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實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-12-20

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié)(通用9篇)

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇1

  1、實(shí)習(xí)單位介紹

  1.1實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年12月7日—20xx年1月3日

  1.2單位簡(jiǎn)介:湯原縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1980年,是一所縣級(jí)重點(diǎn)高中。學(xué)校坐落在湯原縣城南郊,秀麗的大米河南岸。校園環(huán)境優(yōu)美,總占地面積36000平方米。

  2、實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

  2.1實(shí)習(xí)內(nèi)容:在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,聽(tīng)外語(yǔ)公開(kāi)課,備課及制作課件。最后一周開(kāi)始嘗試實(shí)習(xí)代課。

  2.2實(shí)習(xí)目的:學(xué)習(xí)如何做一名英語(yǔ)教師,為以后畢業(yè)找工作做好準(zhǔn)備。

  3、實(shí)習(xí)心得

  光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間, 愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這二十多天里里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇2

  時(shí)光如水,歲月如梭,在教育崗位上實(shí)習(xí)了一個(gè)月時(shí)間,作為一名實(shí)習(xí)生,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步。想達(dá)到一名合格甚至優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,是件不容易的事。但我相信努力與自信的結(jié)晶一定是成功的。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。怎樣上好英語(yǔ)課,這是重點(diǎn),也是一名作為英語(yǔ)教師應(yīng)必須做好的第一步。

  (一)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累

  作為實(shí)習(xí)教師,工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,除了探索教學(xué)外,我不斷的向資歷深厚的教師虛心請(qǐng)教。并以聽(tīng)課的形式到課堂上去學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn),來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)教法,同時(shí)提出自己的觀(guān)點(diǎn)與看法,來(lái)解開(kāi)一些教學(xué)工作的迷團(tuán)。不斷更新自己的知識(shí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷吸取知識(shí)甘露。豐富自己知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使自己的教學(xué)不斷提高并走向成熟。虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn),自我總結(jié),找出不足。另外,虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),融入到學(xué)生。

  (二)合格教師的必經(jīng)之路

  在指導(dǎo)教師及學(xué)生的建議下,我積極參與討論、設(shè)計(jì)教案等等。使我在原有的基礎(chǔ)上不斷提高,教案詳略得當(dāng)、重難點(diǎn)突出、講解清晰、教態(tài)自然。在講解詞匯和句子時(shí),選擇的例子有說(shuō)服力,深受教師的好評(píng)。當(dāng)然在剛開(kāi)始講課時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足和臨場(chǎng)應(yīng)變能力不強(qiáng),課上會(huì)出現(xiàn)一些諸如:“講解重要不突出,講課順序不清”師生配合不夠默契和板書(shū)條理不強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí),指導(dǎo)教師要求我多聽(tīng)課。并面對(duì)面的指出我的不足之處。幫助我修改教案,糾正學(xué)生不正確的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏感,選擇有說(shuō)服力的例子,解釋各種語(yǔ)言現(xiàn)象,以便達(dá)到更好的教學(xué),當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí),熱心解答、幫助差生。

  (三)成績(jī)與不足

  將近四十天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí),我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議,在三十多天的時(shí)間里,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō),這次教育實(shí)習(xí)是成功的,受到隴西二中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

  這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同時(shí),我們?nèi)詮脑谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想;也存在專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問(wèn)題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇3

  實(shí)習(xí)學(xué)校:中心學(xué)校

  實(shí)習(xí)時(shí)間:35天(.07.07-.07.07)

  指導(dǎo)教師:

  指導(dǎo)班主任:

  實(shí)習(xí)生:

  實(shí)習(xí)班級(jí):三(1)班

  實(shí)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)英語(yǔ)課(三年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任

  實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜實(shí)習(xí)報(bào)告合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。

  當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”

  我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元19xx年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1078人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為龍陵縣基礎(chǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇4

  在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)中,先后完成了聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示,F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結(jié)。

  一、對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

  自x月x號(hào)起開(kāi)頭聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有100多節(jié),并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通,將(心得體會(huì))記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導(dǎo)老師,實(shí)習(xí)老師們及同學(xué)們的意見(jiàn),在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(x)班、高一(x)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考,閱卷,組辦(英語(yǔ)(文化))季活動(dòng),參與學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

