過(guò)新年教案（通用15篇）

過(guò)新年教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能想出多種玩繩方法，嘗試團(tuán)隊(duì)合作。

　　2.通過(guò)玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí)，增加腿部力量，提高協(xié)調(diào)能力。

　　3.在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來(lái)的`愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.觀(guān)看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的錄像。

　　2.幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長(zhǎng)繩，兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

　　3.《過(guò)新年》音樂(lè)、勁舞音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.《過(guò)新年》音樂(lè)響起，教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過(guò)新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。

　　師：小朋友們，《過(guò)新年》的音樂(lè)響起來(lái)了，20xx年過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

　　2.放勁舞音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

　　3.幼兒自由玩繩，教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

　　4.玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán)，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)則：必須在教師點(diǎn)火后才能一起放。

　　5.接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì)，左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立，一邊兩組，左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾，兩隊(duì)幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí)，第二遍兩隊(duì)比賽，教師擊鼓助威。)

　　6.請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

　　7.游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來(lái)慶祝自己的節(jié)日，今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開(kāi)始吧!教師出示長(zhǎng)繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。

　　8.組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動(dòng)室。

過(guò)新年教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

　　有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

　　2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　�。◣熒�每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

　　（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

　　師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！

　　二、觀(guān)察交流

　　1、（圍坐）

　　師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）

　　（幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）

　　2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

　　——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

　　三、游戲分享

　　1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？

　　——幼兒拆禮物

　　觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）

　　這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

　　3、幼兒玩毽子

　　師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

　�。�可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

　　如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)。”……

　　4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！

　　——放背景音樂(lè)《新年好》。

　　托班美工教案 新年禮物

　　托班語(yǔ)言《祝你新年快樂(lè)》教案與反思

　　托班社會(huì)教案：新年到

　　托班語(yǔ)言教案：新年的聲音

　　幼兒園托班社會(huì)教案：《寶寶過(guò)新年》

　　親子活動(dòng)新年好

　　過(guò)新年（托班）

過(guò)新年教案 篇3

　　活動(dòng)1：

　　過(guò)新年（彩色筆畫(huà)）

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

　　2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形、方形、半圓形。［活動(dòng)準(zhǔn)備］準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。

　　2、談話(huà)；體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

　　提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

　　3、觀(guān)察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。

　�。�1）提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

　　（2）幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。

　�。�3）示范畫(huà)方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

　　4、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)觀(guān)察。

　　指：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤(pán)子里面畫(huà)上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧！

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線(xiàn)條應(yīng)接好口；糕點(diǎn)就畫(huà)在盤(pán)子里。

　　5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、。

　　［活動(dòng)延伸］

　　把糕點(diǎn)沿輪廓線(xiàn)撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。

　　［活動(dòng)］

　　幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)2：

　　禮品袋（涂色）

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。

　　2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿(mǎn)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　教具禮品袋；白紙、油畫(huà)棒若干。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、參觀(guān)禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

　　提問(wèn)：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

　　2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同。

　�。�1）請(qǐng)4-5個(gè)幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

　�。�2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同。

　　3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

　　（1）提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿(mǎn)。

　�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，先畫(huà)禮品袋在涂色。

　　［活動(dòng)延伸］

　　給幼兒多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

　　［活動(dòng)］

　　幼兒對(duì)色彩很感興趣，涂色很不錯(cuò)，效果好。

　　活動(dòng)3：

　　花窗簾（紙團(tuán)印畫(huà)）

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、感受花紋疏密排列的美。

　　2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　廢報(bào)紙，顏料，紙簍。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀(guān)賞。

　　提問(wèn)：織布廠(chǎng)最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

　　2、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

　�。�1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。

　�。�2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

　�。�3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

　�。�4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫(huà)擺在桌上，帶晾干后在收拾。

　　3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　指：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　�。�1）每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

