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2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時(shí)間:2025-03-29

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案(精選14篇)

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為保障師生生命與財(cái)產(chǎn)安全,和諧校園,保障學(xué)校正常教學(xué)、工作和秩序。根據(jù)縣教育局的通知,結(jié)合我校實(shí)際特制定校園欺凌應(yīng)急預(yù)案。

  一、加強(qiáng)教育,預(yù)防為主

  1、班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對(duì)方,就可以避免很多不必要的沖突,為校園暴力的發(fā)生消除隱患。

  2、加強(qiáng)巡視,不讓外校學(xué)生進(jìn)入校園與本校學(xué)生打架斗毆,教育學(xué)生不參與社會(huì)的小團(tuán)體,避免社會(huì)小到校發(fā)生暴力校園欺凌事件。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律法規(guī)以及治安管理?xiàng)l例的教育,學(xué)習(xí),使學(xué)生知法、懂法、不觸犯法律,做一個(gè)守法的學(xué)生。

  二、校園暴力處理程序及措施:

  1、學(xué)校每天組織人員進(jìn)行對(duì)校園周邊進(jìn)行巡邏,排查可疑人員。

  2、學(xué)校門衛(wèi)人員對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行登記、搜查。

  3、學(xué)校保安人員校園進(jìn)行24小時(shí)巡邏。

  4、發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。

  如果是教師發(fā)現(xiàn)有人正要對(duì)學(xué)生施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了有人正對(duì)其他學(xué)生施暴,此學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與他最近的'教師,然后再報(bào)告值日領(lǐng)導(dǎo)。

  5、值日領(lǐng)導(dǎo)接到通知后,迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),同時(shí)撥打“110”,通知派出所,警察迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止,與此同時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)一面迅速召集最近的教師(小分隊(duì))趕赴現(xiàn)場(chǎng),阻止施暴者施暴,一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng)前往現(xiàn)場(chǎng)。

  6、各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

  現(xiàn)場(chǎng)小分隊(duì):組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后,應(yīng)立即組織本組人員前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力,本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,力求不受任何傷害,但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

  疏散引導(dǎo)組:本小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí),本小組在可能的情況下,迅速掩護(hù)與歹徒相近,易受傷害的學(xué)生撤離,并實(shí)施保護(hù)行為,防止歹徒對(duì)更多學(xué)生造成傷害。

  通訊聯(lián)絡(luò)組:組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

 、俟簿帧110”。

 、趯W(xué)校應(yīng)急組各組組長(zhǎng)。

 、巯蛏霞(jí)(教育局)報(bào)告情況,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

  現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,接到事故發(fā)生的消息后,應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況,對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù),送往醫(yī)院。

  7、事故調(diào)查,善后處理。

  學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安撫家長(zhǎng)情緒等。學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生的經(jīng)過。如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

  8、各小組組成人員如下:

  總指揮:

  現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng):

  組員:

  現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:

  通訊聯(lián)絡(luò)組:(教導(dǎo)主任)

  疏散引導(dǎo)組:(總務(wù)主任)班主任

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇2

  一、組織機(jī)構(gòu):

  組長(zhǎng):園長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):副園長(zhǎng)

  組員:保健醫(yī)、各班、教師

  二、應(yīng)急措施:

 。ㄒ唬┐箝T保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

 。ǘ┯變喝雸@、離園時(shí),值班人員要在大門口巡視。

  (三)幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。

 。ㄋ模┯變簣@大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄方可入園。

 。ㄎ澹┩话l(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報(bào)告園長(zhǎng)。

 。﹫@長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)按照職責(zé)進(jìn)行工作。

 。ㄆ撸┩鈦硪蛩卦斐傻耐话l(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),如果意外事故,保健教師處理后迅速送醫(yī)院。

  (八)如果外來人造成的事件,迅速撥打110報(bào)警。

  安全保衛(wèi)制度

  總則

  為保護(hù)幼兒及全體教職的人身安全、幼兒園的財(cái)物安全,預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,特制定以下制度:

  第一章、安全保衛(wèi)小組

  1、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作,園長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

  2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的.執(zhí)行情況,各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改、培訓(xùn),盡早消除安全隱患。

  章、值班巡視

  3、執(zhí)行二小時(shí)門衛(wèi)值班制度,所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園。在家長(zhǎng)接送時(shí)間段打開大門,嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡,堅(jiān)守,其他時(shí)間大門必須上鎖,確保安全。

  4、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位、加強(qiáng)巡視,檢查并及時(shí)消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。值班期間要保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),確保緊急情況下能及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò),迅速到位。

  5、各崗員工下班前,關(guān)好水籠頭、電器、門窗,各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛(wèi)要對(duì)全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄。

  第三章、應(yīng)急處理

  6、建立完善的應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案,每位員工都應(yīng)記住求救電話,如:急救電話:120、火警電話:119、匪警電話:110,一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救,并能簡(jiǎn)要地描述情況,冷靜地說明電話及詳細(xì)住址。

  第四章、請(qǐng)示報(bào)告

  7、各崗人員要加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告,根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報(bào)告或先處置后報(bào)告。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇3

