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幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時(shí)間:2023-03-30

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案(精選27篇)

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害,依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),從我園實(shí)際出發(fā),特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng): 喬  佳  

  副組長(zhǎng):張大楚  

  劉齊術(shù)

  許岳東  

  成員:王  輝  班主任  保育員

  二、應(yīng)急預(yù)案

 。ㄒ唬╋嬘盟卸臼录

  1、處置事件的組織:保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。

  2、報(bào)告程序:

 。1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政

 。2)中心學(xué)校、縣教體局

 。3)根據(jù)事件需要,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。

  3、處置措施

 。1) 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

 。2) 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院,無交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請(qǐng)求救助。

 。3) 由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物,無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。

 。4) 立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍,由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù),無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視,以免影響治療秩序。 (5) 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級(jí)主管部門、區(qū)防疫部門報(bào)告。

  4、注意事項(xiàng)

 。1) 穩(wěn)定師生情緒,要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。

 。2) 如有個(gè)別家長(zhǎng)來校探視,由幼兒園做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。

 。3) 事故發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

 。4) 如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,未經(jīng)同意,任何單位和個(gè)人不得接受采訪,以避免報(bào)道失實(shí)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇2

  為深入加強(qiáng)幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作,不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平,進(jìn)一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全,提高學(xué)校應(yīng)對(duì)飲水污染突發(fā)事件的處置能力,根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求,特制定本預(yù)案。

  一、工作目標(biāo):

  通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應(yīng)急工作預(yù)案,建立健全應(yīng)急處置機(jī)制,有效預(yù)防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生,切實(shí)保障全體師生的身體健康和生命安全。

  二、發(fā)生飲水污染事件應(yīng)急處理機(jī)制:

  1、條件:幼兒園發(fā)生生活用水、飲用水污染事件。

  2、處理辦法:

 、 立即停止生活用水、飲用水的供應(yīng)。

  ⑵ 保健室向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。幼兒園在第一時(shí)間報(bào)告教育局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所和岳陽(yáng)街道衛(wèi)生院并做好登記工作,迅速上報(bào)上級(jí)教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科,同時(shí)報(bào)區(qū)疾病控制中心學(xué)校衛(wèi)生科。

  3、匯報(bào)內(nèi)容:

 、 報(bào)告飲水污染造成不適的師生人數(shù)、癥狀及第一例發(fā)生時(shí)間;

  ⑵ 幼兒園責(zé)任人和聯(lián)系電話;

  ⑶ 目前狀況和緊急處理措施;

 、 報(bào)告時(shí)間和報(bào)告人。

  4、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治患者,做好登記并通知家長(zhǎng)。

  5、保留水樣、裝置容器、設(shè)備和現(xiàn)場(chǎng)。

  6、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查并按各部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。

  7、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施,把事態(tài)控制在最小范圍。

  8、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)介入處理。

  9、必要時(shí)報(bào)告公安、工商等部門。

  10、書面匯報(bào)前因后果及處罰情況。

  11、整改計(jì)劃、措施。

  三、幼兒園發(fā)生飲水污染事件報(bào)告程序和聯(lián)系方式:

  1、報(bào)告程序:

  幼兒園

  教育局     區(qū)疾控中心    區(qū)婦保所     xx街道衛(wèi)生院

  2、聯(lián)系電話:

  區(qū)教育局  

  區(qū)疾病控制中心  

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。

  2.學(xué)會(huì)講述水的用途。

  3.了解水的二次利用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開水。

  難點(diǎn):懂得水可以二次利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

  活動(dòng)過程

  一、引出課題

  1.游戲:關(guān)緊水龍頭。

 、僖话胗變喊缪荨盎ú荨,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

  ②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

  師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

  幼兒討論并回答。

  二、談話:水的用處大

  1.水有什么用?

  2.除了我們?nèi)诵枰,還有誰也需要水?

  3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?

  4.我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話:水的二次利用

  1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

  2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

  3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇4

  各班級(jí)、各科室:

  為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,實(shí)施“生活教育”,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,扎實(shí)開展20__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),特制訂本實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,營(yíng)造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,圍繞一個(gè)主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

  三、主要措施

  (一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”,

  1、深入實(shí)施生活教育,形成教育成果集錦

  幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)施生活教育,在課程深化上下功夫,實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會(huì)等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

  2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),是提高管理水平,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績(jī)好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會(huì)、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  (二)、達(dá)到“四個(gè)提升”,

  1、提升安全教育水平

  深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強(qiáng)安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、提升行政管理水平

  以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,上半年完成20__年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

  3、提升幼兒發(fā)展水平

  將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質(zhì)。

  4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。

  (三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

  繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),加大城鄉(xiāng)交流力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,努力提升自我,輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

  四、保障措施

  (一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  以圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

  (二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,責(zé)任到人,逐步形成有效的管理機(jī)制,確!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開展。

  (三)、實(shí)施“一票否決”制

  各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:

  1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

  2、體罰、變相體罰幼兒的;

  3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

  4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;

  5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇5

  一、主題活動(dòng)名稱

  大班幼兒學(xué)本領(lǐng)社會(huì)教育活動(dòng)

  二、設(shè)計(jì)意圖及情況分析

  面向21世紀(jì)的教育環(huán)境,是促進(jìn)幼兒體、智、德、美、身心全面發(fā)展,培養(yǎng)有能力的幼兒,在幼兒的生存和發(fā)展的時(shí)期,我們老師樹立現(xiàn)代教育意識(shí),積極開展社會(huì)性活動(dòng),把教育教學(xué)活動(dòng)搬到社會(huì)井場(chǎng),讓幼兒感受社會(huì)實(shí)現(xiàn),用多種感官接受新生事物,從而使幼兒更好的了解我們社會(huì),了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途,發(fā)展幼兒的智力及動(dòng)手操作能力,豐富幼兒對(duì)社會(huì)空間環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和審美觀念,把道德教育與社會(huì)教育活動(dòng)緊密的結(jié)合起來,使幼兒的社會(huì)性教育得到進(jìn)一步發(fā)展。