  二、對(duì)自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

  結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思索,我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié):

  1.課堂流程整體把握不錯(cuò),上課有章法,遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的.“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

  2.課堂上教態(tài)自然,教學(xué)急躁;常微笑,常鼓舞同學(xué);對(duì)同學(xué)一視同仁,公平對(duì)待。

  3.講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí),能留意同學(xué)力量、策略、情感及態(tài)度的培育。

  4.板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句

  5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

  6.聲音要再嘹亮一些,有升降。

  7.對(duì)睡覺(jué)、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些

  8.在講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí),要根據(jù)考試大綱分輕、重。

  三、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思索

  在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),結(jié)合自己的心得體會(huì),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不但要對(duì)基本的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有深刻嫻熟的把握,還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解,更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中,讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),考試也能考出好成果。

  考試、高考并不與我們?cè)诟咝@锼鶎W(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相沖突。考試是形式,是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,也是一個(gè)讓同學(xué)總結(jié)(學(xué)習(xí)(方法)),促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段、助推器的理解不對(duì),應(yīng)用的不是很好,所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題,F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械,頻率過(guò)高,老師、同學(xué),甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫猓灾聦?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?荚,重學(xué)問(wèn),輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上,并且擅長(zhǎng)出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加擅長(zhǎng)讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇5

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段 時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了 很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷;厥走@段日子以來(lái),真的是酸甜苦辣什 么滋味都有,而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 實(shí)習(xí)開(kāi)始,我的心情和所有參加實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿(mǎn)了 興奮與憧憬,想象著在實(shí)習(xí)中大顯身手,大展宏圖。這段時(shí)間里,我 的情緒波動(dòng)也是挺大的;仡欉@段日子的實(shí)習(xí)生活,自己學(xué)到了很多 東西,我的心中充滿(mǎn)了成就感, 記得去實(shí)習(xí)的第一天,我當(dāng)時(shí)特別 緊張,帶著羞澀與忐忑的心情與接待我們的人交談?粗切┚赖 藝術(shù)品,看著那許多真真正正用英語(yǔ)交流的外國(guó)人,想著就要去跟他 們面對(duì)面交流,內(nèi)心總是不能平靜下來(lái)。 盡管我做了許多準(zhǔn)備工作, 在網(wǎng)上查了許多關(guān)于華人當(dāng)代美術(shù) 館的資料。

  了解了許多關(guān)于實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。但對(duì)于華人當(dāng)代美術(shù) 館這種與許多藝術(shù)品打交道的地方, 與許多外國(guó)人打交道的地方卻是 很少接觸。雖然在學(xué)校也有上過(guò)外教課,但真真正正的與外國(guó)人用英 語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)確是很少的。 像這樣與外國(guó)人接觸, 跟他們介紹藝術(shù)品, 跟他們交流,真真正正的用英語(yǔ)談問(wèn)題確實(shí)是第一次。

  記得好多次正想表達(dá)一個(gè)東西時(shí),突然話(huà)到嘴邊卡殼了,不知 道用什么詞了,一時(shí)也想不出用什么詞語(yǔ)來(lái)代替。真是書(shū)到用時(shí)方恨 少。我頓時(shí)感到尷尬,幸虧外國(guó)人很大度,不但不責(zé)怪我,還幫我用 他盡會(huì)的幾句中文說(shuō):沒(méi)關(guān)系。這讓我特別感動(dòng),也給了我極大的鼓舞。同時(shí),這讓我明白了給予別人寬容的重要性,給別人機(jī)會(huì)就是給 自己機(jī)會(huì)的含義。 這還讓我想起了老師在上課時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的同義詞的 重要性。真后悔沒(méi)有多記一點(diǎn)同義詞。

