有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案(精選26篇)
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇1
為了加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的安全管理,保護(hù)師生及家長(zhǎng)的人身安全,根據(jù)國(guó)家教育部、省、市教育主管部門的要求,結(jié)合本園本班實(shí)際情況,特制定大興七幼小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)安全應(yīng)急預(yù)案。
一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:家委會(huì)成員
二、制定活動(dòng)方案:
見《小托班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》
三、安全措施:
1、牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想;顒(dòng)前班級(jí)教師對(duì)幼兒以及家長(zhǎng)進(jìn)行專題安全教育,特別注意運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、活動(dòng)全過程服從主班教師的統(tǒng)一指揮。各組員全程參與指導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)要教育幼兒一切行動(dòng)聽指揮,任何行動(dòng)要同家長(zhǎng)或者老師一起,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序。
4、每位幼兒至少有一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。教育幼兒愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶水杯,結(jié)束時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。
5、活動(dòng)前各負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,排除安全隱患,教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想安全防范措施。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向安全組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大。
6、組織集體活動(dòng),必須堅(jiān)持自愿原則,事先要對(duì)幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動(dòng)。
7、活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng),征得家長(zhǎng)的支持和配合,以便共同做好安全工作。
8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的物品,確保物品安全。
9、所有教師在活動(dòng)期間應(yīng)保持通訊暢通,主班老師應(yīng)備好幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話。
四、活動(dòng)發(fā)生意外事故時(shí)立即啟動(dòng)此預(yù)案:
1、事故發(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)立即通知組長(zhǎng),組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作出決定。
2、一般性事故,家長(zhǎng)可以根據(jù)情況自行解決。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、突發(fā)事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報(bào),同時(shí)組織人員進(jìn)行搶救,以最短時(shí)間,最快速度開展工作,并穩(wěn)定好其他家庭的情緒。
4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時(shí),現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇2
與春意共舞,和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié),為了確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行,特制定安全應(yīng)急預(yù)案。
一、幼兒春游的時(shí)間:4月16日上午8:30-----下午15:30返回幼兒園。
地點(diǎn):人民公園
人數(shù):160人(小、中、大班)
二、 春游組織單位;由幼兒園統(tǒng)一組織安排。
三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):柏長(zhǎng)紅
領(lǐng)導(dǎo)小組成員:
四、人員安排:
總指揮:
分管負(fù)責(zé)人員:負(fù)責(zé)大班年級(jí)
負(fù)責(zé)中班年級(jí)
負(fù)責(zé)小班年級(jí)
各班教師及臨時(shí)安排的教師準(zhǔn)時(shí)到崗到位。
五、安全第一原則。春游前對(duì)幼兒進(jìn)行春游專項(xiàng)安全教育,園外活動(dòng)安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。
為應(yīng)對(duì)春游期間的突發(fā)事故,除成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組外。還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組,分工明確,職責(zé)到位。出行時(shí)園長(zhǎng)帶隊(duì)。
突發(fā)事件處理程序
。ㄒ唬┦鹿拾l(fā)生后,現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報(bào)告。由總指揮根據(jù)情況作出決定,嚴(yán)重時(shí)立即送往醫(yī)院,并立即通知家長(zhǎng)。
(二)在組織應(yīng)急搶險(xiǎn)過程中,以保證幼兒安全為首位。寫出書面報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
。ㄈ┮话阈允鹿,分管人員可根據(jù)情況自行進(jìn)行解決,并進(jìn)行記錄。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給總指揮,同時(shí)組織人員進(jìn)行處理。
安全應(yīng)急具體措施
(一)安全常規(guī)措施:
1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健老師一名、各班三名教師及臨時(shí)安排的在班教師。
2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。
3、各班教師要清點(diǎn)三次幼兒人數(shù)(在出發(fā)前清點(diǎn)一次幼兒人數(shù)、到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)、在整隊(duì)返回時(shí)再次清點(diǎn)人數(shù))在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊(cè),在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)由家長(zhǎng)簽字再接走幼兒,確保幼兒及教師的安全。
4、分年級(jí)和分班活動(dòng)時(shí),要求班上教師認(rèn)真組織幼兒游戲活動(dòng),在組織活動(dòng)時(shí),要求幼兒及小班、托班的家長(zhǎng)一切活動(dòng)都在教師的視野之中,不要個(gè)別行動(dòng)。
。ǘ┮蛱鞖庾兓顒(dòng)處理:
1、活動(dòng)前一天了解天氣情況,通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
2、發(fā)車時(shí)遇天氣變化,要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能,做出延時(shí)、變更處理。
3、針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng),做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項(xiàng)。
。ㄈ┸囕v故障處理:
1、活動(dòng)前要求車方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發(fā)車。
2、中途車輛故障:
。1)帶隊(duì)跟車?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。
。2)故障為影響安全的,一律停駛,緊急調(diào)車改乘。
4、幼兒在行車時(shí),教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面,行車時(shí)不在車內(nèi)高聲大叫,更不能在車上隨意走動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師維持好幼兒秩序,嚴(yán)禁下車隨意走動(dòng),尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。
。ㄋ模⒂變和话l(fā)疾病、意外傷害:
1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。
