幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文(精選18篇)
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
為深入加強(qiáng)幼兒園飲水衛(wèi)生安全工作,不斷提升幼兒園公共衛(wèi)生工作的水平,進(jìn)一步保障廣大師生員工的身心健康和生命安全,提高學(xué)校應(yīng)對飲水污染突發(fā)事件的處置能力,根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求,特制定本預(yù)案。
一、工作目標(biāo):
通過制定本園突發(fā)飲水污染事件應(yīng)急工作預(yù)案,建立健全應(yīng)急處置機(jī)制,有效預(yù)防與控制我園飲水污染突發(fā)事件的發(fā)生,切實保障全體師生的身體健康和生命安全。
二、發(fā)生飲水污染事件應(yīng)急處理機(jī)制:
1、條件:幼兒園發(fā)生生活用水、飲用水污染事件。
2、處理辦法:
、 立即停止生活用水、飲用水的供應(yīng)。
、 保健室向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報。幼兒園在第一時間報告教育局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦保所和岳陽街道衛(wèi)生院并做好登記工作,迅速上報上級教育行政部門區(qū)教育局保衛(wèi)科,同時報區(qū)疾病控制中心學(xué)校衛(wèi)生科。
3、匯報內(nèi)容:
⑴ 報告飲水污染造成不適的師生人數(shù)、癥狀及第一例發(fā)生時間;
⑵ 幼兒園責(zé)任人和聯(lián)系電話;
、 目前狀況和緊急處理措施;
、 報告時間和報告人。
4、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治患者,做好登記并通知家長。
5、保留水樣、裝置容器、設(shè)備和現(xiàn)場。
6、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查并按各部門的要求如實提供有關(guān)材料和樣品。
7、落實衛(wèi)生行政部門要求采取的其他措施,把事態(tài)控制在最小范圍。
8、保險機(jī)構(gòu)介入處理。
9、必要時報告公安、工商等部門。
10、書面匯報前因后果及處罰情況。
11、整改計劃、措施。
三、幼兒園發(fā)生飲水污染事件報告程序和聯(lián)系方式:
1、報告程序:
幼兒園
教育局 區(qū)疾控中心 區(qū)婦保所 xx街道衛(wèi)生院
2、聯(lián)系電話:
區(qū)教育局
區(qū)疾病控制中心
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活,促進(jìn)各項工作順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),從我園實際出發(fā),特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長: 喬 佳
副組長:張大楚
劉齊術(shù)
許岳東
成員:王 輝 班主任 保育員
二、應(yīng)急預(yù)案
。ㄒ唬╋嬘盟卸臼录
1、處置事件的組織:保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。
2、報告程序:
。1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政
。2)中心學(xué)校、縣教體局
。3)根據(jù)事件需要,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報告地方防疫部門。
3、處置措施
。1) 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報。
。2) 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院,無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
。3) 由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物,無關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。
。4) 立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊伍,由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù),無關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視,以免影響治療秩序。 (5) 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,分別向上級主管部門、區(qū)防疫部門報告。
4、注意事項
。1) 穩(wěn)定師生情緒,要求各類人員不以個人名義向外擴(kuò)散消息,以免引起不必要的混亂。
。2) 如有個別家長來校探視,由幼兒園做好家長的思想工作和接待工作。
(3) 事故發(fā)生后,要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
。4) 如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意,未經(jīng)同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
一、活動目標(biāo)
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。
3、初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、師生共同收集的年畫和春聯(lián)。
2、白紙人手一張,蠟筆人手一盒。
3、有關(guān)過新年的錄像。
三、活動過程
1、看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的喜悅之情。
師:他們在干什么?為什么這樣做呢?
師:你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?
師:你知道春聯(lián)上寫的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上些什么?為什么會寫這些內(nèi)容呢?
2、將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。
師:這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?
師:門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?
師:你還見過什么樣的春聯(lián)和年畫?能給大家說說嗎?(逐一出示)
3、教師小結(jié):年畫和春聯(lián)是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫面來表示五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá),它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
4、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
5、讓幼兒在白紙上設(shè)計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年的氣氛。
6、幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
《剪窗花》
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇4
目標(biāo):
1.練習(xí)定位射門,提高動作的準(zhǔn)確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的'趣味性。
準(zhǔn)備:
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機(jī)。
過程:
一、熱身運(yùn)動
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準(zhǔn)“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習(xí)了技能,還體驗到了運(yùn)動的樂趣。)
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇5
活動目標(biāo)
1、通過觀察課件,讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。
2、通過講述故事,讓幼兒自主討論,發(fā)展幼兒的語言能力。
3、利用游戲活動,激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,培養(yǎng)不怕冷的信心。
活動準(zhǔn)備
課件:冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結(jié)冰等冬天的自然現(xiàn)象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤。
活動過程
一、生活導(dǎo)入:
(提問季節(jié),討論天氣變化,幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬天天氣特別冷,我們出門的時候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現(xiàn)在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。
二、課件演示:
1、了解冬天的季節(jié)特征,植物的變化,動物的過冬方式。
小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發(fā)言,講述看到的景象。(教師小結(jié)幼兒發(fā)言)
2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?
冬天的天氣這么冷,我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論:(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調(diào)……)
小朋友想了這么多的好辦法,為了獎勵你們,老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》,故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法,你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會明白的。
三、結(jié)合手偶表演講述故事:
《不怕冷的大衣》,讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運(yùn)動。(后附故事)
故事講完了,你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發(fā)言、討論)。引導(dǎo)幼兒不怕冷的大衣就是多做運(yùn)動。
小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子,讓我們一起送小兔子回家吧,好不好?帶領(lǐng)幼兒排隊去送小兔子。
四、在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動游戲——《跟我做》,讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。
1、帶領(lǐng)幼兒走出戶外。
2、老師引導(dǎo)幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎么辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)
3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!
隨著音樂帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動,幾分鐘后,“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個別幼兒的腦袋,都出汗了!
五、小結(jié):
小朋友真棒,我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷,我們小朋友應(yīng)該堅持來幼兒園,勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉,這樣我們的身體會越來越棒的。
附故事:《不怕冷的大衣》
下過了雪,又刮起了大風(fēng),天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺!拔业男」怨,快起來,快起來呀!蓖脣寢尳行“淄闷鸫。“不起來,不起來,起來就要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋怼
兔媽媽想了想就自言自語起來:“唉!天也真冷,要穿上姥姥那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!薄罢娴难?”小白兔聽了很奇怪,就從被窩里伸出小腦袋:“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣,您穿過嗎?”“沒有,沒有,姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的!
