個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(精選26篇)
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
6月12日,作為_(kāi)__二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開(kāi)課活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長(zhǎng)、工作情況。我上的課是音樂(lè)欣賞《爵士樂(lè)》。為了上好這節(jié)公開(kāi)課,我做了不少準(zhǔn)備,課后,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋,我了解到我這節(jié)課總體上來(lái)說(shuō)還是得到了他們的一致認(rèn)可的,幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開(kāi)或私下分別找我談了話,對(duì)我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評(píng),我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng),虛心聽(tīng)取他們對(duì)我那節(jié)課的意見(jiàn)和建議,從中真可謂受益良多。所以,為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步,成長(zhǎng)更快,我有責(zé)任對(duì)我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。
(一)具體上課情況上:
優(yōu)點(diǎn):我這里想引用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng):“一組提問(wèn),一組游戲,提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;恰當(dāng)?shù)募?lì)語(yǔ)言,較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍;降低位子,與學(xué)生們平等探討,師生互動(dòng),共同參與,鼓動(dòng)“創(chuàng)意”、“驚喜”評(píng)價(jià),效果很好!蔽以谶@里不是偷懶,只是覺(jué)得鄧校說(shuō)得足夠全面了,我自己總結(jié)反而怕說(shuō)得不好。
缺點(diǎn):優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)更要注意,加以改正,這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn):
1.開(kāi)局不佳。課剛開(kāi)始時(shí)由于課件的問(wèn)題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠,雖然及時(shí)開(kāi)始上課,沒(méi)被問(wèn)題所累,但被影響了心情,有點(diǎn)緊張,沒(méi)能讓學(xué)生一開(kāi)始就投入進(jìn)來(lái),因?yàn)槲易约阂矝](méi)能投入。
2.教態(tài)問(wèn)題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤,不雅,顯得隨意,這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的,儀態(tài)很重要,這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過(guò)程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn),今后要注意。
3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱(chēng)前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念:路易斯阿姆斯特朗,后面有念路易斯阿姆斯壯,雖然音譯過(guò)來(lái)問(wèn)題不打,但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。
(二)教學(xué)方法上(與上個(gè)學(xué)期的公開(kāi)課對(duì)比):
1.“有大舍才有大得”
我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,我的總結(jié)是12個(gè)字:突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說(shuō),有舍才有得,一節(jié)課就40分鐘那么長(zhǎng)的時(shí)間,你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開(kāi)課,就在這個(gè)問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤,我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),逐一講授,但是重點(diǎn)不夠突出,讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病,備課時(shí)搜集的資料很多,但最后經(jīng)過(guò)我的篩選,放棄了很多非重點(diǎn)知識(shí),我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂(lè)作品《玫瑰人生》,針對(duì)這個(gè)重點(diǎn),我在提問(wèn)和互動(dòng)上下了功夫,并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,取得了很好的效果,這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中,解決難點(diǎn)是很困難的,否則也不會(huì)稱(chēng)之為難點(diǎn)了,我的做法是:把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化,化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法:我這節(jié)課是欣賞《爵士樂(lè)》,爵士樂(lè)知識(shí)的難點(diǎn)在于那變幻莫測(cè),即興式的節(jié)奏,如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏,既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽(tīng)課興趣,也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲,安排做廚房炒菜的無(wú)實(shí)物練習(xí),并在過(guò)程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏,這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,學(xué)生積極討論并參與到游戲中來(lái),既在游戲中得到了樂(lè)趣,又從中體會(huì)到了爵士樂(lè)那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn),之后我教他們打了那個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏,學(xué)生們也參與度很高,很快就學(xué)會(huì)了?此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的,并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。
2.平等、民主的與學(xué)生交流
記得上個(gè)學(xué)期我的公開(kāi)課課題是《通俗音樂(lè)》,當(dāng)時(shí)由于剛剛參加工作不久,極力想展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)力,在授課時(shí)回過(guò)頭來(lái)看,完全把自己擺在一個(gè)舞臺(tái)表演者的角色上,又是說(shuō)又是唱自己的作品,雖然學(xué)生們反響熱烈,但客觀地說(shuō),得到的知識(shí)并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個(gè)現(xiàn)象,偶爾而為之,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但不能列入常規(guī)上課方案!毒羰繕(lè)》這節(jié)課我一改之前這種“表演式”的上課模式,常常設(shè)計(jì)問(wèn)題與學(xué)生交流,并放低姿態(tài),平等、民主的與學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行交流討論,并時(shí)常鼓勵(lì)他們。如提問(wèn)爵士樂(lè)樂(lè)器的時(shí)候,一個(gè)女生回答有手風(fēng)琴,其實(shí)答案是不準(zhǔn)確的,但是我沒(méi)有否定她的回答,而是說(shuō):“你的回答很有想象力,我想以后爵士樂(lè)是有機(jī)會(huì)加入手風(fēng)琴這種樂(lè)器的!边@樣既讓她知道了自己的錯(cuò)誤,但又從教師處得到鼓勵(lì),還得到了同學(xué)們的掌聲,沒(méi)有平時(shí)上課回答問(wèn)題錯(cuò)誤被當(dāng)眾否定的那種挫折感,反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時(shí)、做游戲時(shí)我調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的手段,都不是靠我站在舞臺(tái)中央表演,而是讓他們成為主角,讓他們?nèi)ケ硌,這樣做增強(qiáng)了他們的自信,最重要的是讓他們體驗(yàn),并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈,但是本學(xué)期這節(jié)課的這種熱烈更令我有成就感,更令我開(kāi)心。
(三)思想上的總結(jié)
通過(guò)這次“新苗杯”公開(kāi)課的鍛煉,我感覺(jué)收獲了很多,一是親身去經(jīng)歷,去準(zhǔn)備,去體驗(yàn),二是得到了那么多校領(lǐng)導(dǎo)及資深優(yōu)秀教師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì),讓我懂得了作為一個(gè)合格的好老師,必須要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋,教師不單單只是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者,既要做理論型的教師,更要做實(shí)踐型的教師,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才會(huì)更好的從平日的教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行反思,改正錯(cuò)誤,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,甚至是形成自己獨(dú)特而富有魅力的教學(xué)風(fēng)格,才能使學(xué)生們真正學(xué)到知識(shí),掌握知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)不懈的努力工作,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師與法》,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí):
一。為人師表,言傳身教
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,循循善誘,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣,無(wú)言的力量教給孩子做人的道理,使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,教師具有無(wú)可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,都通過(guò)這樣那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二。 將做人的教育寓于教學(xué)中
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。
三。虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存!暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
四。視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好,不了解學(xué)生,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛(ài)好、才能,就談不上教育。
為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,以德立身”。我決心從以下幾方面做好:
第一,要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!弊鳛橐幻處,要一身正氣,要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。
第二,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此,作為一名教師,首先要學(xué)識(shí)淵博,品德高尚,還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
第三,要愛(ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,才能體現(xiàn)“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)孩子,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四,熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不只教給孩子知識(shí),還要教會(huì)他做人,還要關(guān)愛(ài)他,時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
從踏入研究生生活開(kāi)始至今已有一年有余,回顧這段不短也不算長(zhǎng)的研究生學(xué)習(xí)生活,總體感覺(jué)研究生的學(xué)習(xí)與生活具有很大的自主性和靈活性,為發(fā)展個(gè)人特質(zhì)供給了時(shí)間和制度的條件,但由于研究生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,使得在自我的研究領(lǐng)域里真正做出一些貢獻(xiàn)性的工作顯得比較難,花費(fèi)相當(dāng)大的精力與大部分時(shí)間在眾多相關(guān)文獻(xiàn)的研習(xí)和專(zhuān)業(yè)理論的深入學(xué)習(xí)上是十分必要,甚至是必須的。
研一上學(xué)期主要學(xué)習(xí)了政治類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、軍事類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)的公共課和部分專(zhuān)業(yè)理論課,其中政治類(lèi)課程包括《鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想》、《科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、《自然辯證法》;外語(yǔ)類(lèi)課程即《當(dāng)代研究生英語(yǔ)》(上、下冊(cè));軍事類(lèi)課程即《戰(zhàn)役后勤學(xué)》;數(shù)學(xué)類(lèi)課程包括《應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《隨機(jī)過(guò)程》。專(zhuān)業(yè)理論課為《彈塑性力學(xué)》。教員深入淺出的講解加上自我的理解學(xué)習(xí),我順利的經(jīng)過(guò)了各門(mén)課程的考核,我想更重要的是經(jīng)過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)自我在本科的基礎(chǔ)上豐富了自我的學(xué)習(xí)資料,開(kāi)闊了學(xué)習(xí)視野,加深了理論認(rèn)知。
研一下學(xué)期主要學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)理論課與專(zhuān)業(yè)課,其中專(zhuān)業(yè)理論課包括《高等結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》、《工程有限元》、《隨機(jī)振動(dòng)》;專(zhuān)業(yè)課包括《現(xiàn)代結(jié)構(gòu)試驗(yàn)技術(shù)》、《高等混凝土結(jié)構(gòu)》、《土木工程檢測(cè)與加固原理》、《防災(zāi)工程學(xué)》。由于在本科的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)有必須的初步學(xué)習(xí)和掌握,然而經(jīng)過(guò)研究生的再學(xué)習(xí),自我對(duì)本科知識(shí)的理解有了很大深入,異常是經(jīng)過(guò)教員的精細(xì)講解,使得自我在本科里學(xué)習(xí)的一些結(jié)論性知識(shí)的來(lái)歷有了初步認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期自我順利經(jīng)過(guò)了研究生學(xué)位英語(yǔ)課程的考核。
研二上學(xué)期的課程比較少,包括《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》、《土木工程學(xué)科前沿講座》和《施工新技術(shù)》。經(jīng)過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)自我掌握了如何查閱與自我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文文獻(xiàn)的方法,這樣為自我以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)供給了一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑。并且自我利用課程時(shí)間閱讀了比較多的外文文獻(xiàn),豐富了自我的專(zhuān)業(yè)詞匯和增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)理論的描述本事。學(xué)科前沿講座擴(kuò)大了自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)視野,更重要的是經(jīng)過(guò)這門(mén)課程,為自我以后的學(xué)習(xí)增加了一份資料,即經(jīng)常關(guān)注本學(xué)科的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。
以上基本是對(duì)研究生課程學(xué)習(xí)的個(gè)人體會(huì)與總結(jié),除此之外,在此期間自我在謝教授的精心指導(dǎo)下,完成了小論文的撰寫(xiě)工作,已發(fā)表《四川建筑科學(xué)研究》核心期刊并同意收錄。經(jīng)過(guò)論文的撰寫(xiě)掌握了論文的基本構(gòu)成是什么與何為論文的核心資料,為以后論文的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。在此期間經(jīng)過(guò)輔助導(dǎo)師制作課件、編寫(xiě)教材、作業(yè)批改等工作,豐富了自我的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自我在知識(shí)本事方面的欠缺,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)指明了方向。
