初一班主任工作措施（通用3篇）

初一班主任工作措施 篇1

　　擔任初一一班的班主任已經(jīng)一個學期了。由于經(jīng)驗不足我們班的各項成績都算不上優(yōu)秀。孩子們在和我一起摸索的過程中也受了不少罪，但是在這過去的半年里無論是衛(wèi)生、紀律、成績還是各項活動我們一直在進步。新學期開始，孩子們都長大了一歲，也比去年懂事了，相信這學期我們會取得更大的進步。但隨著學生對周圍環(huán)境的熟悉，以及身心的發(fā)展也必然會有很多新的問題出現(xiàn)。今年的班主任工作計劃如下。

　　一、安全是首要問題

　　做好每天的考勤。嚴格請假、消假制度。如有問題及時聯(lián)系家長。培養(yǎng)學生的安全意識，不瘋跑打鬧、不橫穿馬路、不到危險的地方、不擁擠。

　　二、學習是中心

　　(1)認真?zhèn)湔n——備教材、備學生。多聽老教師的課。提高自己的教學能力。

　　(2)在教好本學科的基礎上，加強和各科老師的交流，聽取他們的反饋意見及建議。

　　(3)培樣學生良好的行為習慣、學習習慣。

　　做事有計劃性，對照自己的四年計劃，細分到每學年;每學期;每星期;每天節(jié)課;每個早自習、課堂、課件。有計劃、有條理，想好先做什么在做什么。然后嚴格執(zhí)行。

　　下課后，先將座位歸位，整理好上節(jié)課知識、課本，做好下節(jié)課準備再出教室休息。上課前，回顧本學科上節(jié)內(nèi)容并預習新課。

　　三、紀律是保證

　　(1)進一步加強學生的時間觀念。杜絕遲到現(xiàn)象;

　　(2)杜絕個別科目個別學生做小動作、隨意插話現(xiàn)象;

　　(3)禁止在校園內(nèi)追逐打鬧;

　　(4)禁止在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。教室是68個人共同學習的公共場所。只允許學習或休息。不得打鬧、喧嘩、串坐，將教室當做娛樂、聊天場所;

　　(5)每天帶校牌、桌罩。并注意保護、維修、清潔。嚴禁餐廳站位、插隊等不良行為。

　　四、衛(wèi)生

　　一個好的衛(wèi)生環(huán)境不僅可以為師生提供一個良好的學習教學環(huán)境，也代表了一個班級的形象，一個集體的綜合水平。

　　本學期我們的衛(wèi)生標準主要有三條

　　(1)及時：值日生牢記自己的值日時間、次數(shù)。及時到校及時打掃;

　　(2) 徹底：不留衛(wèi)生死角,如，暖氣片后、窗臺、墻角、飲水機、衛(wèi)生工具擺放區(qū)等;

　　(3)隨手撿起地面垃圾。保持好自己座位周圍的衛(wèi)生，教室衛(wèi)生主要靠保持。主動撿起教室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)、校園內(nèi)的垃圾。養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣。這也是個人素質(zhì)、集體凝聚力的表現(xiàn);

　　(4)燈具、班班通等實行專人負責。明確衛(wèi)生任務，誰出問題誰負責，分管衛(wèi)生委員并罰。

　　五、注重各項活動

　　運動會、藝術節(jié)、乒乓球比賽„„不僅可以豐富學生的課余生活、培養(yǎng)學生的興趣愛好、鍛煉學生健康的體魄。也是班級凝聚力的重要形成途徑及表現(xiàn)。應充分做好學生的動員工作、多方面挖掘人才、在不影響學習的基礎上進行選拔、練習。

　　六、實行考核制度

　　建立更加詳細、透明、及時反饋的考核制度。將全組按座次分成六組，并以組長名字命名本組(座位左右變動，不易用數(shù)字表示，且用組長名字命名可以提高組長的責任意識)。制成表格。每天各委員將加減分名單及原因匯報給值日班長、值日班長在班上總結(jié)并在表格上加減分數(shù)。每周核算平均分。評選優(yōu)勝組，及進步組名單。在班級中多表揚、宣揚、樹立正面形象。批評盡量單獨進行。

