課堂鍛煉,讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時,也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人!鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習(xí)指導(dǎo)教師,還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,都十分強(qiáng)調(diào),要求我們,作為新教師,在備課時,能夠采取團(tuán)體備課,團(tuán)體設(shè)計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前必須熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新教師,避免上課時由于經(jīng)驗不足,無法應(yīng)對各種狀況外的事情。
第一次上課后,指導(dǎo)教師蘇教師對我的評價是:“整個課堂把握得很不錯,時間剛剛好,聲音洪亮,表達(dá)流利,學(xué)生的性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,對舉手回答問題的學(xué)生必須要及時肯定鼓勵,尤其是要留機(jī)會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo),今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個方面的不足,爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。
教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),進(jìn)行、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,并且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機(jī)會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,糾正錯誤,完善自我,才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓(xùn)之外,在此次實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題。
雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中,宣傳力度也十分大。可是真正進(jìn)入一線教育的課堂,整體來看,中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說,他們對于小組合作學(xué)習(xí),沒有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來,懶于動腦,發(fā)散思維。在我講課的過程中,設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié),學(xué)生的主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片,大部分同學(xué)也只是走馬觀花,對于教師提出的問題不愿思考。
對知識點的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,可是他們大多認(rèn)為,新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學(xué)離不開考試成績,高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績。
此外,從教師們的立場來說,他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,基礎(chǔ)薄弱,所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中,教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式,讓自我的課堂更具吸引力,提高課堂質(zhì)量,從而改變學(xué)生,把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點,經(jīng)過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實際理解本事和水平,可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,都會為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語
實習(xí)雖已暫告一段落,可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印,我相信那不會是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力。今后的路還很長,必然還會存在各種磕磕碰碰,可是我相信,只要堅持不懈,上進(jìn),虛心好學(xué),不斷改正不足,必須會收獲成功的喜悅!
中學(xué)教育實習(xí)總結(jié)范文 篇4
在XX市XX中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)已接近尾聲,拿起手中的筆,想要記錄這段日子里發(fā)生的點點滴滴,只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西,是我實習(xí)的收獲?或許吧。如果用一個詞來形容這次的教育實習(xí),我想說:受益匪淺。
20xx年x月5號,我們在帶隊教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入XX市XX中學(xué),中學(xué)教務(wù)處主任朱海嶺為我們召開了短暫的工作會議,會上主要介紹了XX中學(xué)的基本情況,實習(xí)生日常注意事項以及指導(dǎo)教師的分配,會后同學(xué)們分別找到各自的指導(dǎo)教師溝通具體實習(xí)安排。我在XX中學(xué)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)7個班的生物教學(xué)工作,教學(xué)實習(xí)分階段進(jìn)行,先是見習(xí)階段,主要是聽課;然后再上課;批改作業(yè)等輔助任課教師的工作就穿插在其中。三方面的工作,最有機(jī)會鍛煉的就是教學(xué)工作,而通過聽課和上課、課后反思,也讓我收獲了很多。下面來談?wù)勎业膫人經(jīng)歷以及個人感受。第一,備課。如何備好課?備什么?事實告訴我,備課主要有三項工作:鉆研教材,了解學(xué)生,選擇教法。如何鉆研教材?鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求;其次,鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容,包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)等;了解學(xué)生。了解什么?首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點;其次,要了解班級情況,如班風(fēng)等;再次,要了解每一個學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。選擇教法,在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識以促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展,要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點等來選擇最佳的教學(xué)方法。在XX中學(xué)上了兩個星期的課,最煎熬的莫過于做課件,備課的時候,第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通,搞清教學(xué)進(jìn)度,確定上課的章節(jié),然后開始:第一,看課本,大概了解要講解的內(nèi)容;第二,看教師用書、優(yōu)秀教案和課件,形成大體的教學(xué)設(shè)計,并寫出教案;第三,做課件,把自己腦海中形成的設(shè)計通過課件表達(dá)出來。做課件雖然辛苦,但用著安心,上課特別有感覺。