2、師幼在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。
。ㄎ澹┯變鹤呤幚恚
1、教師必須三次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從幼兒最后接觸的同伴入手,了解最后行蹤。
4、立即通知總指揮,帶隊(duì)教師關(guān)注尋找
(六)、交通事故處理:
1、在春游期間如有嚴(yán)重受傷立即撥打120、122,并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告教育局事故情況。
3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。
4、安定幼兒情緒,詢問、檢查幼兒受傷情況,受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組,分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽,妥善處理善后事宜。
三、本次要求:各班教師要提前做好春游前的安全教育與計(jì)劃,抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)大自然和熱愛大自然的教育,要求孩子注意環(huán)保,自備塑料袋,不亂扔垃圾。不攀爬樹木,不摘花草,進(jìn)游樂場(chǎng)觀看動(dòng)感電影、游玩碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時(shí),老師要有序的組織,分組帶領(lǐng)幼兒游玩,教會(huì)孩子一些自我保護(hù)意識(shí)和判斷能力,文明春游。要求孩子的活動(dòng)始終在教師的視線內(nèi)活動(dòng),確保本次活動(dòng)的安全。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇3
為了有效提高應(yīng)急處置幼兒園自然災(zāi)害事件的本事和水平,規(guī)范應(yīng)急處置工作,減輕或者消除自然災(zāi)害的危害,保障全體師生員工的人身安全,減少國(guó)有資產(chǎn)損失,根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)范性文件,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、適用范圍
本預(yù)案所指自然災(zāi)害應(yīng)急事件包括:臺(tái)風(fēng)、洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、山體滑坡、火災(zāi)、冰雹暴雪等因素而造成幼兒園校舍倒塌、學(xué)校淹沒、道路阻塞等的應(yīng)急事件。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育,提高幼兒園和廣大師生員工自我保護(hù)意識(shí)。
2、完善自然災(zāi)害事件的報(bào)告網(wǎng)絡(luò),做到早預(yù)防、早報(bào)告、早處置。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制,及時(shí)采取措施,確保不因自然災(zāi)害而危及師生安全和財(cái)產(chǎn)損失。
三、工作原則
1、預(yù)防為主,常備不懈經(jīng)常宣傳自然災(zāi)害事件的預(yù)防知識(shí),提高幼兒園和師生員工的安全保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)日常檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及早采取有效的預(yù)防和控制措施,努力減少自然災(zāi)害事件的損失。
2、依法管理,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),對(duì)自然災(zāi)害事件的預(yù)防、報(bào)告控制和救治工作實(shí)行依法管理,對(duì)于違法行為,依法追究職責(zé)。自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)預(yù)防、指揮、協(xié)調(diào)、處理工作。
3、條塊結(jié)合,以塊為主。自然災(zāi)害事件的預(yù)防和控制工作實(shí)行條塊結(jié)合,以塊為主,五個(gè)班主任領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),教師以工會(huì)小組為單位,工會(huì)主席負(fù)責(zé)管理。
4、快速反應(yīng),運(yùn)轉(zhuǎn)高效建立預(yù)警快速反應(yīng)機(jī)制,增強(qiáng)人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備,提高應(yīng)急處理本事。一旦發(fā)生自然災(zāi)害事件,快速反應(yīng),及時(shí)高效地做好處置工作。
四、組織管理
組長(zhǎng):...
副組長(zhǎng):...
主要職責(zé):
1、在鎮(zhèn)自然災(zāi)害事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,指導(dǎo)和落實(shí)全鎮(zhèn)幼兒園自然災(zāi)害事件預(yù)防的各項(xiàng)工作。
2、監(jiān)督、匯總和收集全鎮(zhèn)各幼兒園自然災(zāi)害事件的信息情景,分析、研究幼兒園預(yù)防的工作措施。
3、根據(jù)不一樣季節(jié)和情景,宣傳自然災(zāi)害事件的預(yù)防知識(shí)。
4、指導(dǎo)和督查各班預(yù)防自然災(zāi)害事件的措施落實(shí)情景。
5、總結(jié)、推廣部分班級(jí)處置自然災(zāi)害事件的經(jīng)驗(yàn)和做法。
6、協(xié)同上級(jí)部門做好因自然災(zāi)害所發(fā)生的處置工作。
7、在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的指揮下,迅速做好因自然災(zāi)害所發(fā)生的處置工作。
五、自然災(zāi)害事件的預(yù)防
1、高度重視,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害事件的領(lǐng)導(dǎo)和管理。將預(yù)防自然災(zāi)害事件的工作納入幼兒園目標(biāo)管理考核,并定期開展專項(xiàng)督查檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施。
2、幼兒園應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)校舍、場(chǎng)地、圍墻、山坡、水溝、煙囪、電線、樹木等建筑開展自查,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)消除安全隱患。
3、幼兒園應(yīng)在自然災(zāi)害事件發(fā)生前做好師生員工的疏散安排工作。
4、增加幼兒園投入,切實(shí)加固好自然災(zāi)害事件易發(fā)生的基礎(chǔ)設(shè)施。
六、自然災(zāi)害事件的報(bào)告
1、幼兒園在臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害期間,應(yīng)建立24小時(shí)值班制度,并設(shè)立和開通值班電話...
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園重大自然災(zāi)害事件報(bào)告制度。對(duì)發(fā)生的事件做到按程序逐級(jí)報(bào)告,并以最快的通訊方式報(bào)告有關(guān)部門,確保信息暢通。
3、任何部門和個(gè)人都不得隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào),或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)。
4、建立自然災(zāi)害事件舉報(bào)制度。任何部門和個(gè)人有職責(zé)和權(quán)力向幼兒園舉報(bào)自然災(zāi)害事件的隱患,有權(quán)向教育行政主管部門或上級(jí)政府部門舉報(bào)有關(guān)幼兒園不履行自然災(zāi)害事件應(yīng)急處理規(guī)定和職責(zé)的情景。
七、自然災(zāi)害事件的應(yīng)急反應(yīng)
根據(jù)自然災(zāi)害事件的發(fā)生情景,結(jié)合幼兒園的特點(diǎn),幼兒園應(yīng)啟動(dòng)相應(yīng)的自然災(zāi)害事件的應(yīng)急預(yù)案,作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。保證組織落實(shí),人力落實(shí),財(cái)力落實(shí),以最快、最高效的辦法,處置好事件發(fā)生情景,確保師生的安全。
八、職責(zé)
追究根據(jù)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定的要求,幼兒園一把手是本幼兒園安全工作的第一職責(zé)人,對(duì)師生安全、學(xué)校穩(wěn)定工作負(fù)總責(zé)。實(shí)行職責(zé)追究制,對(duì)所發(fā)生的自然災(zāi)害事故異常是重特大事故,要進(jìn)行嚴(yán)肅查處,堅(jiān)持事故原因未查清不放過,職責(zé)人員未處理不放過,整改措施未落實(shí)不放過,有關(guān)人員未受教育不放過。對(duì)于玩忽職守,疏于管理,造成幼兒園自然災(zāi)害事故者,應(yīng)視情節(jié)輕重,給予有關(guān)職責(zé)人相應(yīng)處分。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇4
教育目標(biāo)
1、觀察春季明顯特征,參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化,學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
問題板塊
幼兒:
1、天氣變了,什么動(dòng)物醒來了?
