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幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時(shí)間:2024-01-21

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案(精選31篇)

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇1

  一、演練內(nèi)容

  指揮全體師生安全疏散

  二、演練時(shí)間

  20xx年10月31日

  三、演練程序

  主副班教師先帶本班幼兒在活動(dòng)室候命,負(fù)責(zé)疏散人員聽到報(bào)警后,立即到指定的地點(diǎn),維持秩序,加強(qiáng)疏散管理。

  四、參加演練人員

  全園教職工

  五、演練指揮小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:各班班主任

  六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員

  發(fā)布疏散命令:

  一樓東門:

  一樓西門:

  二樓東樓梯:

  三樓西樓梯:

  疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人:

  七、疏散路線

  1、一樓兩個(gè)班:中一在活動(dòng)室南門往外跑,中二班也在活動(dòng)室南門往外跑。

  2、二樓四個(gè)班:中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑,中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。

  3、三樓兩個(gè)班:大一班靠東樓梯下樓往外跑,大二班靠西樓梯下樓往外跑,快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。

  在疏散過(guò)程中,副班老師在隊(duì)伍前引領(lǐng),班主任斷后,其他教師在中間,負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散,要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓,疏散到幼兒園操場(chǎng)南頭。

  注意:各班孩子在操場(chǎng)距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列:(中一中二居中)

  八、演練啟動(dòng)方式

  演練開始以廣播疏散命令為號(hào):“防踩踏疏散演練開始,各班立即組織孩子疏散!”聽到命令后,負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗,現(xiàn)場(chǎng)指揮,根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散,疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。

  九、人數(shù)清點(diǎn)

  各班班主任撤離到操場(chǎng)后立即清點(diǎn)人數(shù),清點(diǎn)無(wú)誤后向報(bào)告安全疏散人數(shù)。落實(shí)各班無(wú)遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇2

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組長(zhǎng):梁賦

  副組長(zhǎng):高春新

  成員:李紅艷、申艷麗、薄會(huì)清、張紅梅、康穎霞、張會(huì)麗、韓素娟、王翠敏

  二、報(bào)告程序:

  1、當(dāng)事人向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

  2、園領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)匯報(bào)。

  三、處置措施

  1、幼兒在活動(dòng)或出入教室時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏事故時(shí),所在教師要及時(shí)切斷后面幼兒的通行、搶扶被壓倒的幼兒。

  2、一旦發(fā)生踩踏,所在老師要馬上報(bào)告幼兒園領(lǐng)導(dǎo),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接報(bào)后,立即組織教師對(duì)后面擁擠的幼兒進(jìn)行疏散。

  3、對(duì)受傷幼兒進(jìn)行逐個(gè)了解情況,一般傷情,幼兒園應(yīng)立即把所受傷的幼兒送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查治療,有嚴(yán)重受傷者,幼兒園要立即撥打“120”請(qǐng)求救助,將重傷幼兒送到指定醫(yī)院救治。

  4、幼兒園立即通知受傷幼兒的監(jiān)護(hù)人,并派專人護(hù)送、照顧,直到受傷幼兒監(jiān)護(hù)人趕到為止。

  5、幼兒園要做好其它幼兒的思想穩(wěn)定工作,解除他們的恐怖心理,保證幼兒園正常的秩序。

  四、注意事項(xiàng)

  1、各班主任要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為養(yǎng)成教育,教育幼兒上下樓梯時(shí)不能追逐、打鬧、擁擠,防止踩踏擠壓等不安全事故發(fā)生。

  2、對(duì)幼兒在出入門口和集會(huì)時(shí)故意打鬧、堵塞通行的不良現(xiàn)象給予制止、批評(píng)教育。

  3、在上課期間,幼兒園的教室門要打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等事故,便于幼兒及時(shí)有效的疏散。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇3

  為加快我縣學(xué)前教育改革發(fā)展,激發(fā)示范幼兒園的引領(lǐng)作用,形成學(xué)前教育發(fā)展合力,提升各級(jí)各類幼兒園發(fā)展動(dòng)力,提高全縣學(xué)前教育發(fā)展品質(zhì)。根據(jù)《關(guān)于組建三門峽市幼兒園發(fā)展共同體的實(shí)施意見》三教文〔20xx〕2號(hào)文件要求,在原結(jié)對(duì)幫扶工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際組建盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體(以下簡(jiǎn)稱共同體),特制定以下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)中共河南省委河南省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》要求,以共享、共建、共贏為目標(biāo),通過(guò)建立共同體,創(chuàng)新學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展的體制,共享全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,提升幼兒園管理水平與保教質(zhì)量,促進(jìn)全縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、實(shí)施范圍

  全縣各級(jí)各類幼兒園

  三、組建原則

 。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。以“促公平、提質(zhì)量”為總目標(biāo),按照“分層次,廣覆蓋”的工作思路,發(fā)揮省、市級(jí)示范性幼兒園和其他優(yōu)質(zhì)幼兒園的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,建立以提高薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)和薄弱幼兒園辦園質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展共同體,各類幼兒園按照“1+X”的模式結(jié)合起來(lái)組建發(fā)展共同體。其中“1”為“領(lǐng)銜園”,“X”為“共建園”,每個(gè)共同體不少于4個(gè)幼兒園。共同體內(nèi)幼兒園按照省、市級(jí)示范幼兒園+其他幼兒園的模式組建。每個(gè)共同體內(nèi)共建園中至少有1所普惠性民辦幼兒園。確定共同體成員后,教體局將舉行共同體啟動(dòng)儀式。

 。ǘ┙∪M織,規(guī)范管理。規(guī)范共同體的組織管理,設(shè)立由“領(lǐng)銜園”和“共建園”以及相關(guān)人員組成的內(nèi)部組織管理機(jī)構(gòu)。“領(lǐng)銜園”牽頭建立組織管理制度,明確組織目標(biāo)、原則、職能等,健全組織運(yùn)行機(jī)制,制定工作推進(jìn)計(jì)劃,完善議事規(guī)則和決策程序!邦I(lǐng)銜園”要按照計(jì)劃分階段實(shí)施,做好相關(guān)工作記錄,并做好階段性總結(jié)。

  四、職責(zé)任務(wù)

 。ㄒ唬┙∪芾碇贫!邦I(lǐng)銜園”作為共同體中的領(lǐng)銜主體,要協(xié)同“共建園”做好園務(wù)管理,擔(dān)負(fù)起全面指導(dǎo)本共同體內(nèi)幼兒園各項(xiàng)工作的職責(zé),要經(jīng)常深入“共建園”進(jìn)行指導(dǎo)、交流,或接待“共建園”教師鍛煉學(xué)習(xí),幫助“共建園”規(guī)范管理,建立科學(xué)的管理體系,完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu),健全教研、財(cái)務(wù)管理、幼兒接送、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度,促進(jìn)“共建園”各項(xiàng)工作邁上規(guī)范化、科學(xué)化道路,每月至少一次到各“共建園”指導(dǎo)管理工作。“共建園”要主動(dòng)積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),共同研究辦園目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、園所文化、規(guī)章制度、家長(zhǎng)工作、大事安排及教學(xué)計(jì)劃,并逐項(xiàng)落實(shí)。

 。ǘ┙處煱l(fā)展方面。“領(lǐng)銜園”的優(yōu)秀、骨干教師要每月至少1次到“共建園”上示范課、指導(dǎo)教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、參加教研活動(dòng),“共建園”要每月派出教師輪流到“領(lǐng)銜園”跟崗,全面學(xué)習(xí)班級(jí)管理和教育教學(xué)工作!邦I(lǐng)銜園”每學(xué)期應(yīng)選派優(yōu)秀骨干教師深入“共建園”舉辦專題講座、開展專題培訓(xùn)、組織示范研討,交流教研信息,幫助“共建園”開展園本培訓(xùn)和園本教研,拓展教師視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高保教水平。同時(shí)在教師中積極開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),有針對(duì)性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。

 。ㄈ┙逃Y源方面!邦I(lǐng)銜園”要將自身的園本優(yōu)質(zhì)課程體系加以輸出、推廣,“共建園”根據(jù)自身需要各取所需,形成既有“和而不同”的學(xué)前教育特色,又有在不同領(lǐng)域“百家爭(zhēng)鳴”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

 。ㄋ模┙⒐餐w檔案。建立共同體實(shí)施檔案,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有措施、有記錄,建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次活動(dòng)小結(jié),對(duì)活動(dòng)開展情況、工作成效和存在的.問(wèn)題進(jìn)行分析,形成小結(jié)報(bào)告。

  五、實(shí)施步驟

  (一)啟動(dòng)階段。20xx年1月15日,縣教育局印發(fā)通知,啟動(dòng)共同體組建工作。

 。ǘ┲贫ǚ桨。20xx年1月25日之前,各“領(lǐng)銜園”制定本共同體工作方案報(bào)縣教育局408室備案。

  (三)簽署協(xié)議。20xx年1月30日前,縣教體局指導(dǎo)各單位簽署共同體協(xié)議,制定具體發(fā)展計(jì)劃,全面啟動(dòng)發(fā)展共同體工作。

 。ㄋ模┥钊雽(shí)施。20xx年2月—20xx年2月,按照工作方案和時(shí)間表抓好各項(xiàng)措施的落實(shí),確保共同體工作取得實(shí)效。

  (五)中期檢查。20xx年7月,對(duì)各共同體工作開展情況進(jìn)行檢查。

  (六)年末總結(jié)。20xx年2月-3月,對(duì)共同體實(shí)施工作進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)和表彰,并部署啟動(dòng)下一輪工作。

  六、保障措施

  (一)加強(qiáng)組織,統(tǒng)籌推進(jìn)。各幼兒園以“領(lǐng)銜園”為主體,優(yōu)秀教師為骨干,統(tǒng)籌推進(jìn)共同體建設(shè)的工作設(shè)計(jì)、組織協(xié)調(diào)、日常管理和督查指導(dǎo)。各幼兒園園長(zhǎng)要高度重視,確定一名園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把此項(xiàng)工作納入教育教學(xué)管理工作之中,明確職責(zé)分工,制定科學(xué)、詳實(shí)、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案。保障活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確保共同體工作取得實(shí)效。

 。ǘ┙y(tǒng)一考核,整體評(píng)價(jià)。建立統(tǒng)一的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,縣教育局制定《盧氏縣幼兒園發(fā)展共同體考核辦法》(附件2),教體局成職教股將對(duì)各幼兒園此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程督查以及終結(jié)性考核和獎(jiǎng)懲?己酥攸c(diǎn)是共同體工作實(shí)施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況、優(yōu)質(zhì)資源增量與園際差距縮小情況、以及每所幼兒園幼兒進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、持續(xù)發(fā)展等情況,將學(xué)生、家長(zhǎng)與群眾滿意度,作為檢驗(yàn)共同體建設(shè)成效的重要標(biāo)尺。本活動(dòng)考核結(jié)果納入教體局對(duì)幼兒園學(xué)期的綜合評(píng)估,對(duì)積極開展活動(dòng)且幼兒園期末考核、等級(jí)評(píng)定與上期相比提高較大的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)組織落實(shí)不力的幼兒園,要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

 。ㄈ┒ㄆ诮涣鳎訌(qiáng)宣傳。教育局將定期組織召開共同體工作成果交流大會(huì),加強(qiáng)各共同體間橫向交流。以學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等形式,展示各共同體工作成果,加大工作成果的推廣力度。要充分發(fā)揮新聞媒體作用,加大宣傳力度,堅(jiān)持典型示范、以點(diǎn)帶面,對(duì)共同體建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀幼兒園,以及推進(jìn)共同體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和宣傳,引導(dǎo)和動(dòng)員全社會(huì)重視、關(guān)心、支持學(xué)前教育改革和發(fā)展,形成全社會(huì)理解、支持共同體建設(shè)的良好氛圍。

  七、材料報(bào)送要求

  各“領(lǐng)銜園”于20xx年1月25日前將本發(fā)展共同體實(shí)施方案和活動(dòng)安排表紙質(zhì)稿一式兩份加蓋公章報(bào)送盧氏縣教育體育局408室,同時(shí)發(fā)送電子文檔。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇4

  一、晨間來(lái)園

  1、幼兒禮貌入園,教師熱情接待。

  2、師生間互相問(wèn)早,和幼兒簡(jiǎn)單交談。

  二、晨間活動(dòng)

  必?zé)掜?xiàng)目:跳

  要求:幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子,發(fā)展跳躍能力。

  三、晨間談話

  引導(dǎo)幼兒小組討論:

  1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?

  2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?

  3、剩下幾天,我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?

  四、早操

  要求:幼兒做操時(shí)情緒愉快,動(dòng)作合拍、有力。

  五、喝開水、盥洗

  提醒幼兒多喝水,以免上火。

  提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。

  六、教學(xué)活動(dòng)(一)

  10以內(nèi)數(shù)的組成與加減

  王海哨

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新(綱要)要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法,對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10的組成,感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。

  2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 、(小朋友的書)

  2、幼兒每人一張操作紙

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲“我說(shuō)幾,你對(duì)幾”,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成

  游戲玩法:教師先說(shuō)出總數(shù),比如5,然后邊拍手邊說(shuō)道:“我說(shuō)1,你對(duì)幾”,幼兒邊拍手邊回答道:“你說(shuō)1,我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題,幼兒回答。

  二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)

  1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙,將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分,每一排的分法都要不一樣。每分一次,都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。

  2、幼兒相互交流結(jié)果,在集體面前講述自己的操作結(jié)果,教師做相應(yīng)的記錄。然后,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),7一共有幾個(gè)分合式,這些分合式相互之間有什么關(guān)系?在感知互換的關(guān)系時(shí),教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較,幫助幼兒感知。

  3、教師總結(jié):分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,它的總數(shù)是不變的。

  4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來(lái)。如果沒(méi)有,少了哪一個(gè),把它填補(bǔ)上去。

  5、大家一起念一念7的分合式。

  三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式

  1、教師引導(dǎo)幼兒思考:根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式?教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如:7可以分成1和6,幼兒思考列出1+6=7;7-1=6,兵說(shuō)出為什么。

  2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式,可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。

  3、教師總結(jié):7是總數(shù),1和6是部分?jǐn)?shù),兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7,而總數(shù)7減去一部分1,等于另一部分?jǐn)?shù)6.