第二,上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘?備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了,講不完,課堂就顯得不夠完整;備少了,剩下的時間就白白浪費(fèi)掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn):是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如何實現(xiàn)?首先,建立全新的師生關(guān)系:相互信任、民族平等、相互尊重。當(dāng)前的課堂上,一些老師剝奪了學(xué)生的話語的權(quán)利,是對學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生,那就不是培養(yǎng)人,而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任,在民主平等中正常交流,獲得教師充分尊重,那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次,激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生,教師要活化主體,讓課堂煥發(fā)生命力,教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。在課堂上如何主導(dǎo)?教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,教師要把握課堂走向;教學(xué)內(nèi)容的重點,教師要善于引導(dǎo),不在無謂的地方探究;教學(xué)的難點,教師要精于點撥,巧妙突破。在問題設(shè)計中要切中要害,在追問中獲取知識,在交流中產(chǎn)生新問題。總之,教師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望,點燃學(xué)生智慧的火花,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對話、交流、展示中,體驗到自己的價值,收獲進(jìn)步之樂。最后,倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會學(xué)、善學(xué),尤其是要學(xué)會小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式,要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,讓他們知道,課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí),還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,要善于傾聽,認(rèn)真聽取別人的發(fā)言,抓住重點,及時補(bǔ)充或更正自己的認(rèn)識;要善于表達(dá),清晰的讀與說,與他人共享自己的收獲;要專注,排除干擾,積極參與。當(dāng)學(xué)生通過自學(xué)、交流、爭論、傾聽、展示獲取知識的時候,也就擁有了自信,鍛煉了口才,提高了能力,最關(guān)鍵的是得到了成長。
第三,批改作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),因為通過檢查他們的作業(yè),可以及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識過程中尚存在的問題,針對此現(xiàn)象,如果能給以適當(dāng)?shù)?a href="http://9000bbs.cn/fanwen/xueshengpingyu/">評語,讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點所在,可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果;此外,分析學(xué)生對錯的情況,可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助。我上課的`時候,學(xué)生一個個抬起腦袋,眼睛盯著我看,講到某個知識點或者提問時,他們還有意識的點點頭,我以為他們上課都聽懂了,但交上來的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有,你能想到錯誤解題的方式,他們有出現(xiàn),你意向不到的解題方式,他們也讓你一飽眼福。結(jié)果是,改完一個班的作業(yè),不得不反思一下,我上課時是怎么講的?講得不夠詳細(xì)?講得太快了?講得不夠通俗易懂?學(xué)生讓我哭笑不得吧,他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作,但同時也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。
第四,指導(dǎo)學(xué)生實驗。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實驗作為生物教學(xué)的重要內(nèi)容必然要引起足夠的重視。在之前的實習(xí)工作中,學(xué)生們經(jīng)歷了升入初中以來第一次實驗——顯微鏡的使用。我?guī)椭握n教師完成了實驗準(zhǔn)備工作,在實驗課上,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,指出學(xué)生錯誤,講解儀器的使用等,幫助原任課教師順利完成了實驗教學(xué)工作。在整個實驗準(zhǔn)備及指導(dǎo)教學(xué)過程中,與學(xué)生的交流和互動會比平時上課更多,這讓我更深的認(rèn)識到了中學(xué)生思考和行為方式和我們的不同,對制定更有針對性的教學(xué)方法幫助很大。
第五,課后輔導(dǎo)。上課前備好課,課堂上上好課,那課后呢?顧名思義,當(dāng)然課后輔導(dǎo)。針對性的個別輔導(dǎo)可以提高整個班的水平,照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問的問題五花八門的,也不乏鉆牛角尖的,所以教師一定要給以耐心,給學(xué)生正確引導(dǎo),保護(hù)他們求知的欲望,切莫大聲批評或者拒絕回答。
教學(xué)實習(xí)就是要學(xué)會如何當(dāng)一名合格的科任老師?迫卫蠋煹某R(guī)工作是:備課,上課,批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)?此坪芎唵蔚囊粋過程,要做好卻不是一件易事。而且,常言道:要給學(xué)生一杯水,自己得先有一桶水;臺上一分鐘,臺下十年功。就是這個道理。通過這一個多月的實習(xí)工作,我深深的認(rèn)識到了自己在專業(yè)知識和教師素養(yǎng)上的不足,并學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,積累的寶貴的實際工作經(jīng)驗?傊,實習(xí)生活:受益匪淺。