幼兒園班級管理細(xì)則（精選3篇）
幼兒園班級管理細(xì)則 篇1
(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。
(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。
(6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。
(7)保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。
(8)會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具
(9)下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。
幼兒園班級管理細(xì)則 篇2
1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。
3、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。
4、吃飯時一手應(yīng)扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。
5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應(yīng)自覺排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動，如散步、看書等。
6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
幼兒園班級管理細(xì)則 篇3
新課改的課堂評價是引領(lǐng)“預(yù)習(xí)，展示，反辣合作性學(xué)習(xí)課堂的法寶。要使課堂上學(xué)生能長期的保持“積極發(fā)言，積極質(zhì)疑，積極探討”的有效學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要做好學(xué)習(xí)小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學(xué)生個人和學(xué)習(xí)小組的評價制度：
一.學(xué)生個人的評分：
以下三項分?jǐn)?shù)之和為學(xué)生個人的評價得分。
1、學(xué)生課堂作業(yè)評價：分為A，B，C三個等級：
A級：課堂作業(yè)書寫工整，答題規(guī)范，有詳細(xì)的自我總結(jié)反思，正確率、完成率都在90%以上，給5分。
B級：課堂作業(yè)書寫較工整，答題較規(guī)范，有一般性自我總結(jié)和反思，正確率、完成率在80%—90%，給4分。
C級：課堂作業(yè)書寫欠工整，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面，正確率、完成率在80%以下，給0—2分。
這項成績最高分為5分，由老師當(dāng)堂對學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行評定，之后由小組長登記分?jǐn)?shù)，計入合作小組學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)小組課堂展示評價：
1、規(guī)定展示：對老師規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的展示，評價分?jǐn)?shù)是下列幾項分值的累加：
�、偈切〗M輪流的同學(xué)展示的得1分，若由學(xué)習(xí)成績比較落后的學(xué)生展示的得2分;
�、诎鍟ふ�、正確，評講時大方、聲音洪亮、語言精練、規(guī)范等，得5分。板書欠工整、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮、語言欠精練、規(guī)范等，得2—3分。
�、蹖W(xué)生提出的疑問和不同見解，能進(jìn)行正確的解答和評析的，得0
—1分。
本項成績最高分為5分，評分由小組之間交叉評定。
2、自由展示評價：
①能主動提出問題、敢于質(zhì)疑、辯論的學(xué)生得2—5分。
�、谀芊e極主動的回答問題的學(xué)生得1分。若又能正確的回答問題的再加2—4分。
本項評分最高分為5分，由小組之間交叉評定。學(xué)習(xí)小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學(xué)生的得分之和。在課堂上，小組中有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話等影響課堂學(xué)習(xí)的行為，扣2—3分。這項由任課老師評定。
三.成績匯總和獎勵
1、學(xué)生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布，予以表揚和獎勵。
2、班長每周將學(xué)生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前三名的同學(xué)和小組成績前三名的學(xué)習(xí)小組在班級公布，予以表揚，進(jìn)行德育積分的相加。
3、對在課堂上，學(xué)習(xí)任務(wù)完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學(xué)由任課老師根據(jù)平時的評分提名，班委會通過給予表彰。