2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?
3、為什么說小燕子能報(bào)春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題墻:我愛春天
內(nèi)容:老師和幼兒一起去踏青,在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)
認(rèn)識(shí)墻:小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū):《十萬個(gè)為什么?》圖書及光盤,《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。
科學(xué)區(qū):
1、各類植物種子及果實(shí)圖片!案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū):增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū):添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
2、家長(zhǎng)配合,帶孩子外出游玩,找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
、偌t、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
、诟魃蛉舾桑t黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
、坌⌒切堑囊魳
活動(dòng)過程
1、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球?yàn)⑾蛴變,讓幼兒撿球?quot;星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、白板、胸卡
活動(dòng)過程:
一、情景活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師出示幻燈片,并提問:請(qǐng)你們看一看,圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫(yī)院掛吊瓶?
2、活動(dòng)展開討論什么是傳染病?醫(yī)生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。
3、教師提問:常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請(qǐng)孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)和理解。
三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。
1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病,那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢?
2、孩子們討論后回答傳染病的預(yù)防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
4、討論:還有哪些方法可以預(yù)防傳染病?
四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識(shí)。
每人取一張胸卡戴在胸前,將孩子們分成A、B兩組,教師提出問題后搶答,給回答正確的那一組添加一個(gè)圓形,最后圓形多的那組就是勝者。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇7
一、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):龐利娟
副組長(zhǎng):簡(jiǎn)單傳亞麗
成員:肖雪羅巧巧付浪浪(年級(jí)組長(zhǎng))
1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示,應(yīng)指揮全園安全救災(zāi)工作,以保障師生在園安全。
2、在安全救災(zāi)工作中,副組長(zhǎng)傳亞麗為安全救災(zāi)工作第二責(zé)任人,組長(zhǎng)(第一責(zé)任人)外出時(shí),應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查,查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。幼兒園一時(shí)難以解決的隱患要馬上報(bào)告中心校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,要求幫忙解決。不管何人,絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。
二、預(yù)案實(shí)施:
(一)防火預(yù)案:
若發(fā)生火災(zāi),幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作:
1、一發(fā)現(xiàn)火情,首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,并用消防器材滅火。
2、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位,組長(zhǎng)用廣播進(jìn)行指揮,副組長(zhǎng)傳達(dá)指令,協(xié)助做好調(diào)度工作。
3、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號(hào)
4、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火,廚房人員立即關(guān)閉煤氣。
5、門衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話“119”,聯(lián)系急救車,并切斷電源。
6、組織各班快速有序撤離,避免幼兒推擠。
7、災(zāi)情被控制后,組長(zhǎng)將事件經(jīng)過以書面形式向上級(jí)匯報(bào)。
。ㄈ┓朗澄镏卸绢A(yù)案
1、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象,食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營(yíng),食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用;
2、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告,內(nèi)容包括單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、癥狀等;
3、后勤副園長(zhǎng)立即撥打“120”,組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人;
4、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查,按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品;
5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施。
。ㄋ模┩獬龌顒(dòng)安全預(yù)案
1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀,要提前三天報(bào)送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。
2、外出前,各年級(jí)組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看,確定無危險(xiǎn)因素,并確定行走路線。
3、如需用到機(jī)動(dòng)車輛,應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照、有車牌的、能正常使用的車輛;如需要家長(zhǎng)接送,應(yīng)以〈〈家長(zhǎng)一封信〉〉的形式告知家長(zhǎng),并提出需注意的安全事項(xiàng)。
4、外出時(shí),由三位行政帶隊(duì),簡(jiǎn)單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段,肖雪——小班段,后勤人員協(xié)助各班教師、共同負(fù)責(zé)幼兒的出行安全。
(五)幼兒入園、離園時(shí),后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇8
為確保全體在園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,防范消防安全事故的發(fā)生,力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少,危害降低,能快速、高效、合理有序地處置消防事故,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門文件與會(huì)議精神和相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實(shí)際,制定本預(yù)案。
一、 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng):張明珠 副組長(zhǎng):羅榮福
成 員:全園教職工
二、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神,部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況,未雨綢繆,做好準(zhǔn)備,保證完成園領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級(jí)、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào),保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí);做好宣傳、教育、檢查等工作,努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組,分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
。ㄒ唬┩ㄓ嵔M:組長(zhǎng):巫俊馳(火險(xiǎn)發(fā)生時(shí),負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告園消防安全工作組和上級(jí)相關(guān)部門,以快速得到指示,視火情撥打119,廣播告知全體學(xué)生,報(bào)險(xiǎn)救災(zāi))
(二)滅火組:組長(zhǎng):曾躍輝 (負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備,負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全;火險(xiǎn)發(fā)生,立即參加救火救災(zāi)工作)
。ㄈ⿹尵冉M:組長(zhǎng):張明珠(保健員),做好送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作,負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù))
(四)緊急疏散組:組長(zhǎng):羅榮福 成員:各班班主任(負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案,明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇9
我園幼兒均為白托,幼兒園為孩子們提供兩點(diǎn)兩餐。為保證孩子們?cè)趫@的正常生活,特制定以下停水停電預(yù)案。
一、成立停水停電應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):徐途瓊
組員:周華榕 林余 李文化
徐兆瓊 歐陽冰潔 伍志文 樊娟
二、停水停電處理方案:
1、各部門在發(fā)生停電時(shí)不要慌亂,組織好本班孩子。
2、停電時(shí)教師要合理安排本班幼兒活動(dòng),盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動(dòng)。
3、停水停電后,應(yīng)急小組人員一定要作好管理工作,查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂,立即安排人員維修;維修不了,立即報(bào)供電所或自來水廠維修。
4、在停水停電后,應(yīng)急小組人員必須立即開展工作,確保幼兒、保教人員的安全。
5、停水停電后,后勤人員要積極作好支持配合工作。
6、冬季停電后,班上教師可在幼兒進(jìn)晚餐時(shí)點(diǎn)上蠟燭,但必須保證安全。
7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯(lián)系水源,停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水),用于食堂,保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水,用于班級(jí)幼兒洗手、沖廁所等。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇10
為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園教師和幼兒的安全教育,妥善處理處理幼兒園安全事故,讓全體師生在發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件緊急情況時(shí)能夠逃生自救,能迅速、有序、安全地撤離疏散,最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,同時(shí)提高師生的安全意識(shí)和自救能力。根據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作安排,特制定本方案。