  為了認(rèn)真落實(shí)山東省學(xué)生欺凌防治落實(shí)行動(dòng)精神,貫徹執(zhí)行“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,全面落實(shí)幼兒園防欺凌工作,努力打造和諧、平安的園所。根據(jù)教育局要求,結(jié)合幼兒園的實(shí)際,特制訂如下方案:

  一、完善安全管理機(jī)制,構(gòu)建平安和諧幼兒園

  1、全面落實(shí)幼兒園欺凌專項(xiàng)治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組。擔(dān)任總指揮,副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各組長(zhǎng)、各班主班教師和各部門負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰,誰負(fù)責(zé),誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解,具體責(zé)任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責(zé)任狀,明確各自責(zé)任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識(shí),人人都有監(jiān)督崗,人人都懂得安全防范措施,人人都是安全衛(wèi)士。

  2、幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組:

  總指揮:姜月芹

  副組長(zhǎng):胡文靜

  組員:各班班主任教師、保育及人員。

  3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長(zhǎng)自愿組成執(zhí)勤隊(duì)伍,幫助行政值班人員及進(jìn)行安全防護(hù)及秩序疏通。

  二、周密部署,措施得力

  1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源,密切與幼兒周邊治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系,共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。

  2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應(yīng)急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)施暴,此教師應(yīng)立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象,應(yīng)立即報(bào)告教師、保安,然后再報(bào)告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

  3、加強(qiáng)幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)“四個(gè)一律”的門衛(wèi)值班制度,把好入口關(guān),堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外,規(guī)范填好出入登記,落實(shí)來訪人員門房接待制度,外來車輛一律不得進(jìn)入園內(nèi),家長(zhǎng)接送幼兒必須到其孩子所在老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度,特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)的安全防護(hù)措施。

  4、強(qiáng)化信息報(bào)告制度。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定,是全體教師共同的.義務(wù)和責(zé)任。召開教師大會(huì),組織安全,告知全體教職工,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向,應(yīng)第一時(shí)間向幼兒園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后,緊急啟動(dòng)預(yù)案,第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和教育局安全保衛(wèi)處報(bào)告。同時(shí)迅速組織人員開展暴力防控,第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),控制事件發(fā)生的局面,把事件的影響縮小到最小范圍。

  5、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為的安全、法制專題教育,邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到幼兒園開展法制教育。班級(jí)老師要對(duì)孩子進(jìn)行品德、心理教育,充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導(dǎo)。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中對(duì)幼兒園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

  三、強(qiáng)化工作要求,制度落實(shí)到位

  為確保防控工作萬無一失,幼兒園強(qiáng)化各部門各責(zé)任人工作要求,嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。

  1、及時(shí)收集信息。各園區(qū)各部門要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn),適時(shí)分析本園的安全形勢(shì),重視問題苗頭,有針對(duì)性地化解各類矛盾,努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關(guān)愛特質(zhì)學(xué)生,對(duì)于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病或心理問題的,建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案,跟蹤管理,及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

  2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭,須及時(shí)向防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,杜絕隱情不報(bào),截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、各方配合默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后,各方須無條件快捷配合,把確保孩子的安全擺在工作的首位,平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序,其他部門工作必須無條件服從,不許推諉、拖拉、扯皮,要第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。

  4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過程中,因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的,追究相關(guān)人員的責(zé)任,產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者,按國(guó)家有關(guān)法規(guī)處置。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇4

  為認(rèn)真貫徹《開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔20xx〕19號(hào))精神和《攀枝花市學(xué)校20xx年關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。

  校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)

 。ㄒ唬┬@安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):吳建偉

  副組長(zhǎng):周海濤

  (二)防止欺凌事件應(yīng)急工作組:

  組長(zhǎng):周海濤

  副組長(zhǎng):周廣平

  成員:周均、張福林、高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君

  職責(zé):

  1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。

  2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的'調(diào)動(dòng)。

  3、向公安、教育局等部門匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門開展應(yīng)急救援工作。

  4、向相關(guān)部門匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。

 。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組:

  組長(zhǎng):周廣平

  成員:高國(guó)峰、高加才、楊業(yè)君

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。

 。ㄋ模┦枭⒁龑(dǎo)組:組長(zhǎng):周均

  成員:李大波、魯力、李晶、趙志遠(yuǎn)

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。

  (五)通訊聯(lián)絡(luò)組:

  組長(zhǎng):張福林

  成員:羅文富、羅?