　�。�2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

　　4、展出幼兒作品，逐件欣賞。

　　［活動(dòng)延伸］

　　紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。

　　［活動(dòng)評(píng)析］

　　幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。

過(guò)新年教案 篇4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。

　　（體驗(yàn)、感受）

　　2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。

　　2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。

　　3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　隨教師的.鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。

　　二、體驗(yàn)

　　（談話(huà)導(dǎo)入）

　　師：小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。

　　1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）師：你看到了什么情景？

　　生：我看到很熱鬧。

　　生：好象在過(guò)節(jié)。

　　生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。

　　師：對(duì)，畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？

　　生爭(zhēng)先恐后地回答。

　�。ㄒ�入課題）

　　師：除了看到的，你還聽(tīng)到了什么？生：我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。

　　師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）（介紹樂(lè)器）

　　1、出示三件樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。

　　2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

　　3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。

　　4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。

　　　　三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

　　1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，家家戶(hù)戶(hù)掛起了紅燈籠，貼起了小對(duì)聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽(tīng)――

　　播放教學(xué)軟件，感受情緒

　　師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？生：也有鑼鼓聲

　　生：我感覺(jué)到很熱鬧，很愉快。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞

　　出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

　　師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。

　　理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè)器鏘是代表什么樂(lè)器

　　3、播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱

　　4、鞏固歌曲

　　四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

　　1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？

　　生：用歌表演的形式

　　生：用小樂(lè)器伴奏

　　生：我們想用跳舞的形式

　　師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。

　　2、分組合作，匯報(bào)表演

　　各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)

過(guò)新年教案 篇5

　　新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)新年。通過(guò)賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫(huà)及手工來(lái)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望�！敖o新年老人寫(xiě)信”，表達(dá)自己的愿望。“做賀卡”激發(fā)幼兒與人交往�？傊�，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線(xiàn)，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

　　2、樂(lè)意對(duì)周?chē)�人表達(dá)自己的祝福。

　　3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。

　　2、愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、了解去年和今年自己的.身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

　　3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

　　四、活動(dòng)流程

　　感知經(jīng)驗(yàn)，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話(huà)——表達(dá)情感——給新年老人寫(xiě)信，做賀卡，送賀卡

　�。ㄒ唬└兄�經(jīng)驗(yàn)

　　1、準(zhǔn)備自己的`身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ�）激發(fā)情感

　　說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。

　　說(shuō)明：

　�、倏梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

　�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

過(guò)新年教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

　　2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

　�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）

　　師：寶寶，過(guò)新年

　　幼兒園托班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)清潔工

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

　　2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要尊敬他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀(guān)察清潔工的工作。

　　2、間筆畫(huà)：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤(pán)子、蠟燭。

　　活動(dòng)組織：

　　1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

　　教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)小朋友們猜一猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？”（幼兒邊講教師邊出示間筆畫(huà)，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)整潔。

　　2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要尊敬清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的'工作。

　　教師用語(yǔ)參考：“我們要聽(tīng)婆婆的話(huà)，對(duì)婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛(ài)護(hù)玩具，減輕婆婆的工作。

　　3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日快樂(lè)。

　　教師用語(yǔ)參考：“請(qǐng)每組小朋友講一句祝賀婆婆的話(huà)。”（放錄音《祝你生日快樂(lè)》）

　　4、小朋友們分組活動(dòng)，幫助清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

　　活動(dòng)建議：

　　經(jīng)常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

過(guò)新年教案 篇7

　　課題生成

　　自從公布了吉祥物后，福娃那生動(dòng)可愛(ài)的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫(huà)在教室外的走廊上，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們的議論：“這是貝貝，這是晶晶……”更有幼兒讓家長(zhǎng)上網(wǎng)下載圖片，打印好將圖片帶到幼兒園里來(lái)。我把圖片張貼在教室里，讓幼兒近距離地觀(guān)察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊，是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的，我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識(shí)，幼兒對(duì)藏羚羊了解了，對(duì)西藏那片神奇的土地充滿(mǎn)了好奇，為此我設(shè)計(jì)了《迎迎過(guò)新年》活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解藏族人民過(guò)新年的習(xí)俗，感受藏族過(guò)新年的氣氛。