　　七、繼續(xù)加強班干部培養(yǎng)

　　一套優(yōu)秀的班干部是一個良好班級的重要基礎。對于班干部的培養(yǎng)主要實行“幫、扶、代”。有問題是幫助他解決，扶持、樹立班干威信，手把手教他如何管理、用人。

　　八、新問題的準備

　　(1)結(jié)交高年級同學或社會人員：禁止串班、發(fā)現(xiàn)問題及時與學生或家長溝通。

　　(2)早戀：早發(fā)現(xiàn)，做好恰當?shù)氖鑼А?/p>

　　另外形成良好的學習氣氛、班風是防止、糾正不良現(xiàn)象的最有效方法。二者相輔相成。研究課題：如何保持課間紀律。

初一班主任工作措施 篇2

　　本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關重要：擔負著教育教學的重任;是溝通學校、家庭、社會的橋梁;是聯(lián)系各科教師的紐帶;是提高教育質(zhì)量的關鍵，也是一個班級的靈魂;更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關鍵。新時期的班級管理，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風尚、新的成效。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉(zhuǎn)折，面對新增的學科、陌生的老師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。另外，我班的學生能力、習慣等各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。因此，做好新初一的班主任工作至關重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃：

　　一、管理思想：

　　用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。

　　“嚴”對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;

　　“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服;

　　“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生;

　　“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。

　　“法”即定法律，也可以理解為定制度;

　　“力”即懲罰，但要懲罰分明，懲罰合理。

　　在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據(jù)的。

　　二、 抓細微，落實效

　　(一)抓常規(guī)管理

　　一個好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結(jié)，并使學生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制定的一些制度：

　　1、 早自習：

　　( 1)嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。 (走校生必須由家長打電話請假)

　　(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。

　　2、 上課：

　　(1)課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角。

　　(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內(nèi)容，讓學生進入到“我要學”的狀態(tài)。

　　(3)坐姿提出明確的要求“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

　　3、課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內(nèi)聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可，不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

　　4、清潔衛(wèi)生制度：

　　(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩 不準在墻上亂涂亂畫。

　　(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。

　　(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

　　5、課間操制度：每一位同學在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準備做操。

　　6、走校生：

　　(1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行 禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

　　(2)每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，每天中午放學到操場聽從值周領導安排到操場按班排隊集合，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網(wǎng)吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。

　　7、住校生：

　　晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。

　　8、每日反思：每天利用第8節(jié)課頭放學的7—8分鐘時間，讓學生對自己一天的表現(xiàn)進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢。

　　以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。怎樣去落實?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做，事事有人做”。發(fā)動同學，調(diào)動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。今年采取全班學生輪流值日。在當值日時，值日生要記錄、報告當天的學習內(nèi)容、衛(wèi)生、紀律、出勤以及班里需要改進的地方等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可能做得很好，也會服從管理。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。其實，最重要的還是班主任。我要去監(jiān)督，去幫助學生解決一些他們自己解決不了的問題，要深入學生內(nèi)部，了解班里的動態(tài)，做到心中有數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時必須一絲不茍，認真負責，不能時松時緊，不能有始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點小，更不能因人而異，失去公平。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。

　　下面我具體說說宿舍內(nèi)務的管理：開學初一個月左右，每天早上、中午我都要到宿舍進行檢查，每天有總結(jié)(即表揚與批評“集體或個人”)對于不合格的要責令其回去重做。重要的是要找到他做不好的原因，這一點很重要。如果總是一味的檢查回去重做，時間長了，學生會懈怠，不再乎的。那就很難管了。另外還要讓學生認識到班主任很重視宿舍內(nèi)務。通過我平時的表揚，已經(jīng)給某些同學樹立了威信，在此基礎上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。一個宿舍選出兩個就可以，然后由他們兩個專門負責檢查宿舍內(nèi)務。我還要對他們進行培訓，要求他們怎么檢查。他們負責檢查、記錄，并有權讓做不好的同學回去重做。每天我都要看記錄。兩周我進行一次總結(jié)。在這個過程中，對于進步大的學生可以給他們機會，也讓他們成為宿舍檢查員。激發(fā)學生的上進心。一個月進行一次評比，評出“文明宿舍”“優(yōu)秀個人”，并給家長發(fā)喜報。