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

  (六)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:

  組長(zhǎng):莫仙

  成員:張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。

  防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施

  1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話;蛲ㄖ桨嘀魅。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。

  2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。

  3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門。

  4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開展工作。

  5、事故調(diào)查和善后處理。

 。1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。

 。2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。

 。3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

 。4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)處罰。

  6、紀(jì)律處分。

  凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇5

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)部《防范中生欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)》的文件,防范欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,保障人身,促進(jìn)各項(xiàng)工作順利,依照上級(jí)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。

  一、指導(dǎo)

  根據(jù)教育部《防范中欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》的文件精神和上級(jí)有關(guān)指示,認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行主義核心價(jià)值觀教育,深入開展反校園欺凌教育,大力宣傳普及反欺凌法治,充分開展反校園欺凌教育活動(dòng)的重要意義,進(jìn)一步提高廣大師生反校園欺凌意識(shí),構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

  二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)

  (一)應(yīng)急處置小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

 。ǘ┓止づc職責(zé)

  1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組

  組長(zhǎng):

  組員:

  主要職責(zé):負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對(duì)重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策,督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作。

  2、警戒疏散組

  組長(zhǎng):

  組員:

  主要職責(zé):負(fù)責(zé)疏散師生,維護(hù)秩序,保持現(xiàn)場(chǎng),協(xié)調(diào)有關(guān)(如公安、派出所、等)負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

  3、善后處理組

  組長(zhǎng):

  組員:

  負(fù)責(zé)對(duì)受傷進(jìn)行救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

  三、預(yù)防措施

  1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和意識(shí)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記制度,嚴(yán)控外來人員進(jìn)入學(xué)校。

  3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

  4、加強(qiáng)對(duì)在;加芯癫∈繁O(jiān)控,加強(qiáng)對(duì)患有精神病史人的關(guān)心,并勸其在家休養(yǎng)治療。

  5、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一摸排登記,耐心接待,盡力做好化解工作。

  6、成立值日工作隊(duì)伍,加強(qiáng)校園值班巡邏,落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責(zé)任制。

  7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu),做到各盡其責(zé),協(xié)調(diào)合力。

  四、處理程序

  (一)接警與

  事件發(fā)生后,在場(chǎng)知情人員(包括教職工、學(xué)生、家長(zhǎng))必須立即將所發(fā)生的事件情況向或值日領(lǐng)導(dǎo)。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后,立即組織人員進(jìn)行制止,控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報(bào)告,校長(zhǎng)必須掌握的情況有:事件發(fā)生的與地點(diǎn)、種類、程度;在基本掌握事件情況后,立即通知副組長(zhǎng)和各工作組組長(zhǎng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

 。ǘ┨幹门c救助

  欺凌事件發(fā)生后,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人必須時(shí)間趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急處置,對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),保存物證,并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

 。ㄈ┍Wo(hù)與維穩(wěn)

  應(yīng)急組應(yīng)對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)格的保護(hù),妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。維持秩序,疏散師生,監(jiān)控案情,關(guān)注事態(tài)發(fā)展,作好安撫處理工作,穩(wěn)定師生情緒,統(tǒng)一口徑,將影響減到最小。

  保衛(wèi)人員嚴(yán)格核查外來人員身份,不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園,保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員,在事件處理過程中無理取鬧,擾亂學(xué)校正常教育秩序,或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的,應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。

 。ㄋ模﹫(bào)告與通報(bào)

  校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因,做好有關(guān)的收集,視情況通知受傷者和責(zé)任人的'家長(zhǎng)或家屬。

  事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何不得接受隨意傳播小道消息,以免失實(shí)。

  (五)事件調(diào)查

  1、配合上級(jí)部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報(bào)告。

  2、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題,制定防范措施。

  (六)善后處理

  1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好受傷害學(xué)生家安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作,嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

  2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰,對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行,努力維護(hù)學(xué)校和社穩(wěn)定。

 。ㄆ撸┴(zé)任追究

  1、根據(jù)事實(shí),分清責(zé)任,按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

  2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是,尊重,依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇6

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)《忻州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園欺凌防治工作的通知》的要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),特制定本預(yù)案。

    一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《忻州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園欺凌防治工作的通知》,認(rèn)真落實(shí)貫徹踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動(dòng),大力宣傳普及反欺凌法治知識(shí),充分認(rèn)識(shí)開展校園反欺凌教育活動(dòng)的重要意義,切實(shí)提高對(duì)校園欺凌危害的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識(shí),構(gòu)建平安友善,和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

    二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、職責(zé)

  應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))(副校長(zhǎng))

  成員:及全體班主任

 。ㄒ唬、分工與職責(zé)

  1、現(xiàn)場(chǎng)指揮組

  組長(zhǎng):

  組員:

  主要職責(zé):負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作,對(duì)重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策,督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作。

  2、警戒疏散組

  組長(zhǎng):

  組員:

  主要職責(zé):負(fù)責(zé)疏散師生,維護(hù)秩序,保持現(xiàn)場(chǎng),協(xié)調(diào)有關(guān)單位(如公安、派出所、醫(yī)院等部門)負(fù)責(zé)維穩(wěn)和救助。

  3、善后處理組

  組長(zhǎng):

  組員:

  負(fù)責(zé)對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作,妥善處理好善后事宜,消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。

  4、通訊聯(lián)絡(luò)組

  組長(zhǎng):

  負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)系、報(bào)告;收集信息,起草事件報(bào)告;做好新聞單位的接待、采訪工作。

    三、預(yù)防措施

  1、加強(qiáng)對(duì)師生法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度,嚴(yán)控外來人員進(jìn)入學(xué)校。

  3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置,及時(shí)掌握和保存校內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

  4、加強(qiáng)對(duì)在;加芯癫∈啡说谋O(jiān)控,加強(qiáng)對(duì)患有精神病史人的關(guān)心,并維護(hù)教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的,應(yīng)立即報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理。