研究生一年多的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí),使自我初步掌握了研究生基本知識(shí)理論的框架,但鑒于此間時(shí)間短所學(xué)課程知識(shí)多,有很多知識(shí)資料尚未完全掌握或者深入理解。截止目前,雖然研究生所有課程的授課學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但自我學(xué)習(xí)不能停止。在接下來(lái)的論文準(zhǔn)備階段和論文寫(xiě)作階段,自我應(yīng)當(dāng)利用好研究生剩下的這一年多時(shí)間,爭(zhēng)取在順利完成畢業(yè)論文撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上牢固專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。
研究生學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)理論的學(xué)習(xí),同時(shí)還是綜合知識(shí)本事的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),在綜合本事方面自我還有很大空間要去發(fā)展,爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)期間能很好的培養(yǎng)在這方面的素質(zhì),實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)全面發(fā)展的目標(biāo)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
通過(guò)學(xué)習(xí)《從學(xué)生入手,研究課堂教學(xué)》的內(nèi)容,使我感受頗深。下面,我就談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)。:
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑 實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),所以,現(xiàn)在要真正實(shí)施素質(zhì)教育,必須抓住課堂教學(xué),這一中心環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育進(jìn)入各學(xué)科的課堂教學(xué)是一個(gè)了不起的飛躍。課堂教學(xué)開(kāi)始自覺(jué)地朝著素質(zhì)教育的方向努力。學(xué)生的受教育權(quán)最終要落實(shí)在課堂上,課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的首要體現(xiàn),是教師要滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意教育好每一個(gè)學(xué)生。課堂教學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求是,一切教學(xué)活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維,通過(guò)自己的活動(dòng)達(dá)到生動(dòng)活潑地發(fā)展。這也是啟發(fā)式教學(xué)的思想靈魂。
課程的內(nèi)容和意義在本質(zhì)上并不是對(duì)所有人都相同的。在特定的教育情境中,每一位教師和學(xué)生對(duì)給定的內(nèi)容都有其自身的理解,教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生的一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯?是其樂(lè)融融還是愁眉苦臉?學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)還是越來(lái)越弱?這一切必須為教師所關(guān)注,這種關(guān)注同時(shí)還要求教師必須用“心”施教。那么怎樣才能更好的搞好課堂教學(xué)?啟發(fā)式教學(xué)在課堂上,應(yīng)得到廣泛的應(yīng)用。
教師不僅給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),用啟發(fā)式打開(kāi)學(xué)生思維。一個(gè)人獲得知識(shí)不能全靠點(diǎn)滴的接受,而要“舉一隅而以三隅反”,其間的關(guān)鍵就是啟發(fā)式的教學(xué)方法,教師不能一味地“講”,要給學(xué)生留下足夠的思考時(shí)間和空間,要給學(xué)生的大腦裝上想象的翅膀。教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生全面思考問(wèn)題,F(xiàn)在許多學(xué)校靠“題!眮(lái)提高學(xué)生的解題能力,教學(xué)作業(yè)量之多、難度之大成了師生們苦不堪言的負(fù)擔(dān)。要尋求一條捷徑來(lái)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),那就是要啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,這樣就會(huì),收到事半功倍的效果。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國(guó)培計(jì)劃,在這九天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家級(jí)名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”,知識(shí)是無(wú)止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛(ài)心,有責(zé)任心,細(xì)心,耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)支持他們,增強(qiáng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們克服各種困難,領(lǐng)略成功的喜悅。
為期九天的學(xué)習(xí)了,但是這期間的價(jià)值是永久的,在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,如饑似渴的學(xué)習(xí)著,有意猶未盡的感覺(jué)。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),接受更多的前沿知識(shí)和信息,給自己不斷充電,為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
做為一名農(nóng)村中學(xué)老師,有幸同我市的物理老師參加國(guó)培行動(dòng),感到十分榮幸。并感謝上級(jí)部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此,在培訓(xùn)期間,每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快,在不知不覺(jué)中,將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,回味三個(gè)月的培訓(xùn),感觸甚深。
在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布;怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度;新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師,要想教給學(xué)生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,作為教師理應(yīng)先行一步,為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
二、國(guó)培教育,創(chuàng)建了合作學(xué)習(xí)、自由交流的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),而國(guó)培行動(dòng),突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),互相交流,對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。
三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、提高效率。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到中學(xué)物理的主要脈絡(luò),而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好物理的主線,對(duì)于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,能
使學(xué)生左右逢源,事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
總之,這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們經(jīng)過(guò)自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自我對(duì)教師道德的見(jiàn)解,并且與其他教研組的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
經(jīng)過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們對(duì)自我的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會(huì)到:“學(xué)高為師,德高為范”。
教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),僅有愛(ài)的付出,才會(huì)有愛(ài)的收獲。
一、愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)
作為一名人民教師,我們是平凡的。然而應(yīng)對(duì)“人類(lèi)靈魂的工程師”這一稱(chēng)號(hào),我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟:熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、擁護(hù).....領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。
教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),把自我的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人
僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛(ài)是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,可是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處。
小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強(qiáng),要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌,除了家長(zhǎng)的教育外,教師的影響也是十分重要的。
教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。教師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵(lì)剩余責(zé)備,贊美多于批評(píng)。
一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,學(xué)會(huì)幫忙別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自我、否定自我。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師要傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)文化,更重要的是做人的道理。教師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。教師要有崇高的師德,不論教書(shū)還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛(ài),這才是教育的真諦。
三、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)習(xí)
教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則?鬃釉唬骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我們是學(xué)生的榜樣,身教重于言傳。
“三人行,必有我?guī)煛,教師要?jiān)持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),拓展自我的視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),更要不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
教育是愛(ài)的共鳴,是心與心的呼應(yīng),僅有充滿愛(ài)的教育,才是我們需要的教育。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在別人不督促的情況下,要能主動(dòng)學(xué)習(xí),而且一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),投入其中,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事,比如邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè),這段時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)不能放松神經(jīng),只會(huì)適得其反。如果能長(zhǎng)久地專(zhuān)心于學(xué)習(xí),成績(jī)定會(huì)提高。
2.及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣
對(duì)于老師布置的任務(wù),要即時(shí)完成,這一點(diǎn)很重要,它相當(dāng)于一個(gè)基本的學(xué)習(xí)起點(diǎn),切忌似懂非懂,而且對(duì)于訂正不能得過(guò)且過(guò),必須充分理解,最好再做一遍。
3.上課記筆記的習(xí)慣
在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。這樣做既方便自己復(fù)習(xí),也可以記住更多要點(diǎn)。但有時(shí)一節(jié)課不需要都去記筆記,更多的是需要理解、吸收老師講的內(nèi)容。
另外,我要告訴大家,在學(xué)習(xí)方面必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高騖遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒(méi)有學(xué)得十分透徹,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒(méi)有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在背誦方面,也是一樣,不能死記硬背,最好是在對(duì)詩(shī)詞、古文有了一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,這樣不僅不容易忘記,還不會(huì)出錯(cuò)。
最后,我要告訴大家,在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí),保持自我情緒的良好也是十分重要的。在自己的周?chē)鸂I(yíng)造一個(gè)十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,教學(xué)如有神。”教師的生命成長(zhǎng)靠讀書(shū),教師的終生幸福靠讀書(shū)。無(wú)論是大學(xué)教授還是小學(xué)老師,無(wú)論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村,無(wú)論你是語(yǔ)文老師還是音體美老師,你都能從這些人物身上找到自己的榜樣,讓每一個(gè)聽(tīng)眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動(dòng):“如果我也能象他們一樣讀書(shū)寫(xiě)作,是否也能體驗(yàn)到‘教學(xué)如有神’的`快樂(lè)?”是的,記得一位教育者說(shuō),任何一個(gè)老師,只要你愿意摒棄浮躁之氣,靜心讀書(shū),你就能觸摸到“幸!,與“幸!庇H密接觸。
知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量,因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑。”有人說(shuō),當(dāng)老師太沒(méi)勁了,也確實(shí),人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里,就捧著幾本書(shū)教來(lái)教去,活得無(wú)色無(wú)味。但我覺(jué)得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂(lè)與幸福,并創(chuàng)造幸福,雖然教材不變,但是孩子卻是每天都在改變,每一屆的學(xué)生都不同,都在漸漸的成長(zhǎng),和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。
我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷給自己充電,很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。久而久之,你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)人類(lèi)生活充滿愛(ài)的心態(tài)。現(xiàn)在我周末經(jīng)常去書(shū)店或圖書(shū)館閱讀書(shū)刊,來(lái)豐富自己的知識(shí)面,我現(xiàn)在感覺(jué)自己精神上,知識(shí)上都是充實(shí)的。
教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對(duì)安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以我們要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。
帶著幸福感做教師,正如揣著理想上路,不僅在做的過(guò)程中使幸福變成目的,而且必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)副產(chǎn)品,使教育教學(xué)變得精彩。為了祖國(guó)的下一代,為了民族的未來(lái),我就要勇?lián)?zé)任,就要去感動(dòng)自己,感動(dòng)學(xué)生,感動(dòng)社會(huì),就要去體驗(yàn)教育的快樂(lè),感受教育的幸福,就要“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!边@才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!
