中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案（通用15篇）
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕
重、難點(diǎn)分析：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受快樂(lè)
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、消氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇2
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.學(xué)習(xí)本課生字和新詞，能正確規(guī)范地書(shū)寫生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
3.了解正月十五的傳統(tǒng)習(xí)俗，滲透熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
〖教材分析〗
元宵節(jié)這首兒歌，描寫了農(nóng)歷正月十五全家人歡聚一堂一起賞月和吃湯圓的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。全詩(shī)共四句。多次出現(xiàn)“圓”字。詩(shī)句節(jié)奏明快、語(yǔ)言樸素、瑯瑯上口。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話導(dǎo)入
師：新的學(xué)期又開(kāi)始了，一來(lái)到學(xué)校，老師就看到同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉。（課件出示，一張可愛(ài)的笑臉圖，淡黃色、頑皮、有趣，很受學(xué)生喜歡。）我想，假期當(dāng)中你們一定有許多開(kāi)心的事情，愿意和大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
生：假期的時(shí)候我和爸爸、媽媽去旅游，我們?nèi)チ撕Ｄ�，看到許多好玩的東西和美麗的景色。
過(guò)春節(jié)的時(shí)候，我最高興了，我放了許多鞭炮，噼噼啪啪很熱鬧。
我最高興的是下雪時(shí)我和哥哥、姐姐堆了一個(gè)大雪人，我們用胡蘿卜做他的鼻子，用水桶做他的帽子。我們還一起玩打雪仗……
師：每個(gè)人都有高興的事呀！我知道了這張笑臉是的，是的……它是我們大家的。它還會(huì)是誰(shuí)的呢？快看！（在笑臉的后面出現(xiàn)藍(lán)天、星星的背景，笑臉旋轉(zhuǎn)變小些飛向屏幕右上角。）它飛上了天空，變成了月亮姐姐圓圓的笑臉。
師：月亮有什么高興的事情，請(qǐng)她來(lái)告訴我們吧�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)課題“元宵節(jié)”三字。）
師：這幾個(gè)字是――元宵節(jié)。
師：元宵節(jié)那天月亮最高興，因?yàn)樗衙篮玫淖８Ｋ瓦M(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道今年的元宵節(jié)是哪一天呢？我們翻開(kāi)日歷看一看。（課件出示翻開(kāi)的日歷，上面有農(nóng)歷日期：正月十五；公歷日期：2月5日；元宵節(jié)等紅色字樣。借助日歷幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)歷（陰歷）、公歷（陽(yáng)歷），使學(xué)生知道元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年陰歷正月十五，今年的公歷是2月5日。）
師：今天，我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《元宵節(jié)》。
�。垡�“圓”――“團(tuán)圓”的思路揭示課題、貫穿全文。用淡黃色、圓圓的月亮營(yíng)造歡快、團(tuán)圓的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。］
師：注意看老師寫課題（板書(shū)前面兩個(gè)字；在田字格內(nèi)寫“節(jié)”，邊寫邊講解）“節(jié)”這個(gè)字希望同學(xué)們也會(huì)寫，它的上面是一個(gè)扁扁的草字頭，下邊寫“橫折鉤”、“豎”，用你的小手在同桌的手心上也來(lái)寫一個(gè)�。ㄖ该x、齊讀課題。）