  四、報(bào)告與通報(bào)

  校園欺凌事件發(fā)生后,學(xué)校必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地了解事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況、以及處理進(jìn)度,并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因,做好有關(guān)材料的收集,視情況通知受傷者和責(zé)任人的家長(zhǎng)或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個(gè)人不得接受隨意傳播小道消息,以免失實(shí)。

  五、事件調(diào)查

  1、配合上級(jí)部門進(jìn)行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因,整理事件記錄,形成書面報(bào)告。

  2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題,制定防范措施。

  六、善后處理

  1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。對(duì)相關(guān)責(zé)任人要通知家長(zhǎng)到校配合處置工作,嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。

  2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,依法處理、協(xié)調(diào)賠償,如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,并進(jìn)行相應(yīng)處罰,對(duì)受傷學(xué)生的'賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行,努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

  七、責(zé)任追究

  1、根據(jù)事實(shí),分清責(zé)任,按有關(guān)法律和政策規(guī)定對(duì)責(zé)任人追究民事責(zé)任。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

  2、事件的調(diào)查處理必須堅(jiān)持實(shí)事求是,尊重科學(xué),依法處置的原則,任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分,構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇7

  為認(rèn)真貫徹《x辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》(攀府教督辦〔20xx〕19號(hào))精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治工作方案》要求,進(jìn)一步做好學(xué)校安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,防范校園欺凌事件的發(fā)生,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實(shí)際,特制定本預(yù)案。

  校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機(jī)構(gòu)、職責(zé)

 。ㄒ唬┬@安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  (二)防止欺凌事件應(yīng)急工作組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  職責(zé):

  1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和制止。

  2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作,確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員(當(dāng)班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)),負(fù)責(zé)應(yīng)急救護(hù)隊(duì)伍和物資的調(diào)動(dòng)。

  3、向公安、教育體育局等部門匯報(bào),聯(lián)系就近醫(yī)院及時(shí)救治受傷人員,配合相關(guān)部門開展應(yīng)急救援工作。

  4、向相關(guān)部門匯報(bào)事件處置情況,校內(nèi)進(jìn)行總結(jié)、分析。

  (三)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)及時(shí)帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)欺凌者行為進(jìn)行強(qiáng)制制止或報(bào)警,必要時(shí)可進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。

  (四)疏散引導(dǎo)組:組長(zhǎng):

  成員:

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)疏散相關(guān)人員(如圍觀者),防止事態(tài)擴(kuò)大,確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。

  (五)通訊聯(lián)絡(luò)組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),了解情況,及時(shí)向教育體育局和公安等部門匯報(bào)情況,如事件較嚴(yán)重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門參與救援工作,確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

 。┈F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  職責(zé):發(fā)現(xiàn)欺凌事件后,組長(zhǎng)按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,如有重傷人員及時(shí)聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。

  防止校園欺凌事件報(bào)告、處理措施

  1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時(shí),學(xué)校師生應(yīng)及時(shí)制止或勸阻。如無能力制止,應(yīng)及時(shí)撥打校內(nèi)舉報(bào)電話;蛲ㄖ桨嘀魅。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并及時(shí)按照相關(guān)職責(zé)趕撲現(xiàn)場(chǎng)處理。

  2、發(fā)生欺凌事件時(shí),受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況緊急呼救,引起周邊人員注意,盡量拖延時(shí)間或減小受傷害。

  3、教師面對(duì)欺凌暴力者,如無能力制止,應(yīng)巧妙周旋,在保證學(xué)生安全的情況下,暗自派其他學(xué)生通知就近的.老師來協(xié)助制止或通報(bào)相關(guān)部門。

  4、各組在接到通知后應(yīng)及時(shí)趕撲現(xiàn)場(chǎng)按工作職責(zé)開展工作。

  5、事故調(diào)查和善后處理。

 。1)情節(jié)輕緩的,由當(dāng)事人雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理。

 。2)學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下,應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù),并安穩(wěn)家長(zhǎng)情緒等。

 。3)學(xué)校應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。

 。4)如屬于責(zé)任事故,追究責(zé)任,交由相關(guān)部門進(jìn)行相應(yīng)處罰。

  6、紀(jì)律處分。

  凡學(xué)校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護(hù),對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進(jìn)行及時(shí)處置,對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩,故意推脫,懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的,學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅處理。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

  2、勇敢向校園欺凌說“不”。

  活動(dòng)流程:

  1、導(dǎo)入:通過一則新聞:一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù),而自殺。

  2、核心內(nèi)容:

  a、認(rèn)識(shí):什么是欺凌?

  b、傷害:身心受哪些傷害?

  c、應(yīng)對(duì):如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

  3、簽字儀式:共同抵制欺凌行為。

  4、情感升華:張杰的仰望星空。

  一、什么是校園欺凌。

  1、概念:指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成身心傷害的行為。

  2、主要表現(xiàn):

  a、網(wǎng)上欺凌:利用QQ群或者說說,發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

  b、給他人起侮辱性綽號(hào):粗言穢語、呵罵等。

  c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊,拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

  d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

  e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

  f、敲詐:強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

  g、分黨結(jié)派:故意伙同同學(xué)孤立同學(xué),排擠同學(xué)。

  二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

  面對(duì)欺凌,學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害,而是心靈的傷害,會(huì)給孩子造成以下后果:

  1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯,進(jìn)而形成懦弱品行。

  2、受到學(xué)生孤立后,悲觀消極,自卑,不能與他人正常溝通。

  3、害怕去上學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  4、構(gòu)成心理疾病,影響健康,阻礙健全人格的形成。

  5、自我否定,對(duì)人生悲觀消極,嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

  三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

  在面對(duì)同學(xué)之間的'欺凌行為,我們要堅(jiān)決零容忍,要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),下面推薦一些方法:

  1、明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩,只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響,你就應(yīng)該予以制止。

  2、大聲說出來。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服,你一定要及時(shí)告訴老師,最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

  3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上,羅列出積極的目標(biāo),并努力實(shí)現(xiàn)它們。

  面對(duì)欺凌行為,我們要做到還有很多,希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇9

  校園欺凌往往會(huì)使受害者心生恐懼,不敢上學(xué),害怕與同學(xué)交往,持續(xù)時(shí)間久了,甚至產(chǎn)生對(duì)他人和社會(huì)的抵觸。為嚴(yán)肅校園紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范幼兒行為,避免幼兒之間蓄意、惡意或無意識(shí)的通過肢體、語言及等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,保護(hù)幼兒的身心健康,根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于組織開展基礎(chǔ)教育五項(xiàng)督查省級(jí)督查的通知》的文件精神,經(jīng)學(xué)校研究決定,在我園開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動(dòng),落實(shí)有效措施,加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治,從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的'校園秩序,保護(hù)幼兒的合法權(quán)益及人身安全。

  一、治理內(nèi)容及目的

  通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范幼兒行為,強(qiáng)化校園及周邊治理,營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境,促進(jìn)幼兒身心健康,建設(shè)平安校園,和諧校園。

  二、工作安排

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  各班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒的教育、治理工作,對(duì)存在的問題或苗頭及時(shí)予以糾正。

  2. 廣泛宣傳。

  充分利用課堂教學(xué)、宣傳欄等,向師生、家長(zhǎng)廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí),宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的震懾力,積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例,做好下面引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。

  3. 開展教育。

  集中對(duì)幼兒開展以校園欺凌治理為主題的國(guó)旗下講話,開展思想品德教育、心理健康教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識(shí)教育;召開教職工會(huì)議,組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法,嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展防欺凌安全教育課,通過課堂,幫助幼兒樹立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力;讓幼兒了解校園欺凌的危害及后果。

  4.完善制度。

  及時(shí)制定各項(xiàng)制度,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理,明確相關(guān)人員職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),

  做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉現(xiàn)象,做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。

  5. 加強(qiáng)預(yù)防。

  加強(qiáng)摸底排查,要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極化解矛盾糾紛,對(duì)各種苗頭性問題要及時(shí)處置,對(duì)個(gè)別品行不端正的幼兒,要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開展教育。加強(qiáng)心理干預(yù),要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對(duì)個(gè)別幼兒心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn),針對(duì)性開展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè),建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度,完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。

  6.及時(shí)處理。

  及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件,對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件,各班處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置,根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.安全隱患。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當(dāng)。

  2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如:自己在家時(shí)隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果,選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

  活動(dòng)過程:

  一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"小紅沒上當(dāng)",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。

  2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

 。1)在商店里,不小心和家人走失時(shí),你該怎么辦?

  (2)在家門口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?

 。3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴響了,你該怎么辦?

 。4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?

  三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇11

  班會(huì)主題

  預(yù)防校園欺凌

  班會(huì)時(shí)間

  12月10日

  班會(huì)目的

  1、通過本次主題班會(huì),使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

  2、使幼兒掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施,教育幼兒遵紀(jì)守法,互幫互助,共建平安校園。

  班會(huì)流程

  一、什么叫校園欺凌?

  校園欺凌:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人數(shù)暴力,和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

  二、校園欺凌的危害?

  1、嚴(yán)重影響幼兒的'正常學(xué)習(xí)。

  2、影響幼兒身心的健康發(fā)展,導(dǎo)致不健全人格的形成。

  3、破壞社會(huì)秩序,使人們對(duì)法律失去信心。

  三、校園欺凌的預(yù)防措施?

  1、家庭教育與預(yù)防。

  2、學(xué)校教育與預(yù)防。

  3、社會(huì)教育與預(yù)防。

  4、在法律層面。

  四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎?(舉例子)

  五、一旦遭遇校園欺凌,怎么做才是正確的?