　　(二)抓目標

　　我制定的班級發(fā)展目標：在這一年中，我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團結(jié)的道德習慣;在這三年中，我們要形成誠實、守信、頑強、自信的個性品質(zhì);在這三年中，我們要學會獨立思考、合作學習，在獲取知識的過程中，充分發(fā)揮我們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標，應把德育放在首位。

　　班集體的組織管理目標：讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標的保證。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關系等。這也構(gòu)成了班級文化。

　　各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。，個人目標應該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。更重要的是必須有相應的具體措施。在這兒，我作為班主任要通過對學生細心的觀察，根據(jù)學生的實際情況，幫助他們確立自己的目標，更要幫助學生制定實現(xiàn)目標的措施。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現(xiàn)不了，會逐漸打消他的積極性。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。

　　(三)抓溝通

　　1、與學生的溝通 我們總說愛學生，但怎么去愛?如何讓學生感受到我們對他的的愛?這是很關鍵的。除了用實際行動去表示之外，我認為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。我想這學期這是我很重要的一項工作。經(jīng)常捕捉學生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。舉一個這樣的例子：當學生請假時就是一個絕好的機會，表達老師對學生的愛。住校生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結(jié)婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。”你想學生會有什么感受?當學生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。這兩天你耽誤了一些課程，想辦法怎么補上啊。”然后交代學習委員幫助他并檢查他。抓住這樣一個小細節(jié)既和學生拉近了感情，又沒有讓學生落下功課。當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信�；ハ鄿贤�嘛。時間長了，師生之間會感覺彼此心靈很近，有些口頭不好意思說的，都可以通過寫信說出來。

　　2、與家長溝通

　　這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。認為太麻煩，也沒么太大的用處。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學生也很害怕，甚至是反感。從這學期開始，我要轉(zhuǎn)變這種觀念，并采取一些相應的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。蘇霍姆林斯基強調(diào)“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校教學和教育的過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內(nèi)容：學校對家長及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是;需要家長配合做哪些事情;孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。之后做好相應的記錄，寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。

　　三、做好學生的成長記錄袋工作

　　成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生作品與反思，及其他相關資料和證據(jù)等。從初一開始每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。具體內(nèi)容包括：學生個人資料;學生階段性評價表、綜合素質(zhì)評定報告冊;學生行為筆記;最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報、書畫作品等;參加各種競賽與活

　　動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學習材料等;獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況;考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等;其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。

　　四、這學期的班會設計

　　德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂45分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會：

　　1、“說出我的優(yōu)點，讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優(yōu)點，增進學生之間、師生之間的了解;二是讓學生樹立自信;他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點。潛意識里就產(chǎn)生了自信。

　　具體操作：第一步：每個學生發(fā)一張紙，(周圍留出2厘米)寫上我叫„„我有以下優(yōu)點：(至少寫5個包括特長);可能有學生說老師我沒有優(yōu)點，(這樣的學生可能就是刺頭)也可能有學生說老師我長得個兒高算不算優(yōu)點，(善于表現(xiàn));這時就需要我們機智。前者我可以說“你怎么沒有優(yōu)點啊?你誠實啊。”第二步：每個人到講臺前說。同學們要齊說“我們都很喜歡你”(鼓掌)最后老師說出自己的優(yōu)點，并對這次班會做出總結(jié)。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。“所謂的成功就是把優(yōu)點發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點發(fā)揮出來。”

　　2、“我為理想插上翅膀”目的：激發(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內(nèi)在動力。