二、展示圖畫(huà)，設(shè)置情景
師：（在月亮下出現(xiàn)書(shū)中插圖，插圖中多加了能夠體現(xiàn)東北特色的雪，白皚皚的雪覆蓋著大地、房屋；院門旁有一個(gè)胖墩墩的小雪人兒，他的手中拿著一串冰糖葫蘆，不知誰(shuí)還為他圍上了一條紅圍巾。在紅色紗燈的映襯下十分可愛(ài)。）你們看，這戶人家就正在過(guò)元宵節(jié)，你都看到了什么？
生：-我看到，有兩個(gè)小朋友，穿著厚厚的棉衣，手里拿著小燈籠高興地在雪地上跑。
-大門上還掛著兩個(gè)大大的紅燈籠。門前有一個(gè)胖墩墩的小雪人兒，他的手中拿著一串冰糖葫蘆。
-我還看到門上貼著對(duì)聯(lián)。
師：你能讀讀這幅對(duì)聯(lián)嗎？（學(xué)生讀對(duì)聯(lián)上的字有困難。）
師：想一想，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎樣呢？
生：可以問(wèn)一問(wèn)，拼一拼或查一查。
師：想辦法來(lái)讀一讀吧。（提示學(xué)生“語(yǔ)文天地”中有對(duì)聯(lián)的拼音。）
師：讀對(duì)聯(lián)時(shí)先讀右邊的上聯(lián)，再讀下聯(lián)，最后讀上面的橫批。我們一起讀一遍。（鼓勵(lì)學(xué)生用高興的語(yǔ)調(diào)讀對(duì)聯(lián)。）
�。劢Y(jié)合這是本學(xué)期第一課的特點(diǎn)，以認(rèn)對(duì)聯(lián)上的字的形式復(fù)習(xí)上學(xué)期的識(shí)字方法，為自讀課文做準(zhǔn)備。］
生：-我還知道大門上貼著兩個(gè)福字。
-福字貼倒了。
師：福“倒”了，用這樣的諧音表示福來(lái)到了。（學(xué)生和教師齊說(shuō)。）
三、初讀課文
師：讓我們推開(kāi)這扇門，走進(jìn)這戶人家，讀讀課文，你就會(huì)知道他們?cè)谧鍪裁戳�。遇到不認(rèn)識(shí)的字別忘了想辦法和它們成為好朋友。（學(xué)生練讀課文、認(rèn)字。）
師：這一遍讀給同桌聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)同桌給你的評(píng)價(jià)。（兩人練讀，注意傾聽(tīng)，互相糾正錯(cuò)誤。）
師：誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽(tīng)？其余學(xué)生做小評(píng)委，糾正讀音，注意“正月”的“正”的讀法。
四、識(shí)字
1.師：如果生字單獨(dú)出現(xiàn)，你能認(rèn)出它嗎？拿出生字卡片，先來(lái)考考自己。
2.請(qǐng)兩名學(xué)生做小考官，來(lái)考大家。（小考官大聲讀出一個(gè)字。其余學(xué)生聽(tīng)到后舉起相應(yīng)的字卡，比一比誰(shuí)找得又準(zhǔn)又快。） 老師隨機(jī)提問(wèn)：能用“圓”字組詞嗎？（團(tuán)圓、圓月、圓滿……）
3.師：你最喜歡哪一個(gè)字，你有什么好辦法記住它。（有的學(xué)生說(shuō)，用記筆畫(huà)的方法，如：吃、正；有的用編謎語(yǔ)的方法，如：又打了一個(gè)哈欠（歡）、廣場(chǎng)上來(lái)了一只大老虎（慶）；有的用變“字形小魔術(shù)”的方法，如：“國(guó)”字里面換成“才”就是“團(tuán)”。提示學(xué)生“口”表示圍起來(lái)。）
五、寫字
1.師：我們一起來(lái)寫 “團(tuán)”字。把書(shū)翻到第1頁(yè)，自己觀察“團(tuán)”在田字格中的位置。
2.練習(xí)在田字格內(nèi)描一描、寫一寫“團(tuán)”。拿給同桌看看，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的建議。
3.選自己最喜歡的字來(lái)練習(xí)寫一寫。
4.教師拿出寫有“吃”字的本，在視屏演示臺(tái)上展示，并請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)。
5.教師示范寫“吃”，注意講解“乙”的寫法。
6.學(xué)習(xí)在田字格內(nèi)練習(xí)寫一個(gè)“吃”字。
六、再讀課文，深化感悟