  六、學(xué)習(xí)通知,發(fā)出倡議。

  七、教師總結(jié)。

  呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園,強(qiáng)化幼兒非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇12

  一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因:

  精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

  二、預(yù)防措施:

  1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。為防止非法侵入,學(xué)校圍墻須是不易攀越,嚴(yán)格值班監(jiān)視制度。

  2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,一旦確診為精神病人,幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

  3、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,并做好矛盾的化解工作。

  4、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

  5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),提高師生的防范和自救能力。

  三、事件的處理:

  一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,一般按照下列程序處理:

  1、報(bào)警?砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話。

  2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的`老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,以拖延時(shí)間。

  3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

  4、一旦發(fā)生傷害事故,以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,并通知家長(zhǎng)或親屬。

  5、將情況速報(bào)縣教育局。

  6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,配合警方調(diào)查,作善后處理。

  四、組織機(jī)制:

  1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,一旦發(fā)生事故,實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮,輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推。

  2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇13

  為貫徹落實(shí)《陜西省開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》相關(guān)精神,根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)要求,柏樹塬小學(xué)圍繞制定校園欺凌相關(guān)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案、舉行多種形式法制安全主題教育活動(dòng)、開展按照要求全面自查自糾、進(jìn)行家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全秩序狀況調(diào)查四個(gè)方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了專項(xiàng)治理,現(xiàn)將第一階段開展工作情況匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)會(huì)精神,明確目標(biāo)

  我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,為促進(jìn)學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)部署

  1、學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)組及具體工作小組,責(zé)任分工明確。

  2、工作職責(zé):

  組長(zhǎng):對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案應(yīng)急預(yù)案,對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。

  副組長(zhǎng):治理過程督促班主任、保安員、宣傳員宣傳教育到位,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識(shí)講座。

  成員:服從領(lǐng)導(dǎo),各司其職?倓(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;保安員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學(xué)生保駕護(hù)航。家委會(huì)主任委員通過微信等平臺(tái)向家長(zhǎng)朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識(shí),確保學(xué)生安全無事故。

  三、多措并舉、專項(xiàng)治理

  (一)完善制度。

  學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立了《柏樹塬小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》和《柏樹塬小學(xué)校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案》,明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

  (二)開展活動(dòng)、加強(qiáng)教育一是邀請(qǐng)公安干警來我校開展預(yù)防校園欺凌法制安全報(bào)告會(huì)。

  報(bào)告會(huì)上,張警官從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強(qiáng)型、惡意斗狠型、蓄意報(bào)復(fù)型、無故滋事型、模仿暴力型的五種表現(xiàn)形式入手,列舉了大量鮮活案例,闡述了校園暴力欺凌行為發(fā)生的人群、地點(diǎn)、動(dòng)機(jī)及危害性,分析了校園暴力欺凌行為產(chǎn)生的根源,隨后對(duì)預(yù)防校園暴力欺凌行為提出了五條預(yù)防措施。要求學(xué)校經(jīng)常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和防范能力,預(yù)防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。張警官警還要求各學(xué)校師生及家長(zhǎng)攜起手來,加大校園周邊治安環(huán)境的專項(xiàng)治理,為他們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛心和力量,共同營(yíng)造關(guān)愛學(xué)生的社會(huì)氛圍。

  二是校長(zhǎng)趙東齊為學(xué)生做校園安全專題講座。

  趙校長(zhǎng)結(jié)合近年來一些校園暴力事件、校園欺凌案例進(jìn)行了剖析。通過某些學(xué)校因?qū)W生打架、敲詐事件造成嚴(yán)重后果,讓家長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的典型案例,警示并教育學(xué)生要潔身自好,不通過言語侮辱別人,不與社會(huì)閑雜青年交往,不參與學(xué)生打架,敢于與來自校園外的欺凌行為進(jìn)行靈活機(jī)智的斗爭(zhēng),運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,依法進(jìn)行自我防范、保障生命安全的一些方法,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。并強(qiáng)調(diào)學(xué)校在在日常教育工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患,對(duì)有欺凌傾向的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),從而使校園欺凌事件能夠及時(shí)消滅在萌芽之中。

  三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會(huì)。

  各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式,讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害,校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn),知道了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力欺凌,并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。

  四是加強(qiáng)家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全環(huán)境狀況調(diào)查。

  我校在定期的大家訪活動(dòng)中加入校園欺凌家校溝通環(huán)節(jié),通過家長(zhǎng)意見反映、實(shí)地走訪摸排校外社會(huì)閑雜人群、校內(nèi)外信息整合收集校園欺凌問題,進(jìn)行記錄和處理,并對(duì)外公布校園欺凌區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)舉報(bào)電話,開展校園管制刀具收繳活動(dòng),多方合力、多措并舉保障學(xué)生校內(nèi)外安全。

  四、制度齊全,措施得力。

  學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下:

  1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé),實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制,對(duì)玩忽職守,對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的,追究其責(zé)任。

  2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè),如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。

  3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),多觀察、勤關(guān)心,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情緒及時(shí)詢問調(diào)查。

  4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

  5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國(guó)旗下講話等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

  6、如發(fā)生校園欺凌事件,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),保安員要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處。

  今后,我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我校安全工作水平。

  小學(xué)校園欺凌預(yù)防安全教案3活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,初步懂得遵守規(guī)則的重要性。

  2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。

2025幼兒園防欺凌應(yīng)急預(yù)案 篇14

  【活動(dòng)的目的與意義】:

  1、通過閱讀材料、講故事、討論等系列活動(dòng),使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

  2、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國(guó)情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,正確使用文明用語,學(xué)會(huì)初步的禮儀。