“姥姥的小外孫就是我呀,是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽。你快到姥姥家去,把大衣拿回來!薄澳强刹恍,姥姥說過的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了,“稀里嘩啦”穿上小襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽。“媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!
“不行,不行,你去怎么成呢?外面風(fēng)那么大,你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,不要緊,姥姥給了我不怕冷的大衣,我就凍不壞了!毙“淄谜f完就往外跑,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的,那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,就飛快地跑了起來。跑呀跑呀,怎么脖子熱烘烘的,他就把圍巾拿下來了。再跑啊,跑啊,又怎么了,頭頂上熱乎乎的,它把帽子拿下來了。跑啊,跑啊,跑到姥姥家,額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔,心里可高興了,撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃!拔也灰院}卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!薄班?哈哈,哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的,您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著,還冒汗呢!”“哈哈,小乖乖,你看你的頭上汗?jié)n漬的,不怕冷的大衣呀,就穿在你的身上嗎?”“啊,哈哈哈哈!毙“淄孟肓讼耄靼琢。
小朋友,不怕冷的大衣是什么呀,你們明白嗎?
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇6
活動目標(biāo):
1、在游戲中認(rèn)識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。
2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。
3、體驗關(guān)愛、分享的快樂。
活動重難點:
正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個大班幼兒。
2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。
活動過程:
游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗感受情緒的變化。
(1)介紹三個大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)
(2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……
(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的'過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)
3、幼兒體驗。
(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗,并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時的表情。
(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么?”
(3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:
可以獨自呆一會兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會好了。
游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。
帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇7
與春意共舞,和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節(jié),為了確保師生的人身安全和活動的順利進(jìn)行,特制定安全應(yīng)急預(yù)案。
一、幼兒春游的時間:4月16日上午8:30-----下午15:30返回幼兒園。
地點:人民公園
人數(shù):160人(小、中、大班)
二、 春游組織單位;由幼兒園統(tǒng)一組織安排。
三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:柏長紅
領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
四、人員安排:
總指揮:
分管負(fù)責(zé)人員:負(fù)責(zé)大班年級
負(fù)責(zé)中班年級
負(fù)責(zé)小班年級
各班教師及臨時安排的教師準(zhǔn)時到崗到位。
五、安全第一原則。春游前對幼兒進(jìn)行春游專項安全教育,園外活動安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。
為應(yīng)對春游期間的突發(fā)事故,除成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組外。還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組,分工明確,職責(zé)到位。出行時園長帶隊。
突發(fā)事件處理程序
。ㄒ唬┦鹿拾l(fā)生后,現(xiàn)場人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據(jù)情況作出決定,嚴(yán)重時立即送往醫(yī)院,并立即通知家長。
。ǘ┰诮M織應(yīng)急搶險過程中,以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
。ㄈ┮话阈允鹿,分管人員可根據(jù)情況自行進(jìn)行解決,并進(jìn)行記錄。重大事故,應(yīng)立即上報給總指揮,同時組織人員進(jìn)行處理。
安全應(yīng)急具體措施
(一)安全常規(guī)措施:
1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健老師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。
2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。
3、各班教師要清點三次幼兒人數(shù)(在出發(fā)前清點一次幼兒人數(shù)、到達(dá)目的地清點人數(shù)、在整隊返回時再次清點人數(shù))在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊,在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒,確保幼兒及教師的安全。
4、分年級和分班活動時,要求班上教師認(rèn)真組織幼兒游戲活動,在組織活動時,要求幼兒及小班、托班的家長一切活動都在教師的視野之中,不要個別行動。
。ǘ┮蛱鞖庾兓顒犹幚恚
1、活動前一天了解天氣情況,通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2、發(fā)車時遇天氣變化,要認(rèn)真分析趨勢和可能,做出延時、變更處理。
3、針對幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動,做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項。
。ㄈ┸囕v故障處理:
1、活動前要求車方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發(fā)車。
2、中途車輛故障:
。1)帶隊跟車?yán)蠋熂皶r把故障情況上報園領(lǐng)導(dǎo)。
。2)故障為影響安全的,一律停駛,緊急調(diào)車改乘。
4、幼兒在行車時,教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面,行車時不在車內(nèi)高聲大叫,更不能在車上隨意走動,領(lǐng)導(dǎo)及帶隊教師維持好幼兒秩序,嚴(yán)禁下車隨意走動,尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。
(四)、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害:
1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。
2、師幼在活動時突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊教師立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。
(五)幼兒走失處理:
1、教師必須三次清點幼兒人數(shù)。
2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從幼兒最后接觸的同伴入手,了解最后行蹤。
4、立即通知總指揮,帶隊教師關(guān)注尋找
。⒔煌ㄊ鹿侍幚恚
1、在春游期間如有嚴(yán)重受傷立即撥打120、122,并立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。
3、保護(hù)好現(xiàn)場,指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。
4、安定幼兒情緒,詢問、檢查幼兒受傷情況,受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。
三、本次要求:各班教師要提前做好春游前的安全教育與計劃,抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行認(rèn)識大自然和熱愛大自然的教育,要求孩子注意環(huán)保,自備塑料袋,不亂扔垃圾。不攀爬樹木,不摘花草,進(jìn)游樂場觀看動感電影、游玩碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時,老師要有序的組織,分組帶領(lǐng)幼兒游玩,教會孩子一些自我保護(hù)意識和判斷能力,文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動,確保本次活動的安全。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇8
活動目標(biāo):
1、對物體的滾動產(chǎn)生興趣。
2、模仿故事中的情節(jié)結(jié)構(gòu)方式和描述手段續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備:
1、事先教會小朋友《咕嚕!返氖种赣螒;
2、剃了半邊頭發(fā)、沒穿衣、沒穿鞋的人的圖片各一;提供創(chuàng)編圖片若干;故事掛圖
活動過程:
一、游戲引題
小木桶,骨碌碌,骨碌碌,滾呀滾
骨碌碌1,滾到哪里去?——骨碌碌,骨碌碌,滾到理發(fā)店
骨碌碌2,滾到哪里去?——骨碌碌,骨碌碌,滾到修鞋鋪
骨碌碌3,滾到哪里去?——骨碌碌,骨碌碌,滾到澡堂里
——小朋友們記性可真好,那你還知道哪些東西也會骨碌碌地滾呢?