師：剛才我們寫了字、讀了課文，月亮姐姐美好的祝福你知道嗎？它就隱藏在這首兒歌中，那是她最喜歡的一個(gè)字！請(qǐng)你再讀讀課文，并邊讀邊想。（學(xué)生自由讀課文，在思考過(guò)程中，有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兒歌中出現(xiàn)最多的字“圓”。）
師：對(duì)！它是“圓”。元宵節(jié)是家人團(tuán)圓的日子，每到這時(shí)，人們都會(huì)從四面八方趕回家和家人歡聚，一起吃元宵、看花燈、猜燈謎，思念的話說(shuō)也說(shuō)不完。窗外也許是雪花飄飄，可是屋子里卻是暖意融融、喜氣洋洋。在全世界每一個(gè)有華人的地方都充滿了笑聲、祝福聲，這聲音就像小鳥(niǎo)一樣飛出了窗外，飛向了天空。它好像在呼喚遠(yuǎn)方的游子――快回家吧�。ㄍ瑫r(shí)播放有體現(xiàn)家人團(tuán)聚、幸福團(tuán)圓的畫(huà)面，mtv《�；丶铱纯础分杏幸徊糠�。另有一些學(xué)生的全家福。）
�。垡越處熣Z(yǔ)言的渲染、多媒體課件的播放，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日氣氛的感知，理解正月十五元宵節(jié)的意義，體會(huì)親情、友情，達(dá)到情感的升華。］
師：你能讓這美好的祝福通過(guò)你的朗讀讓我們感覺(jué)到嗎�。ㄖ该x，學(xué)生有的讀得歡快喜悅，有的讀得充滿深情，有的加上動(dòng)作。） 教師相機(jī)范讀，并說(shuō)：你知道我為什么讀得這樣好嗎?因?yàn)槲业男睦锵胫?jié)、裝著全家人，像這樣心中有情，會(huì)讀得更好。 教師相機(jī)對(duì)讀得有特色的學(xué)生提問(wèn)：你的眼中仿佛看到了什么樣的圖畫(huà)，心中想到了些什么？
生：-我看到了元宵節(jié)那天，我們?nèi)胰艘黄鹑ブ薪挚椿�，我還買了一個(gè)糖葫蘆吃。人特別多非常熱鬧，還有舞獅子的。
-我想到了我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起看電視、吃元宵、吃餃子，還講笑話呢！
-我想到了在國(guó)外的姑姑，我希望她能回來(lái)和我們一起來(lái)過(guò)元宵節(jié)和家人團(tuán)圓。
師：過(guò)下一個(gè)元宵節(jié)時(shí)，你想為家人做些什么？快告訴月亮姐姐，她一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的。
生：-我想為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽送上祝福。祝他們身體健康、萬(wàn)事如意。
-我想給國(guó)外的姑姑打個(gè)電話，也祝她節(jié)日快樂(lè)。
-我想親手包幾個(gè)餃子，讓家里人嘗嘗。
-我想給全家人照一張“全家福”。
師：你們的想法真好，我們還可以在下一個(gè)元宵節(jié)的時(shí)候，把這首兒歌說(shuō)給全家人聽(tīng)，他們聽(tīng)了會(huì)更高興的。我想天上的月亮姐姐到那時(shí)一定也能聽(tīng)到。就讓我們?cè)僖淮螏е鴮?duì)親人的祝福來(lái)朗誦這首兒歌吧！
七、作業(yè)
課后同學(xué)們也來(lái)收集幾幅對(duì)聯(lián)，以后讀給大家聽(tīng)。
點(diǎn)評(píng):在本課教學(xué)中，教師以“圓――團(tuán)圓”為主線進(jìn)行教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引起學(xué)生情感共鳴，準(zhǔn)確地把握文章的情感基調(diào)，再通過(guò)教師語(yǔ)言的渲染、音樂(lè)的熏陶、富有親情的課件的播放及生生間地相互交流，使學(xué)生感受到家人美好的感情，并將它們?nèi)谌肓苏n文的朗讀中。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論導(dǎo)入
(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?
(2)元宵節(jié)都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
(1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受.
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?