  4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應(yīng)的加減算式。

  5、大家一起交流檢查:根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式,一起來(lái)念一念。

  四、使用(幼兒用書)第八頁(yè)“組成練習(xí)”,指導(dǎo)幼兒列出分合式。

  教學(xué)反思:

  科學(xué)(10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式)這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了,通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋,我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單,但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué),我收獲良多,具體反思如下:

  一、實(shí)物操作,獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。

  孩子獲娶理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí),我注意投放多種不同的材料,以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式,讓孩子在反復(fù)的操作和交流中,學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。

  二、形象教學(xué),創(chuàng)設(shè)有趣情景、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒思維具體形象,對(duì)新奇有趣的事物感興趣,我就借助生動(dòng)的故事情節(jié),創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景,結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示,教幼兒加減算式。

  三、表象教學(xué),思維由具體向抽象過(guò)渡。

  這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),表象教學(xué)可幫助幼兒的思維由具體向抽象過(guò)渡。我在教5、6的加減內(nèi)容時(shí),由意識(shí)地刪去故事情景和教學(xué)情景,只提供一些有代表意義的簡(jiǎn)單符號(hào)來(lái)幫助教學(xué)。

  四、組成推理,發(fā)展抽象思維。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí),完全可以擺脫具體的形象,利用抽象數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教8的加減時(shí),我就讓幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容,這樣幼兒的思維又推進(jìn)了一步。

  五、關(guān)系交換,提高運(yùn)算能力。

  (10以內(nèi)數(shù)加減)學(xué)習(xí)后期,我從發(fā)展幼兒的思維出發(fā),有意識(shí)地讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)運(yùn)算的邏輯關(guān)系:如:加法的“變換關(guān)系”,即加數(shù)和被加數(shù)交換位置,其得數(shù)是不變的;加減的“逆反關(guān)系”,即減法是加法的逆運(yùn)算,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些關(guān)系,有利于幼兒舉一反三,提高運(yùn)算能力。應(yīng)該注意的是,我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將數(shù)量關(guān)系灌輸給幼兒,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)系,應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。

  總之,我在進(jìn)行加減教學(xué)時(shí),注意通過(guò)循環(huán)漸進(jìn)的方式安排教學(xué)活動(dòng),來(lái)保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒掌握加減運(yùn)算的方法和技巧,發(fā)展思維的靈活性和敏銳性。

  七、區(qū)域活動(dòng)

  1、合作天地: 利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

  2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等,讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。

  5.奇妙的數(shù):能利用廢品制作的教玩具——套手指、沙漏等玩具進(jìn)行加減法的練習(xí)。

  6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇5

  為了加強(qiáng)秋游活動(dòng)的安全管理,保護(hù)師生的人身安全,確保無(wú)事故發(fā)生,根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定秋游安全應(yīng)急預(yù)案。

  一、人員安排:

  1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  2、安全保衛(wèi)人員:

  3、衛(wèi)生保健人員:

  二、事故防范制度:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行外出活動(dòng)前的申報(bào)制度,事先應(yīng)向校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門提交書面報(bào)告(包括活動(dòng)地點(diǎn)、行進(jìn)路線、安全組織措施、緊急情況預(yù)案等內(nèi)容),獲得批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

  2、對(duì)班級(jí)老師及全體幼兒進(jìn)行事前安全教育,增強(qiáng)師生遵紀(jì)守規(guī)和安全防范意識(shí)。

  三、工作職責(zé):

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé):

 。1)與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議,并督促其嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議條款;

 。2) 全面關(guān)注師生的安全;

 。3)預(yù)先排查安全隱患;

 。4)及時(shí)處理偶發(fā)事件。

  2、后勤人員職責(zé):

 。1)為本次活動(dòng)做好后勤服務(wù)工作;

 。2)安排好合理的行走路線,確定適合的活動(dòng)項(xiàng)目 。

  3、保衛(wèi)人員職責(zé):

 。1)統(tǒng)一著裝,佩戴警棍等安全設(shè)備,全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作;

 。2)安排、指揮學(xué)生集隊(duì)及安全疏散工作;

  (3)及時(shí)處理偶發(fā)事件。

  4、年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé):

 。1)做好組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一指揮工作,對(duì)本年段活動(dòng)的整體安排做到心中有數(shù),了解各班老師的手機(jī)號(hào)碼,及時(shí)了解所分管年段師生的活動(dòng)、安全情況;

  (2)督促各班老師按時(shí)到崗;

 。3)全面關(guān)注幼兒的安全;

  5、帶班老師職責(zé):

 。1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全內(nèi)容:乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全等。

  (2)和家長(zhǎng)做好溝通,了解有特異體質(zhì)的幼兒;

 。3)精心設(shè)計(jì)、安排幼兒的活動(dòng);

 。4)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),并維護(hù)活動(dòng)秩序,做好疏散工作;

 。5)關(guān)心每一位幼兒的身體狀況;

 。6)要密切關(guān)注幼兒,不讓幼兒走出自己的視野,離開活動(dòng)目的地必須清點(diǎn)人數(shù);

 。7)關(guān)注幼兒用餐安全衛(wèi)生情況;

  (8)發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào),妥善處理偶發(fā)事件;

 。9)活動(dòng)后關(guān)注孩子的接送、回家情況。

  6、衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人職責(zé):

 。1)向帶班教師了解有特異體質(zhì)的幼兒;關(guān)心每一位幼兒的身體狀況;做好保健工作

 。2)關(guān)注幼兒用餐安全衛(wèi)生情況;

 。3)及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。

  7、安全教育負(fù)責(zé)人職責(zé):

 。1)事前要對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,安全教育的內(nèi)容主要是交通安全、活動(dòng)安全、飲食安全,重點(diǎn)落實(shí)在當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)該怎樣處理。

 。2)班主任活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全教育內(nèi)容:交通安全、活動(dòng)安全、飲食安全。重點(diǎn)落實(shí)在根據(jù)本班的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行更為細(xì)致的安全教育與行為規(guī)范的指導(dǎo)。

  四、安全措施:

  1、牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想;顒(dòng)前各班對(duì)幼兒進(jìn)行專題安全教育,特別注意交通安全、飲食衛(wèi)生、游戲安全等容易引發(fā)事故環(huán)節(jié)的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  2、活動(dòng)必須保持高度統(tǒng)一性,活動(dòng)全過(guò)程(活動(dòng)線路、集合、安全規(guī)定等)服從活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮。幼兒園指派行政領(lǐng)導(dǎo)全程參與年段指導(dǎo),班主任與配班教師以及保育員共同做好本班組織管理工作。

  3、各班要教育幼兒以及家長(zhǎng)一切行動(dòng)聽指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序。往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),告知家長(zhǎng)往返時(shí)間,集合地點(diǎn)。行程時(shí)排好隊(duì)伍,每班至少有三位教師負(fù)責(zé)管理。到達(dá)地點(diǎn)后,有序地開展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng),不到有安全隱患的地點(diǎn)玩耍、嬉戲。

  4、教育幼兒愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境和綠化,嚴(yán)禁幼兒攀摘花草樹木,亂丟垃圾和隨地大小便,每生自帶保潔袋,返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

  5、組織集體外出活動(dòng),必須堅(jiān)持自愿原則,事先要對(duì)幼兒體質(zhì)情況進(jìn)行摸排,勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動(dòng)。

  6、活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,將活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求等告知家長(zhǎng),征得家長(zhǎng)的支持和配合,以便共同做好安全工作。

  7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽職守等原因造成事故的,要嚴(yán)肅追究責(zé)任人的行政、法律責(zé)任。

  8、嚴(yán)格檢查幼兒所帶的食品,確保食品安全。

  9、所有教師在活動(dòng)期間應(yīng)保持通訊暢通,班主任應(yīng)備好幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話。

  五、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法:

  1、一般性事故,班主任可根據(jù)情況自行解決。

  2、重大事故,帶班教師應(yīng)及時(shí)向活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

  3、幼兒園活動(dòng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告后,根據(jù)事故情況應(yīng)盡快向公安、醫(yī)療等部門上報(bào),同時(shí)組織人員進(jìn)行搶救,要用學(xué)到的安全知識(shí)進(jìn)行自救。以最短時(shí)間,最快速度開展工作,并通知學(xué)生家長(zhǎng);蚋鶕(jù)事故具體情況及時(shí)送到急救中心或打120。

  4、公安、醫(yī)療人員進(jìn)行搶救時(shí),現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)老師要協(xié)助做好各方面的工作。

  5、采取有效措施,做好事故善后處理工作。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇6

  一、主題目標(biāo):為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,經(jīng)過(guò)組織談話、觀看大人們的慶;顒(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

  二、主題來(lái)源:新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的歡樂(lè),明白自我又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題——第一部分:熟悉新年

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年,明白新年的象征意義。

  2、明白過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了,自我能夠做很多力所能及的事了。

  談話:認(rèn)識(shí)新年

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新日歷一份;大人們經(jīng)過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

  2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?lái)?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

  3、討論:我又長(zhǎng)大一歲了,應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

  活動(dòng)名稱:兒歌《新年》

  六、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌資料,感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè)的氣氛,了解一些常見的過(guò)年形式。

  2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂(lè)地和別人互相拜年。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《新年》,新年錄像

  八、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、經(jīng)驗(yàn)交流

  價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

  1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

  2、我們一齊來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

  3、師:你看到了人們是怎樣慶祝新年的'?(幼兒自由交流)

  提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得十分高興。

  (二)、欣賞兒歌

  價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的歡樂(lè)。

  1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

  2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

  3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

  4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

  提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得十分的高興。

  (三)、學(xué)習(xí)兒歌

  價(jià)值取向:能夠經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

  (四)、延伸活動(dòng):互相拜年

  價(jià)值取向:經(jīng)過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇7

  一、成立小組

  防大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

  二、指導(dǎo)思想:

  為了建立學(xué)校安全應(yīng)急處理機(jī)制,迅速、及時(shí)、積極的開展各項(xiàng)處置工作,最大限度的降低損失,有效保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)安定。

  三、應(yīng)急預(yù)案

 。ㄒ唬┡_(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣來(lái)臨之前

  1、注意天氣預(yù)報(bào),時(shí)刻關(guān)注臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等異常天氣的動(dòng)向,隨時(shí)向全校師生發(fā)布臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等異常天氣狀況(負(fù)責(zé))。

  2、加強(qiáng)巡查排除安全隱患(負(fù)責(zé))。

  3、關(guān)緊門窗,將陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、屋頂?shù)雀咛幰讐嬄湮锶∠禄蚣庸?/p>

 、儆杀O(jiān)督,

 、诮處熮k公室由本周行政值周負(fù)責(zé)監(jiān)督,

 、劢虒W(xué)樓由負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  4、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電等異常天氣知識(shí)的教育(各班主任負(fù)責(zé))。

 。ǘ┓琅_(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣具體措施

  1、遇到下課,應(yīng)延遲下課,由當(dāng)時(shí)的課任教師聯(lián)系班主任共同負(fù)責(zé)維持班級(jí)學(xué)生秩序,當(dāng)確定天氣好轉(zhuǎn)時(shí)方可下課。

  2、如果放學(xué)時(shí),臺(tái)風(fēng)、雷暴雨仍舊不停,學(xué)校允許家長(zhǎng)有秩序地進(jìn)入班級(jí)接走孩子,班主任應(yīng)在班級(jí)中并做好家長(zhǎng)簽字工作。(行政值周和值周教師負(fù)責(zé)督促)

  3、學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣,應(yīng)就近尋找避險(xiǎn)處,等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué),如有條件,可事先與家長(zhǎng)或班主任聯(lián)系(由班主任提前提醒學(xué)生)。

  4、在家未上學(xué)時(shí),如遇臺(tái)風(fēng)、雷暴雨,學(xué)生可以推遲上學(xué)時(shí)間,直至天氣好轉(zhuǎn),家長(zhǎng)可與班主任聯(lián)系具體事宜(班主任電話讓每個(gè)學(xué)生知道),班主任并將學(xué)生到校情況報(bào)學(xué)校安全保衛(wèi)處。(負(fù)責(zé))

  5、如果有學(xué)生在校,行政值周安排好到校學(xué)生的看護(hù)工作。讓學(xué)生進(jìn)入房屋避險(xiǎn),把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。

 。1)學(xué)生應(yīng)遵照就近躲避的原則就近躲避。

 。2)各班班主任負(fù)責(zé)維持在各自班級(jí)避險(xiǎn)學(xué)生的秩序。

  6、建筑物在臺(tái)風(fēng)、暴雨等惡劣天氣中發(fā)生傾斜、開裂,應(yīng)立即組織人員撤離至安全地帶(學(xué)校操場(chǎng)),負(fù)責(zé)食堂的工作人員。

  7、遇節(jié)假日臺(tái)風(fēng)、雷暴雨,學(xué)校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查等工作。