  3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

  活動(dòng)方式:

  朗 誦

  詩 歌 討 論 小 品 講故事

  資源(條件):

  多媒體

  【活動(dòng)內(nèi)容】:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、中隊(duì)長(zhǎng):各小組清點(diǎn)人數(shù),各小組報(bào)告人數(shù),報(bào)告輔導(dǎo)員,我班同學(xué)已到齊,請(qǐng)求開展活動(dòng)

  2、輔導(dǎo)員:同意開展活動(dòng)。

  3、中隊(duì)長(zhǎng):全體起立,請(qǐng)出少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗,奏樂,敬禮,禮畢。唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。請(qǐng)坐下。

  4、中隊(duì)長(zhǎng):中國(guó)自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《禮儀花開滿校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。

  二、活動(dòng)開始

 。ㄒ唬⑿@文明禮儀

  主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

  主持人乙:燦爛的陽光,撒滿大地。

  主持人甲:秋風(fēng)吹,陽光照,語言美,行為美。

  主持人乙:尊師長(zhǎng),愛同學(xué),講文明,懂禮儀。

  主持人甲:中華民族素有禮儀之邦的美稱,五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

  主持人乙:在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀。

  主持人甲:《學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽《學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

  (朗誦《學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》)

  主持人甲:多好的三字歌呀,它教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈,怎樣做一個(gè)文明的人。

  主持人乙:文明要有良好的行為,文明要有良好的.習(xí)慣。

  主持人甲:我們時(shí)刻關(guān)注身邊的舉止文明,讓我們透過小鏡頭來看文明把。

  主持人乙:請(qǐng)看大屏幕,他們文明嗎?說說你的感想 學(xué)生自由發(fā)言。

  老師小結(jié):同學(xué)們說得真好,看來你們已經(jīng)能區(qū)分文明和不文明的現(xiàn)象了。那么在生活中你還見到了哪些文明或不文明的現(xiàn)象呢?

  生1:早晨見到老師,主動(dòng)問好。

  生2:同學(xué)幫助了我,要說“謝謝!”

  生3:隨地吐痰是不文明的。

  生4:圍觀領(lǐng)導(dǎo)是不文明的。

  生5:吃飯時(shí)高聲談笑不文明。 ……

  主持人甲:看來文明無小事,小舉止,大文明,更能給人留下美好而深刻的印象。

  主持人乙:那么你還知道哪些文明禮儀的小故事,請(qǐng)同學(xué)說說。

 。ǘ┒Y儀故事薈萃

  生甲:我來說孔融讓梨的故事。孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

  生乙:“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳,一日楊時(shí)、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時(shí)候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,!他們兩位還在這兒沒走?”這時(shí)候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個(gè)故事,就叫“程門立雪”,在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠意堅(jiān)。

  生丙:我來講《曾子避席》的故事 ,曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他:“以前的圣賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請(qǐng)老師把這些道理教給我。” 在這里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時(shí),他站起身來,走到席子外向老師請(qǐng)教,是為了表示他對(duì)老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。

  生丁: 說到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這也是良好文明禮儀的體現(xiàn)。

  老師總結(jié):我們不能認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。 所以我們要從小做起,從現(xiàn)在就做起,做一個(gè)懂文明講禮貌的學(xué)生。

 。ㄈR誦《文明禮貌拍手歌》

  主持人甲:童謠載著我們童年的夢(mèng)。

  主持人乙:童謠載著我們純真的請(qǐng)。

  主持人甲:千般話語匯于童謠里。

  主持人乙:唱起我們的童謠吧。

  主持人甲:請(qǐng)齊誦《文明禮貌拍手歌》 你拍一我拍一,校園文明懂禮儀。 你拍二我拍二,同學(xué)互助好伙伴。 你拍三我拍三,自己事情自己干。 你拍四我拍四,做事不能自顧自。 你拍五我拍五,禮貌誠信好相處。 你拍六我拍六,行為規(guī)范要遵守。 你拍七我拍七,互助友愛要牢記。 你拍八我拍八,尊敬師長(zhǎng)人人夸。 你拍九我拍九,文明用語不離口。 你拍十我拍十,文明禮貌要堅(jiān)持。

  主持人甲:這十句拍手歌教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)文明禮貌的人

  主持人乙:也告訴了我們,文明禮儀不是紀(jì)律,而是一種思想,一種意識(shí),是自覺的行為。

 。ㄋ模⑽拿饔谜Z不離口

  主持人甲:常言說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”

  主持人乙:語言美能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。

  主持人甲:禮貌用語能使人與人之間變得分外親切。

  主持人乙:請(qǐng)欣賞小品《問路》,大家來看小熊錯(cuò)在哪里了?