  在與他們交流的過(guò)程中,我知道很多時(shí)候我說(shuō)的話(huà)都是語(yǔ)無(wú)倫 次的,但他們卻能夠聽(tīng)懂。只要有關(guān)鍵詞,不管什么語(yǔ)法不語(yǔ)法的, 完全不影響交流。這也許是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)期間所不能體會(huì)到的。我 們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了許多課程,像什么英美文學(xué)概論、時(shí)文閱讀等課程,的 確,這些課程能讓我們學(xué)習(xí)很多,但卻不是很實(shí)用。如果真正感興趣 的話(huà),完全可以業(yè)余時(shí)間自己學(xué)。如果能減少點(diǎn)這種課程,多增加點(diǎn) 能真正讓學(xué)生張口說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)交流的課程的話(huà),我想效果可能會(huì) 好一些。中國(guó)的英語(yǔ)教育存在一些問(wèn)題,特別是小地方。完全是用漢 語(yǔ)教英語(yǔ),用死記硬背教單詞,一切為了考試,到高中畢業(yè)都不會(huì)說(shuō) 幾句英語(yǔ),這學(xué)英語(yǔ)是要作甚?為了高考?為了職稱(chēng)?為了升職? 記得高中有一位數(shù)學(xué)教得特別棒的老師, 為了能評(píng)上高級(jí)教師。 于是叫他以前的學(xué)生幫他安排代考職稱(chēng)英語(yǔ), “幸好”被抓住了,該 老師還因此受到了處分。為什么一個(gè) 40 多歲的老師會(huì)為了一個(gè)職稱(chēng) 英語(yǔ)考試而違背作為一個(gè)老師最基本最重要的道德, 違背他最擅長(zhǎng)講 的考試紀(jì)律?這讓他以后怎么去“為人師表”?這難道不是最大的諷 刺么,這難道不是英語(yǔ)教育最大的悲哀么? 回想這次實(shí)習(xí),他的確讓我學(xué)會(huì)了很多。

  最重要的是讓我學(xué)會(huì)了反思,不僅反思我個(gè)人的學(xué)習(xí),而且還 讓我思考了一些學(xué)校安排的課程以及整個(gè)中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 當(dāng)我看到我的英語(yǔ)與外國(guó)人的差距的時(shí)候,我深深的明白了“方向錯(cuò)了, 停下來(lái)就是進(jìn)步”這句話(huà)的含義。 其次就是讓我明白了大學(xué)生活的美好。在實(shí)習(xí)的時(shí)候,不管天 晴還是下雨,不管有事還是沒(méi)事,你都得呆在那里。當(dāng)心情不好時(shí), 縱使那萬(wàn)千的藝術(shù)品放在你眼前,也不會(huì)挑起你心中的激情。你只能 裝著一副高興的樣子, 去守候在那精美的藝術(shù)品旁邊。 而不像在學(xué)校, 隨便抓個(gè)人來(lái)聊聊天也就煙消云散了。

  最后是明白了自己與別人的差距。實(shí)習(xí)期間,見(jiàn)到了各種各樣的 人,赫赫有名的藝術(shù)家,非常成功的外國(guó)人等等。從他們的談話(huà)中聽(tīng) 出了他們的成功來(lái)之不易, 他們的今天是他們昨天努力的結(jié)果。 同時(shí), 他們還在追求更高的境界,追求更好地生活。也許,人生就是一個(gè)不 斷追求和完善自己的過(guò)程。那我呢?還早著了,慢慢奮斗吧!

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇6

  雖然從大一開(kāi)始就開(kāi)始嘗試各種兼職工作,但是還沒(méi)有接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。所以,大二暑假我決定找一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。

  考試一結(jié)束,我就開(kāi)始尋找新工作。我在網(wǎng)上注冊(cè)了個(gè)尋找工作的賬號(hào)。接下來(lái),就有不同的工作聯(lián)系到我,去了很多地方進(jìn)行面試。最后在杭州蕭山區(qū)找到一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職教師的工作崗位。進(jìn)行了面試,試課,最后才得到工作。

  工作的主要內(nèi)容分三個(gè)部分:暑假作業(yè)輔導(dǎo),作文課,語(yǔ)文課。所教的學(xué)生從小學(xué)二年級(jí)到初中一年級(jí),年齡不同,學(xué)習(xí)能力和接受能力也都不同,所以教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度需要注意。來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生程度參差不齊。有的是之前的基礎(chǔ)很差,需要進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo);有的基礎(chǔ)很好,但是父母精益求精,希望孩子有更多的競(jìng)爭(zhēng)力;還有的是