一、 突發(fā)事件演練原則
1、以人為本,安全第一的原則。當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí),首先要以維護(hù)幼兒和教職工的生命安全為本,盡快安全有序地做好人員的疏散工作。
2、快速反應(yīng),減少損失的原則。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí),要迅速組織相關(guān)人員進(jìn)行安全自救,盡可能減輕傷亡和減少國(guó)家財(cái)產(chǎn)損失;同時(shí)應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管部門——公安、消防等匯報(bào)有關(guān)情況;協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同參與自救。
二、演練安排:
1、時(shí)間:**年6月12日上午8:20分進(jìn)行演練
2、對(duì)象:大班師生
3、內(nèi)容:(1)應(yīng)急避震演練 (2)緊急疏散演練
4、地點(diǎn):幼兒園內(nèi)
5、各班班主任及配班教師職責(zé):分別到各自班級(jí),相互協(xié)調(diào)負(fù)責(zé),演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù);帶幼兒撤退;到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)人數(shù)。
6、現(xiàn)場(chǎng)警報(bào)警戒小組:王飛和袁緒成負(fù)責(zé)報(bào)警,具體負(fù)責(zé)幼兒和其他閑雜人員再次進(jìn)入警戒地帶。(警戒標(biāo)志用紅色包扎帶包圍)
7宣傳小組:謝孝敏老師具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撤離現(xiàn)場(chǎng)的宣傳教育、宣傳報(bào)道等。
8、救護(hù)小組:鄧主任負(fù)責(zé):具體負(fù)責(zé)演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):吳校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):姚園長(zhǎng) 鄧主任
組 員:謝孝敏老師(負(fù)責(zé)1——6班) 宋照慧老師(負(fù)責(zé)7——12班)兩位組長(zhǎng)和各班班主任。
四、疏散流程:
1、疏散命令:由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)發(fā)布疏散命令;緊急情況下,值班人員在上報(bào)的同時(shí)發(fā)布疏散命令。
2、疏散廣播:“請(qǐng)注意,大家聽到警報(bào)后不要慌亂,迅速就近用水浸濕毛巾,捂住口鼻。聽從指揮,按順序退場(chǎng),由班主任帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志就近安全出口撤離。”
3、疏散路線:
(1)一樓各班逃生演練路線:大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場(chǎng)指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出,去操場(chǎng)指定位置站好。
2、二樓各班逃生演練路線:大七班、大八班和大九班三個(gè)班從二樓西門下樓到操場(chǎng)指定位置站好;大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場(chǎng)指定位置站好。
3、疏散引導(dǎo):維護(hù)疏散順序,指明疏散方向和路徑。配班教師在隊(duì)伍前面,班主任在隊(duì)伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導(dǎo),避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū);阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發(fā)生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏的事故發(fā)生。
4、集合位置:全體師幼在教學(xué)樓前操場(chǎng)集合。
五、演練程序:
1、演練準(zhǔn)備:緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教職工到指定位置。
2、清理閑雜人員。
3、各班清點(diǎn)人數(shù)并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。
4、應(yīng)急疏散。幼兒園立即啟動(dòng)人員疏散預(yù)案,各類人員立即到位,打開所有通道,利用哨聲提示,并用喇叭喊話:“各位老師小朋友請(qǐng)注意,現(xiàn)在是緊急集合疏散演練。請(qǐng)大家按規(guī)定線路迅速離開教室,到指定地點(diǎn)集合!备靼嘣诮處煹膸ьI(lǐng)下,按預(yù)定的線路進(jìn)行疏散。
5、全園師幼到達(dá)指定地點(diǎn),各班清點(diǎn)人數(shù)。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組點(diǎn)評(píng)。
七、緊急集合疏散演練結(jié)束,各班回活動(dòng)室繼續(xù)開展活動(dòng)。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇11
一、主題活動(dòng)名稱
大班幼兒學(xué)本領(lǐng)社會(huì)教育活動(dòng)
二、設(shè)計(jì)意圖及情況分析
面向21世紀(jì)的教育環(huán)境,是促進(jìn)幼兒體、智、德、美、身心全面發(fā)展,培養(yǎng)有能力的幼兒,在幼兒的生存和發(fā)展的時(shí)期,我們老師樹立現(xiàn)代教育意識(shí),積極開展社會(huì)性活動(dòng),把教育教學(xué)活動(dòng)搬到社會(huì)井場(chǎng),讓幼兒感受社會(huì)實(shí)現(xiàn),用多種感官接受新生事物,從而使幼兒更好的了解我們社會(huì),了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途,發(fā)展幼兒的智力及動(dòng)手操作能力,豐富幼兒對(duì)社會(huì)空間環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和審美觀念,把道德教育與社會(huì)教育活動(dòng)緊密的結(jié)合起來,使幼兒的社會(huì)性教育得到進(jìn)一步發(fā)展。
本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍,和油田的孩子們一樣,對(duì)油田方面的一些簡(jiǎn)單的知識(shí),以有初步的了解。
三、具體實(shí)施過程
(一)入園接待工作7:30—8:10教師董桂珍明曉艷
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、教師熱情接待幼兒,正確使用禮貌用語。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)把外衣掛在固定的地方。
3、在教師的指導(dǎo)下幼兒學(xué)習(xí)擦椅子,值日生為小朋友擺餐具,小朋友洗手,不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。
(二)早餐7:40—8:10
教師董桂珍明曉艷
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、教育幼兒安靜進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽。
2、愛惜糧食,保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。
3、幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己收拾碗筷放入盆中,注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。
(三)晨間活動(dòng)8:10—8:50教師董桂珍明曉艷
戶外活動(dòng)拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。
室內(nèi)活動(dòng)看油田風(fēng)景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)各種技能和基本動(dòng)作。
2、提醒幼兒遵守常規(guī),不因自己而影響集體,和大家一起玩。
3、教育幼兒從小熱愛油田,并學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后建設(shè)油田的愿望。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
晨間談話
1、師生共同評(píng)價(jià)晨間活動(dòng)的情況,表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極活動(dòng)。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,友好相處,在活動(dòng)中注意安全等。
3、提醒幼兒遵守一日活動(dòng)常規(guī),多學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
(四)早操8:50—9:05領(lǐng)操教師董桂珍配操教師張桂琴
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、要求幼兒在早操時(shí)按節(jié)奏做操,動(dòng)作正確有力度,注意力集中。
2、指導(dǎo)幼兒在做操時(shí)注意力集中,學(xué)會(huì)控制自己的行為。
(五)盥洗活動(dòng)9:05—9:10教師張桂琴董桂珍明曉艷
目標(biāo)與指導(dǎo)
1、幼兒小便時(shí),注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引導(dǎo)幼兒正確的盥洗,不要把衣服弄濕等。
3、指導(dǎo)幼兒在洗手時(shí)擦肥皂,手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。
(六)教育活動(dòng)9:10—9:40
分組進(jìn)行教育活動(dòng),一組到井場(chǎng)活動(dòng),
另一組在室內(nèi)活動(dòng):看動(dòng)畫片、閱讀、區(qū)角游戲活動(dòng)等。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇12
為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,實(shí)施“生活教育”,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,扎實(shí)開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),特制訂本實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,營(yíng)造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。
二、目標(biāo)任務(wù)
按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,圍繞一個(gè)主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國(guó)優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。
三、主要措施
(一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”
1、深入實(shí)施生活教育,形成教育成果集錦
幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)施生活教育,在課程深化上下功夫,實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤(rùn)美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會(huì)等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。
2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),是提高管理水平,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績(jī)好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會(huì)、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
(二)、達(dá)到“四個(gè)提升”
1、提升安全教育水平
深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強(qiáng)安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、提升行政管理水平
以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,上半年完成__年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、提升幼兒發(fā)展水平