　　具體操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過程;二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。三、逐一結(jié)合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。四、討論：如何實現(xiàn)理想(理想實現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標任務---學習)?理想的實現(xiàn)需要什么品質(zhì)?品質(zhì)培養(yǎng)與個人行為約束的關系。五、老師指引，激發(fā)學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略，

　　3、“生活學習中的臨界點”目的：對學生進行學習指導

　　具體操作：一、舉例;二、學生感受;三、作為一名初中生怎樣用自己的實際行動好好學習

　　五、加強自身修養(yǎng)

　　我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。所以我們必須要加強自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這一職業(yè)。

　　1、加強學習 向?qū)W生學習為了夢想而勤奮努力學習的勁頭;向老師學習，方法一利用網(wǎng)絡視頻聽優(yōu)秀班主任講座;方法二通過和身邊的班主任交流經(jīng)驗，學習他們先進的管理思想、管理經(jīng)驗;向書學習，多看書，學習新的教學理念，學習專業(yè)知識和其他各門學科 知識，學習我國古代經(jīng)典;

　　2、多進行反思 多進行自我反思，自我反省，并力求改正。

　　3、以身作則 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容。要求學生做到的我必須做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的前提。

　　以上就是我這學期的工作計劃，有不足之處，在施行的過程中，隨時調(diào)整、更正。讓我們攜起手來，共同努力，做一個優(yōu)秀的班主任。

初一班主任工作措施 篇3

　　一是落實好備栽技術要點;在統(tǒng)一整地時間和起壟標準的前提下，不論先栽還是后栽、田煙還是土煙，堅持標準化、規(guī)范化操作，做到一個標準、一個規(guī)范抓到底。

　　二是落實好科學施肥技術。田煙底肥：專用基肥40公斤～45公斤/畝(1000株)，條施每米施1.2兩～1.3兩，窩施每株8錢～9錢，土壤肥力較高的田塊煙農(nóng)可自行適當增施磷肥和鉀肥。土煙底肥：專用基肥50公斤～60公斤/畝(1100株)，條施每米施1.5兩～1.8兩，窩施每株9錢～1兩。有機肥：新的田煙(1000株/畝)不施有機肥，旱作2～3年以上田煙施有機肥50kg/畝(1000株/畝)，土煙一律施有機肥75公斤/畝(1100株/畝);確定了施肥量和施肥方式，做到精準施肥，確保換種后的煙葉長得起、養(yǎng)得住、烤得好。

　　三是落實好病蟲害防治措施。利用合作社專業(yè)化植保服務隊，在苗期開展一至兩次病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治，確保煙苗的移栽質(zhì)量。

　　四是落實好樣板示范工作。按照站長500畝、副站長300畝、網(wǎng)格經(jīng)理200畝的標準，全站著力打造好示范點，做到各點有樣板、網(wǎng)格有示范、處處有亮點，高規(guī)格、高質(zhì)量的打造好示范點，充分發(fā)揮好示范帶動作用。

　　五是落實好煙田檔案的建立。按照“以單產(chǎn)定面積、以株數(shù)定畝數(shù)、以煙苗控移栽”的工作要求，切實抓好種煙丘塊核實和面積落實工作，插牌定界，確保全站13720畝的種煙面積落到實處。

　　六是落實好供苗管理工作。健全供苗臺帳，按照苗不出棚的原則，嚴格按照合同簽訂面積和株數(shù)供應煙苗，做到煙苗供應定人、定棚、定盤、定量，堅決杜絕超量供應煙苗。

　　七是落實好物資供應。全站3月30日前各類生產(chǎn)物資全面調(diào)運到位;嚴格按照標準供應各類物資，加強物資供應的督導，健全物資供應檔案，月底以前全面啟動物資精細化管理系統(tǒng)，規(guī)范物資的供應和管理。

　　八是強化考核管理，增強責任意識。全站制定了大田移栽工作考核方案，細化了各崗位具體分工，落實了工作職責，明確了具體考核指標;并將本次專項檢查評分結(jié)果作為二季度績效考核的重點內(nèi)容，同時，記入員工年度關鍵業(yè)績指標進行綜合考評。