做一名幸福的教師,必定是擁有愛(ài)心的教師,師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)也是師魂!讀懂了這種愛(ài),我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛(ài)心,做一名幸福的教師,必定肩負(fù)著無(wú)限責(zé)任,充滿著堅(jiān)定的信念。文人們歌頌:教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。確實(shí),教師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師,有著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。但是同樣,教師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責(zé)任感。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低,是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,教師才會(huì)樂(lè)業(yè)、敬業(yè)。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。唯有這樣的堅(jiān)定信念,才能為我們的內(nèi)心帶來(lái)滿足與幸福。尼采曾說(shuō)過(guò)一句話:“假如上帝不給我歡樂(lè),我就為自己創(chuàng)造歡樂(lè)。”尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生,他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者,他的行為不是人人能夠效仿得了的,但是,他的這樣的執(zhí)著的追求快樂(lè)與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的,相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的彼岸。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)間就像是指尖沙,順著指尖的縫隙悄然的流逝,我們能感覺(jué)到手指間流失的重量,還有,流逝過(guò)后,留在皮膚紋理里的塵埃?墒牵(dāng)我們想握緊它的時(shí)候,它反而流逝得更快了,最后,灑落一地。想說(shuō),時(shí)間過(guò)得真快,我的大學(xué),兩年的時(shí)光,就這樣快結(jié)束了。最近總是忍不住這樣感慨一下,也許只是心底的一聲嘆息。
走進(jìn)六月的校園,感覺(jué)總是籠罩著些許傷感的氣氛,彌漫著幾分離別的味道。而我,一直都不習(xí)慣告別。因?yàn)橄氲诫x開(kāi)的那一刻,心里總有莫名的恐懼和無(wú)端的失落,仿佛夜深人靜的時(shí)候,突然被噩夢(mèng)驚醒?墒,還有一個(gè)月,最后的一個(gè)月,我們不得不離開(kāi)校園,告別這熟悉的一切。
這樣一所校園的上空,又一次吹過(guò)初夏時(shí)節(jié)微溫的.風(fēng),一些傷感的調(diào)子和著遠(yuǎn)行漸行漸遠(yuǎn)的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背后黯然神傷,在這樣一個(gè)六月的午后,看著窗外陰沉的天空,回憶著逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內(nèi)斂的文字在時(shí)光流逝中詮釋大學(xué)于我的意義。于是,離別在此刻不再是一場(chǎng)流淚的情緒。手指在鍵盤(pán)上不停的敲打出這些文字,腦子里也不斷的涌現(xiàn)出許多記憶,可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯(lián)成一部流暢的電影可以在我腦子里放映,好讓我能夠清晰的觀看我的大學(xué)生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記大一剛剛?cè)雽W(xué)的第一天,走在學(xué)校南園的林蔭路上,看毓秀園里綠樹(shù)成蔭,小亭子里那一張張興奮的臉龐,充滿著興奮與快樂(lè),那是何等的幸福啊!步入大學(xué)校園的第一天,心想,一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光,要度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活。
一入學(xué)校門(mén),一個(gè)大二的師姐就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們說(shuō),大學(xué)和高中不一樣,在這里并不只學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,有很多的事情可以去做,要鍛煉自己的各方面能力;她說(shuō),如果要鍛煉自己的話,你們最好做一名班干部,因?yàn)榘喔刹吭诎嗬锩婀艿氖虑樽疃喽液屠蠋熃佑|的也是最多的,這樣對(duì)于鍛煉你們的交際能力,組織協(xié)調(diào)能力都是很有幫助的;她還說(shuō),在大學(xué)四年里,一定要積極地參加各種活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)可以鍛煉自己與人交往的能力,更可以豐富自己的生活閱歷,使自己的生活更有趣。另外她還說(shuō),要和宿舍人好好地相處,在這里宿舍就是你的家,宿舍人就是你最親的人,你們要在一起吃飯,上課,下課,上自習(xí),開(kāi)臥談會(huì),一起共同生活四年。當(dāng)有人遇到不順心的事情心情不好的時(shí)候,我們耐心的聽(tīng)她的傾訴,開(kāi)導(dǎo)她。當(dāng)有人遇到困難不知怎么辦的時(shí)候,我們和她一起分析問(wèn)題,尋找解決方法。當(dāng)有人在某些比賽中獲獎(jiǎng),取得成績(jī)的時(shí)候,我們和她一起慶祝,好像是自己取得了成功一樣開(kāi)心。
大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼,因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的,不僅在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。在生活中,同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾,如何看待這些小矛盾,如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn),也是成長(zhǎng)中的必修課。它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己;也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯?duì)方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題;更讓我學(xué)到了問(wèn)題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有破壞我們的感情,反而使彼此更加互相了解。
兩年的時(shí)間里,我總是會(huì)思考自己的人生,自己今后要做什么樣的人,走什么路。在和周?chē)瑢W(xué)一點(diǎn)一滴的相處中,我也從她們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標(biāo)。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標(biāo)的人就不會(huì)茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會(huì)有收獲,但是不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。因?yàn)榕Φ倪^(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。人生不可或缺的品質(zhì)是責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著承擔(dān)義務(wù),意味著要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),并充分承擔(dān)自己的行為所引起的后果。承擔(dān)責(zé)任將會(huì)推動(dòng)你向前直到實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。健康的心態(tài)也是非常重要的。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式,同樣,也就決定了其結(jié)果。在人與人相處中還有一樣?xùn)|西也是非常重要的,那就是本色。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都不是完美的,可能有先天缺陷,也可能有后天的不足。這都不要緊,要緊的是我們敢不敢以本色示人展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,而不去欺騙,不去隱瞞,不去做作,不去偽飾,不裝腔作勢(shì),不虛情假意。人生是自己的,所以就要做真正的自己。
有的人因?yàn)槟繕?biāo)而充滿自信,有的人因?yàn)榕Χ@得成功,有的人因?yàn)樨?zé)任而變得可靠,有的人因?yàn)樾膽B(tài)而永遠(yuǎn)快樂(lè),有的人因?yàn)楸旧鴤(gè)性鮮明。這些是每個(gè)成年人的必修課,也是我從周?chē)瑢W(xué)和朋友們身上看到和學(xué)到的!叭诵斜赜形?guī)煛保灰?xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。這些東西也將會(huì)使我受用一生。
不斷的追求人格的升華,注重自己的品行。在大學(xué)生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū),對(duì)自己有所幫助,越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下,我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,是一種傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在我理解到,樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己;仡櫵哪,我很高興能
在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,相對(duì)的,在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
在大學(xué)的兩年中,我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要,而更多的是要完善自己特有的知識(shí)體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再只是書(shū)本上所注解的段段句句,在身邊的同學(xué)或朋友身上有時(shí)能學(xué)到更多。因此,學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面,它更應(yīng)該貫穿于人的一生。
人生不是一次彩排,不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì),所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒(méi)有人知道自己生命的長(zhǎng)短,沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運(yùn)還是災(zāi)難。所以我們只能抱著感恩的心態(tài)去充實(shí)每一個(gè)今天。生命的尺度不是壽命的長(zhǎng)短,而是一生中有過(guò)多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。懂得充實(shí)就會(huì)更加珍惜,珍惜時(shí)間,珍惜生命,珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會(huì)明白母親的嘮叨是關(guān)心,懂得珍惜就會(huì)了解父親的責(zé)備是擔(dān)心。懂得珍惜就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活其實(shí)很幸福。
兩年只是人生坐標(biāo)中的小小區(qū)間,但是卻可以容納下無(wú)數(shù)的點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)都是自己的經(jīng)歷,體會(huì),和感悟。無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)就可以串成屬于自己的弧線。在學(xué)校中我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),更學(xué)會(huì)了許多人生道理,這些道理和知識(shí)不斷完善著我的人生觀和價(jià)值觀。
一個(gè)大學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,不僅積累了比較豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,而且也逐漸形成了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,需要一個(gè)多角度審視自我、展示自我的舞臺(tái)。德育答辯就是這樣一個(gè)平臺(tái),它一方面使廣大學(xué)生在畢業(yè)前系統(tǒng)地、認(rèn)真地梳理和審視自己4年來(lái)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷和思想感受,對(duì)一個(gè)即將走向工作崗位的學(xué)生來(lái)講,這種心靈上的、精神上的、品格上的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他的知識(shí)積累更重要,學(xué)生會(huì)從中受益終身;另一方面,這也是對(duì)學(xué)校教育成效的考核,檢驗(yàn)大學(xué)生思想政治教育的成果。德育答辯強(qiáng)化了“德育為先”的人才培養(yǎng)理念,將思想政治教育落到了實(shí)處,創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái),大大增加了思想政治教育工作的覆蓋面。
以后的人生還很長(zhǎng),踏出校門(mén)又是新的起點(diǎn)。希望每個(gè)人可以做自己想做的事,做自己想做的夢(mèng),去自己想去的地方,做自己想做的人。
最后,謝謝老師的教導(dǎo),謝謝志同道合的朋友們的三年陪伴。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快,20__年很快就要過(guò)去了;叵脒^(guò)去的一年,我有很多收獲。暑假前,我得到了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,在朗誦比賽、英語(yǔ)對(duì)話、書(shū)法比賽都得過(guò)獎(jiǎng),學(xué)校體育節(jié)我還拿過(guò)兩個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。
要說(shuō)還是學(xué)習(xí)上收獲最大。以前,我的習(xí)作很少很少,而且是毫無(wú)感情,佳作很少。但是,這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文何老師給了我很多鼓勵(lì)和幫助。校訊通也給了我很多的幫助和啟發(fā),F(xiàn)在,我的作文不僅數(shù)量上去了,字?jǐn)?shù)也明顯增加,有些時(shí)候能寫(xiě)到400多字,并且“有血有肉”。最大的進(jìn)步是,現(xiàn)在可以寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文了。數(shù)學(xué)不再那么馬虎了,計(jì)算上精確多了。