二、傾聽、理解故事
1、教師講述故事前半部分(開頭至“啤酒桶總算停了下來”)
——啤酒城堡里的什么東西“骨碌碌”地滾了起來?(啤酒桶)
——啤酒桶是怎么樣滾的?(啤酒桶,骨碌碌)
——“骨碌碌,骨碌碌……”啤酒桶滾得很快,滾過了哪些地方?
引導(dǎo)小朋友念句式:“骨碌碌,骨碌碌…..啤酒桶滾過理發(fā)店”
“骨碌碌,骨碌碌…..啤酒桶滾過修鞋鋪”
“骨碌碌,骨碌碌……啤酒桶滾過澡堂”
——小朋友知道澡堂嗎?(澡堂是人們洗澡的地方)
——“骨碌碌,骨碌碌……啤酒桶滾過理發(fā)店時,什么人跑出來追啤酒桶了?”(邊問邊出示剃了半邊頭發(fā)的人)
引出完整句式:“骨碌碌,骨碌碌…….啤酒桶滾過理發(fā)店,剃了半邊頭發(fā)的人跑出來追啤酒桶”
——“骨碌碌,骨碌碌……啤酒桶滾過修鞋鋪,誰也跑上去追了?(事先出示沒穿衣服的人和沒穿鞋的人,讓小朋友選擇性地回答)
引導(dǎo)大家看圖鞏固、練習(xí)句式
女:“骨碌碌,骨碌碌……..啤酒桶滾過修鞋鋪子,修鞋的人沒穿鞋就去追啤酒桶”
男:“骨碌碌,骨碌碌…….啤酒桶滾過澡堂,沒穿好衣服的人從澡堂里追了出來”
小結(jié):哇,真實太有趣了,有剃了半邊頭的,有光著腳的,還有沒穿還衣服的,好熱鬧哦。這時,“嘭”地一聲,啤酒桶滾到了一座房子前,這下總算是停下來了。
——咦!為什么那么多的人都在追這個啤酒桶?(想喝冰涼涼的啤酒)
——他們能喝到冰涼涼的`啤酒嗎?
2、教師講述故事中間部分(“追的人呼哧、呼哧地跑到啤酒桶跟前.…….至嘟嘟囔囔都走了”)
——追桶的人喝到啤酒了嗎?為什么?(沒有,因為是空桶,里面沒有啤酒)
——哦,搞了半天原來是只空的啤酒桶啊!真是沒勁,想喝啤酒的人都嘟嘟囔囔、不開心地走開了。
——小朋友覺得接下來會發(fā)生什么事情呢?
3、講述故事后半部分(“這時……至結(jié)尾)
(小朋友們講了這么多,后來呀……….至結(jié)束)
——“咦,啤酒桶里發(fā)生了什么有趣的事了?
——“小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么呢?”
4、完整講述故事
(1)引出故事題目
(2)提出要求,在講述故事過程中,當(dāng)講到“骨碌碌,骨碌碌……”一起講
三、續(xù)編故事
小孩鉆進(jìn)了啤酒桶里,啤酒桶又“骨碌碌,骨碌碌…….”地滾了起來,接下來又會發(fā)生什么有趣地事情呢?
(1)老師示范講
(2)出示圖片,啟發(fā)幼兒續(xù)編
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇9
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第3—4頁例3。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能:結(jié)合具體情境理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”。
過程與方法:通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。
情感、態(tài)度與價值觀:通過一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。
【重點難點】
重點:理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。
難點:推導(dǎo)算理,總結(jié)法則。
【新知探究】
明確算理,探究算法
出示例3情境圖,說說從圖上你獲得了哪些信息,可以解決什么問題?(根據(jù)學(xué)生的`回答板書兩個問題并請學(xué)生先看第一個問題)
。ㄒ唬┨骄繋追种怀藥追种坏乃憷硭惴
1。求種土豆的面積是多少公頃,我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難,可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)
求一個數(shù)的幾分之幾,我們可以用乘法來計算。
3。學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法)。
4。進(jìn)行交流反饋
重點反饋描畫涂色的想法,并在學(xué)生講解后,教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固:
5。得出結(jié)果
6。猜想計算方法
觀察這幾個算式,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得幾分之一乘幾分之一可以怎樣計算?這個方法可以推廣到所有分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算中嗎?