(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈�！�
幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形看。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動(dòng)中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動(dòng)手操作，遇到困難會(huì)想辦法解決。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)氛圍。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過(guò)程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來(lái)做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們?cè)鯓又谱鞑噬脑兀?/p>
幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。
幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對(duì)能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了。”然后用調(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁，“變了，變了，米粉變成紅色了�！迸d奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團(tuán)……
幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來(lái)是他的桔子米粉糊太稀了。面對(duì)他的困惑，教師給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過(guò)程，展示自己的勞動(dòng)成果。
5.游戲：元宵樂(lè)
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動(dòng)。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾……滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。）
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇5
教學(xué)目的：
1、進(jìn)行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”的滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”的書(shū)寫。
2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4、有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。
5、進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、相關(guān)課件制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)：過(guò)春節(jié)時(shí)你感到最快樂(lè)的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂(lè)。
�、傧入S意對(duì)身邊的伙伴說(shuō)，再鼓勵(lì)自愿說(shuō)給大家聽(tīng)。
②大聲說(shuō)出自己的心情：“春節(jié)真快樂(lè)！”
2、背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽(tīng)。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，為背誦作一定的準(zhǔn)備。）
二、教學(xué)活動(dòng)
1、匯報(bào)資料收集成果。
�、賹W(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)：收集資料的快樂(lè)。
�、趨R總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。
�、哿私飧拍睿骸稗r(nóng)歷”、“正月”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團(tuán)圓”、“燈謎”。
�、苓m當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。
⑤提問(wèn)：中國(guó)賞月、家人團(tuán)圓的節(jié)日還有哪個(gè)？在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同？答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力；感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
2、閱讀大比拼。
①自讀課文。要求：注意坐姿正確；眼睛和書(shū)本保持一定的距離；把不會(huì)的字圈出來(lái)。
�、诨突ブ〗M學(xué)習(xí)。要求：虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)識(shí)字；當(dāng)當(dāng)小老師，主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；讀通讀順課文。
�、燮匆糇R(shí)字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”，拼讀準(zhǔn)確，速度快。獎(jiǎng)勵(lì)：“一級(jí)棒”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
�、芾首x爭(zhēng)冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來(lái)。獎(jiǎng)勵(lì)：“頂呱呱”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
�。ㄍㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)。）
3、拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂(lè)。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。（加強(qiáng)朗讀練習(xí)）
三、愉快學(xué)習(xí)新知識(shí)
1、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。認(rèn)識(shí)偏旁表。
2、掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。獎(jiǎng)勵(lì)：“小機(jī)靈”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、學(xué)寫新字。
�、僬J(rèn)真觀察生字書(shū)寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”。
�、谧髦攸c(diǎn)指導(dǎo)：a提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。b示范“吃”字書(shū)寫，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來(lái)？使學(xué)生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的正中。c請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“團(tuán)”字是什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？怎么寫好看？使學(xué)生通過(guò)觀察和分析知道“團(tuán)“字是方框作偏旁
的全包圍結(jié)構(gòu)的字，寫方框時(shí)應(yīng)注意距田字格上、下、左、右的距離要相等。（掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)）
四、教學(xué)延伸
1、學(xué)習(xí)了這課后想不想過(guò)“元宵節(jié)”？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)嗎？
2、收集燈謎，做做花燈。
3、練習(xí)正確書(shū)寫生字。（教學(xué)鞏固，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情；
2、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒談話的興趣
師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠。
幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……