  8、暴雨等惡劣天氣來(lái)臨的整個(gè)時(shí)段,學(xué)校行政值周和值周教師、保安應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視,疏通排水管道,若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,立即向總指揮報(bào)告,進(jìn)行應(yīng)急處理。

  9、在暴雨等惡劣天氣中有險(xiǎn)情時(shí),要立即切斷校內(nèi)一切電源(負(fù)責(zé))。

  10、若有人受傷,立即送往衛(wèi)生院救治或打120送醫(yī)院(負(fù)責(zé))。

  11、未安排任務(wù)的老師應(yīng)在辦公室待命,不得擅離學(xué)校。

 。ㄈ┡_(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣過(guò)后

  1、進(jìn)一步的巡查校園,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,并予以及時(shí)的排除(負(fù)責(zé))。

  2、統(tǒng)計(jì)損失情況(園長(zhǎng)室負(fù)責(zé))上報(bào)有關(guān)部門。

  四、工作要求

  1、思想上要高度重視,要本著對(duì)全體師生負(fù)責(zé)的精神,克服麻痹松懈、掉以輕心思想,認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備;

  2、工作上要抓好落實(shí),分工職責(zé)明確,物資儲(chǔ)備到位;

  3、組織上要協(xié)調(diào)有力,保證政令暢通。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇8

  制作意圖:

  使廢舊物再次利用,制作成讓幼兒可操作的玩具,讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的.分成、組成等產(chǎn)生興趣。

  教育價(jià)值:

  具有可操作性、可更換性,培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣

  選用材料:

  泡沫、電線、塑料板、電池、即時(shí)貼。

  制作方法:

  應(yīng)用了物理學(xué)上的并聯(lián)方法

  操作方法:

  用小屋兩邊的電線去接觸相對(duì)應(yīng)的兩邊小孔,如果答案正確就會(huì)發(fā)出響聲。反之,就不會(huì)發(fā)出響聲。

  應(yīng)用地點(diǎn):

  幼兒園活動(dòng)區(qū)域或家庭游戲中操作。

  適用年齡段:

  4歲到6歲幼兒

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陽(yáng)光燦爛的戶外場(chǎng)地。

  2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天陽(yáng)光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

  帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動(dòng)一下四肢。

  二、玩游戲“踩影子”

  1、踩自己的影子

  讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來(lái)想辦法踩自己的影子。

  2、踩好朋友的影子

  踩過(guò)自己的影子之后,接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)踩另一個(gè)的影子,另一個(gè)邊跑邊躲閃。

  3、創(chuàng)新玩法

  等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,開始讓幼兒四散開來(lái)玩“踩影子”的游戲,幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒(méi)有影子也就捉不到)

  交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會(huì)。在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中,培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇10

  為把百豪幼兒園網(wǎng)站辦好、管理好,確保網(wǎng)站高效、安全運(yùn)行,切實(shí)把網(wǎng)站建設(shè)成為我校對(duì)外宣傳的窗口、教學(xué)科研的平臺(tái)、校務(wù)公開的渠道和增進(jìn)交流、擴(kuò)大開放的橋梁, 根據(jù)百豪教育局文件精神,特制定本管理方案。

  一、網(wǎng)站簡(jiǎn)介

  1、網(wǎng)站域名:

  2、網(wǎng)站名稱:百豪幼兒園

  3、網(wǎng)站欄目包括:走近寧幼、管理園地、健康快車、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動(dòng)。另外在主頁(yè)開設(shè)窗口性欄目,主要是滾動(dòng)公告、圖片新聞、園長(zhǎng)信箱、班級(jí)博客、每周食譜、七彩生活。

  二、網(wǎng)站的運(yùn)行模式

  1、百豪幼兒園網(wǎng)站實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,成立幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組,并由教務(wù)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常管理與維護(hù)。

  2、由網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組決定設(shè)立兩名超級(jí)管理員,超級(jí)管理員有權(quán)對(duì)網(wǎng)站所有欄目?jī)?nèi)的信息(包括文章、圖片及各類音像資料等)進(jìn)行審查、修改、移動(dòng)、刪除。

  3、由超級(jí)管理員集體研究決定設(shè)立若干名網(wǎng)站編輯,編輯可根據(jù)各科室宣傳的需要上傳并發(fā)布信息,并對(duì)所發(fā)布的信息負(fù)責(zé)。

  三、網(wǎng)站的組織機(jī)構(gòu)

  百豪幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  超級(jí)管理員:

  硬件維護(hù):

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)教師的示范,初步了解寫生的知識(shí)。

  2、在了解寫生知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象,培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)寫生的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種靴子若干、白紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、在紙上畫一條直線,讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。

  2、再畫一條弧線,再次讓幼兒猜測(cè)。

  3、引出主題靴子,介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)

  二、基本過(guò)程

  1、教師示范作畫。

  出示高跟靴子,與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。

 。1)鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫,并知道線條除了“看”,還可以進(jìn)行“摸”,進(jìn)一步感知鞋底的線條。

 。2)鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過(guò)什么樣的鞋跟?

  (3)鞋頭一樣嗎?還見過(guò)什么樣的鞋頭?從鞋頭摸上去,像在做什么?

  (4)還有什么沒(méi)畫?(靴口)靴口一樣嗎?

  (5)看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的`?

  (6)介紹寫生的知識(shí):畫畫的時(shí)候,選好一個(gè)角度,把看到的東西畫下來(lái),這種方法就叫做寫生。

  2、幼兒操作進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3、介紹幼兒作品,并進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)。

  三、延伸

  下次我們?cè)倮脤懮倪@種方法來(lái)表現(xiàn)其它事物各種特征。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇12

  一、結(jié)對(duì)幫扶工作指導(dǎo)思想

  以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨,以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,充分發(fā)揮我園示范作用,通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,提高其他相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。

  二、結(jié)對(duì)幫扶工作內(nèi)容

  1、依托省級(jí)示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),在教育、教研、資源庫(kù)建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。

  2、幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。

  3、幫助結(jié)對(duì)園針對(duì)學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動(dòng)。豐富幼兒園課程體系,實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個(gè)性化的辦園模式。

  4、幫助結(jié)對(duì)園開展園本教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)教師的鉆研精神。

  三、結(jié)對(duì)幫扶工作形式

  一是園長(zhǎng)和園長(zhǎng)的交流。

  二是教師交流幫扶。

  三是一對(duì)一幫帶,結(jié)對(duì)幼兒園之間互相交流。

  四、結(jié)對(duì)幫扶工作具體步驟

  (一)繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度,改善辦園條件

  1、了解他們的管理制度,根據(jù)結(jié)對(duì)園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r,提出一些合理的建議,幫助他們提高管理水平,促其幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

  2、跟蹤結(jié)對(duì)園的一日活動(dòng),了解其一日活動(dòng)常規(guī),對(duì)其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),讓結(jié)對(duì)園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。

  3、幫助結(jié)對(duì)園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。

  (二)改變教師的教育觀念,提高教學(xué)水平

  1、讓結(jié)對(duì)園的老師來(lái)我園參加聽課、說(shuō)課、評(píng)課觀摩活動(dòng),自由蹲點(diǎn)跟班學(xué)習(xí),提高其教學(xué)能力。

  2、深入結(jié)對(duì)園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),現(xiàn)場(chǎng)上示范課,手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的組織能力和教學(xué)水平。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

  1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì):帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對(duì)園的孩子一起玩,感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對(duì)園的孩子到城里來(lái)看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,并讓他們互相交朋友。

  2、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園開展一些有益的形式多樣的活動(dòng):如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。

  3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動(dòng),增加幼兒的情感交流。

 。ㄋ模╅_展教研活動(dòng),提高教師的反思水平

  1、到結(jié)對(duì)園聽課、看活動(dòng),進(jìn)行座談,讓教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思、總結(jié),進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。

  2、在我園開展園本教研活動(dòng),邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園教師來(lái)我園參觀,幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇13

  一、分配原則:

  按崗取酬,能者多得。

  二、工資構(gòu)成:

  基本工資+效益工資+獎(jiǎng)金+浮動(dòng)工資+其他獎(jiǎng)勵(lì)

  三、核定方式:

 。ㄒ唬┗竟べY:基礎(chǔ)工資+學(xué)歷補(bǔ)貼+崗位工資+工齡工資+浮動(dòng)工資

  1、基礎(chǔ)工資800元。

  2、學(xué)歷補(bǔ)貼:本科:100元/月 ?疲50元/月 中專:30元 其他20

  3、崗位工資:根據(jù)需要確定崗位,班主任100元,依據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和年終考核結(jié)果競(jìng)爭(zhēng)上崗。 副班采用雙向選擇確定聘用。

  4、工齡工資:從簽訂合同正式帶班當(dāng)月開始算起,工齡工資為50元/年,5年以上的每年100元、年遞增。

  5、浮動(dòng)工資:年終考核結(jié)束,按具體工作情況確定。

 。ǘ┬б婀べY:150元 根據(jù)聽課、備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、技能考核、測(cè)查成績(jī)等內(nèi)容確定效益等級(jí)。

  6、教師上班時(shí)間使用普通話100元。

  7、每周五下午下班之前交下周教學(xué)計(jì)劃,每月最后一周五交下月教學(xué)計(jì)劃,扎實(shí)教學(xué),讓每一位幼兒都能掌握一定的知識(shí)和能力,保證教學(xué)質(zhì)量(抽查量化考評(píng))。

  8、一日生活組織有序,不隨便打亂作息時(shí)間。開展各項(xiàng)活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)參加戶外活動(dòng)。

  9、嚴(yán)格執(zhí)行上課時(shí)間,根據(jù)課程表及教學(xué)計(jì)劃上課,上課時(shí)教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分,教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),合理科學(xué)安排教育活動(dòng),不得擅自換課、掉課。戶外活動(dòng)要有組織,教師要照顧好每一為幼兒。

  10、環(huán)境布置要做到趣味化、課程化,要有可操作性,盡量隨教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整變化,并做到廢物利用。

  11、注意幼兒常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做到隨機(jī)教育。

  12、教師要負(fù)責(zé)每天組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng),不得擅自脫崗,每天早上,教師帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)出操,準(zhǔn)備好器械和所用物品。

  13、每天做好幼兒簽到工作,每月15日前交辦公室統(tǒng)計(jì)。每周五前填好每一位幼兒的家園聯(lián)系冊(cè),語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,并在下周二前帶到班級(jí),回收率與幼兒出勤率統(tǒng)一,家長(zhǎng)意見反饋率達(dá)到80%以上。

  14、每日做好晨檢工作,觀察幼兒的精神狀態(tài),并做好記錄。

  15、幼兒進(jìn)、離園時(shí),當(dāng)班老師必須站在門口迎接并負(fù)責(zé)詢問(wèn)或交接孩子的情況,當(dāng)天發(fā)生的事情當(dāng)天解決,及時(shí)主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通。

  16、培養(yǎng)每一位幼兒的良好習(xí)慣,文明禮貌等,抓好幼兒日常生活常規(guī)。保證幼兒衣著整潔,及時(shí)更換,不穿反鞋,不托鼻涕,不留指甲、梳好頭發(fā)。

  17、照顧好每一位幼兒,準(zhǔn)時(shí)為病兒吃藥,不發(fā)生漏吃或吃錯(cuò)藥的情況。

  18、午睡時(shí),教師要做到不鎖門,不閑聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子,糾正孩子睡姿。午休按時(shí)起床。(按季節(jié)調(diào)整時(shí)間)

  19、堅(jiān)持正面教育幼兒,確保幼兒心理發(fā)展健康。

  20、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,保持衛(wèi)生包干區(qū)一天的清潔衛(wèi)生。每天下班前必須清洗洗手池、廁所便池、垃圾桶。 以上規(guī)定滿采取不定期檢查,發(fā)現(xiàn)違者一次扣5元,同一問(wèn)題當(dāng)月違反兩次者,加倍考核,違反三次以上者扣當(dāng)月效益工資的50%。副班扣款按帶班的80%計(jì)算.

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇14

  為了進(jìn)一步提高我園教師、幼兒的安全意識(shí),增強(qiáng)全員地震逃生能力,制定地震逃生演練方案如下:

  一、演習(xí)時(shí)間、參加人數(shù)

  時(shí)間:20xx年6月13日10:00

  人數(shù):全體師生317人(幼兒295人,教職工22人)

  地點(diǎn):幼兒園內(nèi)

  二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員

  組長(zhǎng):

  組員:各班教師

  三、準(zhǔn)備工作

  1、準(zhǔn)備警報(bào)聲;

  2、各班教師:負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育;

  3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處,逃生方法、順序、路線;

  4、幼兒園安全疏散示意圖。

  四、疏散原則

  1、靠近大門班級(jí)為先,遠(yuǎn)離大門班級(jí)為后;

  2、聽見演習(xí)警報(bào)后,帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng),集中幼兒,清點(diǎn)人數(shù),疏散幼兒到安全地點(diǎn)。

  五、人員安排

  總指揮,負(fù)責(zé)疏散大班幼兒,負(fù)責(zé)疏散中班幼兒,負(fù)責(zé)疏散小班幼兒,為機(jī)動(dòng)人員。

  六、演練過(guò)程

  1、警報(bào)聲起;

  2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室,沿安全逃生路線疏散。具體要求:各班幼兒用雙手護(hù)著后腦,貓著身子,沿墻角邊有秩序的撤離;教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí),教育幼兒不搶道、不驚慌;教師要組織幼兒有序撤離,不許漏下一名幼兒。

  3、集中到大操場(chǎng)。各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù),組織幼兒有序蹲著。

  4、演習(xí)結(jié)束,各班對(duì)演習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡,配樂(lè)故事。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)回憶A段故事,理解角色特點(diǎn)。

  1、前幾天,我們已聽過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢?聽了這首兒歌,你們感覺(jué)這是一只什么樣的'狐貍?