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇10
幼兒園成立新冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨支部書記、園長是幼兒園疫情常態(tài)化防控第一責(zé)任人,各班主任為所在班級疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人。
(一)人員組成
組長:園長
副組長:副園長教務(wù)主任后勤負(fù)責(zé)人
成員:各班班主任、生活老師
(二)主要職責(zé)
1、建立幼兒園、班級、老師、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),及時收集和報送相關(guān)信息,隨時關(guān)注幼兒健康狀況;
2、貫徹落實市教育局有關(guān)疫情常態(tài)化防控期間開學(xué)工作要求,做好x年x季開學(xué)準(zhǔn)備工作,嚴(yán)格按照上級教育部門及幼兒園通知和安排有序返園,返園前確保身體狀況良好,保障開學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序;
3、認(rèn)真做好開學(xué)前全園師生疫情情況統(tǒng)計和開學(xué)后師生的疫情監(jiān)控和日常檢查,務(wù)必梳理出暑假期間有出游高風(fēng)險地區(qū)的師生;
4、提前儲備好疫情常態(tài)化防控所需消毒物品、紅外體溫測量儀或手持式測溫儀、醫(yī)用防護(hù)服裝、洗滌用品、口罩等物資,做好開學(xué)前校園清潔衛(wèi)生、全面消毒等工作;
5、收集匯總學(xué)生報到時和開學(xué)后幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)信息,根據(jù)安全預(yù)案做好緊急應(yīng)對策略、措施;
6、開展校園隱患排查,實現(xiàn)供水、供電、消防安全的全覆蓋、無遺漏、無盲區(qū);
7、把握好疫情常態(tài)化防控期間的信息發(fā)布、新聞宣傳,做好相關(guān)輿情宣傳引導(dǎo)工作,掌握師生中的輿情動態(tài);
8、在開學(xué)前與屬地社區(qū)、公安部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和疾控機(jī)構(gòu)等做好對接,組織全園教職員工對各項方案和預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn),并開展防控應(yīng)急演練。
(三)開園前工作
1、完善常態(tài)化工作制度機(jī)制。
主要包括學(xué)校傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗制度等。
2、認(rèn)真落實“日報告”工作。
督促家長每日做好幼兒健康監(jiān)測和行蹤報告,并如實上報托幼機(jī)構(gòu),確保開園前身體狀況良好。要求所有教職員工做好開園前至少14天的自我健康監(jiān)測和行蹤報告,并如實上報園方。對有發(fā)熱、干咳等癥狀的,應(yīng)當(dāng)督促及時就醫(yī),暫緩返園。
3、做好假期疫情信息統(tǒng)計。
做好幼兒返園前14天每日健康狀況、中高風(fēng)險地區(qū)旅居史等統(tǒng)計,與家長密切聯(lián)系,向衛(wèi)生保健人員進(jìn)行報告。衛(wèi)生保健人員每日掌握教職員工和幼兒健康狀況,對全體教職員工等開展防疫制度、個人防護(hù)與消毒等知識和技能宣教。
4、準(zhǔn)備好應(yīng)急物資與場所。
設(shè)立觀察室或臨時隔離室,位置相對獨立,設(shè)置提醒標(biāo)識,應(yīng)當(dāng)有單獨使用的衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備,配備專人負(fù)責(zé)。做好洗手液、速干手消毒劑、消毒劑、兒童口罩、手套、體溫計、嘔吐包、紫外線消毒燈等防疫物資的儲備,洗手處配備足量的洗手用品。
5、做好校園內(nèi)清潔消毒。
開園前應(yīng)當(dāng)對園內(nèi)環(huán)境和空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔消毒,對戶外大型玩具、門把手等物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒,對活動室、睡眠室、盥洗室、洗手間等各類生活、工作場所開窗通風(fēng)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇11
一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因:
精神病人的嚴(yán)重失控行為等。
二、預(yù)防措施:
1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗證制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入,學(xué)校圍墻須是不易攀越,嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。
2、加強(qiáng)對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。
3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,并做好矛盾的化解工作。
4、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。
5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),提高師生的防范和自救能力。
三、事件的處理:
一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:
1、報警?砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時間。
3、保護(hù)有關(guān)對象及全體學(xué)生,將保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長或親屬。
5、將情況速報縣教育局。
6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,配合警方調(diào)查,作善后處理。
四、組織機(jī)制:
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實行逐級負(fù)責(zé),園長在由園長指揮,園長不在由分管安全工作校長指揮,輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推。
2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。
具體人員安排:
報警人員:
周旋應(yīng)付人員:
護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員:各班辦主任
將傷者送往醫(yī)院的人員:
向局報告的人員:
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇12
目前,感染源頭仍在調(diào)查中,xx市疾控中心提示廣大市民要做好個人防護(hù)。xx日晚8時起,xx新區(qū)開展對轄區(qū)幼兒園、中小學(xué)校核酸檢測,對30個幼兒園的孩子及教職工共x人、9個中小學(xué)校的學(xué)生及教職工x人進(jìn)行核酸檢測工作。
“三嚴(yán)”“兩實”“四保障”做好冬春時期疫情防控
進(jìn)入冬季以來,疫情目前沒有被完全控制,且呈現(xiàn)起伏之勢,在之前國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開的新聞發(fā)布會上,就已經(jīng)對冬春季疫情防控進(jìn)行了部署。
一是要做到“三嚴(yán)”。首先要嚴(yán)把入校關(guān);其次要嚴(yán)格落實校內(nèi)疫情防控措施,嚴(yán)格做到在校內(nèi)所有的場所、所有人員聚集的地方都要嚴(yán)格落實疫情防控的各項措施,防止在校內(nèi)出現(xiàn)感染;第三,學(xué)校一旦出現(xiàn)涉疫情況,要嚴(yán)格落實疫情防控應(yīng)急預(yù)案,做到盡快隔離,防止校園疫情向社會擴(kuò)散。
二是要做到“兩實”。首先各地方、學(xué)校都要嚴(yán)格落實疫情防控應(yīng)急預(yù)案,遇到問題要及時啟動;其次各校要落實開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,把冬季傳染病和其他疾病、食品衛(wèi)生、校園安全作為整體來統(tǒng)籌推進(jìn)。這兩個方面的落實,才能確保校園安全穩(wěn)定。
三是做到“四個保障”。首先各級各類學(xué)校疫情防控的各項措施、各項舉措都要融入到屬地的疫情防控總體布局中來,統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理;其次是做好疫情防控的物資儲備和各項后勤保障安排;第三是要加強(qiáng)家校協(xié)同;第四是全力推進(jìn)疫苗的接種。按照知情、自愿和同意的前提,鼓勵各地各校廣泛組織、廣泛宣傳,鼓勵所有的師生及時接種新冠肺炎疫苗。
這樣的“三嚴(yán)”“兩實”和“四保障”是冬春季時期園校防控最主要的部署,也是各地正在認(rèn)真貫徹落實的工作方案。
面對“防不勝防”的新冠疫情,以及冬季“?汀敝Z如病毒,幼兒是它們“盯上”的首要目標(biāo)群體,那么幼兒園應(yīng)該如何做好應(yīng)急預(yù)案呢?