�。ê⒆觽兊恼勗捰{(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝吲d的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)
師：你們觀察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢？
（孩子們積極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）
三、總結(jié)
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
4.參與節(jié)日游戲。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
�、傥覀�?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇8
之一
作者：官橋中心小學(xué) 王建土
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。
2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
3、培養(yǎng)收集資料的能力。
4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、放飛想像，體驗(yàn)幸福
1、請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過(guò)的？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書(shū)湯圓，齊讀。
2、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍
你是怎么記住這幾個(gè)字的？（提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu)）紅筆標(biāo)出部首。
3、小組合作識(shí)字。（會(huì)的幫不會(huì)的）
4、全班認(rèn)讀生字。
5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓
二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字
1、師范讀課文，生用手指。
2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下？你是怎么學(xué)會(huì)的（表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的）
3、小組認(rèn)字比賽：（隨機(jī)指）評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
4、這些生字中哪個(gè)字最難記？你是怎么記住的？
5、齊讀課文
三、學(xué)習(xí)課文
1、出示掛圖
圖上畫(huà)了什么？?jī)蓚�(gè)小朋友急著回家干什么？他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的？
小結(jié)：多快樂(lè)的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢？你們?cè)敢庠僮x一讀嗎？齊讀課文。
2、指名讀。（表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng)）
3、小組比賽讀課文。（評(píng)出最佳朗讀小組）
4、全班拍節(jié)奏讀課文。
四、拓展延伸
我為小組爭(zhēng)光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)？你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈）
五、作業(yè)
背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開(kāi)展“我的展區(qū)”）
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中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo) ：
1.進(jìn)行“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”的滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”的書(shū)寫。
2.復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。
3.學(xué)習(xí)偏旁：方框。
4.有節(jié)奏地朗讀、背誦《元宵節(jié)》。
5.進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置預(yù)習(xí)，讓學(xué)生收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2.相關(guān)課件制作。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、熱身活動(dòng)。
1.說(shuō)說(shuō)：過(guò)春節(jié)時(shí)你感到最快樂(lè)的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂(lè)。①先隨意對(duì)身邊的伙伴說(shuō)，再鼓勵(lì)自愿說(shuō)給大家聽(tīng)。②大聲說(shuō)出自己的心情：“春節(jié)真快樂(lè)！”
2.背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽(tīng)。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)，為背誦作一定的準(zhǔn)備。）
二、教學(xué)活動(dòng)。
1.匯報(bào)資料收集成果。①學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動(dòng)：收集資料的快樂(lè)。②匯總資料，由代表發(fā)言：我了解到的“元宵節(jié)”。③了解概念：“農(nóng)歷”、“正月”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”、“團(tuán)圓”、“燈謎”。④適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。⑤提問(wèn)：中國(guó)賞月、家人團(tuán)圓的節(jié)日還有哪個(gè)？在傳統(tǒng)習(xí)俗上有些什么不同？ 答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力；感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
2.閱讀大比拼。①自讀課文。要求：注意坐姿正確；眼睛和書(shū)本保持一定的距離；把不會(huì)的字圈出來(lái)。
�、诨突ブ〗M學(xué)習(xí)。要求：虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)識(shí)字；當(dāng)當(dāng)小老師，主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)；讀通讀順課文。
③拼音識(shí)字大比武。要求：出示標(biāo)注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團(tuán)”，拼讀準(zhǔn)確，速度快。 獎(jiǎng)勵(lì)：“一級(jí)棒”獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;
�、芾首x爭(zhēng)冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來(lái)。 獎(jiǎng)勵(lì)：“頂呱呱”獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;
�。ㄍㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”地進(jìn)行學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，完成兒歌學(xué)習(xí)任務(wù)。）
3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂(lè)。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。（加強(qiáng)朗讀練習(xí)）
三、愉快學(xué)習(xí)新知識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。 與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。認(rèn)識(shí)偏旁表。
2.掌握多音字“正”，讓學(xué)生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。 獎(jiǎng)勵(lì)：“小機(jī)靈”獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;
3.學(xué)寫新字。①認(rèn)真觀察生字書(shū)寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團(tuán)”。
