語文培訓自我評價600字（精選8篇）
語文培訓自我評價600字 篇1
語文這個詞大家都很清楚，語文在人的生活中無處不在，我們說話需要語文，所以說語文很重要。
學習語文要注意。理解，背誦，還有更重要的是閱讀。
語文理解是學習語文必要的途徑，讀語文課文，讀一些名著，要細心領(lǐng)會其中的含義。理解作者要表達的含義，這樣對自我的思想，也是領(lǐng)導。我最喜歡讀的是魯迅的文章，我從他的文章中就體會到了魯迅是一個要同反動派戰(zhàn)斗到底的決心和崇高的愛國主義精神的人。
語文背誦也是學習語文的重要體現(xiàn)。在學習語文課文中就有文言文，詩歌要背誦。每當我在某些書藉上看到了一些名言，我有時會摘抄下來，有時名言短我就背掉了。語文背誦能夠讓自我在寫作，說話的時候讓別人感到這個人很有知識，并且一些名人名言，都是那些名人的親身體會，得出的精華。多記一些名言能夠讓人多懂得一些大道理
課外閱讀時每一個人有知識的人的必須品。課外閱讀充實一個人的精神，有的人看書會連飯都忘了吃。他們感到看書是他們的生命。如果把她《他)們比作電器那么書就是電，沒有了書，他們就運行不了了。所以說要多讀書，讓自我的生活充實起來，更多資多彩。
語文那些事就是，理解，背誦，課外閱讀。
語文培訓自我評價600字 篇2
一、更加明確了一堂好課的標準
從幾位特邀專家評委教師給四位優(yōu)秀教師的評課中，我更加明確了一堂好課的標準。那就是：
1、看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，要體現(xiàn)年段教學目標。
2、看教學資料。是不是僅僅把課文當成了教學資料，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的本事。
3、看教與學的過程�？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;教師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。
4、看教學效率。是否做到省時高效。
如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學的方向
1、高中語文教學中存在的一些問題。
1)在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。
2)教學目標階段性不明，都在分析資料上用力，目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向大學生靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學資料進行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標。
3)字詞教學普遍有所忽視，應做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。
4)閱讀教學找不準起點，抓不住重點，浪費在過于細摳深挖課文資料上，往往低估學生的學習本事。
5)口號提的太多。結(jié)合自我平時的語文教學，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學該怎樣進行
1)繼續(xù)認真研讀課程標準。
2)把握好對教學資料的理解……
3)牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫本事必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依靠課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀本事的全部期望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6)教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能提高，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和本事。
總之，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師，要真正為學生的將來研究，要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學的未來之路。
語文培訓自我評價600字 篇3
我從事語文教學至今整好四年，從一開始“教材解讀---結(jié)合教輔---教給學生”的教學模式，逐漸變?yōu)椤敖滩乃伎?--理解參悟---共同探討---課后反思”，此刻，隨著教材的改變，我想新的教學模式也會應運而生，而在那之前，我也應當未雨綢繆。若是想給學生一碗水，自我必須要儲備水，且最好是源源不斷的活水。所以，在未來的語文教學中我會一如既往的堅持并做到以下幾點：
一、解讀教材
人教版教材的使用時間已不短，所以也帶來一些問題，如：課文講不出新意、語文課變成檢測練題課、千篇一律的教學設(shè)計……而新教材的使用，無異于平靜的湖面扔進的一顆石子。若想不被激起的水花所驚到，那就要充分的研讀新教材，在自我正式上課前在腦海里構(gòu)建一個比較明晰的教學體系，上課后，要從縱向橫向上與之前與每一節(jié)課進行比較，反思自我的不足。同時要關(guān)注到學生的課堂反饋，調(diào)整自我的教學節(jié)奏與方式。慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)，才會發(fā)現(xiàn)石子激起的除了水花還會有漂亮的漣漪。
二、堅持學習
多讀書，是作為語文教師的基本。雖然平時工作繁忙，可是若想提升自我的素質(zhì)和業(yè)務本事，就需要一向為自我“充電”絕不能局限于教材上的知識，要廣讀博覽，才能在教學上游刃有余。讀書還能夠為我們構(gòu)建一個寧靜的精神空間，如果讀書成為一種習慣，也能幫我們減少“職業(yè)性倦怠”，提升幸福感，成為一種良性的生活方式。至于在書本的選擇上，除了讀實用的書，專業(yè)的書，應當多讀點歷史、哲學、自然科學及其他領(lǐng)域的書，視野拓展了，口味才純正，也才能慢慢找到自我的所長所愛，讓自我重新進入自由的個性化閱讀境地。
三、堅持教學熱情
從前，教師被稱為“教書匠”，可是不是每個人都能像“刷子李”那般的匠人用一生的時間去成就自我一身過硬的本領(lǐng)并樂此不疲。教師的工作是繁瑣而重復的，長年累月下去，許多人都會感到厭倦。此時，生活的雜碎，家庭的矛盾。有時候，一件小事都能成為壓死“駱駝”的最終一根稻草。我們?nèi)粢谶@條路走上去，須堅持熱情，不忘初心。
堅持教學熱情，要求我們始終愛孩子，將他們視如己出，天底下哪個父母會厭棄兒女呢?要把與孩子相處的每一件事，當成生活的調(diào)味品。
堅持教學熱情，是要愛生活。培養(yǎng)自我的興趣愛好：讀書、畫畫、唱歌、散步.....教學是生活的一部分，可是生活卻不是只為了教學。先做自我，再做教師。