  本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍,和油田的孩子們一樣,對(duì)油田方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí),以有初步的了解。

  三、具體實(shí)施過程

  (一)入園接待工作7:30—8:10教師董桂珍明曉艷

  目標(biāo)與指導(dǎo)

  1、教師熱情接待幼兒,正確使用禮貌用語(yǔ)。

  2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)把外衣掛在固定的地方。

  3、在教師的指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)擦椅子,值日生為小朋友擺餐具,小朋友洗手,不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。

  (二)早餐7:40—8:10

  教師董桂珍明曉艷

  目標(biāo)與指導(dǎo)

  1、教育幼兒安靜進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽。

  2、愛惜糧食,保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。

  3、幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己收拾碗筷放入盆中,注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。

  (三)晨間活動(dòng)8:10—8:50教師董桂珍明曉艷

  戶外活動(dòng)拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

  室內(nèi)活動(dòng)看油田風(fēng)景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

  目標(biāo)與指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)各種技能和基本動(dòng)作。

  2、提醒幼兒遵守常規(guī),不因自己而影響集體,和大家一起玩。

  3、教育幼兒從小熱愛油田,并學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后建設(shè)油田的愿望。

  4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

  晨間談話

  1、師生共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)的情況,表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。

  2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,友好相處,在活動(dòng)中注意安全等。

  3、提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī),多學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

  (四)早操8:50—9:05領(lǐng)操教師董桂珍配操教師張桂琴

  目標(biāo)與指導(dǎo)

  1、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操,動(dòng)作正確有力度,注意力集中。

  2、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中,學(xué)會(huì)控制自己的行為。

  (五)盥洗活動(dòng)9:05—9:10教師張桂琴董桂珍明曉艷

  目標(biāo)與指導(dǎo)

  1、幼兒小便時(shí),注意不要把小便尿在池子的外面。

  2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗,不要把衣服弄濕等。

  3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂,手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。

  (六)教育活動(dòng)9:10—9:40

  分組進(jìn)行教育活動(dòng),一組到井場(chǎng)活動(dòng),

  另一組在室內(nèi)活動(dòng):看動(dòng)畫片、閱讀、區(qū)角游戲活動(dòng)等。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇6

  為了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的安全管理,保護(hù)師生及家長(zhǎng)的人身安全,根據(jù)國(guó)家教育部、省、市教育主管部門的要求,結(jié)合本園本班實(shí)際情況,特制定大興七幼小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急預(yù)案。

  一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組 員:家委會(huì)成員

  二、制定活動(dòng)方案

  見《小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》

  三、安全措施:

  1、牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想;顒(dòng)前班級(jí)教師對(duì)幼兒以及家長(zhǎng)進(jìn)行專題安全教育,特別注意運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2、活動(dòng)全過程服從主班教師的統(tǒng)一指揮。各組員全程參與指導(dǎo)。

  3、家長(zhǎng)要教育幼兒一切行動(dòng)聽指揮,任何行動(dòng)要同家長(zhǎng)或者老師一起,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序。

  4、每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。教育幼兒愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶水杯,結(jié)束時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

  5、活動(dòng)前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,排除安全隱患,教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大。

  6、組織集體活動(dòng),必須堅(jiān)持自愿原則,事先要對(duì)幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動(dòng)。

  7、活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng),征得家長(zhǎng)的支持和配合,以便共同做好安全工作。

  8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品,確保物品安全。

  9、所有教師在活動(dòng)期間應(yīng)保持通訊暢通,主班老師應(yīng)備好幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話。

  四、活動(dòng)發(fā)生意外事故時(shí)立即啟動(dòng)此預(yù)案:

  1、事故發(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)立即通知組長(zhǎng),組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出決定。

  2、一般性事故,家長(zhǎng)可以根據(jù)情況自行解決。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

  3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報(bào),同時(shí)組織人員進(jìn)行搶救,以最短時(shí)間,最快速度開展工作,并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。

  4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時(shí),現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法

  2、能按順序進(jìn)行操作,初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

  3、專心自己的操作活動(dòng),初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚六條,記錄紙,筆

  學(xué)具:(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。

  (2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

  (3)《幼兒用書》38-39頁(yè),彩色筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一.小魚游走了

  1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)

  2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

  二.小組操作活動(dòng)

  1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄

  2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導(dǎo)繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果

  3、看房子圖寫分合式,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁(yè)),看房子分類圖,請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式

  4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

  5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長(zhǎng)短,在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)

  三.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng),教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,

  引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系:總數(shù)不變,兩個(gè)部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇8

  教育目標(biāo)

  1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

  3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。

  問題板塊

  幼兒:

  1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來了?

  2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?

  3、為什么說小燕子能報(bào)春?

  4、鳥為什么能飛呀?

  5、誰污染了環(huán)境?

  6、生活中的白色污染。

  7、地球我們可愛的家。

  主題壁板

  主題墻:我愛春天

  內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)

  認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。

  內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

  圖書區(qū):《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。

  科學(xué)區(qū):

  1、各類植物種子及果實(shí)圖片!案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。

  2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。

  美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。

  建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。

  家園合作

  1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。

  2、家長(zhǎng)配合,帶孩子外出游玩,找春天。

  3、遠(yuǎn)足春游。

  4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。

  5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。

  6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。

  資源利用

  1、幼兒園種植的多種樹木、花草。

  2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。

  3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇9

  大班:“我和祖國(guó)心連心”

  基于幼兒之前對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)名詞有一定的認(rèn)知,教師可設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我和祖國(guó)心連心”,引導(dǎo)大班幼兒了解如“我國(guó)有56個(gè)民族”“我國(guó)的四大發(fā)明”“我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗”等知識(shí),豐富對(duì)祖國(guó)版圖的認(rèn)知體驗(yàn),從而激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的美好情感,感受祖國(guó)的成功與偉大,體會(huì)作為中國(guó)人的驕傲和自豪。