　　2.初步了解漢族和藏族不同的過(guò)年形式，了解民族文化的差異性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂(lè)《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。

　　師：“快過(guò)年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”

　　二、看錄像《藏歷年》。

　　福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn)：“小朋友，你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì)，我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過(guò)新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過(guò)新年的方式可不一樣呢，我們一起來(lái)看看吧!”

　　教師提問(wèn)，幫助幼兒了解藏族過(guò)新年的習(xí)俗，并和漢族過(guò)新年的方式進(jìn)行比較：

　　1.藏族人民和漢族人民過(guò)新年的時(shí)間一樣嗎?

　　2.吃的食物一樣嗎?

　　3.拜年的時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?

　　4.活動(dòng)方式一樣嗎?

　　幼兒每說(shuō)一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間，用碗表示食物，用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年，用射箭的人表示活動(dòng)。)

　　教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較，說(shuō)出漢族和藏族不同的過(guò)年方式。

　　四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式，互相祝�！霸�西德勒”。

　　迎迎：“今天我來(lái)到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年，扎西德勒。”

　　師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒�！�

　　幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來(lái)拜年。

　　五、跳舞迎接新年。

　　幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

　　迎迎：“小朋友再見(jiàn)!歡迎到西藏來(lái)過(guò)年!”

　　附錄像主要內(nèi)容：

　　1.藏歷十二月是西藏的新年，各家都要將屋子打掃十凈，備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。

　　2.除夕前一天。各戶(hù)人家在太陽(yáng)快落山時(shí)，把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為，這是人丁興旺、萬(wàn)物生長(zhǎng)的保證。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圓飯。

　　3.大年初一在進(jìn)食之前，每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孫，.長(zhǎng)輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年儀式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞灑、吃人參果等食品，歡度新年。初一這一天，全家人閉門(mén)歡聚.百不訪(fǎng)問(wèn)。從初二開(kāi)始，百相拜年。

　　4.藏歷年期間.各地都要演藏戲，還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。

過(guò)新年教案 篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。把快樂(lè)教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　二、課的內(nèi)容

　　1、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)小堂鼓、小镲、小鑼的演奏方法。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》

　　三、教材分析：

　　1、《過(guò)新年》是小學(xué)音樂(lè)三冊(cè)上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。

　　2、本學(xué)期教材中雖然要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1、2、3、5、6、1六個(gè)音，但在初學(xué)這首歌曲時(shí)就開(kāi)始學(xué)唱歌譜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依然有些困難，而新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也要求淡化識(shí)譜教學(xué)，所以歌譜教學(xué)部分以用“l(fā)a”模唱為主，不出現(xiàn)具體的唱名，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

　　四、學(xué)生情況分析

　　二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲、模仿、比賽、爭(zhēng)第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的`音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　五、課的特點(diǎn)

　　1、本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以模仿、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美、感受到音樂(lè)的美、體驗(yàn)到音樂(lè)的美，使之想聽(tīng)、愛(ài)唱、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　2、本課努力營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、本課中，學(xué)生一人一雙竹筷，一人一對(duì)手絹，大大提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　六、設(shè)計(jì)方案：

　　課題

　　第十一課過(guò)新年

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。

　　2、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲、模唱歌曲。

　　3、認(rèn)識(shí)民民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與鼓點(diǎn)創(chuàng)編、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、歌曲教學(xué)；2、三種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)及演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲的三、四句

　　教具準(zhǔn)備

　　鼓、鑼、镲；小竹筷若干雙，手絹、綢子若干；鋼琴。學(xué)習(xí)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

