中心小學 校園火災事故處置應急預案（精選3篇）

中心小學 校園火災事故處置應急預案 篇1

　　（一）預防措施

　　1、每學期應舉辦一次消防安全知識講座，向學生普及消防知識和自救常識，使學生掌握消防器材的正確使用方法和逃生自救技能。

　　2、應制定完備的滅火疏散、逃生自救預案，每學期會同消防部門組織師生開展一次火災逃生避險及自救、互救訓練。

　　3、禁止學生在校園內用火、用電，嚴禁學生將有毒、有害、易燃、易爆等危險物品帶入學校。

　　4、學校建筑使用過程中，不得堵塞安全疏散通道、出口，不得隨意改變使用性質。

　　（二）現(xiàn)場處置及救援措施

　　1、學校發(fā)生火災事故后，現(xiàn)場目擊者必須向校長報告，并根據火勢向火警（電話：119）報告。校長按事故類型通知有關責任人，相關人員必須立刻趕赴現(xiàn)場處理并上報火勢情況。相應責任人得到通知時，必須立即行動。

　　2、火災事故發(fā)生后，到場人員必須立即按照火災處理救治方法組織實施滅火施救和疏散學生等弱勢人員，但不能組織學生參與滅火。

　　3、火災事故發(fā)生后，如有受傷人員，在場人員必須立即把受傷人員送附近醫(yī)院救治，如系學生出事故，該生班主任要盡快趕到現(xiàn)場或醫(yī)院，同時該班主任要在第一時間通知該生家長或監(jiān)護人，共同解決問題。學校校長要組織行政人員到醫(yī)院看望傷員，并對受傷人員及家長、家屬進行安慰、慰問。

　　（三）事故報告及現(xiàn)場保護

　　1、學校易發(fā)安全事故應急領導小組組長簽發(fā)向上級主管局和有關單位的書面報告，由校長或分管領導依法、依程序上報。

　　2、上級或有關部門來人調查，由學校分管安全的副校長和學校保安及現(xiàn)場目擊者配合進行調查工作。

　　（四）事故調查及處理

　　1、學�；馂氖鹿食霈F(xiàn)接到報告時，各級各類人員必須嚴格按照本方案的分工責任，主動積極地工作。如因工作不到位或工作拖拉，行動遲緩而造成師生的生命財產和學校財產遭受更大損失，則按照有關法律法規(guī)結合本方案中的職責追究責任人的責任。

　　2、全體教師都要積極配合處理火災善后事宜，各盡所能全力化解矛盾，重大安全事故記錄備查，事后存入學校檔案。

　　3、學校在火災事故后必須認真反思，尋找事故的根源，制定方案，以防止類似事件的發(fā)生。同時對責任人進行相應的處理。

中心小學 校園火災事故處置應急預案 篇2

　　為貫徹落實教體局《關于加強學生社團建設推進學校素質教育的實施意見》【饒縣教體發(fā)(20xx)24號】文件精神，切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發(fā)展，以“三個面向”教育理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的精神為指針，著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，著眼于促進學生當前與未來生活質量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續(xù)發(fā)展，結合我校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，學校決定大力開展學生社團活動�，F(xiàn)結合我校實際，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想

　　小學社團活動是為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》提出的“加強學生社團組織指導、大力推進學校素質教育”的意見精神，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，全面推進素質教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發(fā)展”為主題，以推進素質教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大小學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進小學生身心全面發(fā)展的目的。社團活動力求成效，以促進每一位學生富有個性的發(fā)展，推進我校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，推進素質教育深入發(fā)展，實現(xiàn)學校“務實抓教育，創(chuàng)新求發(fā)展”的工作目標，進一步推動學校教育的改革與發(fā)展。

　　二、活動宗旨

　　依據小學新課程標準，積極開展“學生社團”工作，促使更有效地實施素質教育，激發(fā)學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發(fā)展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新臺階。

　　三、領導小組

　　組長：何新中

　　常務副組長：姜鴻華

　　副組長：繆恢金徐輝羅玉萍金祿春

　　成員：繆恢恩林曉波黃開軍吳劍飛繆欣茹楊臻

　　楊建軍楊成成何如李施繆前昱及各班主任

　　四、社團種類

　　學生社團類型主要包括以下幾方面：

　　1、以提高自身素質、提升個人能力為目標的社團，如計算機興趣社團、機器人比賽社團、演講與口才協(xié)會、節(jié)目主持人社團、校園廣播社團、小記者團等;

　　2、以文娛、體育、藝術等方面內容為主的文化、娛樂、運動型社團，如文學愛好學生社團(文學社、詩社、經典誦讀社等)、體育愛好學生社團(武術、籃球、足球、乒乓球、排球、圍棋、象棋、健美操、街舞等)、藝術愛好學生社團(舞蹈、合唱、模特、戲曲、課本劇、器樂、聲樂等)、興趣愛好學生社團(集郵、書法、美術、攝影、動漫、古跡民俗探究、軍事愛好者俱樂部等);

　　3、以志愿者組織社會服務為主要目標的服務型社團，如愛心服務社團、心理咨詢社團、環(huán)保社團等;

　　4、以科學探究等為主要內容的科技型社團，如科技發(fā)明社、科技探究社、天文社、航模社等;

　　5、以中小學國家課程知識體系拓展延伸為方向的學科拓展型社團，如應用文寫作社、趣味數學社、趣味化學社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。

中心小學 校園火災事故處置應急預案 篇3

　　一、指導思想：

　　數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰(zhàn)中享受快樂。

　　二、活動目的：

　　1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養(yǎng)。

　　2、創(chuàng)建學校良好的數學人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發(fā)揮數學文化的育人功能。

　　活動主題：浸潤數學文化感受數學生活

　　活動口號：快樂數學伴我成長

　　三、活動時間：

　　4月25日——5月8日

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學生

　　五、氛圍營造：

　　1、電子宣傳欄

　　xx市浦南小學第六屆數學節(jié)

　　浸潤數學文化感受數學生活

　　智慧數學，快樂生活。

　　繽紛數學節(jié)，精彩每一天

　　展思維風采，享數學魅力

　　2、開幕式（4月25日）

　　魔方達人現(xiàn)場表演：（各校區(qū)安排8至10名學生現(xiàn)場表演，體育老師秒表計時，現(xiàn)場公布成績）

　　互動游戲：數學謎語搶答賽，巧算24點

　　3、紅領巾廣播（教導處供稿）

　　以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的良好學習品質。

　　4、展板（在開幕式時展出）

　　內容：數學日記、數學報為主，也可以加入一些數學名人故事、數學優(yōu)秀作業(yè)等。

　　六、活動內容：

　　1、“數學小報”編輯。

　　在1—2年級進行“數學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，制作數學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

　　每個年級分別評出一、二、三等獎。

　　2、開展“數學閱讀”。

　　結合“靜心閱讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閱讀”活動，組織學生讀數學報，征集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

　　4、“數學日記”撰寫。

　　積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區(qū)教導處。

　　數學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

　　各年級特色活動：

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：5月4日中午12：30至1：00

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

　　活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行�；顒舆^程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

　　2、評獎方法：

　　（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　�。�2）每個年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發(fā)證書。

　　活動負責人：

　　活動二“數獨”六宮格游戲

　　游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

　　地點：各校區(qū)自定

　　參加對象：二年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

　　2、游戲要求：

　�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現(xiàn)場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　�。�3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

　　獎項設置：

　　現(xiàn)場賽全校設一、二、三等獎30名”。

　　活動負責人：

　　活動三“數獨”九宮格游戲

　　游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

　　地點：各校區(qū)自定

　　參加對象：三年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。