  為了讓孩子提前對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟悉、掌握,擔(dān)心孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)跟不上腳步。但是,大部分的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目的,就是平時(shí)工作很忙,暑假期間沒(méi)有什么時(shí)間陪孩子。為了保證孩子在暑假安全、高興,就把孩子送到這里來(lái)。這里不僅有老師進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),還有很多同學(xué),可以為孩子排解孤單。

  工作中有很多樂(lè)趣,也有很多困難。與孩子們溝通和交流需要很多技巧。在實(shí)際的工作進(jìn)行中,才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題:

  第一,孩子們很可愛(ài),很活潑。但正是這種天性,有時(shí)候也會(huì)成為教學(xué)中的障礙。孩子天性活潑是正常的,但是在課堂上過(guò)于活躍,或者已經(jīng)影響到課堂秩序,就不是一件好事了。所以在上課過(guò)程中,不僅需要調(diào)動(dòng)孩子們的上課積極性,也需要維持課堂秩序,掌握好課堂氛圍,把握好課程進(jìn)度。

  第二,孩子們?cè)趧倓偨Y(jié)束一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),其實(shí)不太愿意又開(kāi)始進(jìn)行新的學(xué)習(xí),對(duì)于新知識(shí)的接受是非常被動(dòng)的。所以在進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)的時(shí)候,需要很大的耐性,需要不斷的對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),還要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第三,由于現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子,都是公主或者王子。家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),導(dǎo)致孩子的性格不是很好。

  第四,脾氣或者王子脾氣上來(lái)后,就只管自己發(fā)泄,有個(gè)別孩子還會(huì)欺負(fù)別的孩子,家里家長(zhǎng)都很難管教。家人的過(guò)分溺愛(ài);還有父母忙于工作,缺少對(duì)孩子的日常管教。以致孩子養(yǎng)成了些不好的習(xí)慣。綜合這些,作為兼職的老師,在工作進(jìn)行中會(huì)加大難度。而作為班主任的話(huà),需要與父母及時(shí)溝通,需要和各科老師了解情況,還需要對(duì)孩子跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度……在做好自己的本職工作外,還需要照顧孩子的吃飯和午休。要防止他們外出,要防止孩子們爬窗之類(lèi)的危險(xiǎn)事情。放學(xué)時(shí),很多孩子想偷偷溜走,學(xué)校外是公路,有很多汽車(chē)。所以我們必須等家長(zhǎng)來(lái)接,才能讓孩子回去。在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難,譬如學(xué)生不配合,令我很難受,當(dāng)時(shí)很氣憤,對(duì)個(gè)別不守課堂秩序的學(xué)生進(jìn)行懲罰。在學(xué)生們認(rèn)為脾氣一向很好的老師發(fā)火后,課堂秩序得到了一些好轉(zhuǎn)。然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡,甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,作為老師,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的教學(xué)氣氛,建立平等的師生的關(guān)系。

  在為期不長(zhǎng)的一個(gè)多月時(shí)間里,雖然沒(méi)有在正式的學(xué)校里上課那么嚴(yán)格,但是上課的基本程序都一樣。在這一過(guò)程里,很辛苦,也很充實(shí),收獲很多。每天都很忙碌,但是,有工作,有目標(biāo),更重要的是有奮斗的激情。

  和孩子們?cè)谝黄,?jīng)常有很多有意思的事情。孩子們一聲聲的.叫著老師,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。有一次,一個(gè)孩子在我輔導(dǎo)她之后,她在本上寫(xiě)了很喜歡我?吹揭院笳娴暮荛_(kāi)心,讓我一直很激動(dòng)。覺(jué)得付出的汗水是很值得的,收獲了經(jīng)驗(yàn),收獲了尊重,更收獲了心靈的滿(mǎn)足。

  當(dāng)假期的培訓(xùn)臨近結(jié)束時(shí),很多孩子都追問(wèn)我,還會(huì)不會(huì)教他們。還跟我們要聯(lián)系方式,合照。我們經(jīng)常在一起聊天,吃東西,休息……我想這應(yīng)該會(huì)成為我以后努力作為一名好老師的動(dòng)力吧。