　　時(shí)間

　　一、激發(fā)興趣

　　隨音樂(lè)照鏡子

　　1、講解游戲《照鏡子》的規(guī)則。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生做游戲。

　　2分鐘

　　二、認(rèn)識(shí)三種樂(lè)器，解決節(jié)奏難點(diǎn)

　　1、學(xué)生模仿小堂鼓的演奏方法。

　　2、練習(xí)屏幕上的節(jié)奏。

　　3、學(xué)習(xí)小镲和小鑼的演奏方法。

　　1、師：請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌呢？（師演奏小堂鼓）2、講解小堂鼓的演奏方法

　　3、指導(dǎo)學(xué)生演奏鼓點(diǎn)。（展示歌曲里的鼓點(diǎn)。）約6分鐘

　　學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教師指導(dǎo)與點(diǎn)撥

　　時(shí)間

　　4、用三種樂(lè)器演奏屏幕上的節(jié)奏。

　　4、講解小镲和小鑼的演奏方法

　　5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種節(jié)奏。（展示）

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、學(xué)生回答問(wèn)題

　　2、欣賞范唱。

　　3、隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　4、做游戲《對(duì)對(duì)子》。

　　5、完整演唱歌曲。

　　6、加三種樂(lè)器伴奏，一起來(lái)演唱。

　　1、師：我們一起敲鑼打鼓真開(kāi)心。那誰(shuí)能告訴我，在什么情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌《過(guò)新年》。（展示《過(guò)新年》的MTV。）

過(guò)新年教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一.通過(guò)不同新年音樂(lè)的演唱、欣賞、律動(dòng)、打擊樂(lè)伴奏等豐富多彩的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，和老師共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)，感受過(guò)新年的節(jié)日氣氛。

　　二.滲透世界優(yōu)秀音樂(lè)和鄉(xiāng)土素材，拓展學(xué)生音樂(lè)視野，并通過(guò)閩南語(yǔ)新年歌曲的欣賞，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　歌曲學(xué)習(xí)、對(duì)不同新年音樂(lè)的感受和體驗(yàn)

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、課件、鋼琴、掛圖、打擊樂(lè)器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.組織教學(xué)

　　1.隨著《龍咚嗆》音樂(lè)進(jìn)教室。

　　2.師生問(wèn)好。

　　二.新歌教學(xué)——啟發(fā)自主學(xué)習(xí)

　　1.談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，新的一年又開(kāi)始了，各國(guó)小朋友都在慶祝新年的到來(lái)。我們中國(guó)辭舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日是什么節(jié)，誰(shuí)知道？……

　　2.揭示課題：《過(guò)新年》

　　3.朗讀歌詞：找節(jié)奏一樣的句子

　　4. 突破節(jié)奏難點(diǎn)。

　　5. 跟琴默唱歌詞。

　　師：現(xiàn)在，老師彈奏這首歌曲的旋律，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬�唱歌詞，你覺(jué)得哪個(gè)樂(lè)句比較難唱，等一會(huì)兒可以提出來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)解決。

　　6.輕聲跟琴練唱歌曲并解決演唱中的`難點(diǎn)。

　　7.啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首歌，這是一首二拍子、力度較強(qiáng)、情緒活潑歡快的歌曲，怎樣才能把它唱得更好聽(tīng)呢？老師用兩種方法來(lái)演唱，你們聽(tīng)一聽(tīng)，哪種演唱方法效果更好。

　　8.欣賞歌曲動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　9.用歡快熱烈的情緒，有彈性的聲音演唱歌曲。

　　10.打擊樂(lè)器伴奏。

　　三.欣賞圣誕音樂(lè)《平安夜》片斷。

　　1. 談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們的演唱和樂(lè)器的伴奏把中國(guó)過(guò)新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。外國(guó)小朋友是怎樣慶祝新年到來(lái)的呢？剛剛過(guò)去的圣誕節(jié)是世界上許多國(guó)家慶祝新年的傳統(tǒng)節(jié)日，就像我國(guó)的春節(jié)一樣�！�…下面，我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的圣誕音樂(lè)《平安夜》，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)在節(jié)拍、速度、力度和情緒上有什么不同，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)？（三拍子，慢、較弱、優(yōu)美抒情）