  美術(shù)活動(dòng):民族娃娃來做客

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。

  2.幼兒能欣賞中國(guó)不同民族豐富多樣的造型裝扮,感受各民族服飾的裝飾美,懂得尊重服裝文化的多元性。

  3.在活動(dòng)中,幼兒能夠綜合運(yùn)用搓、揉、捏等泥塑方法,表現(xiàn)民族人物的形象特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。大班幼兒已經(jīng)知道中國(guó)有56個(gè)民族,每個(gè)民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:民族娃娃的示范作品2~3件,面泥或超輕土、泥工工具、牙簽。

  活動(dòng)過程

  1.教師出示“民族娃娃”示范作品,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體結(jié)構(gòu)。

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法,探索制作民族娃娃的泥塑技巧,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。

  3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時(shí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點(diǎn)。

  4.教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己的民族娃娃,說一說自己最喜歡的部分及制作方法,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸

  1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合美工區(qū)材料繼續(xù)裝飾民族服飾,還可以收集扣子、毛線、碎布料等材料,制作不一樣的民族娃娃。

  2.引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)中自制的民族娃娃投放至表演區(qū)當(dāng)作表演道具,進(jìn)行表演游戲。

  3.請(qǐng)幼兒在家里以繪畫的方式表現(xiàn)民族娃娃。

  游戲:我是人民解放軍

  游戲價(jià)值

  1.感受海、陸、空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的艱辛,引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍產(chǎn)生崇敬之情。

  2.能與同伴合作,感受共同完成任務(wù)的快樂與成功。

  游戲準(zhǔn)備

  拱形門、爬網(wǎng)、平衡木、布條、墊子若干、解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片若干。

  游戲玩法

  1.教師與幼兒交談,引導(dǎo)幼兒了解解放軍有空軍、海軍、陸軍三種軍種。

  2.將幼兒分為海陸空3組,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己喜好選擇小組歸隊(duì),每組選一名隊(duì)長(zhǎng)扮演司令,其他幼兒扮演隊(duì)員和被困災(zāi)民,教師扮演三軍總司令。

  3.教師出示解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)圖片(抗洪、抗震、雪災(zāi)等),引導(dǎo)幼兒了解救災(zāi)任務(wù)。

  4.將戶外場(chǎng)地布置成災(zāi)情現(xiàn)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情境,請(qǐng)幼兒分組救災(zāi):

 、 地震導(dǎo)致山洞坍塌,“陸軍隊(duì)員”趴在墊子上匍匐爬過爬網(wǎng),營(yíng)救“被困災(zāi)民”;

  ② 發(fā)生海嘯,“海軍隊(duì)員”用布條蒙眼走過平衡木的小橋,營(yíng)救“被困災(zāi)民”;

 、 “空軍隊(duì)員”鉆過拱形門,向“被困災(zāi)民”運(yùn)送救災(zāi)物資。

  5. 鼓勵(lì)幼兒分享當(dāng)解放軍的感受,總結(jié)成功救助“災(zāi)民”的經(jīng)驗(yàn)。

  游戲建議

  1.分組環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說出加入這個(gè)隊(duì)伍的原因,鼓勵(lì)幼兒自薦成為隊(duì)長(zhǎng)。

  2.游戲的過程中,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒的安全,提醒幼兒與同伴分工合作。

  文中動(dòng)圖來自SOOGIF,部分活動(dòng)來源于

  《億童主題學(xué)習(xí)包教師用書》《億童學(xué)習(xí)包教師指導(dǎo)手冊(cè)》

  最后,在這個(gè)特別的日子里,要感謝革命先烈們用生命換來我們今天的幸福生活,慶祝祖國(guó)媽媽生日的同時(shí),我們也會(huì)銘記歷史,珍惜今天。祝愿祖國(guó)繁榮昌盛,國(guó)富民強(qiáng),也預(yù)祝各位老師、家長(zhǎng)、小朋友擁有一個(gè)愉快的“十一”假期!

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察課件,讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動(dòng)物過冬的方法。

  2、通過講述故事,讓幼兒自主討論,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  3、利用游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,培養(yǎng)不怕冷的信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件:冬天天氣變化、植物變化、動(dòng)物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個(gè)、音樂磁帶一盤。

  活動(dòng)過程

  一、生活導(dǎo)入:

  (提問季節(jié),討論天氣變化,幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天天氣特別冷,我們出門的時(shí)候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。

  二、課件演示:

  1、了解冬天的季節(jié)特征,植物的變化,動(dòng)物的過冬方式。

  小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言,講述看到的景象。(教師小結(jié)幼兒發(fā)言)

  2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

  冬天的天氣這么冷,我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論:(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……)

  小朋友想了這么多的好辦法,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師請(qǐng)來了幾位小客人來給你們表演一個(gè)故事——《不怕冷的大衣》,故事里告訴我們小朋友一個(gè)不怕冷的更神奇的辦法,你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會(huì)明白的。

  三、結(jié)合手偶表演講述故事:

  《不怕冷的大衣》,讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動(dòng)。(后附故事)

  故事講完了,你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發(fā)言、討論)。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動(dòng)。

  小兔子告訴了我們這個(gè)神奇的辦法我們謝謝小兔子,讓我們一起送小兔子回家吧,好不好?帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)去送小兔子。

  四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)游戲——《跟我做》,讓幼兒充分體驗(yàn)到鍛煉的樂趣。

  1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。

  2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎么辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

  3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!

  隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng),幾分鐘后,“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個(gè)別幼兒的腦袋,都出汗了!

  五、小結(jié):

  小朋友真棒,我們每個(gè)人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會(huì)越來越冷,我們小朋友應(yīng)該堅(jiān)持來幼兒園,勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉,這樣我們的身體會(huì)越來越棒的。

  附故事:《不怕冷的大衣》

  下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺!拔业男」怨裕炱饋,快起來呀!蓖脣寢尳行“淄闷鸫病!安黄饋,不起來,起來就要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋。

  兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來:“唉!天也真冷,要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!薄罢娴难?”小白兔聽了很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的!

  “姥姥的小外孫就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽。你快到姥姥家去,把大衣拿回來。”“那可不行,姥姥說過的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽。“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!