  在這實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我覺(jué)得作為學(xué)生們的家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)真的考慮下應(yīng)該怎么正確的教育孩子。這是很有必要的。孩子是父母的希望,作為父母都希望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途,成為有才華,有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校,上各種輔導(dǎo)班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣,不會(huì)整理房間。但是,正因?yàn)檫@些,能不使他們動(dòng)手能力差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女,一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn),無(wú)論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂(lè),能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中,孩子根本無(wú)法懂得生活的艱辛與困苦,將來(lái)走上社會(huì),脫離了父母,又如何來(lái)面對(duì)自己的人生旅程呢?給孩子一個(gè)自由的成

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇7

  時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,雖然心里曾千萬(wàn)次的說(shuō)快點(diǎn)結(jié)束這種實(shí)習(xí)生活,但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍,在xx縣第五中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

  x年,邁入了大三的我,堅(jiān)定地選擇了半年的頂崗實(shí)習(xí)。人生中的每一次經(jīng)歷都是一種收獲,在實(shí)習(xí)之前,實(shí)習(xí)的半年里我遇到了一些人,經(jīng)歷了一些事,很多記憶沉淀著而后氤氳成整個(gè)人生。我一直一直相信揀盡空白,終成風(fēng)景。

  頂崗前的培訓(xùn),最記得的就是我們英語(yǔ)教法課上老師給我們播放的上一屆學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的頂崗錄課以及平時(shí)的照片,看到孩子和實(shí)習(xí)生們幸福的笑容,我更加堅(jiān)定了我的頂崗之路。首先我在外語(yǔ)學(xué)部開(kāi)展的各種培訓(xùn)以及講座中鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和教師基本技能。我不得不說(shuō)這些頂崗前培訓(xùn)讓我真正了解了什么是教師,什么是頂崗。實(shí)習(xí)了,帶著一份希冀,我走進(jìn)了五中的大門(mén)。我實(shí)習(xí)的五中是一所縣級(jí)初級(jí)中學(xué),分重點(diǎn)班和普通班。但你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格,他們活躍的,開(kāi)朗,有積極向上的求職精神,在這樣的環(huán)境里,我看到了一種嶄新環(huán)境的成長(zhǎng)舞臺(tái),我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì),利用所有可用的條件,進(jìn)行教學(xué),班級(jí)管理的學(xué)習(xí),希望自己早日成為一名合格的人名教師。

  下面,我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

  一:思想觀(guān)念方面。

  我?guī)е鴪?jiān)定的信念來(lái)踐行我的夢(mèng)想。理想是我堅(jiān)持不懈的方向感,既然我選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè),我就會(huì)堅(jiān)持下去,一直一直堅(jiān)持下去。作為一名實(shí)習(xí)生,我很清楚的知道五中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們都給與了我們很多特殊的照顧,但是作為一名在校大學(xué)生,我一直都在遵守師大的校規(guī)校紀(jì)以及五中的校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)以及其他任務(wù),積極完成老師的蛻變。

  二、教學(xué)工作方面:

  1、聽(tīng)課

  來(lái)到五中的第二天,我跟的指導(dǎo)老師老師姓王,和指導(dǎo)老師見(jiàn)面后,我進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō),踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的,在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與初中生是有很大不同的,你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施,你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生,多大難的難度他能接受,得不斷的'觀(guān)摩和學(xué)習(xí)才能了解。王老師帶的是初三五班和六班,初三使用的是冀教版的書(shū),老師把教學(xué)用書(shū)都給我一本,帶著書(shū)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究我開(kāi)始嘗試備課,每次在聽(tīng)王老師的課之前,我都嫌自己備課再和老師上課進(jìn)行比較找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大幫助。

  2、備課與上課

  備課是我一直在做的工作,最難的就是怎么講授給學(xué)生,經(jīng)過(guò)半個(gè)月的聽(tīng)課,第一次站在講臺(tái)上,而指導(dǎo)老師坐在下面,我緊張的一點(diǎn)順序都沒(méi)有,這節(jié)課很失敗。課下老師笑著告訴我剛開(kāi)始別害怕,有缺點(diǎn)是正常的。隨后又給我指出了我的一些不足。我的上課語(yǔ)序亂,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太準(zhǔn)確,導(dǎo)學(xué)案中的課本鏈接沒(méi)有涉及到等等。