　　2. 欣賞并引導(dǎo)學(xué)生合著音樂(lè)律動(dòng)。

　　四.欣賞閩南語(yǔ)新年歌曲《向大家拜年》。

　　1. 談話(huà)引入：……我們閩南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我們一起來(lái)欣賞《向大家拜年》的片斷。

　　2. 欣賞《向大家拜年》的片斷。

　　五.課堂小結(jié)

　　短短的四十分鐘又過(guò)去了，剛才，我們了解了許多中外過(guò)新年的習(xí)俗和音樂(lè)文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在這學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，老師祝同學(xué)們新年學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！現(xiàn)在，請(qǐng)我們唱著《過(guò)新年》的歌兒，把新年的禮物帶回家送給親愛(ài)的爸爸媽媽吧！

過(guò)新年教案 篇10

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種彩色紙、包裝紙、繪畫(huà)工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）根據(jù)幼兒的需求分小組進(jìn)行活動(dòng)：

　　教師介紹三個(gè)小組活動(dòng)的具體內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。

　　第一組：“小劇院”在編排好座位號(hào)碼和完成布置舞臺(tái)的基礎(chǔ)上，與幼兒共同商議如何設(shè)計(jì)、制作演出門(mén)票。

　�、佟伴T(mén)票上有什么？為什么？”

　�、凇霸趺礃幼層^(guān)眾拿到票后就能找到自己的座位？”

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作演出門(mén)票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門(mén)票。鼓勵(lì)幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

　　第二組：“小小表演團(tuán)”幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點(diǎn)激發(fā)幼兒通過(guò)自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。鼓勵(lì)主持人大膽表現(xiàn)。

　　第三組：“新年禮品店”：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒為已做好的.新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習(xí)并初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　（二）分享活動(dòng)

　　1.“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門(mén)票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。

　　2.“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過(guò)小朋友的人，祝他們新年快樂(lè)。

　　3.“小小演出團(tuán)”為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。

過(guò)新年教案 篇11

　　主題目標(biāo):

　　為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

　　主題來(lái)源: 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。

　　為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.

　　具體預(yù)設(shè)方案如下: 主題網(wǎng)絡(luò)圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(zhǎng)、社區(qū)等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　談話(huà)：認(rèn)識(shí)新年 活動(dòng)準(zhǔn)備：新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、出示日歷討論：

　　“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀(guān)看碟片：

　　大人們?cè)鯓佑�接新年的到�?lái)？

　　（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長(zhǎng)大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒圍坐在桌子四面，動(dòng)手和老師一起做彩帶

　　2、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室

　　3、收拾好教室衛(wèi)生。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：制作新年賀卡 活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)親自動(dòng)手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂(lè)氣氛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞教師做的各種賀年卡

　　2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙

　　3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片

　　4、請(qǐng)幼兒講評(píng)自己的作品

　　5、教師為每個(gè)孩子寫(xiě)上名字并收放好幼兒的作品以備后用

　　活動(dòng)名稱(chēng)：染窗花 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調(diào)好的各色水粉五盤(pán)（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花

　　2、教師示范窗花的疊法和染法

　　3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙

　　4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干

　　5、寫(xiě)上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境

　　6、孩子們欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅

　　活動(dòng)名稱(chēng)：心愿樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快

　　2、對(duì)新年發(fā)生美好的愿望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)心愿

　　1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

　　2、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)？

　　3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(zhǎng)祝福的話(huà)語(yǔ)念給大家聽(tīng)。）

　　二、布置心愿樹(shù)

　　1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊

　　2、將自己的心愿告訴心愿樹(shù)，希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿

　　3、將心愿卡掛到心愿樹(shù)上

過(guò)新年教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

　　2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的快樂(lè)與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫(huà)。