園所如何做好應(yīng)急預(yù)案
1、幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐的情況
園所內(nèi)如果有幼兒出現(xiàn)了發(fā)熱、咳嗽的情況,老師首先應(yīng)該給該幼兒和自己戴上口罩,并將其和其他幼兒隔離,同時通知幼兒家長將孩子送往發(fā)熱門診就醫(yī)。
如遇到嘔吐的情況,切不可直接上手清理嘔吐物,由于之前出現(xiàn)過嘔吐物傳染諾如的`病例,所以要戴好口罩、手套之后再進(jìn)行清潔。
最后,要上報社區(qū)、衛(wèi)生站或教育局進(jìn)行備案,以備后續(xù)追溯源頭。
2、出現(xiàn)聚集性疑似、密接情況
一個班級內(nèi)如果一天內(nèi)有3例或者三天內(nèi)有多個幼兒出現(xiàn)疑似新冠的癥狀,那么整個班級都需要進(jìn)行臨時隔離,上報社區(qū)、衛(wèi)生站,以及教育主管部門,同時要做好園所內(nèi)的全面消毒工作。
如果園內(nèi)存在密切接觸者,要配合疾控部門流調(diào)工作,嚴(yán)格規(guī)范出入管理,對于已確定的密切接觸者,要聯(lián)系家長,做到家;ネ,隨時跟進(jìn)隔離情況,一旦排除即時解除隔離。園所也要按照疾控部門的要求,開展全面消毒工作。
3、出現(xiàn)聚集性疫情
14天內(nèi)在班級、寢室等小范圍場所發(fā)現(xiàn)2例及以上的確診病例,或無癥狀感染者,即算作聚集性疫情。不僅存在密切接觸導(dǎo)致人際傳播的可能性,還會有因共同暴露而感染的可能性。
一旦出現(xiàn)上述情況,園所應(yīng)第一時間在園內(nèi)將波及范圍內(nèi)的幼兒進(jìn)行臨時區(qū)域隔離,杜絕因為人員移動而產(chǎn)生的二次感染,并做好園所全面消毒工作。上報屬地疾控部門進(jìn)行密接處置、區(qū)域隔離等。如有必要,需要依照有關(guān)部門規(guī)定采取班級或全園停課等措施,全面預(yù)防疫情擴(kuò)散。
除了做好全面應(yīng)急預(yù)案,目前我國3-11歲兒童接種新冠疫苗的工作也在順利進(jìn)行,園所也應(yīng)該全面開展園內(nèi)幼兒接種疫苗的工作,抵御病毒侵襲。
疫情病毒并不可怕,隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面推進(jìn),也可以選擇借助科技的力量為疫情防控助力。啟龍圖SaaS平臺的智能晨檢系統(tǒng)3秒即可完成晨檢,幫助保健醫(yī)守好入園“第一關(guān)”;傳染病管理模塊清晰記錄幼兒發(fā)病、確診時間、班級、年齡等內(nèi)容,信息清晰可見,便于疾控預(yù)防的管理與匯報。
構(gòu)筑抵御疫情的嚴(yán)密“防線”,我們相信寒冬終會過去,春暖花開又是一年好時節(jié)。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇13
【活動目標(biāo)】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準(zhǔn)備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、導(dǎo)入:大家看,誰來了?
出示猴子。小猴子說:“今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
二、看圖、猜圖
(一)池塘里動物
1、藍(lán)色的是個大大的池塘,大家看,池塘里有誰?
河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發(fā)出什么聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
3、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導(dǎo)幼兒從樹上到下,從前到后觀察),它們分別在干什么?如:大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?本來在做什么?現(xiàn)在在干啥?神態(tài)怎么養(yǎng)?啄木鳥后邊是誰?神態(tài)怎么樣?
2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個勁兒地叫好,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?——引出擔(dān)心,著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊,有一個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個!”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說:“森林里真熱鬧,真想再聽一聽這個故事,讓我們一起來聽聽。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進(jìn)行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,為了獎勵大家,我給你們帶來了森林掛圖和小動物,請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到老師這里來,并請一名幼兒來講述。
六、教師小結(jié)幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇14
元旦主題來源:
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,舉國上下,喜氣洋洋,歡度元旦。為了讓幼兒園小朋友更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對元旦的認(rèn)識和了解,體驗元旦的喜慶氣氛,特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。
元旦主題目標(biāo):
1、知道元旦的由來及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境,體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。
元旦主題設(shè)計結(jié)構(gòu):
1、認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
2、迎接元旦,新年新氣象。牧童園服
3、迎接新年,精美卡片。
4、慶祝元旦,以班級為單位個子開展慶祝會。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇15
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作,保障全校師生員工的平安工作,打造和諧校園,防范雨雪天氣安全事故的發(fā)生,并能快速、及時、妥善的處理突發(fā)事件,切實有效降低雨雪天氣安全事故的`發(fā)生。依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī),切實從我校實際出發(fā),制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
二、應(yīng)急工作措施:
1、雪情就是命令,責(zé)任驅(qū)使行動。