  每次的上課中都是我怕收獲的過(guò)程,每次老師都會(huì)給我很多很好的建議,經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮和經(jīng)驗(yàn)的增加,我逐漸變得成熟了,我在進(jìn)步的路上,因?yàn)槲乙恢痹谂Α?/p>

  三、班主任工作總結(jié)。

  首先,必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  作為一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造不出一個(gè)好的班級(jí)的。我代理的是初三五班的實(shí)習(xí)班主任,五班在王老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)是綜合班級(jí)量化第一,我要做的就是將這種好的氛圍繼續(xù)保持下去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  其次,學(xué)生班干部提高班級(jí)管理能力。班級(jí)本來(lái)就是學(xué)生是一份子,我一直認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該參與到班級(jí)管理之中而不是強(qiáng)調(diào)班主任的管理,五班的班長(zhǎng)姜耀爽同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席,有很強(qiáng)的班級(jí)管理能力,五班的班干部們也都在努力。他們成為班主任管理班級(jí)的強(qiáng)有力的助手。

  再次、加強(qiáng)溝通和交流。作為班主任,要經(jīng)常和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)情況,每個(gè)小周的周二下午是班會(huì),都會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄冏罱鼛滋彀l(fā)生的高興或者不高興的事情,這都有助于班主任及時(shí)了解學(xué)生情況。

  最后、要公平對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。每個(gè)孩子都應(yīng)該受到老師的尊重和愛(ài)護(hù),我們要獎(jiǎng)懲分明,要做到公平。這樣更好的進(jìn)行班級(jí)管理,也更容易得到學(xué)生的維護(hù)。

  這半年來(lái)的各種工作有條不紊的進(jìn)行著,還舉辦了手語(yǔ)社,豐富孩子們的課余生活,也告訴他們要學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。

  現(xiàn)在是十二月份的末端,實(shí)習(xí)已經(jīng)走進(jìn)了倒計(jì)時(shí),各種不舍,我想我?guī)ё叩氖墙?jīng)驗(yàn),留下了我對(duì)這里的記憶,它是美好的。這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是艱難的,但是我不怕,青春是我們的資本。我們還年輕,我們正青春,不必前思后想,不必濃妝艷抹,邁開(kāi)腳步就可以大步向前。拼盡全力不正是青春夢(mèng)想的盡頭,腳步卻從不停歇,我承認(rèn)在實(shí)習(xí)的過(guò)程里便受遇到了始料未及的挫折,一時(shí)間不知道如何應(yīng)對(duì),我卻從未想到過(guò)退縮,因?yàn)檫@里有我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的夢(mèng),夢(mèng)比天高。

  感謝五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和照顧,感謝王老師半年來(lái)的指導(dǎo),感謝崔老師的辛勤付出,感謝我的崗友們的包容,更要感謝初三五班和六班的孩子們,有你們的日子是美好的。這半年對(duì)我來(lái)說(shuō)有心酸,有難過(guò),更多的是幸福。在這半年中幸福的種子在我們的心中悄然發(fā)芽,雖然累,但我一直覺(jué)得我得到了更多。我一直覺(jué)得上天給你的結(jié)果到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)是最合理的。這個(gè)世界好大也很小,大到我們走在這個(gè)世界的任何一個(gè)地方都找不到出口,小到我們幾乎不可能在房間里迷失出口的方向。有人說(shuō)青春無(wú)處安放,而我把它嵌入了離生命最近的緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的古老年輪里。是想把那些紛紛擾擾的笑容,唯唯諾諾的心事,熙熙攘攘的回聲,用最質(zhì)樸最清晰的樣子鐫刻。我會(huì)記得這半年里我認(rèn)識(shí)的人,我經(jīng)歷的事情,用屬于我自己的方式記錄下來(lái)。

  最后祝五中發(fā)展的越來(lái)越美好。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇8

  這次實(shí)習(xí),我任高一(x)的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容:英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和(教育)調(diào)研;厩闆r如下:

  1.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí):上新課9節(jié),上重復(fù)課9節(jié),聽(tīng)課30節(jié)。