讀書(shū)收獲也很大。爸爸教我大聲朗讀,無(wú)論語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)還是課外書(shū),都大聲朗讀。我的早讀堅(jiān)持得非常好,天天堅(jiān)持。這學(xué)期讀了《三國(guó)演義》、《少兒百科全書(shū)》、《湯姆叔叔的小屋》等十幾本書(shū),收獲很大
業(yè)余愛(ài)好也多了。這學(xué)期我學(xué)會(huì)了彈吉他,現(xiàn)在可以彈一些簡(jiǎn)單的曲子;@球還在堅(jiān)持打,技術(shù)有了很大提高,三步上籃基本上百發(fā)百中。這個(gè)暑假,爸爸媽媽帶我去了北京和北戴河,我好高興?吹搅塑娛虏┪镳^和天下第一關(guān),讓我明白了國(guó)家強(qiáng)盛才能不被欺負(fù)的道理。
雖然收獲很多,但是也有不足。比如說(shuō),有的時(shí)候懶得查字典,數(shù)學(xué)有難題懶得去思考。寫(xiě)字也不是太好。這些問(wèn)題要在20__年認(rèn)真改進(jìn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
個(gè)人學(xué)年工作學(xué)習(xí)總結(jié)
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫忙下,并經(jīng)過(guò)自身的不斷努力,我在各方面取得必須的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:
思想政治學(xué)習(xí)方面。我始終做到認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的思政課程,進(jìn)取參加學(xué)院及班上組織的思想政治活動(dòng),不斷提高自身的政治素養(yǎng),進(jìn)取向黨組織靠攏。我不滿足于作為_(kāi),我時(shí)刻虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事。
工作完成方面。在團(tuán)委過(guò)去一年的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),處處從同學(xué)的需要出發(fā),不求回報(bào)地為同學(xué)服務(wù)、兩年來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心想有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)、教師請(qǐng)教工作上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)進(jìn)取主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展,不斷提高工作效能。
社會(huì)實(shí)踐方面。在20__年的暑假里,我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)院的實(shí)踐要求,參加了由廣州支點(diǎn)義教組織的第五屆支點(diǎn)義教活動(dòng),我充分調(diào)動(dòng)了自身的主觀能動(dòng)性,在下鄉(xiāng)的過(guò)程中得到了鍛煉,并在學(xué)院的暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。知識(shí)學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,虛心受教,只是在學(xué)習(xí)方法和本事上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷改善的。經(jīng)過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)于自我專(zhuān)業(yè)方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務(wù)是學(xué)好各種文化知識(shí),考試的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)沒(méi)有真正掌握的知識(shí)重要。所以在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度端正,一點(diǎn)也不放松,課余時(shí)間我都用在圖書(shū)館和自習(xí)室學(xué)習(xí),我投入了部分時(shí)間在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,更投入了很多時(shí)間在考取證書(shū)方面,因而在每次考證的考試中發(fā)揮尚算能夠,但學(xué)科考試成績(jī)有待提高。在大學(xué)的后兩年中,對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我有了更高的目標(biāo),在大三這樣的關(guān)鍵時(shí)期,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的,我要以更好的成績(jī)升大四。
所以,我會(huì)全力以赴,把這份壓力轉(zhuǎn)化為我?jiàn)^斗的動(dòng)力?傊^(guò)去的兩年,是不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)我社會(huì)生活的兩年,是進(jìn)取探索、逐步成熟的兩年。在接下來(lái)的日子中,我覺(jué)得自我的思想政治覺(jué)悟還有待提高,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)還得有更高的要求,學(xué)習(xí)方法也需要改善,我要盡自我最大的努力讓我的大學(xué)生活了無(wú)遺憾。新的一學(xué)年里,我必須繼續(xù)認(rèn)真向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,勤勉敬業(yè),在平凡的工作和枯燥的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
此刻,現(xiàn)有的一切留給我們的是“痛并快樂(lè)著”的生活,這些“痛”是每個(gè)階段必備的過(guò)程;直到有天的某一刻,我們掂念、回味...“痛并快樂(lè)”的時(shí)光。
一.前期:“不再的軍訓(xùn)”
“軍訓(xùn)”進(jìn)塔的必備項(xiàng),那些日子、在體力上苦點(diǎn)、累點(diǎn),但在每個(gè)人的心底裝滿的是充實(shí);烈日下,集體訓(xùn)練“立正、稍息、踢正步、站軍姿...”聽(tīng),那哨聲在耳邊縈繞。中途,有人倒下,幾個(gè)男生齊心協(xié)力背至陰涼處;夜晚,大家,圍成一個(gè)圈,“唱歌、對(duì)歌、”“班與班間出招、接招”,“露天電影”....誰(shuí)說(shuō):“軍人的生活是枯燥、乏味、嚴(yán)肅的,他們以簡(jiǎn)單的方式、傳達(dá)著“無(wú)怨無(wú)悔、同樣精彩”。
現(xiàn)在回味那日子,與當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)完結(jié)時(shí)的感觸是截然不同的;而今,你會(huì)對(duì)軍訓(xùn)的意義產(chǎn)生另一番見(jiàn)解,它讓我們拋下所有,一心一意的對(duì)待軍訓(xùn);它告訴我們?cè)诮窈蟮纳钪,一步一個(gè)腳印、全心全意、真誠(chéng)地去對(duì)待每件事、每個(gè)人、每份情,并持之以恒、駛向理想的彼岸;為期15天的軍訓(xùn),它告訴我們“不管什么,請(qǐng)堅(jiān)持到最后,途中的傷又算的了什么、誰(shuí)沒(méi)哭過(guò)、摔過(guò)、痛過(guò),一念之間、請(qǐng)戰(zhàn)勝自己;軍訓(xùn)奏響大學(xué)生活的號(hào)角,它是一段適應(yīng)的緩沖期,這個(gè)期限,為的是讓我們站在同一起跑線,待陣蓄發(fā);“軍訓(xùn)”艱難、惡劣的環(huán)境下見(jiàn)證團(tuán)結(jié)、收獲純情!
二.中期:“痛并快樂(lè)著”
令莘莘學(xué)子期待的大學(xué)生活真正開(kāi)始啦,脫下一成不變的軍裝,換上各自的著裝,搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無(wú)獨(dú)不有,差點(diǎn)都認(rèn)不出彼此...
軍訓(xùn)終結(jié),各大社團(tuán)于教學(xué)樓搭棚設(shè)點(diǎn),掀起了一股狂風(fēng)、熱潮;因?yàn)檎l(shuí)都不曾忘卻來(lái)此的初衷。起初,我們踴躍的參加各大社團(tuán),我們活躍在各社團(tuán)場(chǎng)所...
1、“校園電視臺(tái)”,當(dāng)時(shí),我還不了解后期具體是做什么的,因此我毫不猶豫的報(bào)了編導(dǎo),在編導(dǎo)的筆試考場(chǎng)上,一位我不知姓的老師于講臺(tái)發(fā)言,他的發(fā)言,點(diǎn)燃了我的激情,泛起了我的夢(mèng)想。于是,從那刻起我決定我該做點(diǎn)什么。因?yàn)橹拔矣写蛩阄业拇髮W(xué)生涯只呆在圖書(shū)館,安安靜靜的去看些書(shū)....
我們欄目《人物檔案》是本期才開(kāi)始起步的,咱們的節(jié)目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來(lái)的一片天,她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡所有心思做到最好!
“娜姐”外表秀氣、小巧,具有男孩般的果敢、沖動(dòng),她對(duì)我們的要求雖嚴(yán),但通過(guò)那晚陪她在校臺(tái)熬夜,讓我對(duì)她有了更好的認(rèn)識(shí);記得那晚我和克在那里不知不覺(jué)趴桌上睡著了,娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷,她本身也感冒了....天亮了,我倆回寢時(shí),“你倆是來(lái)體驗(yàn)熬夜的吧”娜姐說(shuō)到,當(dāng)時(shí)感覺(jué)挺不好意思的。那晚,雖然我沒(méi)有真正的去學(xué)什么,但我情愿呆在那兒,那窩窩如家一般溫暖,感覺(jué)很充實(shí),感動(dòng)于她對(duì)我們的關(guān)心、感染于她的工作作風(fēng),所以為娜姐寫(xiě)了篇日志,不過(guò)僅是文字檔。
“多姐、航姐”她們工作,我在一旁默默地關(guān)注著她們的為人處事...無(wú)形中他們教會(huì)了許多。關(guān)于校臺(tái),還有很多、很多。那些我們的策劃、我們?cè)谝黄鸬墓ぷ鳌徠、我們的?zhēng)爭(zhēng)吵吵....
2、有觀眾的地方,哪里都是舞臺(tái),“電廣團(tuán)學(xué)”還記得當(dāng)初站在那方小小的舞臺(tái),發(fā)表著激情澎湃的演講;呵!只于事后,聽(tīng)“那小子、萌”說(shuō)起,當(dāng)時(shí)一定要進(jìn)入這里...哦?是這樣的嗎,得問(wèn)南姐去。嘿!告訴你們一個(gè)秘密咯!把耳側(cè)過(guò)來(lái),“你知道我為什么會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)部嗎?不知道吧,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)根本不知道辦公室、書(shū)記團(tuán)、那些是什么,盡管都有過(guò)解釋?zhuān)又椰F(xiàn)在也在這里面,但我還是不夠了解、可以說(shuō)是印象不深,嚴(yán)肅點(diǎn)、不準(zhǔn)笑我哈”。
面試那天,記得有個(gè)人站在過(guò)道拿個(gè)夾子、再寫(xiě)什么、然后又上臺(tái)報(bào)了名字就下去了,那時(shí)只記得她很美。現(xiàn)在轉(zhuǎn)念想想,“啊!是南姐”,就這樣我一步步與南姐結(jié)緣、與《火》結(jié)緣。
還沒(méi)來(lái)團(tuán)學(xué)會(huì)之前,網(wǎng)上就有傳言,“團(tuán)學(xué)會(huì),會(huì)讓人受不了”,通過(guò)幾次大型活動(dòng)的舉辦,至今木有察覺(jué),恰恰更多的是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。那時(shí),工作熱情挺高、心情極棒,無(wú)所謂一些有用沒(méi)用的事。
3、“遺憾”有木有,有的;在我所有的生活步入正軌,世事難料,因途中去了趟深圳回來(lái),才察覺(jué)曾經(jīng)熟悉的一切,讓我覺(jué)的是如此陌生,短短3天,我周遭的環(huán)境泛起了浪濤;我和室友的關(guān)系發(fā)生了變化,我們之間的情感拉開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線、越拉越遠(yuǎn);同樣,這次之行我也錯(cuò)過(guò)了很多。如“讀書(shū)活動(dòng)月、演講比賽、義賣(mài)活動(dòng)...原本一心一意的投入、付出,而后發(fā)現(xiàn)我已漸漸淡出這場(chǎng)戲。這時(shí),看了群消息。才得知,咱班也不夠安寧,恰巧咱《人物檔案》在審片時(shí),被告知形式同流光剪影雷同;于是,娜姐交待我們做一檔校園人物的節(jié)目。命令下達(dá)后,我們展開(kāi)討論,在選人物時(shí),我曾提及過(guò)以我的輔導(dǎo)員做一期節(jié)目,“那看點(diǎn)是什么”就這么說(shuō)著說(shuō)著,話題便展開(kāi)了。于是,無(wú)心之意,變成了流言蜚語(yǔ)。
當(dāng)?shù)弥@一切,那顆心竟是如此的不堪。不過(guò),再怎么說(shuō)這些都已成為往事,已不再重要。
4、“后悔”有木有,木有!”12月20日,我系在小劇場(chǎng)舉行了“榮耀電廣,十佳青年,明星劇場(chǎng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)”;并取得圓滿成功。曾經(jīng),在校運(yùn)會(huì)我寫(xiě)下了《這一刻,我猶豫了》,但此時(shí),我只想說(shuō)《后悔有木有,木有!》
這次的十佳青年晚會(huì)在前期的策劃過(guò)程中,我參與的較少,“會(huì)有遺憾吧,會(huì)的!边@次,在晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)布置場(chǎng)景中,我們沒(méi)有具體的分配任務(wù),南姐告訴我們自己找事做,需要幫忙的地方就過(guò)去。確實(shí),在大部分人都在忙的不可開(kāi)交時(shí),獨(dú)自或結(jié)群在那坐著、或站著,會(huì)異常顯眼、不得不說(shuō)很尷尬...“一屋不掃,何以掃天下”這次呢,我主要負(fù)責(zé)的是小劇場(chǎng)的衛(wèi)生,在拖地的過(guò)程中,“一步一個(gè)臺(tái)階、一步一個(gè)腳印、一步一步往上爬,”沒(méi)什么,這就是生活。在拖地的過(guò)程,我的心很靜很靜;沒(méi)有急躁,只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈,為這次的晚會(huì)營(yíng)造一個(gè)舒適、透氣的環(huán)境。當(dāng)衛(wèi)生完結(jié)后,才發(fā)現(xiàn)手,竟然起泡了。當(dāng)然,也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。
之后呢?反正我是豁出了,我們幫男生一起抬板、張貼海報(bào)、掛橫幅...晚會(huì)即將開(kāi)始了,觀眾入場(chǎng)。學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們激動(dòng)、內(nèi)心始終都提著一口氣,睜大眼睛關(guān)注著場(chǎng)內(nèi)的變化,他們開(kāi)心、時(shí)不時(shí)激動(dòng)的狂喊、手舞足蹈...是的,很能想象他們內(nèi)心的感受“喜悅、激動(dòng)、欣喜若狂、或許這些形容都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出那種感覺(jué)。
這次的晚會(huì),我不想再給予更多的評(píng)論,我只想站起來(lái)大聲說(shuō)“好”,拍手叫絕,但也有點(diǎn)歉疚,這次晚會(huì)因我的個(gè)人原因,而..不過(guò),以后會(huì)注意的。整場(chǎng)晚會(huì)下來(lái),我發(fā)覺(jué)我們足以控制整個(gè)晚會(huì),一項(xiàng)項(xiàng)都在有序、順利的開(kāi)展、進(jìn)行,因此,相比其它系而言,我想說(shuō),不管是現(xiàn)在、還是以后我們永運(yùn)都是最棒的!