。1)根據(jù)天氣預(yù)報,總務(wù)處提前一天備好掃雪、防滑設(shè)備。
(2)隨著雪情加大,由主要領(lǐng)導(dǎo)決定啟動冰雪天應(yīng)急預(yù)案。校務(wù)處向全體教工、班主任則利用家校通等向?qū)W生家長及學(xué)生接送車駕駛員發(fā)出通知和安全提醒。各班在放學(xué)前進(jìn)行一次應(yīng)對冰雪天安全專題教育。
。3)校務(wù)處根據(jù)雪情,做出準(zhǔn)確判斷,予以作息時間和上課安排,并通知到各班級與全體教職工。
(4)總務(wù)處、教導(dǎo)處要按照下雪天掃雪分工及時組織全體教職工和學(xué)生清理冰雪。
。5)校務(wù)處及時考勤,并對掃雪情況予以錄像、照相記錄。
2、加強(qiáng)安全教育,上好應(yīng)急安全教育專題課。
教導(dǎo)處規(guī)定時間,安排所有班級舉行一次專題班會,班主任老師對學(xué)生進(jìn)行雪天安全教育,要求學(xué)生不要在校園奔跑,玩雪。雨雪天當(dāng)天下午放學(xué)時間,應(yīng)立即放學(xué),嚴(yán)禁拖堂,嚴(yán)禁留生打掃衛(wèi)生。班主任教育學(xué)生注意交通安全,杜絕安全事故發(fā)生。
3、自覺除雪行動,消除校內(nèi)安全隱患。
。1)早準(zhǔn)備?倓(wù)處要在下雪前一天將除雪相關(guān)物品發(fā)放到各班和校門口值班室,以備第二天使用。
。2)黨員、干部帶頭。所有學(xué)校中層以上干部、共產(chǎn)黨員按照學(xué)校分工,第一時間到所在區(qū)域地點帶頭掃雪。
。3)掃雪時間要求。白天下雪按分工地段,各年級及時將責(zé)任區(qū)的雪掃凈。夜間下雪,第二天清晨門衛(wèi)先在校門口清理出師生通道,全體教職工應(yīng)在保證安全情況下于學(xué)生到校時間前半小時到校。所有行政干部更要帶頭沖在前面,身先士卒,發(fā)揮表率作用。
。4)及時清除積雪。首先確保學(xué)生上放學(xué)路線暢通,組織全體師生將主路周邊、教學(xué)樓走廊、樓梯和主要路段的積雪,及時清除,保證場地正常使用。
(5)嚴(yán)禁將雪堆放到花池和綠化帶內(nèi)(含校門口)。
4、做好雪天教育宣傳,加強(qiáng)師生安全防范。
。1)做好家校溝通,班主任及時將學(xué)校要求傳達(dá)到位。要加強(qiáng)學(xué)生的生活指導(dǎo),做好學(xué)生在校安全教育指導(dǎo)工作。
。2)政教處要通過廣播等不斷提醒學(xué)生遵守雪天學(xué)校要求,禁止追跑打斗、打雪仗,不得將雪塊、雪球帶入教室內(nèi),更不得在樓梯、長廊踏雪追逐嬉鬧,行走時注意安全等。教育師生在地面積雪較厚的時候,應(yīng)不騎或少騎自行車上學(xué)(班),提倡家長接送或步行到校,以減少不安全因素。
。3)各級部要加強(qiáng)執(zhí)勤管理,增加課間值班,引導(dǎo)學(xué)生有序上下樓,注意防滑安全,學(xué)生處要在校門口樹起警示牌,提醒學(xué)生慢行。
。4)加強(qiáng)學(xué)生路隊護(hù)送工作,值班干部和值日教師,保證將孩子護(hù)送到校門口安全區(qū)域。
。5)每天的值日教師加強(qiáng)巡視,及時做好學(xué)生在校安全的巡視教育工作。
5、及時關(guān)閉門窗,確保保暖措施到位。
學(xué)生在校期間,班主任要將門窗明確分工,責(zé)任到人,確保門窗通風(fēng)、關(guān)閉及時,人走門窗全部關(guān)閉,嚴(yán)防凍爛暖氣片。對此采取班級負(fù)責(zé)制(按衛(wèi)生區(qū)域)和責(zé)任追究制,嚴(yán)懲工作懈怠、不負(fù)責(zé)任,造成損失人員。
6、突發(fā)雨雪天氣,總務(wù)處、各年級及各科室人員應(yīng)按區(qū)域分工進(jìn)行掃雪,除冰。掃雪工具,各處室、各班級以自備為主。
三、多方合力攜手,共同保障學(xué)生的生命安全
1、冰雪天氣發(fā)生時,校務(wù)處與各處室、各班班主任應(yīng)及時發(fā)布天氣信息和安全警示,告誡家長嚴(yán)禁搭乘超載、“三無”車輛和私家非法營運(yùn)車輛。
2、持續(xù)特殊天氣,辦公室應(yīng)及時聯(lián)系交警隊等部門,建議在學(xué)校周圍幾個主要路段增加警力指揮交通,疏導(dǎo)車輛。并及時查處非法營運(yùn)行為。
3、需要整天停課等,需及時上報區(qū)教體局等上級主管部門。
四、未盡事宜,以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
(3)檢查取暖設(shè)備運(yùn)行情況,確保消防疏散通道保持暢通。
。4)加強(qiáng)夜間行政值班,值班人員要加強(qiáng)巡查力度,增加夜間巡查次數(shù),及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。
五、熱情關(guān)心學(xué)生
(1)正確處理特殊天氣條件下學(xué)生管理問題。在交通困難情況下,可以適當(dāng)延遲上課、提前放學(xué),并應(yīng)當(dāng)及時通知到家長。學(xué)生因天氣原因及其他特殊情況遲到,本著人性化原則妥善處置,鼓勵學(xué)生以健康積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
。2)及時與家長溝通,查明缺勤學(xué)生原因、去向,匯總學(xué)生出勤情況。
。3)提高食堂服務(wù)水平和質(zhì)量,確保飯菜衛(wèi)生、保溫、價格合理。保證熱水供應(yīng),防止?fàn)C傷。
。4)禁止在教學(xué)區(qū)打雪仗,禁止把冰雪帶入室內(nèi)。
。5)在坡面、易滑地點放置安全警示標(biāo)志。教育學(xué)生不要奔跑,注意上下樓梯安全。
(6)體育等室外課程作適當(dāng)調(diào)整。
六、強(qiáng)化安全教育
全面增強(qiáng)師生安全意識,教育學(xué)生注意上下學(xué)交通安全,提高自護(hù)自救能力,防止發(fā)生各種事故。可以通過發(fā)放告家長書、校訊通、家長會等形式,提醒家長做好子女冰雪天氣保護(hù)工作,不要讓子女乘坐非法營運(yùn)車輛以及其他不符合客運(yùn)安全要求的車輛。
七、及時上報信息
校園內(nèi)及學(xué)生發(fā)生安全事故及意外情況要及時向教育主管部門上報。各地教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)工作人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)干部要保持電話24小時暢通,確保能夠在第一時間了解、處置突發(fā)情況,報告、接受信息。
八、解除預(yù)警
根據(jù)氣象部門通知和上級教育行政部門指令,及時解除預(yù)警應(yīng)急響應(yīng),恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇16
一、基本原則
(一)堅持“兩個確!。采取切實可行的措施,嚴(yán)防疫情在學(xué)校擴(kuò)散和暴發(fā),確保校園一方凈土、確保師生生命安全和身體健康。
(二)堅持科學(xué)評估。落實“疫情沒有得到基本控制前不開學(xué),學(xué);痉揽貤l件不具備不開學(xué),師生和校園公共衛(wèi)生安全得不到切實保障不開學(xué)”的要求,嚴(yán)格開展開學(xué)準(zhǔn)備工作評估復(fù)核,堅持復(fù)核合格后方可開學(xué)。