  “不行,不行,你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑呀跑呀,怎么脖子熱烘烘的,他就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。

  兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!薄班?哈哈,哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,就穿在你的身上嗎?”“啊,哈哈哈哈!毙“淄孟肓讼,明白了。

  小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白嗎?

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。

  2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。

  3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道我國(guó)一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

  活動(dòng)過程:

  1、老師通過提問,引出主題。

  出示故宮圖片,提問:這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開火車”。

  2、老師講解游戲規(guī)則。

  (1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。

  (2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”

  3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。

  (1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老師:“大家開!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。

  (2)老師扮開火車的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

  4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。

  5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

  附游戲兒歌:

  開火車

  甲:嘿,嘿,我的火車就要開。

  齊:哪里開?

  甲:_開(地名)

  齊:誰來開?

  甲:_×開。(人名)

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇12

  為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì),做人民滿意的教師,特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù),以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,健全管理制度,不斷提高師德水平,樹立教育良好形象,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育

  二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。

  1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):園長(zhǎng):范育珍

  副組長(zhǎng):保教主任:封玉玲

  組員:后勤主任:趙天相、工會(huì)主席;張艷、會(huì)計(jì):楊潔

  以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。

  2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。

  三、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。

  為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng)。

  1、開展“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”活動(dòng),每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn),以他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,撰寫自我剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會(huì)上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析,開展批評(píng)與自我批評(píng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中,教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對(duì)教育的熱愛之情。

  3、開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長(zhǎng),征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見,營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。

  4、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

  5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示,全體教師端正活動(dòng)態(tài)度,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)精神。

  6、開展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

  四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。

  衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

  1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請(qǐng)假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事,曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。

  2、召開_,要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

  3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。在期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

  4、建立師德師風(fēng)考核制度。對(duì)照建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神,建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,對(duì)教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理,建立教師個(gè)人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書,把師德建設(shè)納入教師考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)先工作中,對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴(yán)重,嚴(yán)肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,通過民主測(cè)評(píng)、問卷、設(shè)立園長(zhǎng)投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、幼兒、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

  5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長(zhǎng)信箱、來信),對(duì)照“六條禁令”,不定期對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查,凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。

  6、認(rèn)真做好總結(jié)工作、我們將對(duì)前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人,鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn),努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍。

  五、具體活動(dòng)安排行事歷

  時(shí)間內(nèi)容責(zé)任人

  3月17日成立機(jī)關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案。范育珍

  3月21-22日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度范育珍

  3月23日召開全園教職工大會(huì),傳達(dá)3月16日校長(zhǎng)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,宣讀幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案,宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度,簽訂師德師風(fēng)承諾書。范育珍

  3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,要求老師們們利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動(dòng)報(bào)道。封玉玲

  4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長(zhǎng)信箱、來信)范育珍

  4月8日全園教職工舉行《取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”》自我剖析活動(dòng)會(huì)范育珍、張艷

  4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和自我剖析材料封玉玲

  4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻趙天相

  5月17日向老師發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

  5月26日向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查,征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲

  6月23日期末師德師風(fēng)評(píng)議工作,通過教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估,舉行“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。范育珍

  8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。張艷

  9月17日師德建設(shè)活動(dòng)總結(jié)范育珍

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會(huì)流動(dòng)的特性。

  2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一盆清水,一盆有色水。

  2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個(gè)大盆一個(gè)水桶。

  3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

  1. 教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)

  2.感知水是無色、透明的。這里有一個(gè)玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請(qǐng)一個(gè)幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)

  3.教師出示一盆有顏色的水,輕輕地將玩具放進(jìn)去,請(qǐng)幼兒觀察。提問:這一盆水怎樣?和我們平時(shí)見的水有什么不一樣?請(qǐng)你看看玩具放在里面會(huì)怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

  4. 教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。

  二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會(huì)流動(dòng)的特點(diǎn)。

  1. 運(yùn)水游戲,感知水會(huì)流動(dòng)的。請(qǐng)小朋友選用一個(gè)喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

  2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?

  3. 請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

  4. 教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會(huì)流動(dòng)呢。

  三、戶外游戲,看誰的水射的遠(yuǎn)。

  請(qǐng)幼兒一人拿一個(gè)裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運(yùn)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇14

  小班幼兒對(duì)祖國(guó)的概念不容易理解,教師將祖國(guó)比喻成媽媽,更容易讓幼兒理解;顒(dòng)選擇“慶生”這一主題,能更貼近幼兒的生活,讓他們知道10月1日是國(guó)慶節(jié),并能在節(jié)日到來之際,感受節(jié)日氣氛,繼而萌發(fā)出熱愛祖國(guó)的情感。

  集體活動(dòng):祖國(guó)媽媽,生日快樂

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道我們的首都是北京,北京的標(biāo)志是天安門,認(rèn)識(shí)天安門、國(guó)旗。

  2.通過此次活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  天安門掛圖,國(guó)旗,白紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程

  1.向幼兒介紹我國(guó)的首都在北京,北京有個(gè)天安門,認(rèn)識(shí)天安門。

  2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道我國(guó)國(guó)旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長(zhǎng)方形上面有五顆金黃色的星星,一顆大星,四顆小星。

  3.集體朗誦兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》:

  國(guó)旗國(guó)旗我愛你,國(guó)旗國(guó)旗紅又紅,

  國(guó)旗上面五顆星,一顆大四顆小,

  國(guó)旗國(guó)旗我愛你!我們向您敬個(gè)禮!