將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質(zhì)。
4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平
環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。
(三)、深化城鄉(xiāng)幫扶
繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),加大城鄉(xiāng)交流力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,努力提升自我,輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩及專家專題講座,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。
四、保障措施
(一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
以圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。
(二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,責(zé)任到人,逐步形成有效的管理機(jī)制,確!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開展。
(三)、實(shí)施“一票否決”制
各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:
1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;
2、體罰、變相體罰幼兒的;
3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;
4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;
5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇13
目標(biāo):
1、知道拿棉簽的正確方法,學(xué)習(xí)在圓圈里涂色,進(jìn)一步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下會(huì)聽音樂收拾玩具。
準(zhǔn)備:
背景音樂,紅色顏料,棉簽,紙杯,抹布,10只盤子,每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。
過程:
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語:在前兩次活動(dòng)中,寶寶表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛,多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動(dòng)是通過讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進(jìn)一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問候時(shí)光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導(dǎo)寶寶向教師、同伴問好,感受交往的快樂。
2、游戲:吹泡泡教師組織家長(zhǎng)和寶寶玩“吹泡泡”游戲,指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊游戲。
3、游戲時(shí)光:小魚吐泡泡:
(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導(dǎo)寶寶、家長(zhǎng)觀察范畫中小魚的泡泡。
(2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。
(3)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)拿棉簽的正確方法,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合作完成涂色任務(wù),感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。
4、復(fù)習(xí)“天線寶寶操”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起聽音樂做操。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)可以在家里有意識(shí)地為寶寶提供鍛煉手指的機(jī)會(huì)。如:
、贋閷殞氋(gòu)買較粗的油畫棒。
②布置涂鴉墻,鼓勵(lì)并參與寶寶的涂鴉活動(dòng),讓寶寶不斷感受到涂鴉活動(dòng)的快樂。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇14
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎(jiǎng),非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請(qǐng)大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
備注:
關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡(jiǎn)化。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇15
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標(biāo)和管理目標(biāo)具有與眾不同的“個(gè)性”。在二期課改深入推進(jìn)的今天,幼兒園創(chuàng)建辦園特色,能使幼兒發(fā)展有目標(biāo),幼兒園發(fā)展有方向,教育教學(xué)有主題,教師成長(zhǎng)有平臺(tái),我園將根據(jù)本園辦園實(shí)際,繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想:
以《綱要》為指導(dǎo),積極開展健康教育實(shí)踐,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神,在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的同時(shí),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展,提升辦園品位。
二、特色定位:
體育活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡的活動(dòng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進(jìn)一步貫徹落實(shí),幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視!薄队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”。鑒此,我們要因地制宜,積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng),以進(jìn)一步提高對(duì)開展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵:
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識(shí)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。了解基本的自我保護(hù)和自我鍛煉意識(shí),提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感,初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗,大膽自信”的個(gè)性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源,有效利用校內(nèi)資源,為幼兒營(yíng)造健康教育的環(huán)境和氛圍,讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動(dòng)是一個(gè)很廣泛的概念,內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲,都可以作為內(nèi)容。首先,我園由專門的男老師上體育課,并在每周一三帶早操。同時(shí),豐富操場(chǎng)的體育器械:輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料,滲透幼兒自主參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境,可以讓幼兒操作。如:海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
四、對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值:
生命在于運(yùn)動(dòng),健康更離不開運(yùn)動(dòng),學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于:他們對(duì)于周圍事物的了解往往是借助于活動(dòng)來獲得的,而運(yùn)動(dòng)又是幼兒活動(dòng)的很大部分。運(yùn)動(dòng)除了有健身作用外,還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志,提高幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力,促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展,塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個(gè)性品質(zhì),更對(duì)幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標(biāo):
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為,創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,形成在理論指導(dǎo)下的具有較強(qiáng)實(shí)踐意義的課程操作方案,建設(shè)具有健康教育特色的積極進(jìn)取的師資隊(duì)伍,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)的探索精神,“我運(yùn)動(dòng)、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標(biāo)志。
六、遵循的原則
1、目標(biāo)性原則
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則:幼兒體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手,了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn),因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有計(jì)劃、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境,激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。
4、活動(dòng)性原則:活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,開展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則:不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能,使體、智、德、美等方面的教育,多種形式的教育過程,幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇16
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì),做人民滿意的教師,特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,以《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》為重要依據(jù),以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)則,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,健全管理制度,不斷提高師德水平,樹立教育良好形象,做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育
二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)、營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍。
1、成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):園長(zhǎng):范育珍
副組長(zhǎng):保教主任:封玉玲
組員:后勤主任:趙天相、工會(huì)主席;張艷、會(huì)計(jì):楊潔
以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。