  2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞?

  3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?

  (二)根據(jù)角色特點(diǎn),推理故事情節(jié)。

  1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。

  (1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時(shí)候師腎直存會(huì)對(duì)公雞說(shuō)些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的?

  (2)狐貍聽說(shuō)貓和畫眉鳥不在家,它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

  (3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī),公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

  2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

  (3)可公雞始終不為所動(dòng),那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說(shuō)的?

  (4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

  4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí),公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰(shuí)學(xué)著公雞的口吻來(lái)喊一喊?

  (三)感知三次受騙的過(guò)程,歸納公雞的特點(diǎn)。

  (四)提升歸納公雞的特點(diǎn),感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

  故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

  (五)完整傾聽故事,整體感受原著。

  剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),這是一個(gè)非常著名的童話,是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

  那么,最后貓和畫眉鳥到底有沒(méi)有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧!

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。

  2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來(lái)的成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營(yíng)業(yè)員等。

  2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》的磁帶、錄音機(jī)或鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問(wèn):

  (1)“圖片上的人是做什么工作的?”

  (2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”

  2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的`孩子》

  (1)教師講解兒歌每一句話的意思。

  (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

  (3)幼兒站起來(lái)圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  1.歌曲具象,讓幼兒“動(dòng)心”

  幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈,知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后,才能直接觸及幼兒的理智和心靈,從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的反思。

  要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”,首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲!皠趧(dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu),旋律用五聲音階宮調(diào)式,活潑明朗,節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng),作為歌唱活動(dòng)開展就必須截取,A部分:“太陽(yáng)光,金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造!备柙~具體形象,易于理解,符合大班幼兒好模仿,對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

  2.策略有效,讓幼兒“開心”

 。1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,老師的清唱似乎“難得一求”。 中班幼兒還沒(méi)有能力視唱,聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí),教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒,字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái),由內(nèi)而外,以情帶聲,讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,促使幼兒與教師一起歌唱。

 。2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與,它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循,“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后,“你聽到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕),給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后,找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對(duì)于“喜歡”的,圖譜具有提示歌詞的作用,對(duì)于“困難”的,則直接點(diǎn)擊圖譜,大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué)。當(dāng)然,運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜,只有教師適宜地選擇、有效地利用,才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇17

  一、時(shí)間:xx年4月3日

  二、地點(diǎn):長(zhǎng)城小學(xué)幼兒園操場(chǎng)

  三、參加對(duì)象:長(zhǎng)城小學(xué)幼兒園幼兒、家長(zhǎng)及全體教職員工

  四、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)開展"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"活動(dòng),督促家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的體能發(fā)展,和幼兒一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛好;使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福難忘的時(shí)光;也使家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中,進(jìn)一步感悟我園對(duì)幼兒的教育理念,讓父母和父母,幼兒和幼兒以及父母和孩子之間有更多的交流,溫馨我們共同的家園!

  五、活動(dòng)原則

  1、安全第一,必須保證每一個(gè)幼兒的安全。

  2、教師和孩子齊參與。讓每一位幼兒都參與到我們活動(dòng)中來(lái),感受到其中的樂(lè)趣,也讓教師在工作之余放松心態(tài),享受運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂(lè),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)只是單純的觀眾和欣賞者,孩子的拼搏精神會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得他們的孩子是最棒的!

  3、公平原則;顒(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng),公平比賽原則,讓幼兒們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格,體驗(yàn)成功的快樂(lè),同時(shí)要給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)們的全心投入。

  六、人員安排

  總指揮:負(fù)責(zé)人員和物資的總協(xié)調(diào)、流程總把控和意外事情處理等。

  副總指揮:協(xié)助總指揮檢查人員和物資準(zhǔn)時(shí)到位,推進(jìn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  班主任:負(fù)責(zé)本班活動(dòng)和游戲的組織和人員分工等。

  主持人:主持活動(dòng)流程,把每個(gè)環(huán)節(jié)流暢串聯(lián)在一起。

  音響師:負(fù)責(zé)音響設(shè)備及所有音樂(lè)的播放。

  攝像師:負(fù)責(zé)攝錄這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景,有重點(diǎn)有全面。

  保健醫(yī):負(fù)責(zé)活動(dòng)中出現(xiàn)的意外小事故小傷口的處理。

  門衛(wèi):防止活動(dòng)中孩子單獨(dú)出園,不是本園家長(zhǎng)不準(zhǔn)擅自出入幼兒園。

  領(lǐng)獎(jiǎng)處:給獲獎(jiǎng)幼兒及獲獎(jiǎng)家庭發(fā)小獎(jiǎng)品。

  七、流程安排

  1、開幕式進(jìn)場(chǎng)儀式進(jìn)場(chǎng)順序:。ㄒ唬┌唷⑿。ǘ┌、中(一)班、中(二)班、大(一)班、大(二)班。

  2、出旗、全體肅立、升國(guó)旗、奏國(guó)歌。

  3、園長(zhǎng)致辭。

  4、裁判長(zhǎng)宣讀運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則。

  5、宣布親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。

  6、全園進(jìn)行器械操展示。

  八、比賽順序

  1、小白兔采蘑菇(幼兒).........墊子6個(gè)、小動(dòng)物10個(gè)

  2、羊羊接力賽(幼兒)...........接力棒2個(gè)

  3、多人多足(教師).............帶子10條

  4、我是一名大力士(幼兒).......水桶、箱子(各4個(gè))

  5、送小動(dòng)物回家(幼兒).........毛巾、小棒、小動(dòng)物

  6、大家合力吹氣球(教師).......氣球、墊子(各2個(gè))

  7、小袋鼠穿衣服(幼兒).........袋鼠袋、衣服

  九、比賽內(nèi)容和規(guī)則

  1、游戲項(xiàng)目:小白兔采蘑菇(幼兒)

  游戲規(guī)則:同年齡段之間的兩個(gè)班各出五名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽,按照大中小班的順序進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)員需利用爬鉆、跳的方式過(guò)障礙,跑到終點(diǎn)后拿到玩偶跑回起點(diǎn),放到起點(diǎn)的籃子里。以接力的'方式進(jìn)行,用時(shí)最少的為獲勝方。

  2、游戲項(xiàng)目:羊羊接力賽(幼兒)

  游戲規(guī)則:同年齡段之間的兩個(gè)班進(jìn)行比賽,男生一組女生一組,每班派出一名班主任參加,這名班主任壓軸。以大中小的順序進(jìn)行。每組運(yùn)動(dòng)員共七名,由起點(diǎn)跑到終點(diǎn)后再返回起點(diǎn),以接力的方式進(jìn)行比賽,最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍為獲勝方。

  3、游戲項(xiàng)目:多人多足(教師)

  游戲規(guī)則:一班老師為一組,二班老師為一組,每個(gè)人的兩只腳與同伴的腳用帶子系上,隊(duì)伍成大寫的一字型,當(dāng)聽到比賽開始的口令時(shí),同組人同心協(xié)力走到終點(diǎn),最先走到終點(diǎn)的一組為獲勝方。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇18

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求及有關(guān)法律法規(guī),為了加強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,本著“安全第一,預(yù)防為主”的原則,在學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件等安全事故時(shí),能夠統(tǒng)一指揮,切實(shí)有效地預(yù)防、控制和妥善處置學(xué)校重大突發(fā)性事故,提高我校師生快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,確保師生人身、財(cái)產(chǎn)安全和校園安全,保證學(xué)校教育教學(xué)和生活秩序的穩(wěn)定,特制訂本預(yù)案。

  一、應(yīng)急管理工作的思路和目標(biāo)

  學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“以人為本,預(yù)防為主”原則,依靠法制、科技和人民群眾,減少突發(fā)公共事件造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,建立健全應(yīng)急管理組織體系,實(shí)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案全覆蓋,加強(qiáng)綜合應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè),積極構(gòu)建師生協(xié)作,全員參與,反應(yīng)靈敏處置高效的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制;認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)公共突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》,抓好教育培訓(xùn)工作,開展事件隱患排查。加強(qiáng)應(yīng)急管理預(yù)案體系建設(shè),完善應(yīng)急管理網(wǎng)絡(luò)及運(yùn)行機(jī)制建設(shè);組織開展應(yīng)急管理現(xiàn)場(chǎng)演練工作,提高緊急情況下的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)急處置水平,扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)全校應(yīng)急管理工作,加大督查力度,建立目標(biāo)管理考核機(jī)制完善各項(xiàng)制度,推動(dòng)全校應(yīng)急管理工作科學(xué)規(guī)范發(fā)展。

  二、應(yīng)急管理具體工作任務(wù)

  (一)建立健全學(xué)校應(yīng)急管理組織

  學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其余行政及各班班主任為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署全校應(yīng)急管理工作,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人員配置,明確相關(guān)機(jī)構(gòu)的職責(zé)分工,學(xué)?倓(wù)處具體負(fù)責(zé)管理全校的應(yīng)急事項(xiàng)。

 。ǘ⿷(yīng)急工作實(shí)施原則

  1.“統(tǒng)一指揮,分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則。

  學(xué)校發(fā)生突發(fā)事故時(shí),啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,由校長(zhǎng)室統(tǒng)一指揮,各年級(jí)主要負(fù)責(zé)人迅速趕到現(xiàn)場(chǎng),快速妥善處置,并及時(shí)向上級(jí)主管部門報(bào)告。若重大突發(fā)性事故的處理,超出學(xué)校處理能力時(shí),請(qǐng)求坪東教輔站、興義市教育局出面協(xié)調(diào),多方聯(lián)動(dòng),形成合力,確保突發(fā)事故得到有效控制和快速處置,將損失減到最低程度。

  2.“系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),群防群控”原則。

  學(xué)校發(fā)生重大突發(fā)性事故后,學(xué)校處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員及相關(guān)負(fù)責(zé)同志要緊急行動(dòng),立即深入現(xiàn)場(chǎng)開展工作。年級(jí)、班級(jí)等負(fù)責(zé)教師要按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的要求始終防守一線,積極做好協(xié)作工作。

  3.“快速反應(yīng)、果斷處置”的原則。

  進(jìn)一步完善突發(fā)事故的快速反應(yīng)機(jī)制,對(duì)各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問(wèn)題及安全隱患,要立足防范,抓小、抓早、以快制快。一旦發(fā)生重大事故,要確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接,做到快速反應(yīng),及時(shí)應(yīng)對(duì),力爭(zhēng)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),解決在校內(nèi)。

  4.“教育疏導(dǎo),化解矛盾”的原則。

  學(xué)校若發(fā)生突發(fā)事故,堅(jiān)持“動(dòng)之以情,曉之以理,可散不可聚,可順不可激,可分不可結(jié)”的工作方法,加強(qiáng)正面宣傳,積極教育引導(dǎo),穩(wěn)定師生情緒,及時(shí)化解矛盾,有效防止事態(tài)擴(kuò)大。

  5.“措施得力,救人第一”的原則。

  學(xué)校發(fā)生重大安全事故,應(yīng)采取一切得力措施,確保師生人身安全。發(fā)生重大事故,在迅速報(bào)警的同時(shí),應(yīng)緊急組織師生安全有序疏散,救護(hù)受傷學(xué)生;發(fā)生重大車禍,迅速撥打交通事故、緊急救護(hù)電話,開展自護(hù)自救;發(fā)生食物中毒、衛(wèi)生防疫等重大事故,在迅速報(bào)告衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防控制部門的同時(shí),應(yīng)緊急將中毒、受傷學(xué)生送往醫(yī)院搶救;發(fā)生校舍安全事故,應(yīng)積極組織搶險(xiǎn),救護(hù)受傷師生。學(xué)校發(fā)生安全事故,要堅(jiān)持“救人第一”的原則,在組織搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí),嚴(yán)禁學(xué)生參加。

 。ㄈ┲笓]機(jī)構(gòu)及職責(zé)

  學(xué)校成立處置重大突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)各項(xiàng)重大突發(fā)事故的處置;領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理學(xué)校突發(fā)事故的應(yīng)急處置工作。

  領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校“處置重大突發(fā)事故預(yù)案”的制訂、相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的建立和完善;組織開展各種應(yīng)急救援演練工作;督查各部門的安全防范工作及措施落實(shí),在事故發(fā)生時(shí),負(fù)責(zé)事故應(yīng)急救援的指揮協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作;做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。強(qiáng)化工作責(zé)任制,強(qiáng)化行政負(fù)責(zé)制,各應(yīng)急處置工作小組小組要明確職責(zé)責(zé)任,應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況,在事故處理中,要積極會(huì)同有關(guān)部門,對(duì)事故危害進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè),制定科學(xué)救護(hù)措施,實(shí)施正確的處理辦法,對(duì)事故情況進(jìn)行調(diào)查處理。

  三、實(shí)施范圍

  本管理適用于處置學(xué)校重大突發(fā)事故、校外活動(dòng)及大型集會(huì)事故。

  四、信息報(bào)告制度

  1.設(shè)立24小時(shí)應(yīng)急值守電話,及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告重大突發(fā)大型集會(huì)事故的準(zhǔn)確信息,同時(shí)密切關(guān)注有關(guān)的信息動(dòng)向。事故信息接報(bào)程序:教師、學(xué)生——值班負(fù)責(zé)人——校長(zhǎng)——家長(zhǎng)、公安、應(yīng)救等部門