 。▽W(xué)生表演小品:《問路》)劇情:一天,小熊出門,抬頭看著天,天氣很好,聽說新開的'游樂園很好玩,“我還沒有去過,正好就今天去玩玩!彼咧咧,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?前面有只老山羊,我正好去問問他。喂,老山羊,你知道去游樂園怎么走嗎?”結(jié)果老山羊沒有理他。“喂,喂,這老山羊是個(gè)聾子,跟他說也說不清。我還是自己去找找吧!”(小兔上場(chǎng)了)小兔想去游樂園,他走著走著,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?老山羊伯伯,您好,請(qǐng)問您知道去游樂園怎么走嗎?”“你走左邊這條吧!薄爸x謝您,山羊伯伯。山羊伯伯,再見!”“小兔,再見!”(演員下場(chǎng)) 主持人乙:為什么山羊不理小熊,而回答了小兔呢?(請(qǐng)同學(xué)回答)

  主持人甲:由此可見文明用語是多么重要。

  主持人乙:要樹立一個(gè)人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,你們知道哪些禮貌用語呢?請(qǐng)同學(xué)回答。

  老師:我們總結(jié)了幾個(gè)常用的十字禮貌用語,請(qǐng)看大屏幕。為了幫助大家更好的記住它們,我們編寫了一首兒歌,下面請(qǐng)齊讀:《日常文明用語兒歌》

  主持人甲:我們要時(shí)常把這些文明用語記在心中,用在生活中。

  主持人乙:學(xué)會(huì)了這些禮貌用語,會(huì)讓你的生活更幸福美好。

  主持人甲:但人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰,犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散,不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。請(qǐng)看情景劇《如此碰撞》 (劇情:在校園里:小明一邊走,一邊背乘法口訣;這時(shí),小濤抱著很多書走過來,兩個(gè)都沒有注意看前方,結(jié)果相撞了。“哎呀,你怎么這么不小心呀!” “對(duì)不起,對(duì)不起,你沒有受傷吧!”小濤看到小明這么誠懇地道歉,他也不好意識(shí)了,“沒有,沒有,我也沒注意。”“我?guī)湍惆褧鴵炱饋戆伞!毙∶鲝澭鼡鞎,遞給小濤。小濤連忙說:“謝謝你!”“別客氣,再見!”“再見!”)

  主持人甲:一句“對(duì)不起”讓怒火化為微笑。

  主持人乙:一個(gè)微笑拉近了人與人之間的距離。

  主持人甲:生活中,人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì):

  1、請(qǐng)聽歌曲《咱們從小講禮貌》

  2、詩朗誦《神奇的字》

  甲:講文明,懂禮貌。

  乙:禮貌用語最重要。

  合:今日上臺(tái)做榜樣,文明禮貌記心上。

  甲:配樂詩朗誦《神奇的字》

  生甲乙:你可知道,你可知道

  生丙。菏郎嫌行┳秩f分神奇。

  合:只要你和它交上朋友,你的生活也會(huì)變得很美妙。

  自從他們走近我的心里,我時(shí)時(shí)注意不讓他們離去。

  生甲:自從我認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字,我每天反復(fù)練習(xí)。

  當(dāng)我第一次用它向老師提問,老師立即松開了緊皺的雙眉。 她那樣激動(dòng)地幫我解題,完全失去了平時(shí)講課的流利。

  生乙:當(dāng)我第一次用“它們”和媽媽說話,哦!媽媽的眼睛這樣驚喜。她緊緊地緊緊地抱住了我,長(zhǎng)睫毛上竟凝聚了晶瑩的淚滴。

  生丙:當(dāng)我的同桌向我舉起拳頭,因?yàn)槲遗獕牧怂牟噬灩P。 我只輕輕地說出了“它們” 他竟立即——平息了怒氣。

  生。寒(dāng)我在街上撞倒了一個(gè)女孩小姑娘最大的本事就是哭泣。 我在她耳邊輕輕地說出了“它們” 她立即微笑著從地上爬起。

  生甲:當(dāng)我在公共場(chǎng)合得罪了人,我也趕快把“它們”送出口去,叔叔們聽了客氣地說:“不要緊”。 阿姨們溫柔地回答:“哦,沒關(guān)系”

  合:朋友,你不相信?不相信嗎?

  生乙: 看,你的眼里充滿了猜疑。

  生丙:其實(shí)這是幾個(gè)極為平常的字,

  生。 它們是:請(qǐng),謝謝!對(duì)不起。

  合:你已知道,你已知道,這些字萬分神奇。只要你和它交上朋友,你的生活真的會(huì)變得很美

  三、文明禮儀大討論

  主持人甲:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)。那么,作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該怎樣去努力做一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生呢?(討論后匯報(bào),學(xué)生發(fā)言)

 。ㄗ鳛橐幻聲r(shí)代的少先隊(duì)員,我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓,主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物,不亂寫亂劃;文明就餐,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落在桌面上;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。)

  主持人乙:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,大家歡迎。

  四、輔導(dǎo)員講話:

  禮儀是歌,一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩,一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉,一股清澈透亮的泉;遵守禮儀是你生活中的亮點(diǎn),學(xué)會(huì)禮儀,說明你正走向成熟;如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng),那么,用真誠去澆灌;用熱情去哺育;用理解去培養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會(huì)!

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  主持人合:“禮儀花開滿校園”主題班會(huì)到此結(jié)束

  六、呼號(hào)

  中隊(duì)長(zhǎng):準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——時(shí)刻準(zhǔn)備著

  七、全體起立,退旗,敬禮

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