�、谧髦攸c(diǎn)指導(dǎo)：A提醒學(xué)生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。B示范“吃”字書(shū)寫，用紅筆標(biāo)出第五筆，第六筆。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩筆為什么用紅筆標(biāo)出來(lái)？使學(xué)生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應(yīng)寫在田字格的正中。C請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“團(tuán)”字是什么結(jié)構(gòu)？什么偏旁？怎么寫好看？使學(xué)生通過(guò)觀察和分析知道“團(tuán)“字是方框作偏旁的全包圍結(jié)構(gòu)的字，寫方框時(shí)應(yīng)注意距田字格上、下、左、右的距離要相等。 （掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)）
四、教學(xué)延伸。
1.學(xué)習(xí)了這課后想不想過(guò)“元宵節(jié)”？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)嗎？
2.收集燈謎，做做花燈。
3.練習(xí)正確書(shū)寫生字。（教學(xué)鞏固，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
教學(xué)反思：
一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，愛(ài)游戲。引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力，感受與人相處、共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)、知識(shí)增長(zhǎng)的樂(lè)趣。學(xué)生反饋、教學(xué)效果較好。同時(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.喜歡過(guò)節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫(huà)）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)�。ò鍟�(shū)課題：元宵節(jié)）
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就讀給大家聽(tīng)！（范讀）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說(shuō)）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓）
5.給“圓”字開(kāi)花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。
6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀
7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門說(shuō)一說(shuō)。
8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說(shuō)話練習(xí)。
9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開(kāi)火車”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。
三、指導(dǎo)朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。
3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節(jié)過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）
7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng)新拓展
1.我們*還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？
2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？
3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺(jué)得行嗎？試一試！
看花燈
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字15個(gè)，寫字畫(huà)個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁�？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧！（好）（板書(shū)課題）
二、檢查預(yù)習(xí)
三、認(rèn)識(shí)字詞
師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！（生齊讀課文）
1.看第一盞花燈，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。
�。◣煶鍪驹~語(yǔ)卡片“金魚(yú)”，先認(rèn)“魚(yú)”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚(yú)”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）
2.看第二盞花燈，認(rèn)“眨”、“睛”、“猴”。
�。◣煛罢Ｑ劬Α�，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）
3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音�！罢妗币祥L(zhǎng)音。）
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認(rèn)生字
1.出示生字卡片，以小組為單位認(rèn)讀，評(píng)出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認(rèn)讀生字卡片，評(píng)出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫(huà)下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇11
主 題： 《元宵節(jié)》
——以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動(dòng)
單位：鄒城市機(jī)關(guān)幼兒園
班級(jí)：中班
設(shè)計(jì)者：黃靜
時(shí)間：2004年1月24日
目 錄
一、 主題的來(lái)源
二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、 主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)
六、 可利用的教育資源
七、 主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
八、 主題預(yù)設(shè)網(wǎng)與生成網(wǎng)
九、主題探究活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思
十、 主題探究活動(dòng)資料超市
研究方向：民族文化藝術(shù)教育研究
主 題 ：民 族 節(jié) 日 《 元 宵 節(jié) 》
--以民族節(jié)日為主題的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動(dòng)
一、 主題的來(lái)源
元宵節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的民俗節(jié)日，每逢元宵節(jié)，全國(guó)各地的人們會(huì)以不同的方式來(lái)歡慶這一共同的節(jié)日，從而體現(xiàn)了我國(guó)民族文化的博大精深。本主題設(shè)計(jì)旨在以橫向、縱向；多學(xué)科多種形式，多種內(nèi)容。通過(guò)唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說(shuō)故事、折紙、繪畫(huà)、體育游戲等一系列的民間藝術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識(shí)，感知元宵節(jié)的歡樂(lè)、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情趣，發(fā)展幼兒的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感幾熱愛(ài)民族文化的情感。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo)：通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)折疊“移動(dòng)的花燈”、學(xué)習(xí)花燈兒歌、組織觀燈猜謎等活動(dòng)，使幼兒豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂(lè)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