2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動(dòng)。
為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開展多種教育活動(dòng)。
1、開展“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”活動(dòng),每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn),以他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,撰寫自我剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因,自查自糾,并在大會(huì)上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析,開展批評(píng)與自我批評(píng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中,教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對(duì)教育的熱愛之情。
3、開展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長(zhǎng),征詢幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見,營(yíng)造積極向上的健康娛樂環(huán)境,打造良好的文化氛圍。
4、開展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),定期開展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
5、布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示,全體教師端正活動(dòng)態(tài)度,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)精神。
6、開展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開做出承諾,自覺接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。
四、重視教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,切實(shí)解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中的突出問題。
衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料,找準(zhǔn)存在的問題,分析存在問題的原因。比如說,理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請(qǐng)假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在QQ上聊與工作無關(guān)的事,曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。
2、召開_,要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況,開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。
3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。在期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。
4、建立師德師風(fēng)考核制度。對(duì)照建教人{(lán)____}24號(hào)《____市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神,建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,對(duì)教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理,建立教師個(gè)人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書,把師德建設(shè)納入教師考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱評(píng)定的評(píng)先工作中,對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴(yán)重,嚴(yán)肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,通過民主測(cè)評(píng)、問卷、設(shè)立園長(zhǎng)投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、幼兒、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5、幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長(zhǎng)信箱、來信),對(duì)照“六條禁令”,不定期對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查,凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。
6、認(rèn)真做好總結(jié)工作。我們將對(duì)前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,努力用先進(jìn)典型來引導(dǎo)人,鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn),努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇17
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3、《小魚游》的音樂。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…
2、師:今天老師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)
問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)
5、提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作。)
6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂。
教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2、提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇18
當(dāng)我寫下三年(20__-20__年),我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時(shí),一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,這其中沒有過任何對(duì)自我教育工作負(fù)職責(zé)的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,可是沒有任何具體、可到達(dá)的目標(biāo),所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),我就開始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了,在這六年中,我一向擔(dān)任配班教師,今年開始擔(dān)任班主任與年級(jí)組長(zhǎng),在學(xué)期開始,繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有必須的反思本事。
(2)工作認(rèn)真踏實(shí),每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)本事有了進(jìn)一步的提高。
(3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。
(4)懂得尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。
(5)進(jìn)取嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式,善于和家長(zhǎng)交流
2.個(gè)人不足剖析:
(1)在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通。
(2)工作措施不是十分具體,對(duì)于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持性,不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)
(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵可是都不能到達(dá)精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。
(4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,不能合理的安排自我的工作,沒有條理性
針對(duì)以上個(gè)人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
(一)強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí)
隨著教齡的增長(zhǎng),我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自我,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自我的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會(huì)人生的歡樂。
(二)提升專業(yè)水平
在開學(xué)工作會(huì)議上,黃園長(zhǎng)說,在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈(zèng)書與我,我們?cè)s定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實(shí)讀了一些,可是之后只限于買書,卻很少認(rèn)真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍;叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,從本月開始認(rèn)真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,不做書呆子式的教師。
2.悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自我。重新啟用我的博客,認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。
4.進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對(duì)于教學(xué)資料的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,可是確實(shí)真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
(4)提高個(gè)人管理學(xué)生的本事
做好自我的本職工作:教好書,當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),成為一名合格的教師。
(三)力爭(zhēng)經(jīng)過三年的努力,在三年以后能做出色的骨干教師。
三、具體目標(biāo)
1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2.努力改善教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),把提高每一個(gè)教師的教學(xué)本事,落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4.進(jìn)取參加各級(jí)各類培訓(xùn),把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享
5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始進(jìn)取嘗試心理咨詢
6.認(rèn)真上好每一次公開課,認(rèn)真撰寫每一份教案
7.進(jìn)取參加各級(jí)賽課,并力爭(zhēng)取得好成績(jī)
8.撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例
9.進(jìn)取嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面,在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。
10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果
11.不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)
在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭(zhēng)取在收獲的季節(jié),有著屬于自我的豐碩成果!