  4.幼兒以自己為祖國(guó)媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國(guó)的生日。教師介紹背景圖,邊念兒歌邊添畫:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),畫畫畫,送給祖國(guó)媽媽小禮花,然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花。

  5.展示成果,把幼兒的作品在班級(jí)展示,讓幼兒體驗(yàn)作畫的成就感。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂的氣氛。

  社會(huì)活動(dòng):紅旗飄飄

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗,意識(shí)到升旗儀式的莊嚴(yán)。

  2知道升國(guó)旗時(shí)不能講話,學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮,愿意參加升旗儀式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖“紅旗飄飄”,升旗儀式的相關(guān)視頻。

  活動(dòng)過程

  1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”,播放升旗儀式的相關(guān)視頻,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  2.組織幼兒排隊(duì)在操場(chǎng)上觀看中、大班幼兒的升旗儀式,提醒幼兒保持安靜。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動(dòng)作,提醒幼兒立正站直,對(duì)國(guó)旗行注目禮。

  4.教師組織幼兒回班,分享參與升旗儀式的感受,表?yè)P(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解重陽(yáng)節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣。

  2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,能尊敬長(zhǎng)輩、善待老人。

  3.體驗(yàn)為老人過節(jié)的快樂。

  材料準(zhǔn)備

  1.幼兒行為示范光盤。

  2.環(huán)創(chuàng)材料“重陽(yáng)節(jié)”。

  3.背景音樂《常回家看看》。

  導(dǎo)入活動(dòng)

  教師播放音樂《常回家看看》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,剛才的歌曲好聽嗎?(引起孩子們的情感共鳴)畫面中的內(nèi)容是什么呢?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)

  感知理解

  1.師幼談話,引出重陽(yáng)節(jié),啟發(fā)幼兒思考。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)日。農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié),也叫“老人節(jié)”,是所有老年人的節(jié)日!

  2.教師說明重陽(yáng)節(jié)的來歷。

  引導(dǎo)語(yǔ):你們知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來的嗎?這里面還有一個(gè)故事呢!

  小結(jié):重陽(yáng)節(jié)也稱“老人節(jié)”,相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士,為驅(qū)逐瘟魔,拜仙人學(xué)藝。仙人告訴恒景九月九日那天,要帶全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒......就可以平安逃過劫難。因此,登高、插茱萸等就逐漸成為重陽(yáng)節(jié)的一種風(fēng)俗。

  3.幼兒觀看專題片“百歲老人”片段(老人們歡度晚年的情景)。

  小結(jié):敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。我國(guó)非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人;老人過生日時(shí),要送上自己親手制作的禮物;平時(shí)要多陪老人說說話......

  4.教師引導(dǎo)幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽(yáng)節(jié)的。(扭秧歌、打腰鼓等。)

  5.教師鼓勵(lì)幼兒說說自己在重陽(yáng)節(jié)會(huì)和老人怎么度過。(給老人端飯、倒茶、按摩、送禮物等。)

  小結(jié):小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個(gè)幸?鞓返闹仃(yáng)節(jié)。

  6.教師播放幼兒行為示范光盤,師幼共同欣賞視頻資源“重陽(yáng)節(jié)”。

  引導(dǎo)語(yǔ):下面我們一起來看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過重陽(yáng)節(jié)的吧!

  7.教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒讀本,欣賞畫面,誦讀兒歌,進(jìn)一步加深理解。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇16

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能按一定方位順序較連貫地講述。

  2.感受動(dòng)物聚會(huì)其樂融融熱鬧氛圍。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小猴子毛絨玩具。

  2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。

  3、活動(dòng)音樂磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:大家看,誰來了?

  出示猴子。小猴子說:“今天森林里可熱鬧了,小動(dòng)物們都來聚會(huì)了,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?

  二、看圖、猜圖

  (一)池塘里動(dòng)物

  1、藍(lán)色的是個(gè)大大的池塘,大家看,池塘里有誰?

  河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會(huì)發(fā)出什么聲音?

  2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

  3、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽(yáng)傘,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個(gè)不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

  (二)大樹周圍動(dòng)物

  1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,從前到后觀察),它們分別在干什么?如:大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?

  2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個(gè)勁兒地叫好,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

  (三)玩蹺蹺板動(dòng)物

  1、大樹旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁?它們看上去怎么樣?為什么?

  2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,著急。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

  大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚。正在這時(shí)聽到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長(zhǎng)頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。

  (四)木桌附近動(dòng)物

  1、池塘的另一邊,有一個(gè)大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們?cè)诟墒裁?

  2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?

  3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個(gè)!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

  (五)洗澡動(dòng)物

  1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

  2、教師和幼兒一起對(duì)這個(gè)場(chǎng)景作一描述:“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

  三、教師有感情地講述圖片

  小猴子說:“森林里真熱鬧,真想再聽一聽這個(gè)故事,讓我們一起來聽聽。

  四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序

  小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請(qǐng)小朋友幫幫我。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

  五、幫動(dòng)物找場(chǎng)景

  小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給你們帶來了森林掛圖和小動(dòng)物,請(qǐng)你們幫我把這些小動(dòng)物送到它們玩的地方好嗎?”

  1、幼兒操作,合作把小動(dòng)物粘貼在它們玩得地方。

  2、完成后送到老師這里來,并請(qǐng)一名幼兒來講述。

  六、教師小結(jié)幼兒講述情況

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動(dòng)物聚會(huì)去,隨動(dòng)物狂歡音樂走出活動(dòng)室。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇17

  課題生成

  1.幼兒看過了《海底總動(dòng)員》,對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。

  2.彩墨畫是一種對(duì)于幼兒來說比較新鮮的繪畫形式,幼兒對(duì)于這種畫很感興趣,它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚,能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同,他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色,彩墨畫已色彩與墨相融相對(duì),對(duì)比度強(qiáng)烈,主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。

  2.通過觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”

  3.會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

  2.電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂磁帶。

  3.用各種圖片把教室布置成海底世界。

  4.皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。

  5.海底世界的背景磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)幼兒觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。

  有效提問(1)“這些魚美嗎?你覺得美在哪里?”

  (2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來,你也可以自己畫別人沒見過的!