  2.事故發(fā)生后,及時(shí)向上級(jí)主管行政部門和地方政府報(bào)告相關(guān)信息,報(bào)告內(nèi)容:事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、種類以及財(cái)產(chǎn)損失、人員傷亡等情況。

  五、應(yīng)急處置程序

  發(fā)生突發(fā)事故應(yīng)按以下步驟處置:

 。ㄒ唬┩话l(fā)事件發(fā)生后,校應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門,負(fù)責(zé)組織對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行調(diào)查處理。通過(guò)對(duì)突發(fā)事件調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn),采取控制措施等,對(duì)事件的危害程度做出初步評(píng)估。

 。ǘ┩话l(fā)事件發(fā)生后,在進(jìn)行事件調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)處理的同時(shí),學(xué)校應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間將突發(fā)事件所致的傷亡人員送往就近醫(yī)院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復(fù)雜時(shí),應(yīng)同時(shí)向110求助。

 。ㄈ┩话l(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),采取疏散、隔離等措施,加強(qiáng)學(xué)生管理,并做好學(xué)生思想政治工作,確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。

  (四)突發(fā)事件發(fā)生后,突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要,可以采取中止活動(dòng)、疏散等措施,并及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)事件情況以及采取的應(yīng)急措施。

 。ㄎ澹┩话l(fā)事件發(fā)生后,在首先做好應(yīng)急處置工作的情況下,應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系,告知事件原因、處理辦法和可能的結(jié)果。

  六、后期處置

  協(xié)同各部門采取措施恢復(fù)學(xué)校教育教學(xué)秩序,協(xié)同各主管部門處理善后工作,進(jìn)行應(yīng)急救援能力評(píng)估,重新修訂應(yīng)急預(yù)案。制定完善應(yīng)急與演練的計(jì)劃、方式和要求。

  七、責(zé)任與獎(jiǎng)罰

  突發(fā)性事故應(yīng)急處置工作實(shí)行責(zé)任追究制,強(qiáng)化工作責(zé)任制,強(qiáng)化行政負(fù)責(zé)制,各小組要明確職責(zé)責(zé)任,應(yīng)熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)情況,在事故處理中,要積極會(huì)同有關(guān)部門,對(duì)事故危害進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè),制定科學(xué)救護(hù)措施,實(shí)施正確的處理辦法,對(duì)事故情況進(jìn)行調(diào)查處理。對(duì)于由于工作不力,措施不到位,沒(méi)盡到責(zé)任而導(dǎo)致發(fā)生重大安全衛(wèi)生事故或重大財(cái)產(chǎn)損失,形成一定影響的,要實(shí)行考核評(píng)優(yōu)選先一票否決制,情節(jié)嚴(yán)重者將追究責(zé)任人的'行政責(zé)任和法律責(zé)任。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2.能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

 。ㄗ層變簝A聽各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

  2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  (1)通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

 。ㄍㄟ^(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

 。2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

 。3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

  (讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)

  3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

  4.通過(guò)傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

  (通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。)

  5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇20

  一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作,校園安全第一責(zé)任人。

  副組長(zhǎng):

  組員: 、 、 xx年級(jí)組長(zhǎng)和各班班主任

  二、惡劣天氣范圍

  大風(fēng)、雷電、雨雪(中大)、冰雹等。

  三、安全工作措施

  1、當(dāng)日值班人員全部到崗,早晨7:10到校,放學(xué)之前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口,引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。具體要求見值班要求。

  2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時(shí)到崗,遇到雨雪天氣時(shí)應(yīng)提前通知各年級(jí)學(xué)生按時(shí)放學(xué),并在大門口、教學(xué)樓等區(qū)域引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園,引導(dǎo)家長(zhǎng)站在大門兩側(cè)接送學(xué)生。

  3、班主任課間加強(qiáng)巡視,確保學(xué)生課間不追逐打鬧,確保課間活動(dòng)安全。遇緊急疏散時(shí),在班級(jí)內(nèi)疏散學(xué)生,各司其責(zé),確保本班學(xué)生安全有序離開班級(jí)。班主任必須等到最后一名學(xué)生離校后方可離開。

  4、各班主任利用電話等通訊手段,要求家長(zhǎng)教育孩子在上學(xué)途中注意安全,確保上學(xué)放學(xué)途中不出意外。

  5、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段的積雪,對(duì)校園校舍安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即上報(bào),及時(shí)整改。

  6、未盡事宜,以緊急通知為準(zhǔn)。

  四、應(yīng)急宣布及后項(xiàng)

  1、惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案由校長(zhǎng)室制定,根據(jù)具體天氣狀況,在學(xué)校廣播里臨時(shí)宣布。

  2、宣布為惡劣天氣后,各部門應(yīng)全力以赴組織好各項(xiàng)工作,堅(jiān)決杜絕大事當(dāng)前而無(wú)所事事的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  3、對(duì)于在惡劣天氣中置學(xué)生于不顧先行離開崗位的人員,視情節(jié)輕重予以談話、批評(píng)、處分及至追究相關(guān)責(zé)任。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇21

  各部門、處室,藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)中心,各年級(jí)部:

  近日,長(zhǎng)江中下游地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)降雪天氣,為切實(shí)保障學(xué)校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制訂本工作預(yù)案。

  一、指導(dǎo)思想

  在市教育局的指導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),本著以人為本、生命至上的原則,堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急處置相結(jié)合,做到嚴(yán)密防范,不漏險(xiǎn)情,排除隱患,確保安全。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  (一)成立做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)和應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,蔣小明兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常工作。

  (二)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)

  1、負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作;

  2、按市教育局的統(tǒng)一要求,將做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作與教育教學(xué)工作統(tǒng)籌部署,確保各項(xiàng)工作有序開展;

  3、及時(shí)研究和協(xié)調(diào)解決好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。

  (三)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)后勤保障組、保衛(wèi)組、醫(yī)療組、教工組和學(xué)生組

  1、后勤保障組:保障后勤物資的供應(yīng),按照應(yīng)急處置工作要求,儲(chǔ)備一定數(shù)量的稻草編織袋、口罩、帽子等防護(hù)用品。

  組 長(zhǎng):

  組 員:

  2、保衛(wèi)組:一旦強(qiáng)降雪天氣發(fā)生,校保衛(wèi)組和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及值班人員,按應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的指令,迅速到達(dá)指定位置進(jìn)行安全保衛(wèi)。

  組 長(zhǎng):

  組 員:

  3、醫(yī)療組:做好全校師生的個(gè)人防護(hù)和救治工作。

  組 長(zhǎng):

  組 員:

  4、教工組:負(fù)責(zé)做好教工的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報(bào)告工作。

  組 長(zhǎng):

  組 員:

  6、學(xué)生組:負(fù)責(zé)做好學(xué)生的宣傳、預(yù)防和強(qiáng)降雪天氣報(bào)告工作。

  組 長(zhǎng):

  組 員:

  三、預(yù)防措施

  (一)密切關(guān)注天氣情況,提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害等。

  (二)認(rèn)真開展強(qiáng)降雪天氣應(yīng)和應(yīng)急處置工作的宣傳教育,提高廣大師生的安全意識(shí)。加大宣傳力度,充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等向廣大師生宣傳和普及有關(guān)應(yīng)對(duì)強(qiáng)降雪天氣及次生災(zāi)害的基本常識(shí),努力提高廣大師生的安全意識(shí)和抗災(zāi)、減災(zāi)、自救的能力。

  (三)建立學(xué)校做好強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及應(yīng)急工作責(zé)任制,并將責(zé)任層層分解,落實(shí)到人。

  (四)開展對(duì)校園內(nèi)教學(xué)設(shè)施和校舍的自查,及時(shí)清掃積雪,必要時(shí)設(shè)警示標(biāo)志,確保不發(fā)生人員傷亡;要加強(qiáng)值班,保證信息暢通。

  (五)大雪與暴雪期間,學(xué)校可在市教育局的指導(dǎo)下,視具體情況通知停課,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)放假在家學(xué)生的隨訪工作。

  (六)建立為期一周的值班制度,實(shí)行24小時(shí)值班。

  四、建立強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作的責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度

  (一)實(shí)行工作責(zé)任制。學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組及各工作組根據(jù)職責(zé)分工,認(rèn)真履行職責(zé)。

  (二)實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。對(duì)在強(qiáng)降雪天氣應(yīng)對(duì)及救災(zāi)工作中作出貢獻(xiàn)的,予以宣傳、表彰和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)未能履行職責(zé)或工作失誤的,予以嚴(yán)肅批評(píng)。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇22

  新學(xué)期開始了,本學(xué)期我們小三班由三位老師共同擔(dān)任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項(xiàng)工作。為了更好的完成的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、班級(jí)概況

  我班有43人,本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生,總體存在情緒不穩(wěn)定,比較難融入集體活動(dòng),沒(méi)有形成規(guī)則意識(shí),集體活動(dòng)的時(shí)候,喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是相信通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都會(huì)有很大的進(jìn)步。

  二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

  由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn),這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  三、 保育工作:

  (1)生活能力:

  1、學(xué)會(huì)自己喝水,獨(dú)立進(jìn)餐,正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食,能吃完屬于自己那一份的食物,并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具,進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

  2、懂得飯前便后要洗手,飯后要漱口、擦嘴;

  3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。

  4、學(xué)習(xí)自己入廁。

  5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。

  6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。

  7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。

  (2)安全方面:

  1、 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;

  2、 不觸摸危險(xiǎn)物品,不去危險(xiǎn)的地方。

  3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,上下樓梯是不擁擠;

  4、 不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;

  5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。

  四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

  (一)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1、樂(lè)意用普通話與人交流,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

  2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

  3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問(wèn)。

  (二)社會(huì)領(lǐng)域

  1、能感知幼兒園環(huán)境的美,愛幼兒園,知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)大了,是小班的小朋友了。

  2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

  3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng),親近與自己生活密切的人。如老師和保育員,自己和父母和家庭的其他成員,知道如何去稱呼他們。并且知道要尊重成人。

  4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

  (三)、藝術(shù)領(lǐng)域

  (1)音樂(lè)方面:

  1、觀看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

  2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

  3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

  (2)美術(shù)方面:

  1、在老師啟發(fā)下,引起對(duì)周圍美好事物的興趣,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽,紙團(tuán),印章,蠟筆,水彩筆,泥,紙,固體膠水等工具和材料,大膽地涂涂畫畫,粘粘折折,搓搓團(tuán)團(tuán)。

  3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì),養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、綠、白6種顏色,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

  5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法,組合簡(jiǎn)單的圖形。

  (四)、科學(xué)領(lǐng)域

  (1)計(jì)算方面:

  1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

  2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

  3、能區(qū)別1和許多,能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

  (2)常識(shí)方面:

  1、對(duì)周圍事物有好奇心,產(chǎn)生觀察,擺弄的興趣。

  2、充分使用各種感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,聽聽,嘗嘗,感經(jīng)常接觸的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、喜歡自然界,初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征,感受自然界的變化。

  4、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等),知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見的水果(橘子、蘋果等)知道其名稱和明顯的外形特征。

  5、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見的花和樹木,如:雞冠花、一串紅等,能叫出它們的名字,知道其明顯的特征,培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

  6、接觸水、石頭等自然物,感知它們的簡(jiǎn)單特性,并知道要節(jié)約用水。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

  六、家長(zhǎng)工作

  1、做好新生入園的訪問(wèn)工作,了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式,以及在生活自理方面的一些情況。

  2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況;

  3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況,制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教學(xué)任務(wù)。

  4、一學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)一次,成立家委會(huì),定期召開家委會(huì)會(huì)議,與家委會(huì)成員共同商議家委會(huì)活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施計(jì)劃,探討在生活、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并記錄、分析、改進(jìn)工作,達(dá)到家園共育的目的和一致性。

  5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)或者班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),增加家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的交流和溝通,增進(jìn)彼此之間的感情。

  七、具體工作安排:

  八月份

  1、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

  2、商討并制定九月份教育教學(xué)計(jì)劃、游戲計(jì)劃(確定主題:我上幼兒園啦!)