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇19
一、活動(dòng)時(shí)間:__
二、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園大操場(chǎng)、各班教室
三、參加人員:全園師生及幼兒家長(zhǎng)
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過好玩的親子活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動(dòng)的興趣,能體驗(yàn)到親子活動(dòng)的魅力。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通知家長(zhǎng)來園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
六、具體活動(dòng)安排:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《放相親相愛一家人》歌曲,各班到指定區(qū)域坐好。
2、園長(zhǎng)致歡迎詞,各位領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、支持人強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng):
(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中看好自己的幼兒,以免其受到意外傷害;
(2)、在活動(dòng)過程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則;
(3)、在活動(dòng)中注意秩序,切勿擁擠;
(4)、參加活動(dòng)的小朋友都有獎(jiǎng)品
4、活動(dòng)順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長(zhǎng)共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長(zhǎng)在帶班老師的帶領(lǐng)下,有秩序的回到教室開展手工制作活動(dòng)。
(5)各班發(fā)放活動(dòng)紀(jì)念品。
5、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)各自帶幼兒回家。
(1)歌曲曲目為:《閃爍的小星》,請(qǐng)家長(zhǎng)們事先學(xué)會(huì),如果不會(huì),請(qǐng)?jiān)诮雍⒆訒r(shí)到老師處學(xué)習(xí),并且嘗試用“恩”音哼唱歌曲。
(2)12月26日(周五)下午4:30在本班教室進(jìn)行彩排。
(3)每人制作兩顆小星星。(一個(gè)家庭至少4個(gè))
(4)服裝要求:家長(zhǎng)上身黑色線衣,黑色褲子;孩子白色線衣,黑色褲子。
(5)希望每個(gè)家庭至少有一個(gè)家長(zhǎng)參與活動(dòng),不要由祖輩代替。
4、班級(jí)活動(dòng):(10:15——11:00)
(1)家長(zhǎng)和幼兒親子體育活動(dòng)。
游戲名稱:老狼老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人
1、家長(zhǎng)和孩子共同參與,感受集體活動(dòng)的樂趣。
2、讓家長(zhǎng)重溫童年的歡樂。
(2)自助餐活動(dòng),具體要求:
每個(gè)家庭事先準(zhǔn)備一個(gè)特色菜,要適合幼兒的口味,每份菜的數(shù)量要適合全班孩子和家長(zhǎng)食用,并且事先到老師處登記,以免重復(fù),并且請(qǐng)每個(gè)家庭自帶一次性碗筷,每個(gè)家庭可自帶水果。希望方便的家長(zhǎng)為我們提供一個(gè)微波爐。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇20
一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀
優(yōu)勢(shì):
1、附近農(nóng)村外來務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學(xué)習(xí)。
2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。
3、幼兒園周邊有警署、消防站,對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障。
4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞,室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。
不足之處:
1、由于家長(zhǎng)大都是外來人員,文化層次較低,對(duì)子女的教育缺失。
2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則
(―)編制的理念:
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展
需要,符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。
(二)編制的原則:
豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動(dòng)。
合作互動(dòng):開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng)。
自主選擇:在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動(dòng)手樂”特色教育。
三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容
我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛與協(xié)作的快樂。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。
3、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。
4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。
小班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。
2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。
3、樂意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。
4、愛護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能,知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書。
9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。
10、愿意傾聽欣賞簡(jiǎn)單的兒歌,歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂趣。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水。
2.學(xué)會(huì)講述水的用途。
3.了解水的二次利用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):知道水的用處很大,人、動(dòng)物、植物都離不開水。
難點(diǎn):懂得水可以二次利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。
活動(dòng)過程
一、引出課題
1.游戲:關(guān)緊水龍頭。
、僖话胗變喊缪荨盎ú荨,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
、谕蝗,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。
師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。
師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1.水有什么用?
2.除了我們?nèi)诵枰,還有誰也需要水?
3.如果沒有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。
三、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!
3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇22
活動(dòng)目標(biāo):
1.能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行條紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動(dòng)過程:
一、欣賞熱帶魚,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:(出示PPT)小朋友,這是什么地方啊?
2、師:原來呀,這里是水族館,那我們一起去參觀吧!水族館里都有些什么呀?這些魚都是什么樣子的呢?
3、小結(jié):這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋,你們覺得漂亮嗎?
二、觀察五彩魚,掌握制作方法。
1、觀察五彩魚,認(rèn)識(shí)操作材料
2、教師示范,掌握操作方法。
師:
、偈紫人洪_雙面膠,
②報(bào)紙斜角卷卷卷,緊緊卷成長(zhǎng)紙棍
、奂埞饔昧Q擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩
、芗埨K兩頭交叉捏,雙面膠兒繞一繞
、萜敛蕩硌b扮
、拶N上眼睛和魚鰭
、呶宀市◆~完成啦!
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
四、展示作品,相互評(píng)價(jià)。
1、師:快快快,把小椅子搬過來,水族館的五彩魚展覽會(huì)快開始了。在這次的展覽會(huì)中,你最喜歡那條魚,為什么?
2、師:那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會(huì),好嗎?
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇23
活動(dòng)目標(biāo):
1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),得到大家理解和信任的過程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來理解的愉快情感。
2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。
3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:森林背景圖一張,三個(gè)大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。
學(xué)具:油畫棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。
活動(dòng)過程:
一、分段講述故事的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。
師:今天我們一起走進(jìn)森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。
1、講述第一自然段后問:大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,你們覺得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?
2、講述故事(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見了”)
提問:小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢? (得不到朋友的獅子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨(dú)。)
討論:如果你是大獅子,你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?
你們的辦法都很好,可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,而兔寶寶還在房間里,你們想這大獅子知道了,會(huì)怎么做?
為什么你會(huì)這樣想?
3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。
提問:(1)大獅子是怎么做的呀?
(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,更不愿和它做朋友呢?為什么?
(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),頭上光禿禿的很難看,小動(dòng)物們想什么辦法來幫助大獅子呢?
幼兒猜想
小動(dòng)物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請(qǐng)聽故事〈獅子的假發(fā)套〉
二、完整地欣賞故事。
提問:1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。
2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里,它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)
三、討論、理解主題
1、為什么大獅子沒有了金發(fā),去贏得了很多朋友?
2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?
活動(dòng)延伸:
這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?那請(qǐng)你們也來幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套,把它畫在紙上好嗎?