  2.幼兒操作:

  (1)

  幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。

  (2)幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo)幼兒:涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。

  3.染黑

  指導(dǎo)幼兒:排刷要按從左至右染色,不要太重。

  4.展示作品、講評(píng)。

  把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問:“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。)討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(音樂起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的樂趣)

  提示與建議:

  1.高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。

  2.彩墨畫的基本方法:

  (1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。

  (2)揉搓,幼兒用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。

  (3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。

  (4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。

  (5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇18

  一、背景分析

  后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分,后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項(xiàng)教育措施在幼兒園的貫徹和實(shí)施。

  不利因素:就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說,都呈現(xiàn)年齡老化(我園后勤人員平均年齡歲),崗位復(fù)雜(財(cái)務(wù)、保健、人事、保管、安保、清潔)、業(yè)務(wù)功能多樣,臨聘人員較多,文化素質(zhì)偏低、服務(wù)意識(shí)薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題,這些問題阻礙著后勤工作的有效開展,影響著后勤服務(wù)的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣,人員培養(yǎng)難度大,制度化建設(shè)還不完善,給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn)。

  有利因素:經(jīng)驗(yàn)較為豐富(特別是教學(xué)崗位轉(zhuǎn)崗的老教師),做事比較細(xì)心,有耐心,能吃苦。崗位多樣,若能綜合利用,可提升空間較大。

  二、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“以人為本”、“服務(wù)至上”的管理思想,積極探索新形勢(shì)下后勤文化建設(shè)的規(guī)律,端正后勤人員的工作態(tài)度,塑造良好的服務(wù)意識(shí),提高技能水平,樹立職業(yè)光榮感。

  三、總體目標(biāo)

  “走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,促進(jìn)技能提升,開展技能比拼和自學(xué)活動(dòng),鞏固技能掌握完善流程規(guī)范,細(xì)化后勤工作管理。創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的人文環(huán)境,遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,努力打造一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、協(xié)作能力強(qiáng)的后勤隊(duì)伍。

  要做好幼兒園后勤隊(duì)伍的建設(shè)工作,必須從人員的思想教育以及建章立制入手,樹立服務(wù)意識(shí),提高技能水平,增強(qiáng)管理效率,才能打造一支可靠的后勤隊(duì)伍,為幼兒園日常工作的順利開展提供一個(gè)強(qiáng)大的后勤基礎(chǔ)保障,為全園師生以及家長(zhǎng)提供更高素質(zhì)的服務(wù),為幼兒園的教育教學(xué)工作保駕護(hù)。

  四、內(nèi)容和形式

  (一)內(nèi)容

  班魂:講文明、重質(zhì)量,講奉獻(xiàn)、重實(shí)效,講協(xié)作、重大局;

  班級(jí)形象:

  班級(jí)公約:做好點(diǎn)滴小事,彰顯服務(wù)品質(zhì)

  班級(jí)口號(hào):燃夕陽(yáng)余暉助旭日東升

  (二)形式:

  各崗位具體實(shí)施(可用墻面、宣傳欄)

  五、實(shí)施步驟

  (一)準(zhǔn)備與設(shè)想

  1、班級(jí)文化特色:關(guān)注校園環(huán)境,貫徹?zé)o形滲透

  由于后勤崗位的多樣性和復(fù)雜性,我們準(zhǔn)備立足于各個(gè)崗位職能,通過對(duì)本職工作的細(xì)化、強(qiáng)化,從精神面貌、服務(wù)意識(shí)、校園環(huán)境等方面進(jìn)行滲透、改造和提升。

  2、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

  (1)加強(qiáng)辦公室文化建設(shè),凈化人文環(huán)境;

  (2)建立健全規(guī)章制度;

  (3)狠抓安全管理,保證幼兒安全;

  (4)規(guī)范培訓(xùn)制度和體系,豐富培訓(xùn)內(nèi)容和層次;

  (5)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè);

  (6)加強(qiáng)飲食文化建設(shè);

  (二)后勤文化建設(shè)的實(shí)施策略

  1、環(huán)境建設(shè):美化各辦公室、各崗位工作環(huán)境。

  時(shí)間:20__年9月

  參與人員:所有在崗后勤工作人員

  要求:清潔、衛(wèi)生、溫馨、規(guī)范。

  2、各崗位規(guī)章制度的制定和落實(shí)

  時(shí)間:20__年9月

  參與人員:張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春

  要求:參與人員進(jìn)行討論,集思廣益,立足各崗位實(shí)際,制定具有相關(guān)約束力且可行性較強(qiáng)的崗位制度。

  3、后勤文化建設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目的開展

  時(shí)間:所有工作日

  參與人員:全體后勤人員

  要求:立足本職 創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)

  后勤文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的過程。提煉強(qiáng)化精神價(jià)值,塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標(biāo)、核心價(jià)值觀、精神、風(fēng)氣、道德等,是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務(wù)挖掘出來,開展服務(wù)思想的研究,服務(wù)規(guī)律的探索,從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個(gè)員工都意識(shí)到:自己后勤的主人,增強(qiáng)每一個(gè)員工的集體意識(shí)。(舉例)

  (1)抓安全管理,保證幼兒安全

  A、設(shè)施安全

  幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重,要保證幼兒所使用的各種設(shè)施都是安全的,沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設(shè)備,游戲設(shè)備及體育鍛煉設(shè)備,這就需要安保人員提高責(zé)任意識(shí),定期為設(shè)施進(jìn)行檢修。檢修過程中要細(xì)致,從設(shè)施的整體上來檢查,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),包括一個(gè)小小的螺絲釘。對(duì)于電器設(shè)施更是要嚴(yán)格檢查,每日都要檢查,消除安全隱患,使幼兒可以在一個(gè)安全的環(huán)境中生活。

  B、門衛(wèi)安全

  幼兒園大門是確保幼兒安全的一個(gè)有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關(guān)、守好門,不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長(zhǎng)。

  C、食品安全

  幼兒來到幼兒園后,一天的大部分時(shí)間都會(huì)在幼兒園度過,這里就是幼兒的家,后勤工作人員一定保障食品安全(采購(gòu)、驗(yàn)收、加工、保管各環(huán)節(jié)),確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品。

  (2)保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生,打造優(yōu)美環(huán)境

  園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,設(shè)置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學(xué)習(xí),愉快游戲的重要保障。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動(dòng)來維護(hù)校園的整潔和衛(wèi)生,為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境。