4、知識(shí)目標(biāo)：知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，以及這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、有關(guān)的趣事。
5、技能目標(biāo)：幼兒在學(xué)、說(shuō)、跳、唱中充分感受到過(guò)年的喜悅心情，使幼兒萌發(fā)科技發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)各種事物的興趣和求知欲望。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
吃面葉
踩 高 蹺
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、 主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)
1、整體計(jì)劃：主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)
談話活動(dòng)：元 宵節(jié)的來(lái)歷
收集有關(guān)元宵
節(jié)的的資料。
參觀燈展
2、周計(jì)劃預(yù)設(shè)
第一 周 教育活動(dòng)計(jì)劃
本周要點(diǎn) 以元宵節(jié)為主題組織活動(dòng)，使幼兒使幼兒豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂(lè)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長(zhǎng)工作 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會(huì),并給予指導(dǎo)。
生活活動(dòng)
察觀個(gè)別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極投入活動(dòng)。1、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。 2、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動(dòng) 跑步 自選活動(dòng) 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂(lè)
學(xué)習(xí)活動(dòng) 兒歌
鬧元宵 語(yǔ)言活動(dòng)
兒歌:
元宵節(jié) 認(rèn)知活動(dòng)：
觀 燈 會(huì)
民俗文化——賞花燈、猜燈謎 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形
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學(xué)習(xí)活動(dòng) 語(yǔ)言:
元宵節(jié)的故事
民間音樂(lè)
賣湯圓 談話:
元宵節(jié)趣事
體育活動(dòng)
傳花燈
區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng) 語(yǔ)言區(qū)：猜謎 建構(gòu)區(qū):玩積木
美工區(qū): 添畫(huà):花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 移動(dòng)的花燈
學(xué)習(xí)活動(dòng) 音樂(lè)活動(dòng)
掛紅燈
民間食品制做——元宵 數(shù)學(xué)區(qū):
復(fù)習(xí)7的守恒
區(qū)域活動(dòng) 談話
元宵節(jié)趣事
戶外活動(dòng) 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動(dòng)
自選區(qū)域 音樂(lè)活動(dòng)
律動(dòng)
敲敲打打
智力游戲
賞燈猜謎 健康活動(dòng):
長(zhǎng)長(zhǎng)和圓圓
自選區(qū)域
離園活動(dòng) 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
本周要點(diǎn) 以元宵節(jié)為主題組織活動(dòng)，使幼兒使幼兒豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)民間習(xí)俗和節(jié)日歡樂(lè)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
家長(zhǎng)工作 請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講講有關(guān)元宵節(jié)的故事，帶孩子逛逛燈具店;領(lǐng)孩子參觀元宵燈會(huì),并給予指導(dǎo)。
生活活動(dòng)
1、察觀個(gè)別幼兒的情緒。引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極投入活動(dòng)。
2、指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園和家中的各種各樣的燈具。
3、教 育幼兒注意午休。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨間活動(dòng) 跑步 區(qū)域活動(dòng) 跳繩 欣賞故事 欣賞音樂(lè)
學(xué)習(xí)活動(dòng) 民間兒歌賣湯圓 數(shù)學(xué)區(qū):
有趣的圖形 比較7、8兩數(shù)的關(guān)系 民俗活動(dòng)——舞龍 語(yǔ)言:
觀燈會(huì)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
自選區(qū)域 學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)
區(qū)域活動(dòng) 認(rèn)知
香椿與垂柳
自選區(qū)域
區(qū)域活動(dòng) 益智區(qū):賞燈猜謎
美工區(qū): 添畫(huà):花燈
益智區(qū):玩橡皮泥 做元宵
美工區(qū):折紙 燈籠
學(xué)習(xí)活動(dòng) 兒歌
元宵節(jié)數(shù)花燈 民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》
區(qū)域活動(dòng)
故事
狼和小羊
戶外活動(dòng) 玩大
型玩具
跳繩
扔沙包
玩沙 玩大
型玩具
學(xué)習(xí)活動(dòng) 欣賞民歌：
正月十五 那一天
區(qū)域活動(dòng) 民間歌曲：
鬧元宵
區(qū)域活動(dòng) 繪畫(huà)
燈籠
離園活動(dòng) 形體訓(xùn)練，收拾衣物離園。
第 二 周 教育活動(dòng)計(jì)劃
六、 可利用的教育資源
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
室內(nèi)： 主墻——為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)身臨其境的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我們?yōu)橛變哼x取了各式燈籠、煙花、鞭炮等道具。
活動(dòng)區(qū)——語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫(huà)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、謎語(yǔ)等。表演區(qū)：投放一些鼓、鑼、燈籠等供幼兒表演。美工區(qū)：投放一些橡皮泥供幼兒操作。
2、家長(zhǎng)參與——鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加這一活動(dòng)中來(lái)，向老師、幼兒介紹元宵節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。
3、社區(qū)與社區(qū)資源的利用——組織幼兒到鐵山公園參觀元宵節(jié)燈展。
七、 主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一：民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)二：認(rèn)知活動(dòng) 觀燈會(huì) 活動(dòng)形式：小組
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活動(dòng)三：民間故事——《 十五鬧正月元宵 》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)四：民間故事——《燈謎的故事》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)五：民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)六：民間歌曲 《鬧元宵》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)七：民間歌曲 《賣元宵》 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)八：民間美術(shù) 折紙 《 燈籠》 活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)九：民間美術(shù) 《移動(dòng)的花燈》 活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)十：民間食品制做——元宵 活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)十一：民俗活動(dòng)——舞龍 活動(dòng)形式：小組