三.后期:“請(qǐng)讓掌聲響起來(lái)”
這一季的團(tuán)學(xué)會(huì)、校臺(tái)、教學(xué)即將步入尾聲,接下來(lái)的任務(wù)是“好好學(xué)習(xí),天天向上”把自己在計(jì)算機(jī)二級(jí)考試、英語(yǔ)、攝影...考試放在重點(diǎn),同時(shí)也希望我們?cè)趤?lái)年,有個(gè)好的開(kāi)始。讓一切工作能快快步入正軌,找到狀態(tài)。我們不要掛科,所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”;明年的dv節(jié)會(huì)有新的突破,所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”;明年的《人物檔案》不要250,我們要第一;所以“請(qǐng)讓掌聲想起來(lái)”!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼到工程學(xué)院已經(jīng)一年了,這一年是我人生旅途中的重要一程。進(jìn)入這個(gè)以人文教育著稱(chēng)的高等學(xué)府,我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易和組織的信任及自身的職責(zé)。期間,在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在教師的教導(dǎo)及同學(xué)們的幫忙下,經(jīng)過(guò)自身的不懈努力,逐步完成著從公務(wù)員到大學(xué)生這種環(huán)境和主角的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。同時(shí),也在學(xué)習(xí)中逐步成長(zhǎng)、完善自我,進(jìn)而使自我在政治思想、理論知識(shí)水平方面都有進(jìn)一步的提高,在“行政管理”專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了全新的認(rèn)識(shí)。歲首年終,回顧這一年的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,感受頗多,F(xiàn)就這一年來(lái)的學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,一年來(lái),始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置,經(jīng)過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、電臺(tái)廣播等媒體多途徑地學(xué)習(xí)xx屆六中全會(huì)決定、“八榮八恥”、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題決定等。作為班支部組織委員,責(zé)無(wú)旁貸,以身作則,進(jìn)取組織并參加班支部各項(xiàng)學(xué)習(xí)和組織生活會(huì)等,有效地提高了自我的理論水平與政治素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性,牢固樹(shù)立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
首先,學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自我、刻苦努力、進(jìn)取向上,百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門(mén)學(xué)科,上半學(xué)期取得了平均89.2分的好成績(jī),期間,從無(wú)遲到、早退和曠課。
另外,我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)積累、消化、吸收,獲益匪淺,努力提高自我的綜合本事。一是充分利用學(xué)校圖書(shū)館的有利資源,自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的書(shū)籍、資料,拓寬了知識(shí)面;二是利用一切機(jī)會(huì)聆聽(tīng)站在學(xué)術(shù)前沿的專(zhuān)家、知名人士的專(zhuān)題知識(shí)講座,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);三是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)課程寫(xiě)作和課堂交流互動(dòng)的鍛煉,掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,提高了自我分析、解決問(wèn)題及辯論、闡述問(wèn)題的本事。
其次,我虛心向身邊的同學(xué)請(qǐng)教。同學(xué)們都來(lái)自不一樣部門(mén)、不一樣崗位、不一樣職業(yè),為彼此間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流供給了很好的平臺(tái)與資源。
再次,經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等方式進(jìn)取了解西藏的各方面的發(fā)展情景,結(jié)合自我的專(zhuān)業(yè)課程撰寫(xiě)心得體會(huì)。
三、今后的努力方向
這一年中,雖取得了必須成績(jī),但我清醒認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足。譬如,工作本事和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),政治理論水平有待進(jìn)一步提高等,鑒此,我決定在今后的學(xué)習(xí)中努力作好以下幾點(diǎn):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),異常是政治理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自我的政治敏銳性和政治鑒別力,理論聯(lián)系實(shí)際,逐步提高自我的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平,強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁,急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實(shí)地,務(wù)求實(shí)效,提高工作進(jìn)取性、主動(dòng)性,在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自我。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
時(shí)光總是不經(jīng)意間就從指縫間滑過(guò),抓不著,攔不住。在近兩年的初中生活中,我懂得了很多,收獲了很多。
陽(yáng)光總是明媚,我們?cè)诔踔械纳畛錆M了快樂(lè)與幸福。在為人處事方面,我對(duì)人有明顯的變得更加熱情,對(duì)待班級(jí)的活動(dòng)上更加積極了,愿意為集體做事,也變得更開(kāi)朗了。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下,我漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)。在失敗與挫折的打擊與磨礪下,我學(xué)著獨(dú)立地去面對(duì)并且克服,在這個(gè)大家庭里,我受到了鼓勵(lì),給了我向上的動(dòng)力。我因而變得更加熱心地幫助同學(xué),別人有不懂的問(wèn)題時(shí),我都會(huì)欣然解答。我與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲⒂押藐P(guān)系,與老師相處融洽。
當(dāng)別人沮喪時(shí),我會(huì)主動(dòng)去安慰和鼓勵(lì)他們,讓他們重新自信和樂(lè)觀起來(lái)。我熱愛(ài)生活,友善、體貼、外向,愛(ài)好廣泛,對(duì)弱者有慈悲心及同情心,也對(duì)自己很有自信,擅長(zhǎng)組織活動(dòng),喜歡與人聊天和閑談,喜歡交際。
經(jīng)過(guò)初中的生活,我能勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折并且以正確的心態(tài)面對(duì)它,更加堅(jiān)持原則,生活更有規(guī)律。有一定的自控力,能夠限定自己來(lái)做事情。
風(fēng)總是溫和,每當(dāng)太陽(yáng)在前方,新的學(xué)習(xí)生活又開(kāi)始。本學(xué)期我的常規(guī)做的很好,禮儀方面。發(fā)飾、指甲、校服、紅領(lǐng)巾等均符合學(xué)校要求,進(jìn)出門(mén)主動(dòng)刷卡。在學(xué)校,我嚴(yán)格遵守學(xué)校校規(guī),不破壞公物,不隨便動(dòng)學(xué)校的儀器。出操方面,我嚴(yán)格遵守出操的規(guī)定,病假時(shí)提前向老師說(shuō)明原因并交假條,維護(hù)了學(xué)校的秩序。另外,午餐方面。在排隊(duì)時(shí),我不亂插隊(duì),嚴(yán)格遵守食堂的要求,不浪費(fèi)糧食,且在午餐結(jié)束后主動(dòng)將所在餐桌的椅子放好,并收拾好餐桌及地面上的垃圾。課間休息方面,我做到了文明休息,不追逐狂打。在升旗儀式時(shí),我莊嚴(yán)肅穆,尊敬國(guó)旗。我上課不遲到,課前安靜靜息。另外,我從圖書(shū)管借書(shū)后嚴(yán)格按照還書(shū)日期還書(shū),絕不毀壞學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)。
學(xué)生,永遠(yuǎn)圍著一個(gè)詞轉(zhuǎn)——學(xué)習(xí)。本學(xué)期我坐在學(xué)習(xí)方面總體還可以。但是因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng),從而學(xué)習(xí)時(shí)間減少了不少。上課時(shí),我認(rèn)真聽(tīng)講,且記筆記記得很認(rèn)真,我學(xué)會(huì)了用大腦篩選和過(guò)濾知識(shí)點(diǎn),將最有用的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái),節(jié)省時(shí)間,且有更多的時(shí)間聽(tīng)課,沒(méi)有錯(cuò)過(guò)老師所講的另外的重點(diǎn)。預(yù)習(xí)方面,我先在課前把不懂的知識(shí)點(diǎn)勾畫(huà)下來(lái),上課的時(shí)候再重點(diǎn)挺這一部分內(nèi)容,就能夠很好地克服自己的難點(diǎn)和薄弱的地方,做到?jīng)]有漏洞,這樣聽(tīng)課更加有目標(biāo)性和選擇性,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)穆?tīng)課調(diào)整,最適宜自己的方法才是最好的方法。復(fù)習(xí)方面,文科我主要看知識(shí)點(diǎn)和筆記,理科我主要看錯(cuò)題和
難題,這樣有助于攻克難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),在考試時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)出錯(cuò)的情況,避免了扣分。最后,就是課外延伸、拓展和超前。我自己買(mǎi)了課外輔導(dǎo)書(shū)來(lái)輔助學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間來(lái)做題,大量見(jiàn)識(shí)題型,可以有效的克服易考點(diǎn),避免錯(cuò)誤。另外,我學(xué)會(huì)了舉一反三,可以從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到更多的知識(shí)點(diǎn),這樣使所有的知識(shí)點(diǎn)在大腦中形成了一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò),用點(diǎn)、線、面一同串聯(lián)起來(lái),可以增強(qiáng)不同知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,避免知識(shí)的單一和獨(dú)立,使知識(shí)點(diǎn)在大腦中難以搜尋出來(lái)的情況大大減少。我準(zhǔn)備了各個(gè)不同用處的筆記本,例如筆記本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本、聽(tīng)寫(xiě)本等。在應(yīng)對(duì)考試前,我能夠抓住自己的薄弱點(diǎn),在積累本上看經(jīng)典的題和錯(cuò)題,有助于考前復(fù)習(xí)。
人的一生都有指向的路標(biāo),這就是——我們的思想。在思想方面,我積極上進(jìn),有正義感,堅(jiān)持主流的價(jià)值觀和人生觀。對(duì)待任何事我都有原則和主見(jiàn),我可以控制自己的行為,我學(xué)會(huì)了客觀地看待事物,明白什么事情該做、什么事情不該做,可以控制自己避免犯錯(cuò)。變得更有責(zé)任感了,更夠承擔(dān)自己或者別人給自己的任務(wù),并高效完成。處于叛逆期的我們需要的是客觀認(rèn)識(shí)自己,我會(huì)盡量控制自己的行為,度過(guò)叛逆期。
人,不是完美的,總會(huì)有缺點(diǎn)。我在對(duì)待問(wèn)題方面,鉆研精神還不夠,偶爾會(huì)放縱自己,讓自己懶散了些。在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上,我還需做一些調(diào)整,將時(shí)間科學(xué)的分配,這是學(xué)習(xí)效率提高的關(guān)鍵。另外,對(duì)待各個(gè)科目要有相同的態(tài)度,不能輕視任何一門(mén)科目,任何一門(mén)學(xué)科都很重要。