　　1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？

　　2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西��！

　　3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。

　　3、新年裝扮。

　　1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？

　　2）幼兒相互合作打扮自己。

　　3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

　　活動(dòng)反思

　　在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿(mǎn)足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

　　培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的'提高。

　　總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo)，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

過(guò)新年教案 篇13

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè)，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。

　　2、通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂(lè)段配樂(lè)器。

　　3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

　　（二）準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　3、樂(lè)器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

　　4、節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、入場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作

　　2、節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。

　　3、為歌曲配樂(lè)器：請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽(tīng)，并演奏出來(lái)。

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。

　　難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏。

　　4、音樂(lè)游戲：幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng)，音樂(lè)停止后不能再換。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。

過(guò)新年教案 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　3.通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教材分析：

　　《過(guò)新年》這首歌曲表達(dá)了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音處結(jié)束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。

　　教學(xué)方法：

　　在學(xué)習(xí)新歌的過(guò)程中以“聽(tīng)”為切入點(diǎn)，這是一節(jié)音樂(lè)課，在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動(dòng)方式，在學(xué)習(xí)相關(guān)人文知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課內(nèi)與課外廣泛地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　教師準(zhǔn)備：

　　《過(guò)新年》的配樂(lè)錄像(錄像內(nèi)容為春節(jié)廟會(huì)中有特色的民俗活動(dòng))，《過(guò)新年》的歌曲錄音，伴奏音樂(lè)錄音，大歌片，節(jié)奏譜(按打擊樂(lè)器的伴奏型，在大歌片上畫(huà)出大鼓、小鼓、小蝶的圖形)，兒童打擊樂(lè)器(小鼓、小鐐)，彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)的最能表現(xiàn)春節(jié)特色的物品(自己剪的窗花，中國(guó)結(jié)掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　【階段目標(biāo)：承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關(guān)內(nèi)容入手以談話(huà)的形式導(dǎo)入新課�！� 師生活動(dòng)：師生在《新年好》的音樂(lè)聲中一起進(jìn)入教室，落座。

　　教師語(yǔ)：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌曲，新年是一個(gè)世界性的`節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎?

　　學(xué)生回答：外國(guó)有圣誕節(jié)。

　　學(xué)生回答：我們中國(guó)有春節(jié)。

　　教師語(yǔ)：的確是這樣，不同的國(guó)家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國(guó)家民間對(duì)春節(jié)也叫“過(guò)年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過(guò)年的喜慶氣氛。

　　二、學(xué)唱新歌

　　1.欣賞歌曲

　　【階段目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)歌曲旋律的記憶�！�

　　教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》的配樂(lè)錄像，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)并觀(guān)看畫(huà)面。教師將寫(xiě)有“過(guò)新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。

　　教師語(yǔ)：看過(guò)了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?

　　教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。

　　學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。

　　教師語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲是什么情緒的?

　　學(xué)生回答：是歡快熱烈的。(其他學(xué)生附和)

　　教師語(yǔ)：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動(dòng)?

　　學(xué)生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌

　　教師語(yǔ)：你能不能隨著《過(guò)新年》的音樂(lè)模仿這些有趣的民俗活動(dòng)?請(qǐng)大家以小組的形式說(shuō)一說(shuō)、練一練。

　　教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律，并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動(dòng)。 教師語(yǔ)：下面我們來(lái)欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”，請(qǐng)大家隨著音樂(lè)拍拍手為他們伴奏。

　　教師活動(dòng);為表演的同學(xué)分發(fā)道具──彩帶，播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律。

　　學(xué)生活動(dòng)：一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學(xué)隨著音樂(lè)輕輕拍手并觀(guān)看表演。

　　教師語(yǔ)：我們?cè)僬?qǐng)一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請(qǐng)大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。