  (3)健全財(cái)務(wù)公開,規(guī)范資產(chǎn)管理

  在幼兒園的后勤管理工作中,不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理,也有非物質(zhì)性的財(cái)務(wù)管理。財(cái)務(wù)人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時(shí)候要做

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇19

  游戲目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。

  2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。

  游戲準(zhǔn)備:幼兒自身。游戲過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。

  2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

  3、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。

  二、游戲活動(dòng)

  1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

  (1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲,游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

  (2)教師:小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。

  教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。

  四、教師說明游戲規(guī)則。

  (1)教師:小朋友拉成一個(gè)圓圈,由其中一個(gè)人開始,自右向左依次報(bào)數(shù),各人記住自己的號(hào)數(shù),游戲開始,大家手拉手跳起來。

  (2)我們跳躍的節(jié)奏是:第一拍用右腳的腳尖跳,第二排用右腳的腳跟跳,第三拍換左腳的腳尖跳,最后一拍用左腳的腳跟跳,四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱:“腳尖腳跟跳!庇蓤(bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱:“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳”。

  (3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱:“。”大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱:“我的_號(hào)來報(bào)到。”

  (4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

  五、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒接上去唱,就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始,游戲繼續(xù)進(jìn)行,唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。

  六、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇20

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

  3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、白板、胸卡

  活動(dòng)過程:

  一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、教師出示幻燈片,并提問:請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?

  2、活動(dòng)展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?

  二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

  1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

  2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

  3、教師提問:常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

  4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。

  三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

  1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?

  2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。

  3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

  4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?

  四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。

  每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇21

  與春意共舞,和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié),為了確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行,特制定安全應(yīng)急預(yù)案。

  一、幼兒春游的時(shí)間:4月16日上午8:30-----下午15:30返回幼兒園。

  地點(diǎn):人民公園

  人數(shù):160人(小、中、大班)

  二、 春游組織單位;由幼兒園統(tǒng)一組織安排。

  三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):柏長(zhǎng)紅

  領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  四、人員安排:

  總指揮:

  分管負(fù)責(zé)人員:負(fù)責(zé)大班年級(jí)

  負(fù)責(zé)中班年級(jí)

  負(fù)責(zé)小班年級(jí)

  各班教師及臨時(shí)安排的教師準(zhǔn)時(shí)到崗到位。

  五、安全第一原則。春游前對(duì)幼兒進(jìn)行春游專項(xiàng)安全教育,園外活動(dòng)安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。

  為應(yīng)對(duì)春游期間的突發(fā)事故,除成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組外。還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組,分工明確,職責(zé)到位。出行時(shí)園長(zhǎng)帶隊(duì)。

  突發(fā)事件處理程序

 。ㄒ唬┦鹿拾l(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報(bào)告。由總指揮根據(jù)情況作出決定,嚴(yán)重時(shí)立即送往醫(yī)院,并立即通知家長(zhǎng)。

 。ǘ┰诮M織應(yīng)急搶險(xiǎn)過程中,以保證幼兒安全為首位。寫出書面報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 。ㄈ┮话阈允鹿,分管人員可根據(jù)情況自行進(jìn)行解決,并進(jìn)行記錄。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給總指揮,同時(shí)組織人員進(jìn)行處理。

  安全應(yīng)急具體措施

 。ㄒ唬┌踩R(guī)措施:

  1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健老師一名、各班三名教師及臨時(shí)安排的在班教師。

  2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

  3、各班教師要清點(diǎn)三次幼兒人數(shù)(在出發(fā)前清點(diǎn)一次幼兒人數(shù)、到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)、在整隊(duì)返回時(shí)再次清點(diǎn)人數(shù))在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊(cè),在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)由家長(zhǎng)簽字再接走幼兒,確保幼兒及教師的安全。

  4、分年級(jí)和分班活動(dòng)時(shí),要求班上教師認(rèn)真組織幼兒游戲活動(dòng),在組織活動(dòng)時(shí),要求幼兒及小班、托班的家長(zhǎng)一切活動(dòng)都在教師的視野之中,不要個(gè)別行動(dòng)。

 。ǘ┮蛱鞖庾兓顒(dòng)處理:

  1、活動(dòng)前一天了解天氣情況,通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

  2、發(fā)車時(shí)遇天氣變化,要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能,做出延時(shí)、變更處理。

  3、針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng),做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項(xiàng)。

 。ㄈ┸囕v故障處理:

  1、活動(dòng)前要求車方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發(fā)車。

  2、中途車輛故障:

 。1)帶隊(duì)跟車?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。

 。2)故障為影響安全的,一律停駛,緊急調(diào)車改乘。

  4、幼兒在行車時(shí),教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面,行車時(shí)不在車內(nèi)高聲大叫,更不能在車上隨意走動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師維持好幼兒秩序,嚴(yán)禁下車隨意走動(dòng),尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

  (四)、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害:

  1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。

  2、師幼在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。

 。ㄎ澹┯變鹤呤幚恚

  1、教師必須三次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

  2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。

  3、從幼兒最后接觸的同伴入手,了解最后行蹤。

  4、立即通知總指揮,帶隊(duì)教師關(guān)注尋找

 。、交通事故處理:

  1、在春游期間如有嚴(yán)重受傷立即撥打120、122,并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告教育局事故情況。

  3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。

  4、安定幼兒情緒,詢問、檢查幼兒受傷情況,受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。

  5、立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽,妥善處理善后事宜。

  三、本次要求:各班教師要提前做好春游前的安全教育與計(jì)劃,抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)大自然和熱愛大自然的教育,要求孩子注意環(huán)保,自備塑料袋,不亂扔垃圾。不攀爬樹木,不摘花草,進(jìn)游樂場(chǎng)觀看動(dòng)感電影、游玩碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時(shí),老師要有序的組織,分組帶領(lǐng)幼兒游玩,教會(huì)孩子一些自我保護(hù)意識(shí)和判斷能力,文明春游。要求孩子的活動(dòng)始終在教師的視線內(nèi)活動(dòng),確保本次活動(dòng)的安全。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇22