(三)堅持因地施策。按照“錯時錯峰”、“一地一策”、“一校一案”的原則,各地各學(xué)校要制定開學(xué)實施方案和相關(guān)制度,有條不紊地做好開學(xué)工作。
二、開學(xué)時間安排
根據(jù)統(tǒng)一安排,全市普通高中三年級、初中三年級作為第一批次開學(xué),開學(xué)時間為20xx年4月7日。
根據(jù)分區(qū)分級、錯峰開學(xué)、錯時返校的原則,其他學(xué)段和年級擬分兩個批次開學(xué)安排。
第二批次:小學(xué)五六年級、初中和普通高中其他年級、中職學(xué)校(含技工學(xué)校);
第三批次:小學(xué)其他年級、特殊教育學(xué)校及幼兒園。第二批次、第三批次的開學(xué)學(xué)段和年級安排可視情況調(diào)整;
第二批次、第三批次具體開學(xué)時間根據(jù)疫情防控形勢、開學(xué)工作準(zhǔn)備情況進(jìn)行科學(xué)研判后,由市疫情防控指揮部確定并提前向社會公布。
校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)服務(wù)、校內(nèi)午托等課后服務(wù)和校外托管機(jī)構(gòu)托管服務(wù)暫緩恢復(fù)。
駐高校和區(qū)直中職學(xué)校開學(xué)批次和具體時間由學(xué)校研究提出,經(jīng)市疫情防控指揮部統(tǒng)籌后按程序報自治區(qū)主管部門備案。
三、工作措施
(一)制定完善開學(xué)工作有關(guān)方案和制度3月23日前,各縣(市、區(qū))要制定高三年級、初三年級開學(xué)工作方案,經(jīng)本級疫情防控指揮部審核后報市教育局備案,各高中初中學(xué)校制定的開學(xué)工作方案報學(xué)校主管部門備案。
各學(xué)校要完善“兩案九制”,即疫情防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案、傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺課(缺勤)登記追蹤制度、復(fù)課(復(fù)工)證明查驗制度、健康管理制度、免疫接種證查驗制度(小學(xué)、幼兒園)、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度和環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度,明確每個制度的操作流程和具體責(zé)任人。
(二)嚴(yán)格組織開學(xué)準(zhǔn)備工作自評復(fù)核1.自評復(fù)核流程。全市中小學(xué)校要按照市疫情防控指揮部《關(guān)于做好xx市各級各類學(xué)校開學(xué)前新冠肺炎疫情防控工作的通知》(以下簡稱“開學(xué)準(zhǔn)備工作二十條”)要求,做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作,開展開學(xué)準(zhǔn)備工作自評,自評合格后按程序提請復(fù)核。市直屬學(xué)校(含技工學(xué)校、民辦學(xué)校)、區(qū)直中職學(xué)校報市疫情防控指揮部復(fù)學(xué)工作組復(fù)核;
縣(市、區(qū))屬學(xué)校報縣(市、區(qū))疫情防控指揮部復(fù)學(xué)工作組復(fù)核。復(fù)核合格后方可按全市公布的時間(區(qū)直中職學(xué)校按向主管部門報備時間)開學(xué)。
2.復(fù)核完成時間。高中初中學(xué)校應(yīng)于3月20日前復(fù)核完畢,其他學(xué)校應(yīng)于3月底前完成復(fù)核。
(三)切實做好師生員工健康情況監(jiān)測和研判各學(xué)校要對所有師生員工的健康狀況進(jìn)行全面排查,準(zhǔn)確掌握每位師生健康狀況、外出情況、人員接觸情況及家庭成員是否感染等信息,并建立師生員工健康檔案。國(境)外、區(qū)外師生員工返回要嚴(yán)格落實開學(xué)前集中隔離醫(yī)學(xué)觀察或居家觀察14天的要求。對不具備返校條件的師生員工,應(yīng)安排專人聯(lián)絡(luò)跟蹤,逐一進(jìn)行風(fēng)險研判,并采取相應(yīng)的防控措施。
(四)做實學(xué)校疫情防疫工作衛(wèi)健部門要督促指導(dǎo)學(xué)校全面開展校園環(huán)境清潔消毒工作。自3月23日起至開學(xué)前,高中初中學(xué)校要至少進(jìn)行2次全面的校園環(huán)境衛(wèi)生清潔和預(yù)防性消毒(其他學(xué)校消殺起始時間相應(yīng)順延),重點加強(qiáng)教室、宿舍、食堂、廁所、電梯間、空調(diào)系統(tǒng)等重點區(qū)域和場所的保潔和消毒,對講臺、課桌椅、門窗把手、電話機(jī)、坐便器等高頻接觸的物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理。
市場監(jiān)管部門要指導(dǎo)學(xué)校對食堂、校內(nèi)餐飲經(jīng)營單位、小賣部(超市)進(jìn)行全面檢查,消除食品安全隱患。食堂所有從業(yè)人員要持有效健康證明上崗,餐具要按規(guī)定消毒。
學(xué)校要加強(qiáng)對自備水源的防護(hù),做好供水設(shè)施的`清潔、消毒工作。通過自備水源、二次供水設(shè)施提供的生活飲用水在開學(xué)前必須檢測合格。
(五)認(rèn)真做好物資保障工作學(xué)校要根據(jù)學(xué)校規(guī)模、師生人數(shù)、防控需要,精準(zhǔn)測算洗手液、手消毒劑、消毒液、酒精、口罩、測溫儀、手套、防護(hù)服等疫情防控物資需求。市、縣(市、區(qū))疫情防控指揮部、學(xué)校主管部門和各學(xué)校要通過政府調(diào)配、市場購買、社會捐助等方式,多方籌措防控物資,滿足學(xué)校防控物資需求。要按照分級負(fù)責(zé)、屬地管理、誰主管誰負(fù)責(zé)的原則,逐一排查學(xué)校物資缺口,確保開學(xué)前補(bǔ)齊。要對建檔立卡貧困戶、低保戶、殘疾人家庭和抗疫一線醫(yī)務(wù)人員子女在口罩等物資保障方面予以重點關(guān)注。學(xué)校要制定疫情防控物資管理制度,動態(tài)管控,科學(xué)使用,確保疫情防控物資“專物專用”。嚴(yán)格執(zhí)行易燃易爆危險品存儲的相關(guān)要求,酒精不能與消毒液、口罩等物資混儲,以免留下消防安全隱患。學(xué)校要設(shè)置相對獨立的隔離室,確保應(yīng)急時有臨時隔離場所;學(xué)校要設(shè)置洗手設(shè)施,確保師生員工有流動水洗手。
(六)認(rèn)真做好師生返校工作各學(xué)校要制定教職員工返崗工作方案,高中初中學(xué)校行政管理人員、高三初三班主任、校醫(yī)、后勤等參加校園防疫工作的人員要在3月23日前返崗,其他教職員工返崗時間由學(xué)校根據(jù)疫情防控與教育教學(xué)管理需要科學(xué)安排,其他批次開學(xué)學(xué)校的疫情防控人員至少按照確定開學(xué)時間提前15天返崗。衛(wèi)健部門要指導(dǎo)學(xué)校開展防疫工作人員培訓(xùn)。
