翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)總結(jié)(精選3篇)
翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”,是指把“老師白天在教室上課,學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)翻轉(zhuǎn)過來,構(gòu)建“學(xué)生白天在教室完成知識吸收與掌握的知識內(nèi)化過程,晚上回家學(xué)習(xí)新知識”的教學(xué)結(jié)構(gòu),形成讓學(xué)生在課堂上完成知識吸收與掌握的內(nèi)化過程、在課堂外完成知識學(xué)習(xí)的新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。簡單地說,翻轉(zhuǎn)課堂就是在校園云環(huán)境下,教師將預(yù)先錄制結(jié)合實時講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,把課堂的時間節(jié)省出來進(jìn)行面對面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo)。
一、 翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點(diǎn)
1.“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自己掌控學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。翻轉(zhuǎn)課堂后,利用教學(xué)視頻,學(xué)生能根據(jù)自身情況來安排和控制自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解,完全可以在輕松的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師集體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng),擔(dān)心遺漏什么,或因為分心而跟不上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自己掌握,懂了的快進(jìn)跳過,沒動的倒退反復(fù)觀看,也可停下來仔細(xì)思考或筆記,甚至還可以通過聊天軟件向老師和同伴尋求幫助。這樣做可以實現(xiàn)讓學(xué)生將有限的時間用到自己需要攻克的難點(diǎn)上,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化。
2.“翻轉(zhuǎn)”增加了師生、生生之間的互動。學(xué)生在課下視頻學(xué)習(xí)中,可以跟同學(xué)進(jìn)行充分合作交流,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,課堂上就會節(jié)約出大量的時間進(jìn)行師生互動、生生互動,共同探索學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提高教學(xué)效率。
二、翻轉(zhuǎn)課堂的疑惑
1.如果每門學(xué)科課前都有視頻學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè),學(xué)生有哪些時間看視頻?何時小組合作交流?何時完成預(yù)習(xí)學(xué)案和課后作業(yè)?實現(xiàn)這一目標(biāo)前提是學(xué)生必須有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。
2.翻轉(zhuǎn)課堂從聽課來看,更多的去培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、創(chuàng)新意識、合作意識等情感態(tài)度價值觀方面的東西,弱化知識與技能,而數(shù)學(xué)學(xué)科的知識必須具備一定訓(xùn)練量和反復(fù)次數(shù),學(xué)生才會掌握相關(guān)知識點(diǎn),課堂上不注重知識與技能的訓(xùn)練,能不能實現(xiàn)掌握相關(guān)知識點(diǎn)的目標(biāo)值得商榷,這與我們現(xiàn)行的考試體制也不一致。
三、翻轉(zhuǎn)課堂的思考
翻轉(zhuǎn)課堂可以作為我們現(xiàn)行教學(xué)方式的一種有益補(bǔ)充,但不可取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。需要重復(fù)講解的內(nèi)容、基本的事實和定律、已成定論的觀點(diǎn)、基本的方法和規(guī)律、基本的演示和操作步驟以及每天的作業(yè)題,可以通過制作微視頻幫助講解;而思辨性很強(qiáng)的內(nèi)容、情感性很強(qiáng)的內(nèi)容、生成性很強(qiáng)的內(nèi)容,以及必須立足于現(xiàn)場的、有賴于靈感激發(fā)、教師風(fēng)采展示的內(nèi)容等必須在課堂上學(xué)習(xí)。
教學(xué)方法的研究,追跟到底要達(dá)到理想的教學(xué)。理想教學(xué)的'實質(zhì)是從依靠教到依靠學(xué)的教學(xué)變革。我去聽課時,有兩點(diǎn)是最關(guān)心的:一個是學(xué)生在課堂里是否有效地閱讀、思考,一個是教師是否有針對性地點(diǎn)撥、指導(dǎo)、講解。這是余文森教授的語錄。教師要做到有針對性地講解就要明確“三教”、“三不教”即學(xué)生已會的不教,學(xué)生能學(xué)會的不要教,學(xué)生學(xué)不會的不要教。學(xué)生自學(xué)時最難得點(diǎn)要教,概念、遠(yuǎn)離關(guān)鍵字詞的內(nèi)涵外延要教,易錯、易混、易忘內(nèi)容要教。
“真正的好課,不是老師的出彩。簡言之,出彩要出在學(xué)生的學(xué)上。”這位教育學(xué)教授的話指出了以學(xué)生為主體的重要性。要做到學(xué)生的有效思考就要把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,變“先講后練”到“先練后講”,教師先不講,讓學(xué)生先練,讓學(xué)生先試一試。嘗試可以成功,也允許失敗。成功了,說明學(xué)生自己能夠?qū)W會,失敗了,再聽教師有針對性地講解。便接受學(xué)習(xí)為嘗試學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生有體驗。
總之,課堂教學(xué)效果的好壞,決定于一個教師的綜合素養(yǎng),駕馭教學(xué)的能力,但不可否認(rèn)的一個事實就是必須以學(xué)生為主體,教師的作用是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此在教學(xué)過程中,要把主動權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性,多給學(xué)生動口、動腦、動手的機(jī)會,教師要在的啟發(fā)、點(diǎn)撥、誘導(dǎo)上下足“功夫”,課本先讓學(xué)生去“讀”,解題思路讓學(xué)生去“講”,解題過程讓學(xué)生去“寫”,疑惑關(guān)鍵讓學(xué)生去“議”,規(guī)律讓學(xué)生去“找”,結(jié)論讓學(xué)生去“下”,錯誤讓學(xué)生去“改”,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使課堂效率更高效,教學(xué)效果最大化。
翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我有幸外出學(xué)習(xí),主要以說課為主。通過此次學(xué)習(xí),開闊了視野,增長了見識,認(rèn)清了不足。為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。下面就有關(guān)上好數(shù)學(xué)方面的說課小結(jié)如下,有不對的地方請大家多批評指正。
1、說課的每一環(huán)節(jié)要細(xì)化,要有具體內(nèi)容,F(xiàn)階段及現(xiàn)有水平情況下要有固定模式。具體分以下幾個方面:
。1)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識;
(2)教學(xué)目標(biāo)的確定;
。3)教學(xué)方法的使用;
。4)教學(xué)過程的設(shè)計;
(5)教學(xué)特點(diǎn)分析及課后反思。
在這五個環(huán)節(jié)中教學(xué)過程的設(shè)計尤其重要。
2、注重細(xì)節(jié),甚至到每一個字的讀音及每一個句子的語法都要準(zhǔn)確。不能讓人家在細(xì)節(jié)方面挑出毛病,因小失大,影響全局。
3、展示課堂情境設(shè)計盡量從生活中的實例出發(fā),逐步轉(zhuǎn)化到教學(xué)方面的例子,由淺入深。
4、概念出來之后,做好舉例辨析,最好讓學(xué)生舉,這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生加深對概念的理解。
5、要抓住本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計好環(huán)節(jié),突破重點(diǎn)難點(diǎn),不是課堂核心的內(nèi)容可以少講或者不講,不要無重點(diǎn)的什么都講,不要讓核心內(nèi)容淹沒在細(xì)枝末節(jié)中。
6、思維的培養(yǎng)要逐步滲透,要做到潤物細(xì)無聲,直接告訴在則剝奪學(xué)生的思維能力及思考過程。
7、小結(jié)不是單純地總結(jié)我們用了什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)思想方法,而是以本節(jié)課內(nèi)容作為載體,在這個過程中用了什么樣的數(shù)學(xué)思想方法。
8、課堂上的'學(xué)生活動,當(dāng)前多以老師問學(xué)生答為主體,可以適當(dāng)改變一下這種單一的交流方式,例如學(xué)生問,老師答;學(xué)生問,學(xué)生答。讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來。
9、課堂教學(xué)中要根據(jù)自己的學(xué)生情況,合理設(shè)計例題,采取逐步深入的方法,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。
10、要有良好的臺風(fēng),不緊不慢,不慌不忙。幾點(diǎn)反思:
1、我校數(shù)學(xué)老師與外省較高水平教師相比,各有長短,例如在課堂引入及概念生成等方面我們比外省較高水平至少持平,但在例題深入挖掘方面還需要提高水平。我們注重能力及素質(zhì)教育,他們注重應(yīng)試教育。
2、我們整體水平和市里一類校比有一段距離,但不是遙不可及,在一段時間內(nèi)經(jīng)過訓(xùn)練也能趕上。但需要專家的正確指導(dǎo)。
3、要有團(tuán)隊精神,本次錄像課每個一等獎獲得者背后都有一個團(tuán)隊,包括講課及電腦甚至教案設(shè)計等方面的專家,由這些人去幫助打磨一個人,再加上錄像課錄10遍以上,水平高就很自然了,獲獎也就很容易了。
感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,今后我會更加努力學(xué)習(xí),爭取較快的提高自己的水平,為一中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
時光流逝,歲月似箭!大一生活結(jié)束了,回想這一年自己走過的路,實在是有太多太多的感言。總之一句話:這一年我是在忙碌中度過的。我真的很慶幸我沒有被忙碌的生活所拖垮,相反我更加堅強(qiáng)了!因為一直以來都有這樣一個永恒不變的信念在支撐著我:知識改變命運(yùn),能力決定大校所以我一直在不停的努力,盡管飽嘗了很多苦辣酸甜,但結(jié)果終究還是令人比較滿意的。在今后我將會更加努力,一如既往!
“低調(diào)做人你會一天比一天沉穩(wěn),高調(diào)做事你會一天比一天優(yōu)秀!边@一年我一直堅持這樣一個原則,并且以后更要堅持下去。從一名普通的班長做起,一步一個腳印,踏踏實實,認(rèn)認(rèn)真真,用強(qiáng)烈的責(zé)任心和求真務(wù)實的精神捍衛(wèi)了我作為班長的尊嚴(yán)。雖然我不是最好的,但我是最努力的。雖然我的工作不算好,但我一直力求做好。當(dāng)然,在這期間我還作為一名入黨積極分子參加學(xué)院組織開展的黨課學(xué)習(xí),順利畢業(yè)。這讓我對黨有了更深更科學(xué)的了解,也為我早日加入黨組織奠定了良好的基矗與此同時,我還利用課余時間參加一系列的社會實踐活動,充實自己提高自己的社交能力且積累社會經(jīng)驗。我還參加了大學(xué)生成長文學(xué)社團(tuán),讓自己在這樣一個文學(xué)氛圍濃厚的環(huán)境里得到鍛煉。
說一千道一萬,作為一名學(xué)生搞好學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上我必須要承認(rèn)自己做得不夠好,但是我始終沒有因為其他事而忽略自己的學(xué)習(xí)。針對這次的考試成績,說實話自己不是十分的滿意。總體上還算好,但單科有兩門考得很不理想,尤其是語音,F(xiàn)在我只能從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以致在以后的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,得到提高和進(jìn)步。大學(xué)真的是一個靠自己的環(huán)境,特別是在學(xué)習(xí)上。
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,共計19節(jié)課,另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在選修課教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。自我鑒定
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,“英語周活動”,大型“英語劇”表演,“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的.美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。