  2.班主任工作實(shí)習(xí):協(xié)助班級(jí)搞“愛(ài)國(guó)愛(ài)!保ê诎鍒(bào));組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽;組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì)。

  3.教育調(diào)研:完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下(英語(yǔ)學(xué)習(xí))效率的調(diào)查》教育(調(diào)研(報(bào)告))。

  教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教,仔細(xì)備

  課,所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累(閱歷),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

  剛到高明一中的前兩個(gè)星期,聽(tīng)課是我主要的任務(wù),而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。我一向認(rèn)為,有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái),我聽(tīng)了整個(gè)(高一英語(yǔ))科組老師的'課,中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課。高一級(jí)11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn),有較為傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法,也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè)意去聽(tīng)同一內(nèi)容不同老師的課,因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格,她十分善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛,能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候能適時(shí)調(diào)整(教學(xué)方法)。每次聽(tīng)課,我都做好筆記與評(píng)議,課后老師也會(huì)問(wèn)我意見(jiàn)。這樣,在溝通溝通后,我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更加深刻具體細(xì)致了。而聽(tīng)隊(duì)友的課,不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效果,更能以此作為自己的借鑒,因?yàn)橥菍?shí)習(xí)老師,我們存在的問(wèn)題也有相通之處,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),隊(duì)友的課堂就是一面鏡子,從里面我能以旁觀(guān)者的角度審視自己的課堂,從而發(fā)現(xiàn)不足,好好(反思),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

  實(shí)習(xí)第三周開(kāi)始,我正式走上講臺(tái),講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課,不斷改進(jìn)試講,總的來(lái)說(shuō),第一節(jié)課上得還是很順利的,教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò),完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生配合度與樂(lè)觀(guān)性也頗高。

  課后,黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí),也指出我的不足之處,就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在漏洞,如:應(yīng)先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn):1、忽略了學(xué)案的(課前預(yù)習(xí))導(dǎo)學(xué),當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn)(形容詞),而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案,在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節(jié)無(wú)法運(yùn)用;2、教學(xué)設(shè)計(jì)上,環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊,從導(dǎo)入開(kāi)始,出現(xiàn)喧賓奪主的情況(形容詞是重點(diǎn),而非導(dǎo)入圖片中人物的身份角色),銜接不夠流暢,學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路;3、沒(méi)有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況,如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案(打斷我及擾亂了計(jì)劃),學(xué)生只根據(jù)學(xué)案去聽(tīng)課,忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排,以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計(jì)劃范圍等。如此種.種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明,在指導(dǎo)老師的幫助下,我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。

實(shí)習(xí)期英語(yǔ)老師個(gè)人總結(jié) 篇9

  實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,需要對(duì)前半期的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行一下中期小結(jié),肯定成績(jī)的同時(shí)也要看到不足,針對(duì)問(wèn)題提一些解決的辦法和建議。回顧上半期的工作,有幾件結(jié)束的事,例如教學(xué)暫時(shí)告一段落;也有正在走上軌道的事,例如實(shí)習(xí)班主任班級(jí)的一些具體工作;還有就是接觸了一項(xiàng)全新的工作,當(dāng)了半天一年級(jí)的代班班主任。

  首先,對(duì)于暫告結(jié)束的教學(xué),我有幾句話(huà)要說(shuō):在為期兩周的正式進(jìn)班教學(xué)中,指導(dǎo)老師給予了我充分的信任,讓我接觸了她所教的三個(gè)五年級(jí)的班級(jí)。這三個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn):6班聰明、活潑;4班成熟、穩(wěn)重;而另一個(gè)既是我們所代的實(shí)習(xí)班級(jí)5班。5班結(jié)合了兩個(gè)班共同的特點(diǎn),從情感上來(lái)說(shuō),是我們最喜歡的班級(jí)。因?yàn)闀r(shí)間安排上的緣故,我在6班上的課最多,對(duì)5、6班的了解也更多一些。從上課的效果好些,教學(xué)的策略也靈活些。通過(guò)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和課下的'反省,加上實(shí)習(xí)同學(xué)聽(tīng)課的一些意見(jiàn),我將上課的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)整理如下:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、課程的完整性較強(qiáng),每節(jié)課都有明顯的開(kāi)始與結(jié)束;