  為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,實(shí)施“生活教育”,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,扎實(shí)開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),特制訂本實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,營(yíng)造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,圍繞一個(gè)主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

  三、主要措施

  (一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”

  1、深入實(shí)施生活教育,形成教育成果集錦

  幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)施生活教育,在課程深化上下功夫,實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會(huì)等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

  2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),是提高管理水平,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績(jī)好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會(huì)、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  (二)、達(dá)到“四個(gè)提升”

  1、提升安全教育水平

  深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強(qiáng)安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、提升行政管理水平

  以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,上半年完成__年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

  3、提升幼兒發(fā)展水平

  將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質(zhì)。

  4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。

  (三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

  繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),加大城鄉(xiāng)交流力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,努力提升自我,輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

  四、保障措施

  (一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  以圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

  (二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,責(zé)任到人,逐步形成有效的管理機(jī)制,確!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開展。

  (三)、實(shí)施“一票否決”制

  各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:

  1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

  2、體罰、變相體罰幼兒的;

  3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

  4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;

  5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇23

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 通過活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的山楂餅 每人一個(gè)盤子、一條手帕

  示范圖一張

  三、 活動(dòng)過程

  1、 引起興趣。

  師:今天,我給小朋友帶來了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!

  2、 會(huì)變魔術(shù)的山楂

  (1)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?

  (2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?

  (3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?

  (4)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?

  讓幼兒充分想象和討論交流。

  3、 創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來的故事

  提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。

  (1)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。

  (2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。

  (3)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來講述自己編的故事。

  (4)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。

  2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

  3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份操作紙,圖片若干.

  活動(dòng)過程:

  一、小老鼠買面包圈。

  1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號(hào)的意思,判斷算式是否正確。

  二、大老虎吃點(diǎn)心。

  1、教師:大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號(hào)的意思。

  三、小組操作活動(dòng)。

  1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ),大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。

  2、看圖形記錄圖形特征?此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對(duì)照自己的操作材料,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語(yǔ)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇25

  中班:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”

  為了讓幼兒感受到國(guó)慶節(jié)喜悅的氛圍,教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國(guó)、祖國(guó),我們愛你”的主題活動(dòng),幫助幼兒理解祖國(guó)媽媽的生日,初步了解國(guó)慶節(jié)的來歷,了解“國(guó)旗”“國(guó)徽”“國(guó)歌”,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  社會(huì)活動(dòng):國(guó)慶真熱鬧

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的來歷,能說出我國(guó)的著名標(biāo)志——國(guó)旗、國(guó)徽,知道國(guó)歌的旋律。

  2. 幼兒能說出幾種慶!笆弧钡幕顒(dòng)形式,讓幼兒體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有國(guó)慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

  2.材料準(zhǔn)備:國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒說說對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。

  2.情景體驗(yàn)。教師可播放國(guó)慶相關(guān)視頻,出示國(guó)慶節(jié)熱鬧場(chǎng)景的相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

  3.鼓勵(lì)幼兒說出自己最喜歡慶!笆弧钡哪姆N形式和原因。

  活動(dòng)延伸

  1.建議家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶!笆弧钡幕顒(dòng),使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  2.可讓幼兒拿起紙和筆,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下畫出心目中的國(guó)慶節(jié)場(chǎng)景。

  社會(huì)活動(dòng):各族人民一家親

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

  2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3.幼兒為祖國(guó)多元民族文化感到自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家;對(duì)中國(guó)的少數(shù)民族有初步的認(rèn)識(shí)。

  2.材料準(zhǔn)備:少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。

  活動(dòng)過程

  1. 教師播放歌曲《愛我中華》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師提問:“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”

  2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡,引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點(diǎn)。

  3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

  4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問:“不同民族的生活環(huán)境不一樣,有不同的生活習(xí)慣和信仰,如回族人民不吃豬肉,和他們交朋友時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿?”

  活動(dòng)延伸

  1.在表演區(qū)投放帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等,鼓勵(lì)幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對(duì)少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇26

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。

  3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

  2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。

  活動(dòng)建議:

  一、圖片引入法

  教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

  二、幼兒自由講述

  互相交流,說說自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。

  1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說一說)

  2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng)小朋友之間相互說一說國(guó)慶節(jié)是怎樣過的)

  三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。

  (讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié))小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來歷、慶典活動(dòng))

  四、情感滲透:

  激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)

  五、活動(dòng)延伸:

  組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。

幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案 篇27

  20__年__月__日上午9:30

  活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園

  活動(dòng)介紹

  一、設(shè)計(jì)思考

  農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為的主題活動(dòng)是非常必要的。在重陽(yáng)節(jié),孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、游戲等活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù),培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過這些活動(dòng),可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友,我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在和爺爺、奶奶一起過節(jié)的過程中,初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動(dòng)。

  2.能積極參與活動(dòng),用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心、愛護(hù)。

  3.增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.邀請(qǐng)老人來園和幼兒共同過重陽(yáng)節(jié)。

  2.為爺爺、奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目,幼兒自己準(zhǔn)備送給爺爺、奶奶禮物,。【重陽(yáng)節(jié)活動(dòng):幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)“爺爺、奶奶我愛你!”】文章重陽(yáng)節(jié)活動(dòng):幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng)“爺爺、奶奶我愛你!”

  四、活動(dòng)過程:

  1、歡迎爺爺、奶奶來園一起過重陽(yáng)節(jié)。

  2、了解活動(dòng)的內(nèi)容,討論相關(guān)問題。

  (1)談話,初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動(dòng)。(看圖片)

  (2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個(gè)快樂的節(jié)日。

  ★指導(dǎo)語(yǔ):今天是爺爺、奶奶的節(jié)日,我們?cè)鯓硬拍茏屗麄冊(cè)诮裉爝^得很愉快?

  引導(dǎo)幼兒了解今天將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中關(guān)心自己的爺爺、奶奶。

  3、和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》

  4、表演、分享活動(dòng)。

  (1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺、奶奶。

  (2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。

  祝全天下的爺爺、奶奶們:

  重陽(yáng)節(jié)快樂、身體健康、壽比南山!

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