在下半期,我希望自己能夠克服弱點(diǎn),重新按照新的時(shí)間安排開(kāi)始學(xué)習(xí)和生活,保證生活的規(guī)律性。在下學(xué)期,尤其在英語(yǔ)方面要吸取粗心大意的教訓(xùn),在下一次考試中取得好成績(jī)。我也要依然熱心地關(guān)注集體,并同時(shí)管好自己的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,望下半期我能夠做的更好!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫忙下,并經(jīng)過(guò)自身的不斷努力,我在各方面取得必須的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:
思想政治學(xué)習(xí)方面。我始終做到認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的思政課程,進(jìn)取參加學(xué)院及班上組織的思想政治活動(dòng),不斷提高自身的政治素養(yǎng),積極向黨組織靠攏。我不滿足于作為入黨積極分子,我時(shí)刻虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí),并時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事。
工作完成方面。在團(tuán)委過(guò)去一年的工作中,我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),處處從同學(xué)的需要出發(fā),不求回報(bào)地為同學(xué)服務(wù)、兩年來(lái),我嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),虛心想有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)、教師請(qǐng)教工作上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)進(jìn)取主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展,不斷提高工作效能。
社會(huì)實(shí)踐方面。在20__年的暑假里,我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)院的實(shí)踐要求,參加了由廣州支點(diǎn)義教組織的第五屆支點(diǎn)義教活動(dòng),我充分調(diào)動(dòng)了自身的主觀能動(dòng)性,在下鄉(xiāng)的過(guò)程中得到了鍛煉,并在學(xué)院的暑假社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。知識(shí)學(xué)習(xí)方面。我學(xué)習(xí)刻苦,態(tài)度認(rèn)真,虛心受教,只是在學(xué)習(xí)方法和本事上有些欠缺,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)不斷改善的。經(jīng)過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)于自我專(zhuān)業(yè)方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務(wù)是學(xué)好各種文化知識(shí),考試的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)沒(méi)有真正掌握的知識(shí)重要。所以在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度端正,一點(diǎn)也不放松,課余時(shí)間我都用在圖書(shū)館和自習(xí)室學(xué)習(xí),我投入了部分時(shí)間在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,更投入了很多時(shí)間在考取證書(shū)方面,因而在每次考證的考試中發(fā)揮尚算能夠,但學(xué)科考試成績(jī)有待提高。在大學(xué)的后兩年中,對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)我有了更高的目標(biāo),在大三這樣的關(guān)鍵時(shí)期,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的,我要以更好的成績(jī)升大四。
所以,我會(huì)全力以赴,把這份壓力轉(zhuǎn)化為我?jiàn)^斗的動(dòng)力?傊,過(guò)去的兩年,是不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)我社會(huì)生活的兩年,是進(jìn)取探索、逐步成熟的兩年。在接下來(lái)的日子中,我覺(jué)得自我的思想政治覺(jué)悟還有待提高,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的成績(jī)還得有更高的要求,學(xué)習(xí)方法也需要改善,我要盡自我最大的努力讓我的大學(xué)生活了無(wú)遺憾。新的一學(xué)年里,我必須繼續(xù)認(rèn)真向黨員同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒躁,勤勉敬業(yè),在平凡的工作和枯燥的學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇17
畢業(yè)剛過(guò)一年,自己作為一名新開(kāi)民辦學(xué)校的一員,能夠體現(xiàn)到自己的弊端以及自己必須要虛心學(xué)習(xí),不斷地鞭策自己,在思想和業(yè)務(wù)更上一層。
時(shí)光飛逝,歲月如歌。一學(xué)年很快就要過(guò)去了,回頭看這一年來(lái)思想,政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)工作,有了一些新的認(rèn)識(shí)和收獲。
作為教育行業(yè)的一員,我領(lǐng)會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)水平有著重要的影響,老師的一舉一動(dòng)可能影響到學(xué)生的一生,從這里也讓我深深感受到作為教師的職責(zé)之重,這也促使我更加熱愛(ài)自己的本職工作,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),把精力全部放在教育教學(xué)工作,如果在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,學(xué)生通過(guò)自身的努力取得成功,這也令我感受到自己教育教學(xué)工作的成功,并享受工作中快樂(lè)。一年以來(lái),在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己的汗水,用愛(ài)心來(lái)灌溉學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
作為一名民辦教育機(jī)構(gòu)的成員,感受到自己肩上的擔(dān)子之重,特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的思維方式、思想意識(shí)也逐漸發(fā)生了變化。在民辦教育機(jī)構(gòu)中,幾乎都是外來(lái)務(wù)工人員的子女,這樣學(xué)生打發(fā)展成了問(wèn)題的所在。在新政策的支持下,外來(lái)人員子女,也能讀公辦學(xué)校。所以為了提高自己的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的政治理論學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教育教學(xué)的方向和提升自己的教育教學(xué)水平。將自己在大學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,堅(jiān)持把思想品德教育
貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的人是我們?cè)诮逃虒W(xué)上義不容辭的責(zé)任。
另外,在教學(xué)方面我也狠下功夫,“即使是不成熟的嘗試也勝于胎死腹中”是我教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念,新的教育觀念和方法,深入研究教學(xué)資料,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和開(kāi)拓學(xué)生的思維,扎扎實(shí)實(shí)搞好課后的分別輔導(dǎo),在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。尊重學(xué)生個(gè)性、以表?yè)P(yáng)為主是樹(shù)立學(xué)生自信心,培養(yǎng)有獨(dú)立個(gè)性的人的重要手段,自主探究和合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。要把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、也是最高的榮譽(yù)。
在班級(jí)的管理上,我也有針對(duì)性地經(jīng)行。在不懂或矛盾的時(shí)候,多進(jìn)行觀察其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的做法以及多與學(xué)習(xí)經(jīng)行交流。在這里面,我一常規(guī)管理為班級(jí)中的管理模式,有班級(jí)規(guī)范,組建好班級(jí)的共同發(fā)展目標(biāo),能夠在學(xué)生的發(fā)展中有很大的影響力。另外,讓學(xué)生知道班級(jí)核心中的班干部有著舉足輕重的作用。我能夠做到了解和研究學(xué)生。做學(xué)生的朋友。除這些外,我也知道,班主任的德育工作室學(xué)校教育工作的重中之重。用“愛(ài)”去感化學(xué)生。
人生的意義在于奮斗;厥滓荒陙(lái),自己雖灑下了不少汗水,但這是值得的。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,自己在教育理念上有了新的理解和嘗試,加深了教育教學(xué)上的認(rèn)識(shí),班級(jí)的行為習(xí)慣有些改進(jìn),學(xué)業(yè)成績(jī)
也有一定的進(jìn)步,班級(jí)也在上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀集體,這當(dāng)中收獲的不僅有成果,更讓我們師生體會(huì)到了幸福。在教育教學(xué)方面,我要走的路還很長(zhǎng),過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史,我會(huì)一天一個(gè)腳印,不斷進(jìn)取、不斷努力,爭(zhēng)取更大的成功!我也感受到還需要更加努力,還有很多同事比我做得好,沒(méi)有取得更驕人的成績(jī),需要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,書(shū)寫(xiě)一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇18
行色匆匆又一年。流逝的歲月里,生命之樹(shù)又添了新的年輪。一年來(lái),在名師工作室中,我享受著名師的諄諄引導(dǎo),享受著同伴間毫無(wú)保留的經(jīng)驗(yàn)傳遞,享受著互動(dòng)交流時(shí)的智慧碰撞…….一路走來(lái),我過(guò)得充實(shí)而精彩。我的20__,呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩。
我的20__是藍(lán)色的。藍(lán)色是大海的顏色,象征著博大與深遠(yuǎn)。走進(jìn)工作室,走進(jìn)敬愛(ài)的劉特身邊,我收獲了一生受用的“財(cái)富”:忘不了,唐家墩小學(xué)聽(tīng)課之行,劉特因犯病疼痛難忍,卻堅(jiān)持在躺椅上寫(xiě)聽(tīng)課記錄的身影;忘不了,每次聽(tīng)完我的課后,他真誠(chéng)的話語(yǔ),鼓勵(lì)的眼神,慈祥的笑容;忘不了,在酷熱的夏天,他頭頂著烈日,奔波于各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課那忙碌的`身影;忘不了,剛做完手術(shù)后,面對(duì)前去探望的我們,虛弱的他談及后段工作規(guī)劃時(shí)滿懷憧憬的眼神;忘不了,大病初愈的他在前川二小主持工作時(shí)堅(jiān)定的話語(yǔ)。他就是這樣,用自己的勤奮執(zhí)著激勵(lì)著我們每一個(gè)人,讓人深刻感受到他大海般淵博的學(xué)識(shí)、博大的情懷。
藍(lán)色也象征著沉靜與理智。這一年,在名師的指導(dǎo)下,我開(kāi)始關(guān)注自己的教學(xué)行為,反思自己的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到了自身的長(zhǎng)處,也看清了自己的不足,我迫切地感覺(jué)到自己需要成長(zhǎng)。我的20__,充滿了藍(lán)色的理智的光芒。
我的20__是紅色的。紅色是火焰的顏色,象征著激情與活力。在工作室這個(gè)大集體里,聚集了許多優(yōu)秀的教師,她們或扎根教育前線,教藝精湛;或投身教育科研,功底深厚;或從事教育管理,高瞻遠(yuǎn)矚。與他們?yōu)槲椋冶陡行疫\(yùn)和自豪。每一次的相聚也因此而備受期待。還記得夏綺云老師執(zhí)教的《雪》,猶如一杯濃香四溢的“香茶”,沁人心脾,韻味悠長(zhǎng);還記得胡建華老師那妙語(yǔ)連珠的點(diǎn)評(píng),令人拍手叫好,耳目一新;還記得陳順芹、張珍兩位老師以原生態(tài)的教學(xué)形式帶學(xué)生徜徉于五彩繽紛花的海洋、流連于別樣風(fēng)情的藏北草原;還記得羅敏、張霞兩位老師以扎實(shí)的教學(xué)功底打造出的常態(tài)下的高效課堂;還記得胡建華老師洋溢著生命激情的活力課堂,讓人羨慕作為她的學(xué)生該是何等的幸!淮未尉实幕(dòng),讓我們沉醉于交流與分享的快樂(lè),陶醉于思維碰撞的激情,享受著語(yǔ)文教學(xué)帶給我們所獨(dú)有的快樂(lè)!我的20__,充盈著紅色的奮斗的激情!