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  九月份

  1、主題活動(dòng):高高興興上幼兒園

  2、穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)

  3、繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

  4、慶祝教師節(jié)

  5、編排小班器械操

  6、一課多研活動(dòng):快樂(lè)的小車(葉秋梅)

  7、種大蒜

  8、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次)

  9、教科研積分活動(dòng)

  十月份

  1、主題活動(dòng):小小的我

  2、慶祝國(guó)慶節(jié)

  3、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

  4、培養(yǎng)幼兒的自立能力

  5、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn))

  6、教師活動(dòng)展示(李慧)

  7、召開小班家長(zhǎng)會(huì)

  8、教科研積分活動(dòng)

  十一月份

  1、主題活動(dòng):我和我家

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

  3、個(gè)案辨析會(huì)(葉秋梅)

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)

  5、教師說(shuō)課活動(dòng)

  6、青年教師活動(dòng)展示(李慧)

  7、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第二次)

  8、青年教師才藝展示(說(shuō)課、彈唱等)(李慧、葉秋梅)

  9、家長(zhǎng)開放活動(dòng)( 小三班:李慧)

  10、教科研積分活動(dòng)

  十二月份

  1、主題活動(dòng):冬天不怕冷

  2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  3、青年教師區(qū)域活動(dòng)案例交流(李慧)

  4、參與青年教師成長(zhǎng)檔案交流

  5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  6、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣教育:冬天不怕冷

  7、小班幼兒壘高比賽 (葉秋梅)

  8、教科研積分活動(dòng)

  9、各班特色展示( 小三班:舞蹈)

  10、家園聯(lián)系:發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次)

  元月份

  1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開放活動(dòng):幼兒才藝展示)

  2、幼兒成長(zhǎng)檔案及發(fā)展評(píng)價(jià)研討

  3、幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià)

  4、小班年級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié)

  5、幼兒離園安全教育

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇23

  為確保疫情防控期間教育教學(xué)工作的正常開展,特成立校區(qū)幼兒園20xx年x季學(xué)期全面復(fù)學(xué)教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  趙負(fù)責(zé)整體工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)安排

  副組長(zhǎng):

  莊協(xié)助園長(zhǎng)做好后勤(安全、采購(gòu)、食堂等)工作;同時(shí)負(fù)責(zé)全園的衛(wèi)生、保健、消毒工作,指導(dǎo)相關(guān)工作人員開展防疫工作、及相關(guān)防疫培訓(xùn)工作。

  孫協(xié)助園長(zhǎng)做好相關(guān)教育教學(xué)方面的工作、及時(shí)靈活采取方式進(jìn)行教學(xué)方面的相關(guān)準(zhǔn)備工作,及時(shí)與其他部門做好對(duì)接配合工作;同時(shí)協(xié)助園長(zhǎng)做好幼兒園相關(guān)宣傳、德育方面工作;做好師生思想工作及時(shí)根據(jù)上級(jí)部門的要求與思政課做好相關(guān)工作。

  成員:

  盧及時(shí)關(guān)注上級(jí)部門相關(guān)工作安排并向各部門傳達(dá)相關(guān)工作,協(xié)助園長(zhǎng)做好相關(guān)工作,做好學(xué)生返鄭和相關(guān)報(bào)送工作,及時(shí)反饋相關(guān)信息,并做好信息上報(bào)工作。

  程等后勤人員協(xié)助莊做好后勤保障工作;做好食堂各類工作。

  尚及各班班長(zhǎng)協(xié)助莊做好安全工作,并及時(shí)做好物資儲(chǔ)備工作。

  重點(diǎn)工作

  開學(xué)前,做好“六件事”

  一、按要求做好相關(guān)摸排工作。

  1、教職工及幼兒健康排查。排查教職工及幼兒是否有與確診或疑似新冠狀病例的接觸史;有無(wú)在疫情高發(fā)區(qū)的旅居史等及近期健康狀況。目前幼兒:215人,其中210人在鄭,5人仍在外地(3人在省外,2人在省內(nèi))。均身體健康,無(wú)確診或疑似病例接觸史;教師:在職教師37人,歸我校區(qū)管理的幼兒園退休、內(nèi)部退養(yǎng)教職工13人,疫情期間均無(wú)疫區(qū)接觸史,身體健康。目前一名教職工的直系親屬身在國(guó)外,每日通過(guò)視頻了解其健康狀況,及時(shí)上報(bào)校區(qū)。

  2、每日監(jiān)測(cè)體溫并進(jìn)行健康登記

  3、xx月xx日前,及時(shí)通知在省內(nèi)外未返x的教職工,根據(jù)上級(jí)部門要求或安排做好返鄭工作,并自覺(jué)根據(jù)上級(jí)、社區(qū)等部門做好居家健康觀察、隔離等工作,觀察期間要每天測(cè)量體溫并做好記錄,主動(dòng)向幼兒園報(bào)告健康狀況。若有異常情況,及時(shí)就醫(yī)并向幼兒園報(bào)告,要積極配合醫(yī)院進(jìn)行治療。如發(fā)現(xiàn)相關(guān)情況及時(shí)按要求做好防控、隔離等工作。xx月xx日,14名離鄭教職工全部返鄭,做好居家自我防護(hù),等待校區(qū)組織全園教職工做核酸檢測(cè)。

  主要負(fù)責(zé)人:盧,每日掌握教職員工健康情況,實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度,并向主管部門報(bào)告。

  各班班長(zhǎng),每日掌握家長(zhǎng)及幼兒健康情況,實(shí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度,并向幼兒園報(bào)告。盧和各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好上報(bào)工作。

  二、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

  1、通過(guò)微信、短信、幼兒園平臺(tái)等形式,對(duì)教職工、家長(zhǎng)進(jìn)行疫情防控知識(shí)宣傳教育,積極與家長(zhǎng)交流溝通,動(dòng)員其積極配合幼兒園各項(xiàng)防控措施。

  2、提醒教職工、家長(zhǎng)提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力,做好個(gè)人防護(hù),減少疫情期間外出,規(guī)范佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,不參加聚會(huì),不到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng),尤其是空氣流動(dòng)性差的地方。

  三、做好園舍環(huán)境準(zhǔn)備

  全面加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過(guò)公眾號(hào)、微信、短信、美篇、宣傳欄對(duì)教職工、幼兒、家長(zhǎng)、進(jìn)行疫情防控宣傳教育,提高自覺(jué)防控意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)教師培訓(xùn),讓教師準(zhǔn)確掌握防疫知識(shí)及相關(guān)基本技能。

  1、重點(diǎn)做好園舍環(huán)境衛(wèi)生整治。開展消毒、專項(xiàng)行動(dòng),對(duì)校園物體表面、室內(nèi)空氣和地面進(jìn)行消毒并做好記錄,清洗消毒玩教具,保持室內(nèi)通風(fēng)換氣,開學(xué)前徹底清潔每個(gè)教室及其他用房。

  2、加強(qiáng)園所食堂管理。食堂從業(yè)人員須全部持有效健康證明上崗,嚴(yán)格做好其健康體檢和晨檢工作。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)食堂衛(wèi)生安全制度。

  主要負(fù)責(zé)人:莊負(fù)責(zé)督查每日衛(wèi)生、消毒等各類事項(xiàng)并做好相關(guān)流程、臺(tái)賬、記錄、制度等。

 。ㄋ模┳龊媒搪毠づ嘤(xùn)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)全體教職員工(班主任、教師、保健醫(yī)生、食堂人員、保育員和安保人員)等開展有針對(duì)性的培訓(xùn)、個(gè)人防護(hù)與消毒等知識(shí)和技能培訓(xùn),讓教職工了解掌握疫情防控、幼兒園衛(wèi)生保健要求與措施。

  2、做好家園溝通、幼兒心理干預(yù)與支持等知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,為新學(xué)期工作做準(zhǔn)備。主要負(fù)責(zé)人:孫、盧

  3、開學(xué)前各年齡組、各部門完善工作計(jì)劃,制定防控預(yù)案,做好人員缺口預(yù)案。預(yù)判受疫情影響而出現(xiàn)的教職工缺口或者其他異常情況,提前采取措施,確保保教工作正常開展。主要負(fù)責(zé)人:莊、孫

  五、做好物資儲(chǔ)備及后勤保障

  1、各部門(后勤、保健、教研、安全、德育)按要求做好疫情防控應(yīng)急預(yù)案。制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案,明確制度,建立相關(guān)臺(tái)賬。責(zé)任到人,并進(jìn)行培訓(xùn)、演練等。趙為校區(qū)幼兒園疫情防控第一責(zé)任人,做好疫情防控組相關(guān)應(yīng)急制度、流程、家園溝通機(jī)制等。

  2、保健室盧茜負(fù)責(zé)設(shè)立隔離室,以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)立即進(jìn)行暫時(shí)隔離。

  3、后勤做好園舍物資管理。配備足夠的防控用品:洗手液、消毒液、口罩、體溫計(jì)等。

  4、各部門相互協(xié)調(diào),共同做好后勤、衛(wèi)生設(shè)施等保障工作。在x季學(xué)期開學(xué)前,組織安排幼兒園環(huán)境清潔整治行動(dòng),對(duì)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底清理維修,對(duì)地面桌椅進(jìn)行擦拭消毒,改善幼兒園環(huán)境衛(wèi)生條件,為廣大師生員工創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。并加強(qiáng)食堂、飲用水等安全監(jiān)管,嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨午晚檢工作并備案檢查。

  主要負(fù)責(zé)人:莊

  5、做好應(yīng)急演練

 、俑鶕(jù)相關(guān)疫情防控應(yīng)急預(yù)案、做好演練,明確職責(zé)。

  ②完善保健室、隔離室、物資儲(chǔ)備室等相關(guān)操做步驟、流程等并做好環(huán)境消毒、避免交叉感染。

 、鄹鶕(jù)疫情防控應(yīng)急預(yù)案對(duì)教職工或幼兒體溫測(cè)試、發(fā)熱癥狀處置、就餐、應(yīng)急處置演練等),確保相關(guān)人員明晰流程與職責(zé),確保防控措施落實(shí)到位。

  主要負(fù)責(zé)人:莊、盧

  開學(xué)當(dāng)天工作

  一、根據(jù)開學(xué)前報(bào)到流程做好通知工作。(主要負(fù)責(zé)人:孫)

  二、按照各預(yù)設(shè)流程進(jìn)行管理實(shí)施

  三、師幼出現(xiàn)異常情況的應(yīng)急處理

  (一)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱癥狀或疫情的處理

  如果發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱癥狀時(shí),要立即上報(bào)幼兒園,并通知家長(zhǎng),由家長(zhǎng)護(hù)送到發(fā)熱門診,并做好記錄。

  如果發(fā)熱幼兒被醫(yī)院留觀并確定為“新型冠狀病毒感染的肺炎”疑似病例時(shí),要立即啟動(dòng)下列程序:

  1、幼兒園報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。

  2、迅速隔離與病人有密切接觸的人員。

  3、對(duì)發(fā)病地點(diǎn)要及時(shí)實(shí)施消毒、封閉,嚴(yán)格控制人員出入。

  4、收集、整理、記錄病人信息并報(bào)有關(guān)部門。

  5、配合衛(wèi)生防疫部門研究、制定、實(shí)施隔離計(jì)劃,組織完成消毒等工作。

  6、與家長(zhǎng)溝通,做好被隔離幼兒的病情觀察和心理疏導(dǎo)等工作。

  (二)教職工出現(xiàn)發(fā)熱癥狀或疫情的處理

  1、如教工出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,要立即到發(fā)熱門診診治,并及時(shí)向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

  2、在癥狀未消失及未被確診之前,患者本人不能來(lái)園上班上課,不能接觸其他教工、幼兒和到園園活動(dòng),應(yīng)按規(guī)定在家隔離。

  3、教職工一旦被確認(rèn)為“新型冠狀病毒感染的肺炎”疑似病例,參照幼兒類似情況的處理程序執(zhí)行。

  (三)園內(nèi)其他人員出現(xiàn)發(fā)熱和疫情的處理

  園內(nèi)其他人員出現(xiàn)發(fā)熱和疫情的處理,參照教職工出現(xiàn)情況的程序執(zhí)行,具體安排如下:

  其他人員,誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)。不好確認(rèn)的由后勤園長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  開學(xué)后工作

  一、校園安保安全工作。強(qiáng)化安全管理,做好錯(cuò)峰入園離園工作。

  1、入園時(shí)間:大班7:40——7:50、中班7:50——8:00、小班托班8:00——8:10

  離園時(shí)間:大班18:00——18:10、中班18:10——18:20、小一小二班18:20——18:30、小三和托班18:30——18:40

  早餐開餐時(shí)間:大班中班8:00、小班托班8:10

  中餐開餐時(shí)間:大班中班11:00、小班托班11:10

  晚餐開餐時(shí)間:大班中班17:00、小班托班17:10

  2、與校區(qū)建立聯(lián)防機(jī)制。積極向校區(qū)建立聯(lián)防機(jī)制,校區(qū)委派工作人員2人,共同協(xié)助幼兒園一起做好接送園事項(xiàng)。

  3、來(lái)園工作。

  (1)早晨來(lái)園時(shí),家長(zhǎng)按照幼兒園指定位置將幼兒送到幼兒園門閘機(jī)的兩側(cè),幼兒按順序逐一晨檢入園;

  (2)護(hù)學(xué)崗人員在早上7:40之前全部到位。趙樂(lè)負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào),莊瑞平、孫搏在幼兒園右側(cè)門閘機(jī)前組織幼兒站點(diǎn)位晨檢,盧茜、尚靜在幼兒園左側(cè)門閘機(jī)前組織幼兒站點(diǎn)位晨檢,保安巡視并給已經(jīng)入園的幼兒消毒鞋底,校區(qū)人員一起維護(hù)幼兒站點(diǎn)位,每個(gè)幼兒之間要有1.5米的間距,不能讓幼兒出現(xiàn)扎堆擁擠現(xiàn)象,督促幼兒戴好口罩。

 。3)開車來(lái)送幼兒的,車輛不能在門口停留,要在門球場(chǎng)附近下車,送幼兒來(lái)園。

 。4)設(shè)立警戒線,分成兩路,幼兒自己從警戒區(qū)到保健醫(yī)生前測(cè)體溫。

 。5)莊瑞平、盧茜分別在門口右側(cè)點(diǎn)位、左側(cè)點(diǎn)位給來(lái)園幼兒手消、測(cè)體溫,檢查時(shí)保健醫(yī)生要與幼兒保持1.5米的距離,體溫正常方可入園;孫搏、尚靜檢查幼兒口腔等部位。

 。6)在教學(xué)樓路線,督促不能讓幼兒在大廳、走廊停留,不讓幼兒在園內(nèi)或大型玩具停留。

 。7)教職工進(jìn)園時(shí)也要保持1.5米的距離,盧茜、許鶴磊負(fù)責(zé)登記入園人員的體溫。

  4、離園工作:

 。1)按照年齡段分班級(jí)離園,提前做好家長(zhǎng)須知事項(xiàng)。

 。2)嚴(yán)禁在幼兒園門口停車。護(hù)學(xué)崗人員在5:50前全部到位。莊瑞平全面統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)門口所有相關(guān)工作。尚靜在幼兒園右側(cè)門閘機(jī)前組織家長(zhǎng)站點(diǎn)位,盧茜負(fù)責(zé)幼兒園門閘機(jī)前組織家長(zhǎng)站點(diǎn)位。孫搏負(fù)責(zé)在點(diǎn)位間巡視,一起維護(hù)家長(zhǎng)站點(diǎn)位,每個(gè)家長(zhǎng)之間要有1.5米的間距,不能讓家長(zhǎng)出現(xiàn)扎堆擁擠現(xiàn)象,提醒家長(zhǎng)按標(biāo)準(zhǔn)戴好口罩,同時(shí)護(hù)學(xué)崗人員與家長(zhǎng)也要保持1.5米的距離。保安在園內(nèi)門口關(guān)注待離園幼兒的情況,防止陌生人入園,更要防止幼兒無(wú)故外跑。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇24

  為確保廣大師生安全度過(guò)非常時(shí)期,能從容處理不可預(yù)料的突發(fā)事件,幼兒園特制定本應(yīng)急處理預(yù)案。

  一、應(yīng)急人員準(zhǔn)備

  1、成立應(yīng)急工作組。

  組長(zhǎng):

  組員:

  2、實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制。不推諉,及時(shí)處理突發(fā)事件(如第一時(shí)間緊急上報(bào)。撥打119。穩(wěn)定師生情緒、與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系等)。

  二、應(yīng)急物資準(zhǔn)備

  應(yīng)急物資儲(chǔ)備。如室內(nèi)消火栓、滅火器等。

  三、應(yīng)急程序準(zhǔn)備

  1、火警一旦發(fā)生,必須立即呼救,并利用報(bào)警器材向單位內(nèi)部報(bào)警,同時(shí)撥打119火警電話,派專人接應(yīng)消防車,警戒火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

  2、若幼兒未曾離園,先啟動(dòng)幼兒緊急疏散應(yīng)急預(yù)案。

  2、單位領(lǐng)導(dǎo)必須趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織并指揮滅火撲救工作。組織職工攜帶滅火器材到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)集合,根據(jù)火災(zāi)情況有針對(duì)性進(jìn)行滅火。

  3、撲救前必須根據(jù)火情,果斷切斷電源、關(guān)掉煤氣閥,緊急轉(zhuǎn)移易燃易爆、有毒有害等物品。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇25

  接上及通知幼兒園于xx月xx日正式返校復(fù)學(xué),我園積極籌備謀劃,特制定開學(xué)工作方案,具體如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):(校長(zhǎng))

  成員:、各班班主任

  二、發(fā)布開學(xué)通知

  1、通知時(shí)間:xx月xx日(嚴(yán)格按時(shí)間到校,不得提前)

  錯(cuò)峰入校,xx月xx日學(xué)前班大班7:50到校,中班8:10到校,小班8:00到校。所有學(xué)生要嚴(yán)格遵守到校時(shí)間,不能提前,不能錯(cuò)后。

  2、所有學(xué)生帶學(xué)習(xí)用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名,班級(jí)粘貼在行李上,由學(xué)生教師帶入宿舍),自行購(gòu)買一次性口罩。

  3、學(xué)生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書,以及健康登記卡。

  4、提醒所有學(xué)生入校當(dāng)日必須佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,并注意與他人保持一定距離,所有家長(zhǎng)社會(huì)閑雜人等以及車輛嚴(yán)禁入校。

  三、良好的宣傳氛圍

  利用條幅,板報(bào),展板,校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

  四、開學(xué)前消毒

  1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧,講課,課桌椅,窗臺(tái)等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭,每日兩次。

  責(zé)任人:各班班主任

  消毒時(shí)間:每日課間操或下午放學(xué)后。通風(fēng)由各班班主任負(fù)責(zé)。

  2、食堂的清潔消毒:每餐工作完畢,用洗潔精清洗各種廚具,餐具表面并用清水沖洗干凈,然后煮沸消毒15—30分鐘,保持衛(wèi)生清潔。廚房和餐廳地面墻壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒,早中晚各一次。

  責(zé)任人:、

  3、廁所消毒:用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進(jìn)行空間及表面噴霧至濕潤(rùn),等待30分鐘后開窗通風(fēng),清水洗凈,早晚各一次。

  負(fù)責(zé)人:、

  4、宿舍消毒:宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負(fù)責(zé)人:各班班主任。宿舍桌柜用75%酒精擦拭(各班寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)),學(xué)生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風(fēng):各班班主任

  5、衛(wèi)生室,隔離室,留觀室由各室負(fù)責(zé)人規(guī)范消毒。

  五、開學(xué)前培訓(xùn)

  第一次集中培訓(xùn)安排:

  1、培訓(xùn)人:

  2、培訓(xùn)對(duì)象:全體教師

  3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室

  4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月xx日下午

  5、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)認(rèn)識(shí)新冠病毒。

 。2)學(xué)生如何做好防護(hù)。

  (3)校園內(nèi)如何消毒?

 。4)學(xué)校老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情知識(shí)培訓(xùn)?

 。5)如何進(jìn)行就餐管理?

 。6)改作業(yè)時(shí)如何做好防護(hù)。

 。7)住宿生學(xué)生如何管理?

 。8)校園網(wǎng)格化管理培訓(xùn)。

 。9)疫情期間教師明確責(zé)任培訓(xùn)。

  第二次集中培訓(xùn)安排:

  1、培訓(xùn)人:

  2、培訓(xùn)對(duì)象:全體教師

  3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室

  4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月號(hào)下午

  5、培訓(xùn)內(nèi)容:

 。1)觀看教師返校復(fù)學(xué)健康講座。

 。2)班主任進(jìn)行開學(xué)第一課培訓(xùn)。

 。3)開學(xué)演練培訓(xùn)。

 。4)開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃措施培訓(xùn)

  六、大門口學(xué)生入校:(錯(cuò)時(shí),排隊(duì),間隔一米,距離有序,盡孝無(wú)關(guān)人員和校外車輛禁止入內(nèi))

  總負(fù)責(zé)人:(校長(zhǎng))

  值日:、

  現(xiàn)場(chǎng)指揮:

  消毒:、

  七、進(jìn)入教室上開學(xué)第一課:

  (1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):、

 。2)班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室:排隊(duì),進(jìn)入教室,間隔一米。

  (3)開學(xué)第一課:

  1、升國(guó)旗:各班打開多媒體統(tǒng)一網(wǎng)上升旗。負(fù)責(zé)人

  2、各班播放冠狀病毒防護(hù)知識(shí)30分鐘的視頻。負(fù)責(zé)人:各班班主任

  3、班主任按照開學(xué)第一課教案部署上好第一課。負(fù)責(zé)人:

  具體內(nèi)容:

 。1)疫情防護(hù)知識(shí)

 。2)心理健康疏導(dǎo)

 。3)利用抗議中的活生生的教材進(jìn)行生命教育,信念教育,科普教育,法制教育,培養(yǎng)學(xué)生健康人格和愛國(guó)情懷。

 。4)疫情期間,學(xué)生上下樓就餐,就寢,入廁,洗手等習(xí)慣的培養(yǎng)

 。5)常規(guī)安全教育

  4、班長(zhǎng)負(fù)責(zé):每天開窗通風(fēng)透氣

  八、課間

  (1)學(xué)生分散活動(dòng)

  班級(jí)活動(dòng)區(qū)域:小班滑滑梯

  中一班級(jí)門前區(qū)域

  中二班級(jí)門前區(qū)域

  大班攀爬區(qū)

  學(xué)一攀爬區(qū)

  前二國(guó)旗前

  負(fù)責(zé)小班

  負(fù)責(zé)中班

  負(fù)責(zé)大班

  負(fù)責(zé)學(xué)前班

  學(xué)生入廁:排隊(duì)有序,間隔一米

  每一節(jié)課間提前下課10分鐘,提前上課10分鐘,任課教師不準(zhǔn)提前或者錯(cuò)后下課。

  男廁所:各班班主任

  女廁所:各班班主任

 。2)洗手:排隊(duì)有序,間隔一米

  學(xué)生演練:

  演練時(shí)間:課間操

  演練班級(jí):各班班級(jí)

  演練內(nèi)容:就餐洗手如廁

  參演人員:總指揮:王校長(zhǎng)

  現(xiàn)場(chǎng)指揮:、

  班級(jí)負(fù)責(zé)人:各班班主任及任課教師

  演練過(guò)程:班主任負(fù)責(zé)換區(qū)域循環(huán)進(jìn)行

  九、中午就餐(11:00—12:00):錯(cuò)時(shí)排隊(duì)有序,間隔一米

 。1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):

 。2)各班學(xué)生由班主任帶隊(duì)

 。3)食堂就餐:錯(cuò)時(shí)就餐,排隊(duì),間隔一米。

  總負(fù)責(zé)人:王校長(zhǎng)

  陪餐教師:

  小班

  中一

  中二

  大班

  學(xué)一

  學(xué)二

  十、午檢測(cè)體溫(12:00)

 。1)午檢負(fù)責(zé):各班班主任

  班主任課按晨午晚檢要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

 。2)值班領(lǐng)導(dǎo)上課前按晨午晚檢要求對(duì)教師進(jìn)行測(cè)溫檢查,嚴(yán)格監(jiān)控教師出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

  (3)晨午晚檢情況,要認(rèn)真真實(shí)記錄,有異常變化要及時(shí)報(bào)告。

 。4)晨午晚檢內(nèi)容:測(cè)量體溫,觀察學(xué)生的精神狀況,詢問(wèn)學(xué)生健康狀況,登記因病缺勤情況,班主任應(yīng)通過(guò)觀察詢問(wèn)等手段,重點(diǎn)檢查學(xué)生中有無(wú)發(fā)熱,咳嗽,乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀發(fā)生。調(diào)查了解學(xué)生缺勤原因,所患何種疾病或癥狀等信息,晨午晚檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱,咳嗽乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀或其他異常時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情負(fù)責(zé)人李夢(mèng)瑤,并做好記錄。

  十一、中午午休(12:00—14:50)

  第一周開學(xué),所有學(xué)生全部在校進(jìn)行午休,午休期間學(xué)生進(jìn)行分流。午休時(shí),學(xué)生之間間距至少在一米以上。

  午休時(shí)紀(jì)律:小班負(fù)責(zé)

  中一班負(fù)責(zé)

  中二班負(fù)責(zé)

  大班負(fù)責(zé)

  學(xué)前一班

  學(xué)前二班

  午休總負(fù)責(zé)人:

  十二、下午放學(xué)暨晚上就餐:

  錯(cuò)時(shí)放學(xué),排隊(duì)下樓。

  十三、疫情上報(bào)

  一旦監(jiān)測(cè)到學(xué)生發(fā)燒,各班班主任及發(fā)現(xiàn)疫情的任課老師,必須在第一時(shí)間上報(bào)(183),由通知防控組(183)把學(xué)生帶到隔離室,由班主任老師通知學(xué)生家長(zhǎng)告知病情,配合學(xué)校工作。王校長(zhǎng)(139)向上一級(jí)部門匯報(bào)疫情,積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇26

  為貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的防汛工作方針,做好防洪、防風(fēng)工作,使水、風(fēng)災(zāi)害處于可控狀態(tài),保證防洪搶險(xiǎn),防風(fēng)救災(zāi)工作高效有序進(jìn)行,最大限度減少人員傷亡和生命財(cái)產(chǎn)損失。根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況,特制定本預(yù)案。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校防洪、防風(fēng)減災(zāi)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。

  組長(zhǎng):

  成員:

  二、工作職責(zé)

  在上級(jí)指揮部領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行上級(jí)的指令,制定防范措施,落實(shí)經(jīng)費(fèi)和物資,組織動(dòng)員社會(huì)各界投入到防范工作,統(tǒng)一指揮防洪、防風(fēng)搶險(xiǎn)工作。組織和協(xié)調(diào)搶險(xiǎn)救災(zāi)的有關(guān)工作,組織防洪安全檢查,組織制訂防御方案和應(yīng)急措施。

  三、工作制度

  防范工作應(yīng)從工作資料、工作要求、工作方法、工作時(shí)光、工作步驟等方面,建立各項(xiàng)工作制度。

  (1)請(qǐng)示、匯報(bào)制度

  出現(xiàn)災(zāi)害性天氣時(shí),立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、請(qǐng)示,并提來(lái)源理意見。

  (2)值班制度

  出現(xiàn)特殊災(zāi)害天氣時(shí),實(shí)行晝夜24小時(shí)值班,值班期間應(yīng)及時(shí)了解有關(guān)氣象、雨情、水情、風(fēng)情、險(xiǎn)情、災(zāi)情及開展防災(zāi)救災(zāi)的狀況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報(bào)反映。

  (3)防洪安全大檢查制度

  對(duì)已制定的防御特大水、風(fēng)災(zāi)害方案和措施進(jìn)行檢查,做到思想、隊(duì)伍、物料、職責(zé)和措施“五落實(shí)”。

  (4)應(yīng)急預(yù)案實(shí)施制度

  根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定,做好三防工作,減輕災(zāi)害損失。

  (5)人員安全轉(zhuǎn)移制度

  因受暴雨、洪水、臺(tái)風(fēng)襲擊等,可能造成人身傷亡的危險(xiǎn)區(qū)域的人員務(wù)必及時(shí)采取措施,做好安全轉(zhuǎn)移工作,切實(shí)保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

  四、防范措施

  1、立即召開會(huì)議,部署落實(shí)防范工作;