語文培訓自我評價600字 篇4
今日我參加了小學語文教師培訓，深感受益匪淺。應對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生發(fā)展變化，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學習。
在此次小學語文專題培訓中，教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了小學語文教學大綱、課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原先的實驗稿有哪些區(qū)別，從課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降、教學提議等方面進行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學的方向。
要把課標理念與具體課例以及自我豐富的從教經(jīng)歷相結(jié)合，生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發(fā)進行教學，如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性;閱讀教學如何根據(jù)各年段的學生特點找準起點，抓住重點，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學段：字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。
中年級學段目標是：進一步加強識字本事，加強朗讀學習;繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達;有資料、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞本事，把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習基礎(chǔ)上加強篇的訓練;會寫記事作文、想象作文、應用文等等。
強調(diào)小學課本不是全部的教學資料，學生閱讀數(shù)量要增加，多閱讀經(jīng)典書籍。我們語文教師要學會借助課文這個例子進行語文本事訓練，從課文供給的語文材料出發(fā)找準三個點：即語言訓練點、本事培養(yǎng)點、方法習得點，抓好小學生閱讀和積累，進行有效的口語交際訓練和作文教學，激勵學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
我十分清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，能夠攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研本事和課堂教學本事。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，僅有廣闊的知識，飽滿的活力，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。
語文培訓自我評價600字 篇5
20__年_月_日_日這兩天，我參加了__市教育局教科院在__市__學校組織的小學語文骨干教師培訓會議。會上，我們觀摩了__、___等六位教師的展示課，并聽取了___、__等四位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過本次的學習，不僅僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓收獲略談一二點心得體會。
收獲一，走進繪本，回歸生活。在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂由__區(qū)__現(xiàn)代學校的___執(zhí)教的二年級《走進繪本》課。對于繪本，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上，_教師能以繪本資料為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲�。一堂課下來，孩子們有的早已淚流滿面。
她讓學生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而_教師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中，最感動你的是什么大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢每個同學的感悟都是不一樣的，卻又是真實的。如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的教師感動、學習、思考。而這正是繪本的魅力所在。
收獲二，寫字教學新感悟。會上，聽取了___和___兩位教師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫字的訓練，我在課堂上也經(jīng)常指導，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后，我才深知，原先寫字教學也是需要策略和方法的。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級教師的專屬，它貫穿于整個語文學習階段�！皫熣�，人之模也”，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字本事培養(yǎng)也會有進取的影響。都說，教師是學生的鏡子，每一天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長。
作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自我的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用。而樸實的_教師正是如此做的，從一年級到四年級，每節(jié)語文課，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就能夠了，這就需要教師的策略了，_教師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價，因為僅有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣、一種本事。