各批次學(xué)校要制定開學(xué)當(dāng)日學(xué)生返校方案,科學(xué)設(shè)置進(jìn)入校園路線和體溫檢測安排,周密做好錯時上下學(xué)計劃,避免學(xué)生在校門口聚集。開學(xué)前未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),學(xué)生一律不準(zhǔn)提前返校。開學(xué)當(dāng)日,教育、衛(wèi)健、公安等部門要在各級疫情防控指揮部的統(tǒng)籌下,派員到開學(xué)學(xué)校進(jìn)行疫情防控指導(dǎo)、交通疏導(dǎo)和治安秩序維護(hù)。
(七)制定疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案各縣(市、區(qū))和各學(xué)校要嚴(yán)格落實《xx市各級各類學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》和《xx市中小學(xué)疫情防控處置流程圖》,并據(jù)此制定本地本校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案,加強(qiáng)應(yīng)急處置推演或?qū)嵉匮菥殻_保學(xué)校發(fā)生疫情時,做到處置責(zé)任明確,處置思路清晰,處置程序規(guī)范,處置措施有效,處置及時得當(dāng)。
(八)扎實做好開學(xué)后疫情防控工作
1.把好門,嚴(yán)防疫情輸入。各學(xué)校要強(qiáng)化值班值守,落實“五個一律”,嚴(yán)格實行校園封閉管理,無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園。師生入校嚴(yán)格核驗身份并進(jìn)行體溫檢測,發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)進(jìn)行登記并立即報告,按應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處置。
2.管好人,嚴(yán)防疫情擴(kuò)散。衛(wèi)健部門要指導(dǎo)學(xué)校上好疫情防控教育第一課,強(qiáng)化對學(xué)生疫情防控知識教育。學(xué)校要通過橫幅、貼畫、電子屏幕、校園網(wǎng)、家長微信群等多種形式進(jìn)行疫情防控宣傳教育,要教育學(xué)生做到疫情防控“十要十不要”(即:要熟知疫情防控知識和要求,不要一無所知、一知半解。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇17
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒的行為習(xí)慣,養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣,引導(dǎo)教師用賞識的目光來看待孩子,尋找每一位孩子身上的閃光點,推行“賞識、期望、引導(dǎo)”的教育和評價方式,對孩子的優(yōu)點給予肯定、鼓勵、贊賞,激勵孩子自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,小朋友們遵守幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的日常行為規(guī)范,同時養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。我們幼兒園從第十二周開始評選“本周之星”,做到人人講文明,處處有禮儀,感受文明禮儀帶給我們的快樂,讓文明禮儀伴隨我們快樂成長。具體評比方案如下:
一、評選對象:
全體在園幼兒。
二、評選辦法
每周星期一各班評選出上一周的2名“本周之星”,評選“本周之星”的方法是幼兒在家的表現(xiàn)根據(jù)家長的反饋,在園同伴間的討論評定,老師對幼兒平時的觀察評價。
三、評比標(biāo)準(zhǔn):
1、身心健康發(fā)展,有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有較強(qiáng)的'生活自理能力。
2、積極參加早練、早操、不遲到。
3、喜歡參加班級組織的各項教育活動,并能夠大膽表達(dá)自己的想法,表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、有良好的飲食習(xí)慣,不挑食,不拖拉,干凈衛(wèi)生。
5、講文明、懂禮貌,會使用“你好、謝謝、請、對不起、再見”等文明禮貌用語,會主動與他人打招呼。
6、樂于承擔(dān)小組長、值日生工作,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有較強(qiáng)的責(zé)任感。
7、愛父母長輩、尊重老師,樂于與人交往,懂得互助、合作和分享。
8、有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,善于觀察發(fā)現(xiàn)周圍的事物、現(xiàn)象,喜歡動手動腦,主動探究問題。
9、親近大自然,珍惜幼教資源,愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境。
10、樂于參加園內(nèi)組織的各項活動,且表現(xiàn)突出的幼兒。
四、表彰獎勵
1、評選產(chǎn)生的“本周之星”每周的升旗儀式上進(jìn)行表彰,并頒發(fā)獎狀。
2、利用幼兒園宣傳欄、幼兒園微信展示“本周之星”的風(fēng)采。
五、評選要求
1、各班老師要堅持公平、公正的原則。
2、考慮到孩子在智力、健康、興趣等各方面的進(jìn)步,以及家長對家園配合的重視,有正確的家庭教育理念,注重培養(yǎng)孩子良好的思想品德和行為習(xí)慣,能夠支持幼兒園工作,積極參加幼兒園組織的各項幼兒園活動。
幼兒園飲水應(yīng)急預(yù)案范文 篇18
活動目標(biāo):
1、感知小雞的外形特征,利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞,發(fā)展動手操作能力。
2、能在一定的情景環(huán)境中積極愉快地活動,體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種適合打扮小雞的材料,如:方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等,工具:雙面膠、剪刀、膠水等。
2、自制雞媽媽服飾一套。
3、背景音樂。
活動過程:
一、以"變魔術(shù)"導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一個魔術(shù),想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征,激發(fā)動手操作的欲望。
1、觀察小雞的外形特征。
師:瞧,我變成了誰?
師:小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?
教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽的裝扮,重點講述制作方法。
2、教師介紹材料,交代制作要求。
師:瞧,雞媽媽給小雞們準(zhǔn)備了很多的材料,我們快去裝扮下自己吧。
3、幼兒動手裝扮。
教師指導(dǎo)能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽裝飾絨毛。
4、相互欣賞交流。
師:這只雞寶寶真可愛,你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。
教師鼓勵幼兒之間相互交流。
三、韻律活動。
師:一起跟著雞媽媽出去散步吧。