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇24
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒感受國(guó)慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。
2.用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情。
3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國(guó)慶節(jié)喜慶場(chǎng)面的圖片。
活動(dòng)建議:
一、圖片引入法
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。
二、幼兒自由講述
互相交流,說說自己知道的國(guó)慶節(jié)盛況。
1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國(guó)慶節(jié)的?(請(qǐng)幼兒說一說)
2.那你還知道國(guó)慶節(jié)有什么樣的慶;顒(dòng)啊?(部分幼兒講述后請(qǐng)小朋友之間相互說一說國(guó)慶節(jié)是怎樣過的)
三、結(jié)合圖片,鞏固知識(shí)。
(讓幼兒知道中華人民共和國(guó)的誕生是十月一日,是國(guó)慶節(jié))小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據(jù)材料給幼兒講解國(guó)慶節(jié)的來歷、慶典活動(dòng))
四、情感滲透:
激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?(鼓勵(lì)幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)大后努力學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用人才)
五、活動(dòng)延伸:
組織幼兒進(jìn)行國(guó)慶繪畫展(個(gè)人、兩人合作、集體作品等等)。
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇25
一、現(xiàn)狀分析對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒,教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)供給機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用,在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí),在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分研究到本班的具體情景,具體問題具體對(duì)待。教育資料的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo),有助于幼兒的學(xué)習(xí),游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情景聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,進(jìn)取參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng),認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆,經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改善,讓自我在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。
在這條教育路上已有兩年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)這份工作也已經(jīng)有了較全面地認(rèn)知并熟悉日常工作事項(xiàng),對(duì)心理念也有了自我的認(rèn)識(shí)。但幼教除了必備的愛,也要求著每一位教育者有著精湛的專業(yè)知識(shí),僅有不斷地更新自我的教育理念,也能順應(yīng)時(shí)代的潮流,給幼兒帶來更好的教育。而我在巨家中心幼兒園的這兩年里也有了質(zhì)的變化:從最初的懵懂到此刻熟悉,從最初的慌亂到此刻能完整的組織一次教育活動(dòng),從最初應(yīng)對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的無措,到此刻能和他們愉快的溝通交流,都離不開每一位領(lǐng)導(dǎo)和同伴的支持與幫忙。在這兩年里我進(jìn)取參加園里組織的參加各項(xiàng)培訓(xùn)和活動(dòng),而每一次也都給了我不一樣的體驗(yàn)和感受;但同時(shí)我也深知自身的不足,如何有效利用課堂活動(dòng)時(shí)間;怎樣經(jīng)過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)本事發(fā)展;怎樣做好家園溝通、合作等,都是需要我不斷努力學(xué)習(xí)的。為了讓自我能夠更快的成長(zhǎng),有一個(gè)努力的方向,我為自我制定了一個(gè)三年計(jì)劃,鼓勵(lì)自我更快成長(zhǎng)。
二、三年發(fā)展規(guī)劃:
20__年-20__年:1、扎實(shí)基本功,能熟練并合理安排幼兒一日生活;2、向班主任學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)較好溝通的方法和技巧;3、學(xué)習(xí)《指南》資料,熟記并能較好的運(yùn)用在幼兒活動(dòng)中;4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),能根據(jù)幼兒的發(fā)展和興趣制定每一項(xiàng)活動(dòng);5、準(zhǔn)備兩節(jié)不一樣領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課,并向全園師生展示;
20__年-20__年:1、具備基本的家長(zhǎng)工作本事,能召開家長(zhǎng)會(huì),并能較好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,尊重幼兒的個(gè)體差異;2、能較好的協(xié)調(diào)班級(jí)工作,組織好各項(xiàng)活動(dòng);3、堅(jiān)持在博客中記錄幼兒活動(dòng)中表現(xiàn),并能選擇合的教育策略;4、參加區(qū)里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽并獲獎(jiǎng);5、閱讀教育書籍,豐富知識(shí);
20__年-20__年:1、逐步構(gòu)成自我的教育理念和風(fēng)格,能將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)換并運(yùn)用到實(shí)踐中;2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo),學(xué)會(huì)反思,做一名反思型教師;3、進(jìn)取參加各項(xiàng)各種技能評(píng)比活動(dòng):優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、4、具備指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,根據(jù)幼兒的實(shí)際情景制定策略;5、不斷提高業(yè)務(wù)本事,向名師發(fā)展。有壓力才有動(dòng)力,有目標(biāo)才有方向,在今后的工作中我將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
有關(guān)幼兒園的應(yīng)急預(yù)案 篇26
一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé):
1、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):王運(yùn)昌
副組長(zhǎng):肖愛萍
組員:霍志玲王可玲馮利靜王中鋒
總指揮:王運(yùn)昌(查看水情,組織全園教職工,按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒)廣播組:霍志玲(撥打報(bào)警電話,向上級(jí)及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情)疏散引導(dǎo):王可玲王中鋒(幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位,讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào))警戒救護(hù)組:馮利靜(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作)各班負(fù)責(zé)人:班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。
二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案:
1、加強(qiáng)對(duì)全園師生防汛知識(shí)的宣傳教育,通過櫥窗、傳單等多種形式,把防汛知識(shí)傳達(dá)給每位師生,提高全園師生的防范災(zāi)害能力。
2、加強(qiáng)檢查和防范工作,經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通,對(duì)校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查,確保地下水道疏通。對(duì)幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房,防止安全事故發(fā)生。
3、密切注意幼兒園園舍安全,定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即將師生遷移。
4、遇洪水侵襲園舍,立即啟動(dòng)防洪預(yù)案,疏散人員和財(cái)產(chǎn),確保師生安全。
5、暴雨洪水過后,及時(shí)對(duì)園舍進(jìn)行清掃和消毒處理,預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。
6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度,幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開機(jī),確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況,采取果斷措施及時(shí)處理,防止重大安全事故發(fā)生。
7、幼兒園要組織搶先小組待命,對(duì)容易受侵蝕的設(shè)備、圖書等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常,馬上整改,堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。
8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理,嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故,負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)采取有效的自救措施,同時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門,把損失降低到最低程度。
三、疏散時(shí)注意事項(xiàng):
1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情,優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位,通過廣播對(duì)被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作,維護(hù)好疏散秩序,防止擁擠踏傷。
3、要清點(diǎn)人數(shù),對(duì)救出的人員進(jìn)行清點(diǎn),看是否全部救出。
4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移,集中等候救援。
5、幼兒年齡小自理能力差,加強(qiáng)教師思想道德觀念,認(rèn)真負(fù)責(zé),加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有勇于獻(xiàn)身的精神。