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即親臨第一線,加強(qiáng)防洪、防風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)工作;

  3、要科學(xué)指揮,顧全大局,調(diào)動(dòng)一切用心因素,爭(zhēng)取把損失降到最低程度;

  4、要密切注意臺(tái)風(fēng)動(dòng)向,及時(shí)停課。

  五、預(yù)案實(shí)施時(shí)光

  本預(yù)案自20xx年9月1日起實(shí)施。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇27

  一、游戲目標(biāo):

  1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)

  2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走

  3、在綜合練習(xí)走 跑 跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球

  4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上

  二、游戲用具:塑料車輪 皮球

  三、游戲過(guò)程

  1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

  2、跨過(guò)走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力

  3、穿過(guò)樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過(guò)障礙的能力

  4、摘桃子 (讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè))

  5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

  《勇往直前》活動(dòng)方案

  游戲目的:綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的.品質(zhì)。

  游戲材料:塑料車輪 呼啦圈 墊子 山洞 皮球 紙箱

  游戲過(guò)程:

  1走過(guò)草地(沿曲線走過(guò)障礙物)讓幼兒沿曲線走過(guò)塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過(guò)障礙物改變方向。

  2、翻過(guò)山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈,動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)

  3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神。)

  4、鉆過(guò)山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞,培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。

  5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

  《小豬運(yùn)西瓜》活動(dòng)方案

  1、游戲簡(jiǎn)介

  夏季,小豬十分愛吃西瓜,但小豬必須越過(guò)一片森林,游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運(yùn)回西瓜幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)方案幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)方案。

  游戲分兩組進(jìn)行,最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜,多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí)。限定時(shí)間5分鐘。

  2、主要道具

  (1)方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河。(2)保齡球若干個(gè),用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),用做運(yùn)西瓜的工具。

  《特警炸碉堡》活動(dòng)方案you

  游戲活動(dòng)目標(biāo):

  1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。

  2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。

  游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、給幼兒介紹游戲玩法

  爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)――過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)――踩石過(guò)河(跨越)――跨過(guò)壕溝(雙腳跳)――鉆過(guò)敵人封鎖線(鉆爬)――仍炸彈(投擲)――奪碉堡,然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行

  3、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),教師指導(dǎo)。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇28

  活動(dòng)目的:

  1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

  3、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

 。1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

  (2)講解“五一”節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

  2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。

 。1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

  (2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。

  3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)的開展,讓家長(zhǎng)和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗(yàn)參與節(jié)目表演的快樂(lè)與自豪。

  2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。

  3、通過(guò)展牌向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒素質(zhì)教育成果,塑造本園的良好形象,進(jìn)一步深化本園的辦園特色。

  4、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過(guò)競(jìng)賽的形式參加各組游戲活動(dòng),以增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)安排:

  1、活動(dòng)時(shí)間:5月1日上午8:00

  2、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。

  3、參與人員:全園幼兒、家長(zhǎng)、教師。

  3、音響、攝像:

  4、安全工作:各班班主任

  5、主持人

  活動(dòng)流程:

  1、領(lǐng)導(dǎo)代表講話。

  2、幼兒文藝匯演。

  3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲活動(dòng)。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇29

  一、指導(dǎo)思想

  充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng),不斷提高教育教學(xué)水平,盡快成才,實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

  二、結(jié)對(duì)目標(biāo)

  幫助青年教師掌握教育教學(xué)規(guī)律,使青年教師一年合格,兩年勝任,三年成為校骨干。

  三、總體要求

  明確目標(biāo),講求效果,在備課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)、命題、閱卷、教學(xué)研究等具體活動(dòng)中,師徒相互切磋,共同提高。

  四、結(jié)對(duì)對(duì)象

  導(dǎo)師:高級(jí)教師、有5年以上教齡的具備高考或中考備考經(jīng)驗(yàn)的一線教師

  徒弟:教齡不滿一年的青年教師

  五、結(jié)對(duì)程序

  1、師徒結(jié)對(duì)時(shí)間為期一年,第一學(xué)期預(yù)備周以師徒自愿組合為原則進(jìn)行個(gè)人申報(bào),學(xué)校統(tǒng)籌后確定師徒結(jié)對(duì)人選。

  2、學(xué)校舉行師徒結(jié)對(duì)儀式,建立師徒關(guān)系。

  3、明確任務(wù)目標(biāo),正式開展活動(dòng)。

  4、第二學(xué)期第十八周上交師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)手冊(cè),學(xué)校對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀師徒。

  六、基本職責(zé)

  1、導(dǎo)師要做到“三帶”:帶師德——愛崗敬業(yè),以生為本。帶師能——掌握技能,形成特色。帶師表——注意形象,為人師表。

 。1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,向徒弟介紹自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為徒弟提供各種教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

 。2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的.師表形象感染徒弟,是徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

  (3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序開展教育教學(xué)和教研活動(dòng),幫助徒弟解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

 。4)加強(qiáng)課堂教學(xué)的示范和指導(dǎo),歡迎徒弟隨時(shí)到課堂聽課,同時(shí)每月聽徒弟課不少于3節(jié),做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,除口頭評(píng)課外,每月至少要對(duì)一節(jié)徒弟課進(jìn)行詳細(xì)的書面點(diǎn)評(píng)。

 。5)精心指導(dǎo)徒弟備課,認(rèn)真檢查徒弟教案,不合格教案一律不允許進(jìn)課堂,每月重點(diǎn)審閱徒弟1課時(shí)教案并給予詳細(xì)指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟上好第一學(xué)期的考核課,第二學(xué)期的轉(zhuǎn)正課。

 。6)認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)的情況,批改的數(shù)量、質(zhì)量是否達(dá)到要求。

 。7)鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

 。8)結(jié)對(duì)期滿對(duì)徒弟的各項(xiàng)表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià)。

  2、徒弟要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)新理念。學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功。學(xué)做人——為人處事,求真務(wù)實(shí)。

 。1)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,并在實(shí)踐中自覺(jué)貫徹、主動(dòng)探索。

  (2)尊重導(dǎo)師,認(rèn)真完成導(dǎo)師安排的每一項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)匯報(bào)思想、工作情況,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

 。3)備好每一節(jié)課,課前多向?qū)熣?qǐng)教,聽取導(dǎo)師建議,自覺(jué)把教案給導(dǎo)師審閱,主動(dòng)邀約導(dǎo)師聽課指導(dǎo)。

 。4)主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),包括導(dǎo)師和其他老師的課,其中聽導(dǎo)師課每周不少于1節(jié)并填寫聽課感悟,每學(xué)期聽課總量不少于30節(jié)。

 。5)積極參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)和教學(xué)基本功競(jìng)賽,不但要總結(jié)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn),還要尋找其他同事的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),與導(dǎo)師形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  (6)第一學(xué)期需要上一節(jié)考核課,第二學(xué)期需要上一節(jié)轉(zhuǎn)正課,注意在這些公開課中吸取經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)技能。

  (7)第二學(xué)期需要提交一份試卷命題或分析,試卷命題要說(shuō)明每一題的命題意圖和考查內(nèi)容,試卷分析要包含每一題的難度和學(xué)生答題情況分析。

  (8)結(jié)對(duì)期滿要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),寫好個(gè)人感悟。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇30

  為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園德育工作,以德育是素質(zhì)教育的靈魂為核心思想,以培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有特長(zhǎng)的合格幼兒為育人目標(biāo),營(yíng)造溫馨和諧的幼兒園氛圍,提高幼兒的`文明修養(yǎng),促進(jìn)幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  全體幼兒能積極參與爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)。希望通過(guò)這次評(píng)選活動(dòng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣,讓每個(gè)孩子都參與到評(píng)選活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)踐中內(nèi)化為自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為他們的一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、班級(jí)之星評(píng)選名額分配

  各班每月推選出5名班級(jí)之星

  三、評(píng)選方法與要求

  1、教師、家長(zhǎng)和孩子共同了解

  “班級(jí)之星”

  評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和要求,鼓勵(lì)孩子積極參與到評(píng)比活動(dòng)中來(lái),利用晨間談話活動(dòng)廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)行幼兒推薦或投票評(píng)選,要做到人人參與。每月進(jìn)行一次評(píng)選。

  2、被評(píng)選為班級(jí)之星的幼兒要成為別人的榜樣,不僅要自己以身作則,還要時(shí)刻注意幫助他人。

  3、本著育人為首要目的,把握教育契機(jī),各班教師要認(rèn)真地組織評(píng)選。

  4、要細(xì)化班級(jí)之星的名稱,有禮儀之星、運(yùn)動(dòng)之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、智慧之星。

  四、幼兒“班級(jí)之星”評(píng)選條件

  1、能高高興興上幼兒園,愉快地參加集體活動(dòng)。

  2、講文明,有禮貌,能主動(dòng)大膽地向老師、長(zhǎng)輩和同伴打招呼,會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  3、會(huì)在集體中聽成人和同伴講話,回答問(wèn)題聲音較響亮。

  4、能自己進(jìn)餐、不挑食、吃完自己一份食品。

  5、愛惜玩具、圖書,學(xué)習(xí)主動(dòng)收拾玩具圖書、整理桌椅,不亂扔、不損壞玩具,保持活動(dòng)室整潔,學(xué)習(xí)幫助父母做力所能及的事。

  6、進(jìn)出公共場(chǎng)所不擁擠、不喧嘩、不踐踏草地,不采、摘花葉、能將果殼、紙屑丟入垃圾箱。

  7、愛閱讀,有良好的閱讀習(xí)慣,每天家長(zhǎng)會(huì)陪孩子進(jìn)行親子閱讀。

  8、樂(lè)意參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),懂得并遵守活動(dòng)規(guī)則。能按時(shí)來(lái)園參加晨間活動(dòng),早操時(shí)精神飽滿,動(dòng)作規(guī)范。

  9、獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,不挑食、不浪費(fèi)。

  10、在走廊走路不碰撞,知道靠右行走,能遵守交通規(guī)則。

  11.愛探索、愛提問(wèn),積極動(dòng)手動(dòng)腦自己解決問(wèn)題

  五、上報(bào)時(shí)間

  每月的25日各班上報(bào)班級(jí)之星名單到保教處

  六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  由幼兒園為獲得幼兒之星的幼兒照像,把照片噴繪成展板展出,并統(tǒng)一頒發(fā)證書。

幼兒園擁擠踩踏應(yīng)急預(yù)案 篇31

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步懂得保護(hù)視力的重要性。

  2、了解學(xué)習(xí)一些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí),逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》

  2、提供做游戲用的眼罩。

  3、“幼兒看電視時(shí)間”記錄卡。

  4、與幼兒共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問(wèn)題。

  建議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際,循序漸進(jìn)地開展以下-些活動(dòng)。

  活動(dòng)一:在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供幼兒閱讀。

  活動(dòng)二:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。

  活動(dòng)三:帶領(lǐng)幼兒共同訪問(wèn)幾位“近視患者”,或請(qǐng)他們來(lái)到幼兒園,講講自己的“苦惱”。

  活動(dòng)四:擇時(shí)開展討論活動(dòng):

  設(shè)問(wèn):

  1.你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們?cè)谏睢⒐ぷ鳌W(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便?碰到過(guò)哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們?cè)趺磿?huì)變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防?

  2.以集體或分組的形式,開展操作實(shí)踐活動(dòng)。

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    設(shè)計(jì)意圖:在幼兒的一日生活中,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容,隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此,老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。...

  • 幼兒園防觸電安全的應(yīng)急預(yù)案范文(精選3篇)

    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識(shí)。在防雷電災(zāi)害工作中,做到領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,充分認(rèn)識(shí)到雷電造成的危害,也認(rèn)識(shí)到只要防雷設(shè)施及管理到位,可有效減少雷擊災(zāi)害的發(fā)生。...

  • 幼兒園共同體方案范文(通用30篇)

    為貫徹落實(shí)《泉州市“十四五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》(泉政辦〔20xx〕51號(hào))、《泉州市教育惠民生補(bǔ)短板專項(xiàng)行動(dòng)方案》(泉政辦〔20xx〕48號(hào))文件精神,提高基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平,滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,提升人民群眾對(duì)教...

  • 幼兒園復(fù)學(xué)返校工作方案(精選30篇)

    幼兒園是孩子生活與游戲的集體場(chǎng)所,為保證每一名幼兒的生理衛(wèi)生,幼兒園必須做好相應(yīng)的消毒工作,具體消毒工作指導(dǎo)如下:一、消毒的方法機(jī)械消毒法(開窗通風(fēng)、刷洗、利用水的機(jī)械作用、肥皂擦手沖洗等)、物理消毒法(利用空氣和日光中的此...

  • 幼兒園甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案范文(精選32篇)

    為了認(rèn)真貫徹國(guó)家、省和市預(yù)防甲型h1n1流感的各項(xiàng)措施和要求,積極預(yù)防甲型h1n1流感發(fā)生,保護(hù)來(lái)我市的'旅游者和旅游經(jīng)營(yíng)者健康安全,維護(hù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序穩(wěn)定和我市良好旅游形象,特制定本工作方案。...

  • 關(guān)于幼兒園建設(shè)實(shí)施方案(通用34篇)

    一、指導(dǎo)思想以《赤科教局學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案意見》為指導(dǎo),以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,培養(yǎng)幼兒“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)。...

  • 幼兒園常見事故應(yīng)急預(yù)案(精選31篇)

    為了預(yù)防和減少校車交通事故的發(fā)生,保障乘車師生的生命安全,根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的有關(guān)精神,特制定校車交通事故應(yīng)急處理預(yù)案。...

  • 應(yīng)急預(yù)案