　　教師活動(dòng)：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。

　　學(xué)生活動(dòng)：一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。

　　教師語(yǔ)：我們剛才進(jìn)行的活動(dòng)一直有音樂(lè)伴奏，你們能記起剛才聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)的旋律嗎?請(qǐng)你唱一唱。

　　學(xué)生回答：(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。

　　教師活動(dòng)：對(duì)于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對(duì)于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂(lè)片段。

　　教師語(yǔ)：同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)琴，我們用“ la” 這個(gè)音完整地練唱一遍歌曲的旋律。

　　教師活動(dòng)：用比較慢的速度彈奏歌曲《過(guò)新年》的旋律，用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范，和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。

　　學(xué)生活動(dòng)：跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。

　　2.學(xué)唱歌詞

　　【階段目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱” 的過(guò)程中學(xué)會(huì)新歌�！�

　　教師語(yǔ)：下面我們?cè)傩蕾p一遍這首歌曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了什么? 教師活動(dòng)：播放歌曲《過(guò)新年》(有歌詞演唱的錄音)。

　　學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)歌曲，仔細(xì)聽(tīng)辨歌詞。

　　教師語(yǔ)：好，歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)唱一唱，你聽(tīng)到了什么歌詞?

　　學(xué)生回答：我聽(tīng)到了(演唱)“過(guò)新年呀，咚咚咚咚咚嗆�！薄跋惭笱笱�，咚咚咚咚咚嗆�！�

　　師生活動(dòng)：學(xué)生回答完畢，教師用琴?gòu)椬喑鲞@兩個(gè)樂(lè)句。師生一起演唱。 學(xué)生回答：我聽(tīng)到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。 師生活動(dòng)：學(xué)生回答完畢，教師用琴?gòu)椬喑鲞@兩個(gè)樂(lè)句。師生一起演唱。 學(xué)生回答：我還聽(tīng)到了“咚咚咚咚嗆”。

　　教師語(yǔ)：哦!你還聽(tīng)到了“咚咚咚咚嗆”，那這個(gè)“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?

　　學(xué)生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。

　　教師語(yǔ)：請(qǐng)你在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂(lè)唱一唱。

　　教師活動(dòng)：播放歌曲，教師以手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂(lè)一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。

　　教師語(yǔ)：請(qǐng)大家與老師合作，我們一起來(lái)演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。

　　教師活動(dòng)：將歌曲《過(guò)新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂(lè)，教師范唱歌曲。

　　學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。

　　教師語(yǔ)：下面老師請(qǐng)一組同學(xué)和老師一起唱，另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。

　　教師活動(dòng)：播放歌曲的伴奏音樂(lè)。

　　師生活動(dòng)：師生合作共同演唱歌曲。

　　教師語(yǔ)：現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。

　　教師活動(dòng)：中速?gòu)椬喔枨�伴奏音�?lè)。

　　學(xué)生活動(dòng)：看歌片輕聲練習(xí)唱歌詞。

　　三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展

　　【階段目標(biāo)：在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地演唱，通過(guò)各種活動(dòng)充分感受過(guò)新年的喜慶氣氛�！�

　　1.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

　　過(guò)渡語(yǔ)：這首歌曲唱的是過(guò)年的情景，在過(guò)年的時(shí)候哪些打擊樂(lè)器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀?

　　學(xué)生回答：鑼、鼓、镲。

　　教師語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)你們按照節(jié)奏譜來(lái)演奏。 教師活動(dòng)：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。

　　教師語(yǔ)：請(qǐng)大家小聲讀一讀各種樂(lè)器的演奏節(jié)奏。

　　學(xué)生活動(dòng)：視譜、讀譜。

　　教師語(yǔ)：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小鏡，老師和其他同學(xué)演唱。

　　教師活動(dòng)：分發(fā)打擊樂(lè)器，播放伴奏音樂(lè)，與學(xué)生一起演唱。

　　教師語(yǔ)：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，老師想給大家提個(gè)問(wèn)題，在歌曲的結(jié)尾我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛?老師設(shè)計(jì)了幾種辦法，第一種是越來(lái)越弱，在漸弱中結(jié)束(教師示范);第二種是越來(lái)越強(qiáng)，在最強(qiáng)音上結(jié)束(教師示范)。請(qǐng)你選擇一種。