我的20__是綠色的。綠色是樹(shù)葉的顏色,象征著生命與希望。作為一個(gè)從教十多年的教師,<>和大多數(shù)人一樣,我也曾面臨著一段職業(yè)生涯的瓶頸期,或多或少地有過(guò)一些倦怠感,當(dāng)聽(tīng)到周?chē)恍┧^的“凡事看穿”的言論時(shí),當(dāng)看到當(dāng)今教育界種種不公平的現(xiàn)狀時(shí),我也曾迷惘過(guò),動(dòng)搖過(guò),我問(wèn)自己:你到底在堅(jiān)持什么?你又能將這份激情保持多久?但是,20__,這一切發(fā)生了改變。劉特忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了我,同伴們勤奮探索、不懈追求的勁頭感染了我,我又重新看到了教育的曙光,有這樣一群有著崇高追求的良師益友,我不再迷惘。尤其是當(dāng)獲知我的區(qū)學(xué)帶考評(píng)通過(guò)時(shí),當(dāng)收到一張張寫(xiě)有我名字的榮譽(yù)證書(shū)時(shí),我更加堅(jiān)定了自己的信念,20__,我對(duì)教育充滿了綠色的希望,我相信我們能在這條路生走得更好、更遠(yuǎn)。
我的20__是金色的。金色是果實(shí)的顏色,象征著收獲與希望。在一次次激情洋溢的探討中,在一次次親密無(wú)間的交談中,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我的身邊有了越來(lái)越多的朋友。20__.我收獲了友誼!在各種活動(dòng)的歷練中,在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)中,我開(kāi)闊了視野和思維,擴(kuò)充了專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,提高了教學(xué)理論和實(shí)踐的水平,20__,我收獲了成長(zhǎng)!
藍(lán)色、紅色、綠色、金色構(gòu)成了我的20__,它五彩斑斕,閃耀著光榮與夢(mèng)想,<>交織著激情與感動(dòng),折射出進(jìn)步與成長(zhǎng)。20__.教育的琴弦等著我們?cè)倮m(xù)華章,讓我們昂首闊步,攜手并進(jìn),共同創(chuàng)造更輝煌的明天!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇19
彈指之間,一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫忙下,我在本職崗位進(jìn)取的工作,順利的完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù),自身在各放年都有所提升,為做好綜合辦各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。來(lái)綜合辦快一年時(shí)間了,其間有喜樂(lè),也有哀愁,但更多的是對(duì)其心存感激,因我在工作中不僅僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法,還學(xué)習(xí)到了如何做人、怎樣為人處世,這是比任何東西都寶貴的人生財(cái)富,并將受益終生,F(xiàn)將我對(duì)一年來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活情景總結(jié)如下:
強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。本人自20__年3月調(diào)轉(zhuǎn)到政工科工作,主要負(fù)責(zé)公司黨務(wù)方面工作、職工思想政治工作等。一年多來(lái),我始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首要位置,把提升自身的綜合素質(zhì)作為適應(yīng)新崗位的當(dāng)務(wù)之急。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。我努力提高自我的理論,用正確的理論來(lái)指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,弄清工作的方向、目標(biāo)和任務(wù),緊跟時(shí)代潮流,指導(dǎo)自我不斷改造自我的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我利用公司遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課堂,認(rèn)真學(xué)_在xx屆六中全會(huì)上作的報(bào)告,對(duì)踐行樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)等黨在社會(huì)主義實(shí)踐中總結(jié)出的新理論、新觀點(diǎn)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。二是努力學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的各種知識(shí),使自我在工作中不掉隊(duì)、不落伍,能夠更好地勝任本職工作。經(jīng)過(guò)學(xué)_思考--提高,自我的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和工作本事都得到了明顯的提高;并且堅(jiān)持每一天
查看學(xué)習(xí)公司協(xié)同平臺(tái)新聞中及中石化新聞網(wǎng)中發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)講話、理論研討、熱點(diǎn)分析等資料,拓寬視野,開(kāi)拓思路,不斷提升自身的政治敏感性和素養(yǎng)。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)。在閑暇時(shí)間里,我繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)靜設(shè)備方面的知識(shí),進(jìn)取參加技術(shù)科組織的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)課堂,提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),為更好的做好目前的工作打好基礎(chǔ)。
腳踏實(shí)地,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中,我始終堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng),認(rèn)真做好工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,不計(jì)得失、不挑輕重。對(duì)工作上的事,只注輕重大小,不分彼此厚薄,任何工作都力求用最少的時(shí)間,做到自我的最好。過(guò)去的一年里,在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,在自我平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作。在具體工作中我認(rèn)真開(kāi)展宣傳工作,負(fù)責(zé)黨員和職工群眾調(diào)查和思想動(dòng)態(tài)調(diào)查,公司基層黨組織分類(lèi)定級(jí)工作,圍繞公司中心工作,開(kāi)展宣傳工作,參與公司先進(jìn)典型的總結(jié)、宣傳和重大事件的采寫(xiě)宣傳工作和現(xiàn)場(chǎng)宣傳布置工作,參與公司企業(yè)文化建設(shè),弘揚(yáng)企業(yè)精神。并利用6月全國(guó)安全生產(chǎn)月對(duì)禾元項(xiàng)目進(jìn)行蹲點(diǎn)紀(jì)事。在同志們的關(guān)心、支持和幫忙下各項(xiàng)服務(wù)工作均取得了圓滿完成任務(wù)的好成績(jī)得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾肯定。同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作分清輕重緩急科學(xué)安排時(shí)間按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
擺正位置,認(rèn)真處理好同事之間的關(guān)系。在生活中,堅(jiān)持正直、謙虛、樸實(shí)的生活作風(fēng),擺正自我的位置,履行好自我的職責(zé),尊重
領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,平等相處,以誠(chéng)待人,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處的尺與度的關(guān)系,大事講原則,小事講風(fēng)格,自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕。工作上與其他同志密切配合,在與機(jī)關(guān)其他科室配合上,能夠始終從大局出發(fā),主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào),向有關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好、溝通好,爭(zhēng)取支持和幫忙,共同把工作做好。進(jìn)取協(xié)助公司工程、質(zhì)量、技術(shù)等科室同事工作,處理好與同事之間的人際關(guān)系。
經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作,盡管取得了一些成績(jī),我也清醒地看到自我還存在必須問(wèn)題和不足。一是學(xué)習(xí)資料僅僅限于自我對(duì)口業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),其它方面的知識(shí)看得比較少,知識(shí)面不廣。二是處理一些工作關(guān)系時(shí)還不能得心應(yīng)手,工作顯得措手不及,無(wú)從著手。三是如何在部門(mén)和崗位工作中堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新做的有欠缺,意識(shí)還不夠強(qiáng)。為了以后工作做的更出色,今后,我將更加刻苦學(xué)習(xí),制定工作學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持團(tuán)結(jié)實(shí)干,嚴(yán)格履行職責(zé),以此提高工作水平,并適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的要求,揚(yáng)長(zhǎng)避短,向其他同志相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn),爭(zhēng)取年的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇20
20--年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,也明白我們前面會(huì)遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專(zhuān)家型的一線教師來(lái)給我們講課,分別有:
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo),使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)則只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)則因人而設(shè),也因人而廢,在幼兒的發(fā)展面前,一切規(guī)則都可改變”,“孩子是未來(lái)、是期望,讓我們一齊努力,共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢(xún)專(zhuān)家,再制定教育計(jì)劃與實(shí)施。透過(guò)孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,留給我的不只是深深的回憶,更是一筆寶貴的財(cái)富。
三、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
透過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。
作為一名幼兒園教師,每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇21
一學(xué)年以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)年,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析:
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入細(xì)致的鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語(yǔ)文,就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文,喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了,才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此,我采取對(duì)癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,本班學(xué)生積累的'詞匯多了,寫(xiě)文語(yǔ)句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇22
時(shí)光飛逝,思想一點(diǎn)點(diǎn)積累,絲的境界升起。這可能是我大學(xué)一年后收獲的。
新年第一天上課,我們就知道了大學(xué)的意義。但是在之后的學(xué)習(xí)、討論和交流中,我們逐漸明白了大學(xué)的集體意義。
作為大學(xué)生,我們是國(guó)家寶貴的人才資源,是名人的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。更具體的說(shuō),大學(xué)生其實(shí)是國(guó)家的后備軍。為了國(guó)家,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著,時(shí)刻準(zhǔn)備著,奔赴政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科研等各種戰(zhàn)爭(zhēng)的前線。因此,我們的素質(zhì)培養(yǎng)不容忽視。
在大學(xué)道德文化的海洋中,我們審視現(xiàn)實(shí),憧憬理想,珍惜權(quán)利,履行義務(wù),融入集體,展示自我,勇敢競(jìng)爭(zhēng),積極合作,享受自由,遵守紀(jì)律,珍惜友誼,體驗(yàn)愛(ài)情,努力學(xué)習(xí),努力工作。用我們懵懂的心去感受大學(xué)生活的無(wú)限美好。
期待湖水清爽的早晨,在圖書(shū)館里,在勤奮人的山坡上,書(shū)聲震天,才華橫溢;看課間休息,在頭腦風(fēng)暴的河邊,在教學(xué)樓里,人潮洶涌,朝氣蓬勃;晚上看圖書(shū)館,天黑了,辛苦了。這是一所學(xué)風(fēng)濃厚的學(xué)校,是大學(xué)生高尚自我品質(zhì)的完美體現(xiàn)。蘊(yùn)含著勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng);還包括獨(dú)立生活、虛心求教、仔細(xì)觀察、大膽實(shí)踐的能力。它還蘊(yùn)含著由科學(xué)的理想信念、優(yōu)秀的民族精神和廣泛的時(shí)代素質(zhì)所形成的新一代大學(xué)生精神。
徜徉在大學(xué)課堂的波濤中,感受著新時(shí)代的魅力。潛移默化中,我們逐漸自立,堅(jiān)定信念,定義未來(lái)。不知不覺(jué)中,正確的人生觀在心中悄然清晰;潛意識(shí)里,積極進(jìn)取的態(tài)度已經(jīng)完美的表現(xiàn)在言行上。
回顧一年的大學(xué)歷程,我們信心滿滿,受益匪淺;感受美好的大學(xué)生活,我們激動(dòng)不已,無(wú)怨無(wú)悔!