當然，__的識字教學與___的閱讀教師，也給我留下了深刻的印象。正如_教師所說，這次培訓會，雖沒有名師大家的親臨，卻樸實而深刻。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機，在自身的課堂上去實踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。
語文培訓自我評價600字 篇6
7月12至13日，我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然僅有短短的2天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以，進行課改，落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而更應當具體地體此刻每一堂課中，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。
準確把握教科書修改思想的基礎(chǔ)上，從本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的年齡特征和不一樣教學資料，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改善課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;進取開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，進取參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學語文教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
語文培訓自我評價600字 篇7
十分有幸能夠參與這次的中學教師培訓，這一場培訓主要是針對于我們的中學生的心理健康而進行的一次培訓，其實每一個人都明白目前的學生已經(jīng)是進入到青春期，對于很多事情已經(jīng)有了自我的確定，更是好奇心加重，再加上一些教不好的疏導使得情緒越加無法控制。這一切完全都是現(xiàn)階段的學生存在的需要改正的地方，當然身為教師的我們就必須在這些方面進行更多的教導，于是這場培訓顯得尤為重要。
第一天的培訓主要是開始講授青少年身心的變化，尤其是將在青春期開始發(fā)生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了此刻的學生更多需要的是理解，其實人與人之間最為缺乏的就是理解，畢竟一些在內(nèi)心中的東西是很難被他人發(fā)現(xiàn)的，更是很難被理解的。我想著也就是如今的學生開始變化的開始。而往往學生進入中學時期，家長的更年期也隨之而來，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通，所以才會出現(xiàn)如今這般的情景，此刻想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的。
第二天的課程是從學生的方面來看我們教學，教師上課就是為了讓學生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自我的作業(yè)上。這就讓我們明白了教師的重要性，教師要將自我的知識選擇更好的方式來讓學生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧，要去適應他人的理解本事，這樣才能夠?qū)⒆晕蚁胍獋鬟_的東西讓學生更容易理解。
最終一天自然就是一些突發(fā)事件的解決之道。學生總是會出現(xiàn)一些讓我們難以應對的事情，這就需要我們每位教師都能夠在應對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局，更是要對學生進行有效的勸導，而勸導的方法也是有很多，并不是一味的進行批評，而是要讓相互之間有更多的體諒。
短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學生教育的博大精深，學生作為我們祖國的花朵，更是需要我們的精心呵護。僅有對他們進行更好的引導才能夠讓學生在青春期走在正確的道路上，更是不會出現(xiàn)那種有不良影響的事情。我們教師既然承擔了這份任務，更需要在學生的位置上來研究，這樣就更能夠明白自我接下來應當去如何應對。
作為教師必須擁有一顆強大的心，這樣才能夠在應對學生的時候有必須威嚴感，才能夠讓學生對自我更加信服，才更能夠在學校中學習到更多的正確的知識，而教師才是完成了自我的職責。
語文培訓自我評價600字 篇8
今年，我校組織了小學語文教師培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓資料全面而細致，深刻而生動。從教研室_教師的《如何搞好網(wǎng)絡大團體備課》到_教師的《依托團體備課》;從_教師的《小學語文課標的目的和認識》到_教師的外出學習匯報《關(guān)于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》、《落花生》。經(jīng)過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間僅有短短的幾天，但在_教師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下頭將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大團體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化�？h教研室_教師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對團體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。
網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大團體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長提高。在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》、《草原》和《落花生》，使我們能夠切實提高教育教學的本事和水平。異常是_教師的《落花生》到此刻還記憶猶新，_教師對于《落花生》的深刻解讀，對人物語言把握是那樣準確。教學中，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了人要做有用的人，而不能只做偉大體面的人。從中可見_教師的教學功底之深厚，是我們應當學習的。
經(jīng)過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。