　　學(xué)生回答：第二個(gè)!第二個(gè)顯得熱鬧。

　　教師語(yǔ)：請(qǐng)大家試一試。

過(guò)新年教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、情感目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確的理解、表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。

　　2.通過(guò)學(xué)唱《過(guò)新年》，充分感受音樂(lè)所要表達(dá)的過(guò)新年的氣氛，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、知識(shí)目標(biāo)：

　　準(zhǔn)確把握一字多音的唱法及四分休止符的停頓，并能在歌曲中自然地運(yùn)用。

　　三、能力目標(biāo)：

　　1.初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱《過(guò)新年》。

　　2.能夠積極地參與節(jié)奏游戲、歌曲表演等生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.啟發(fā)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。

　　2.一字多音及休止符的唱法。

　　3."鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢"及"鑼鼓聲"。

　　4.模擬鑼鼓節(jié)奏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器、對(duì)聯(lián)、綢帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課間布置教室及談話(huà)。

　　一、"迎"新年。律動(dòng)

　　(一)"放鞭炮"

　　1.出示第一條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(1)咚咚咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.體驗(yàn)強(qiáng)弱。

　　C.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。

　　2/46666|60||2/42222|20||

　　咚咚咚咚鏘咚咚咚咚鏘

　　2.出示第二條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(2)咚鏘咚咚鏘

　　A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。解決一字多音的唱法。

　　2/43532|111||2/46163|555||

　　咚鏘咚咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　3.出示第三條節(jié)奏。教師示范：邊念邊打節(jié)奏。

　　(3)咚鏘咚鏘0咚咚鏘0 A.學(xué)生練習(xí)。

　　B.出示"音樂(lè)鞭炮"并唱一唱。解決難點(diǎn)。

　　2/416|530|56|10||

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘

　　(二)貼春聯(lián)。

　　1.教師貼春聯(lián)。

　　2.有節(jié)奏念一念。

　　3.貼橫批揭題《過(guò)新年》。

　　二、"唱"新年。

　　(一)體驗(yàn)歌曲。

　　1.初聽(tīng)：欣賞視頻。談感受。

　　2.復(fù)聽(tīng)：出示歌譜。有什么發(fā)現(xiàn)?

　　3.再聽(tīng)。跟音樂(lè)輕聲哼唱。

　　(二)學(xué)唱歌曲。

　　1.師生合作唱詞。解決難點(diǎn)。

　　2.學(xué)生完整學(xué)唱。

　　(三)鞏固歌曲。

　　1.歌曲處理：體驗(yàn)強(qiáng)弱并帶著愉快的心情唱一唱。

　　2.用鞭炮聲為歌曲伴奏并唱一唱。說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)最開(kāi)心的事。有什么辦法把這種快樂(lè)帶到歌曲中，使歌曲表現(xiàn)得更歡快、更喜慶?

　　3.完整演唱。

　　4.提示課件動(dòng)畫(huà)，介紹秧歌步。

　　1.教授秧歌舞的基本步法：十字步。

　　2.跟音樂(lè)跳一跳。

　　4.小結(jié)。

　　5.欣賞各地過(guò)年風(fēng)俗。

　　6.小結(jié)。

　　三、"慶"新年

　　1.說(shuō)說(shuō)你們能用什么方式慶祝新年?

　　2.介紹小镲。

　　3.分組并練習(xí)。

　　4.新年倒計(jì)時(shí)。對(duì)身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

　　5.歡慶新年：歌曲表演。

　　6.對(duì)身邊的小朋友說(shuō)一聲：新年快樂(lè)！

　　四、小結(jié)。