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇23
一位教育家說(shuō)過(guò),教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長(zhǎng),明日你就將停止教學(xué)。身為教師,必須成為學(xué)習(xí)者!白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
常讀書(shū)使我明白了許多新道理:教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
教書(shū)和讀書(shū)生活,使我感悟出了人生的真諦:教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。
常讀書(shū)和常思考,使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在自己的不斷努力下,一定會(huì)更加完善我得的讀書(shū)機(jī)制,使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),認(rèn)真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無(wú)論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題
活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的
幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇24
畢業(yè)剛過(guò)一年,自我作為一名新開(kāi)民辦學(xué)校的一員,能夠體現(xiàn)到自我的弊端以及自我必須要虛心學(xué)習(xí),不斷地鞭策自我,在思想和業(yè)務(wù)更上一層。
時(shí)光飛逝,歲月如歌。一學(xué)年很快就要過(guò)去了,回頭看這一年來(lái)思想,政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)工作,有了一些新的認(rèn)識(shí)和收獲。
作為教育行業(yè)的一員,我領(lǐng)會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)水平有著重要的影響,教師的一舉一動(dòng)可能影響到學(xué)生的一生,從那里也讓我深深感受到作為教師的職責(zé)之重,這也促使我更加熱愛(ài)自我的本職工作,并加強(qiáng)學(xué)習(xí),把精力全部放在教育教學(xué)工作,如果在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)過(guò)自身的努力取得成功,這也令我感受到自我教育教學(xué)工作的成功,并享受工作中歡樂(lè)。一年以來(lái),在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)著自我的汗水,用愛(ài)心來(lái)灌溉學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
作為一名民辦教育機(jī)構(gòu)的成員,感受到自我肩上的擔(dān)子之重,異常是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的思維方式、思想意識(shí)也逐漸發(fā)生了變化。在民辦教育機(jī)構(gòu)中,幾乎都是外來(lái)務(wù)工人員的子女,這樣學(xué)生打發(fā)展成了問(wèn)題的所在。在新政策的支持下,外來(lái)人員子女,也能讀公辦學(xué)校。所以為了提高自我的教育教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真參加各級(jí)教育主管部門(mén)組織的政治理論學(xué)習(xí)和教育理論學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教育教學(xué)的方向和提升自我的教育教學(xué)水平。將自我在大學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際有機(jī)地統(tǒng)一齊來(lái)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,堅(jiān)持把思想品德教育
貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的人是我們?cè)诮逃虒W(xué)上義不容辭的職責(zé)。
另外,在教學(xué)方面我也狠下功夫,“即使是不成熟的嘗試也勝于胎死腹中”是我教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理念,新的教育觀念和方法,深入研究教學(xué)資料,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和開(kāi)拓學(xué)生的思維,扎扎實(shí)實(shí)搞好課后的分別輔導(dǎo),在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)便、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于理解的方法來(lái)教學(xué)。尊重學(xué)生個(gè)性、以表?yè)P(yáng)為主是樹(shù)立學(xué)生自信心,培養(yǎng)有獨(dú)立個(gè)性的人的重要手段,自主探究和合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的重要途徑。要把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、也是最高的榮譽(yù)。
在班級(jí)的管理上,我也有針對(duì)性地經(jīng)行。在不懂或矛盾的時(shí)候,多進(jìn)行觀察其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的做法以及多與學(xué)習(xí)經(jīng)行交流。在那里面,我一常規(guī)管理為班級(jí)中的管理模式,有班級(jí)規(guī)范,組建好班級(jí)的共同發(fā)展目標(biāo),能夠在學(xué)生的發(fā)展中有很大的影響力。另外,讓學(xué)生明白班級(jí)核心中的班干部有著舉足輕重的作用。我能夠做到了解和研究學(xué)生。做學(xué)生的朋友。除這些外,我也明白,班主任的德育工作室學(xué)校教育工作的重中之重。用“愛(ài)”去感化學(xué)生。
人生的意義在于奮斗;厥滓荒陙(lái),自我雖灑下了不少汗水,但這是值得的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,自我在教育理念上有了新的理解和嘗試,加深了教育教學(xué)上的認(rèn)識(shí),班級(jí)的行為習(xí)慣有些改善,學(xué)業(yè)成績(jī)
也有必須的提高,班級(jí)也在上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)體,這當(dāng)中收獲的不僅僅有成果,更讓我們師生體會(huì)到了幸福。在教育教學(xué)方面,我要走的路還很長(zhǎng),過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史,我會(huì)一天一個(gè)腳印,不斷進(jìn)取、不斷努力,爭(zhēng)取更大的成功!我也感受到還需要更加努力,還有很多同事比我做得好,沒(méi)有取得更驕人的成績(jī),需要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究,書(shū)寫(xiě)一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇25
我的任務(wù)是了解發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)可以分很多類(lèi)。按使用燃油分,它們可分為汽油機(jī)和柴油機(jī)兩種;按工作過(guò)程分,可分為四沖程和二沖程兩種;按冷卻方式分,可分為風(fēng)冷和水冷兩種。大部分現(xiàn)代汽車(chē)使用的是四沖程水冷汽油發(fā)動(dòng)機(jī)。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)——汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是汽車(chē)的心臟部件,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)是由多個(gè)機(jī)構(gòu)和系統(tǒng)組成的復(fù)雜機(jī)器,汽油機(jī)主要是由“兩大機(jī)構(gòu)”和“五大系統(tǒng)”組成。
(1)曲柄連桿機(jī)構(gòu)由汽缸體、汽缸蓋、活塞、連桿曲軸和飛輪等機(jī)件組成。曲柄連桿機(jī)構(gòu)是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)工作循環(huán),完成能量轉(zhuǎn)換的主要運(yùn)動(dòng)零件。它由機(jī)體組、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成。在作功行程中,活塞承受燃?xì)鈮毫υ跉飧變?nèi)作直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)連桿轉(zhuǎn)換成曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并從曲軸對(duì)外輸出動(dòng)力。而在進(jìn)氣、壓縮和排氣行程中,飛輪釋放能量又把曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成活塞的直線運(yùn)動(dòng)。
(2)配氣機(jī)構(gòu)由氣門(mén)、氣門(mén)彈簧、凸輪軸、挺桿、凸輪軸傳動(dòng)機(jī)構(gòu)等組件等組成。曲柄連桿機(jī)構(gòu)是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)工作循環(huán),完成能量轉(zhuǎn)換的主要運(yùn)動(dòng)零件。它由機(jī)體組、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成。在作功行程中,活塞承受燃?xì)鈮毫υ跉飧變?nèi)作直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)連桿轉(zhuǎn)換成曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并從曲軸對(duì)外輸出動(dòng)力。而在進(jìn)氣、壓縮和排氣行程中,飛輪釋放能量又把曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成活塞的直線運(yùn)動(dòng)。
(3)燃料供給系統(tǒng)化油器式由汽油箱、汽油泵、汽油濾清器等組成。曲柄連桿機(jī)構(gòu)是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)工作循環(huán),完成能量轉(zhuǎn)換的主要運(yùn)動(dòng)零件。它由機(jī)體組、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成。在作功行程中,活塞承受燃?xì)鈮毫υ跉飧變?nèi)作直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)連桿轉(zhuǎn)換成曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并從曲軸對(duì)外輸出動(dòng)力。而在進(jìn)氣、壓縮和排氣行程中,飛輪釋放能量又把曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成活塞的直線運(yùn)動(dòng)。電控燃油噴射式由空氣供給系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)組成。
(4)點(diǎn)火系統(tǒng)傳統(tǒng)式由蓄電池、發(fā)電機(jī)、點(diǎn)火線圈、斷電器、火花塞等組成。普通式和傳統(tǒng)式點(diǎn)火系統(tǒng)類(lèi)似,只是用電子元件取代了斷電器。電子點(diǎn)火式全部是全電子點(diǎn)火系統(tǒng),完全取消了機(jī)械裝置,由電子系統(tǒng)控制點(diǎn)火時(shí)刻,包括蓄電池、發(fā)電機(jī)、點(diǎn)火線圈、火花塞和電子控制系統(tǒng)等。曲柄連桿機(jī)構(gòu)是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)工作循環(huán),完成能量轉(zhuǎn)換的主要運(yùn)動(dòng)零件。它由機(jī)體組、活塞連桿組和曲軸飛輪組等組成。在作功行程中,活塞承受燃?xì)鈮毫υ跉飧變?nèi)作直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)連桿轉(zhuǎn)換成曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),并從曲軸對(duì)外輸出動(dòng)力。而在進(jìn)氣、壓縮和排氣行程中,飛輪釋放能量又把曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成活塞的直線運(yùn)動(dòng)。
(5)冷卻系統(tǒng)水冷式由水套、水泵、散熱器、風(fēng)扇、節(jié)溫器等組成。風(fēng)冷式由風(fēng)扇和散熱片等組成。(冷卻系的功用是將受熱零件吸收的部分熱量及時(shí)散發(fā)出去,保證發(fā)動(dòng)機(jī)在最適宜的溫度狀態(tài)下工作。水冷發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻系通常由冷卻水套、水泵、風(fēng)扇、水箱、節(jié)溫器等組成。
(6)潤(rùn)滑系統(tǒng)由機(jī)油泵、集濾器、限壓閥、油道、機(jī)油濾清器等組成在汽油機(jī)中,氣缸內(nèi)的可燃混合氣是靠電火花點(diǎn)燃的,為此在汽油機(jī)的氣缸蓋上裝有火花塞,火花塞頭部伸入燃燒室內(nèi)。能夠按時(shí)在火花塞電極間產(chǎn)生電火花的全部設(shè)備稱(chēng)為點(diǎn)火系,點(diǎn)火系通常由蓄電池、發(fā)電機(jī)、分電器、點(diǎn)火線圈和火花塞等組成。
(7)起動(dòng)系統(tǒng)由起動(dòng)機(jī)機(jī)器附屬裝置組成。要使發(fā)動(dòng)機(jī)由靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到工作狀態(tài),必須先用外力轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的曲軸,使活塞作往復(fù)運(yùn)動(dòng),氣缸內(nèi)的可燃混合氣燃燒膨脹作功,推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)使曲軸旋轉(zhuǎn)。發(fā)動(dòng)機(jī)才能自行運(yùn)轉(zhuǎn),工作循環(huán)才能自動(dòng)進(jìn)行。因此,曲軸在外力作用下開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)到發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始自動(dòng)地怠速運(yùn)轉(zhuǎn)的全過(guò)程,稱(chēng)為發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)。完成起動(dòng)過(guò)程所需的裝置,稱(chēng)為發(fā)動(dòng)機(jī)的起動(dòng)系。
我了解了發(fā)動(dòng)結(jié)構(gòu)以及工作原理,發(fā)動(dòng)機(jī)也分了許多分支,雖然復(fù)雜但其作用很大。汽車(chē)讓時(shí)代加快發(fā)展。汽車(chē)是時(shí)代發(fā)展的心臟但汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)又是汽車(chē)的心臟部件。我應(yīng)該多致力于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)向更好的方向發(fā)展。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)將向更好的方向發(fā)展。汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)將逐步優(yōu)化。作為一名朝著這方面學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,F(xiàn)在我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何去了解它。解決它所出現(xiàn)的問(wèn)題。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇26
書(shū)有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!蔽乙采钣畜w會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云,一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干,努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了,自己卻成為一無(wú)所有。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有彥如玉!痹谖业纳钪,書(shū)是我的好朋友,床邊、書(shū)桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū),然緊張的大腦放松一下。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的`助跑線,它讓我知道:只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒(méi)有天才,但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來(lái)概括:“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密!边@種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。