  2、課堂上比較注意學(xué)生所犯的發(fā)音錯(cuò)誤,并進(jìn)行糾正和一些區(qū)分練習(xí);

  3、上課時(shí)可以運(yùn)用一些教學(xué)策略,控制課堂紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  4、能夠進(jìn)行較好的自我反省和評(píng)估。

  缺點(diǎn):

  1、課堂上知識(shí)點(diǎn)的上下銜接是我的一個(gè)弱點(diǎn),今后的教學(xué)中應(yīng)注意知識(shí)點(diǎn)銜接的自然過(guò)渡;

  2、教授新課時(shí)重難點(diǎn)還不夠突出、新單詞的認(rèn)讀深度還不夠,需要加強(qiáng);

  3、應(yīng)注意上課的節(jié)奏,不要被學(xué)生拖著走,即是不能太慢和太快,靈活上課的同時(shí)注意重難點(diǎn)突出。

  其次,關(guān)于實(shí)習(xí)班主任工作,我較好地完成了班主任交付的“統(tǒng)計(jì)報(bào)刊雜志”的任務(wù),按學(xué)生學(xué)號(hào),對(duì)訂閱報(bào)刊雜志的人數(shù)、訂閱金額及總數(shù)、每位學(xué)生應(yīng)找金額進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì)和建表發(fā)往學(xué)校相關(guān)部門(mén)。班主任對(duì)我們的工作很滿(mǎn)意。通過(guò)半天的工作,我們也對(duì)班級(jí)收款有了一定的認(rèn)識(shí)、對(duì)電腦excel建表及統(tǒng)計(jì)操作有了進(jìn)一步的鞏固。

  再次,針對(duì)代班主任的半天經(jīng)歷,我有以下感想:這次代班工作,學(xué)校將一個(gè)班級(jí)上午左右的課程都交給實(shí)習(xí)生管理,體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生充分的信任,同時(shí),也是對(duì)我們實(shí)習(xí)生的考驗(yàn);我也得到一個(gè)接觸一年級(jí)小朋友的機(jī)會(huì)。周五上午,我先后上了語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)四門(mén)課程,帶著他們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、算數(shù)、唱歌,給他們講故事。也特別要感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師孫老師,她在周四是給我講了些管理低年級(jí)小學(xué)生的一些教學(xué)策略,很有幫助:我將一節(jié)課分為幾個(gè)部分。以語(yǔ)文課為例,前15分鐘帶他們讀課文,后邊十分鐘讓他們?cè)谖蛔由献龊寐?tīng)我講《小豆豆》的故事,最后的15分鐘時(shí)間,讓他們寫(xiě)老師安排的寫(xiě)字作業(yè)。我個(gè)人認(rèn)為,那節(jié)語(yǔ)文課上得不錯(cuò)。

  總的來(lái)說(shuō),四周的實(shí)習(xí),豐富多彩,只要看一看我的實(shí)習(xí)大事記,就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多有趣的活動(dòng)和難忘的經(jīng)歷:第一周參加英語(yǔ)教研活動(dòng),接著第二周參加全校體檢工作和英語(yǔ)組superbaby英語(yǔ)故事大賽,這周又體驗(yàn)班主任教學(xué)代班工作。加上我自己還幫忙英語(yǔ)組的老師代課、到網(wǎng)上記錄我的實(shí)習(xí)生活。我的實(shí)習(xí)可謂收獲頗多。在接下來(lái)的四周中,我們的工作重點(diǎn)是參與到實(shí)習(xí)班級(jí)的活動(dòng)中去,以5班為例,下周三,全班要搞一個(gè)詩(shī)歌朗誦比賽,為六月初的兒童節(jié)主題班會(huì)做準(zhǔn)備,我們也將作為評(píng)委參加這次活動(dòng)。最后一周,是總結(jié)工作,有很多小結(jié)和表格要填,同樣不能松懈?傊,八周的實(shí)習(xí)生涯,對(duì)我們來(lái)說(shuō),絕不僅僅是接觸一所學(xué)校、一些老師和一幫可愛(ài)的孩子們。

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