活動(dòng)十二：民俗文化——賞花燈、猜燈謎 活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)一
民間文學(xué)——兒歌 《鬧元宵》
活動(dòng)形式：小組
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《鬧元宵》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄象片：元宵節(jié)的熱鬧情景。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 引導(dǎo)幼兒觀看錄象片，。
2、 教師示范朗。
3、 領(lǐng)幼兒朗誦。
讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動(dòng)二：
觀 燈 會(huì)
活動(dòng)形式：集體
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解我國(guó)元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的社會(huì)性品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì)，給幼兒講燈，豐富他們對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)；請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會(huì)。
2、請(qǐng)五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對(duì)元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來(lái)什么味？
�。�3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會(huì)
�。�1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn)，然后請(qǐng)同伴到燈會(huì)中找出它。
�。�3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個(gè)孩子吵著看不到，老人無(wú)奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時(shí)給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
活動(dòng)三：
民間故事——《 十五鬧正月元宵 》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)故事學(xué)習(xí)，讓幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展。
活動(dòng)四：>民間故事——《燈謎的故事》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)看圖講述更進(jìn)一步的了解和感受民間文學(xué)作品，了解猜謎的來(lái)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2、 邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、 分組游戲。
活動(dòng)五：
民間文學(xué)——兒歌 《元宵數(shù)花燈》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》，了解其內(nèi)容。
3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識(shí)。
2、 各種花燈及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
4、 引導(dǎo)幼兒觀看花燈。
5、 教師示范朗誦。
6、 領(lǐng)幼兒朗誦。
7、 讓幼兒你一句我一句的連接背誦。
活動(dòng)六：
民間歌曲 《鬧元宵》
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習(xí)俗。
2、 注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏、間奏。培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感和節(jié)奏感。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇12
之二
第一課時(shí)
一、談話。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，看到了什么？懂得了什么？適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力；感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱）。
讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識(shí)的字是怎么學(xué)會(huì)的。
二、學(xué)習(xí)生字。
1 交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。
2 把自己認(rèn)得不熟的字挑出來(lái)，記一記，再請(qǐng)同桌幫忙考一考，熟練識(shí)記。
3 小組長(zhǎng)當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。
4 教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。
5 多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點(diǎn)字的讀音。
1） 正月十五是元宵節(jié)。2）他正在吃早飯。
三、總結(jié)識(shí)字成就，激勵(lì)學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽(tīng)，有感情。
1 自己試著讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀？讀的時(shí)候心情怎樣？想到了什么？（說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)全家團(tuán)圓的情景）（教給學(xué)生邊讀邊體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色）
2 同桌互相聽(tīng)對(duì)方朗讀，評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。（學(xué)習(xí)用心傾聽(tīng)別人的朗誦、正確評(píng)價(jià)別人。）
3 試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：學(xué)完課文，你還想知道些什么？你想知道世界上還有那些國(guó)家的人過(guò)元宵節(jié)嗎？你還知道那些節(jié)日？回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時(shí)（主要任務(wù)：學(xué)寫生字）
一、詞語(yǔ)接龍游戲。
如：團(tuán)——團(tuán)圓——圓球——皮球------
二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節(jié)日及其含義。
三、認(rèn)讀生字，主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。
五、作業(yè) ：收集燈謎、對(duì)聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報(bào)。
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中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選取元宵節(jié)的典型情景，有目的地安排畫(huà)面。
2、感知圖像大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫(huà)棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”。
3、幼兒用書(shū)《熱鬧的元宵節(jié)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過(guò)元宵節(jié)的情景：
“這些畫(huà)面反映的是什么節(jié)日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫(huà)哪一樣比較合適。（先畫(huà)人再畫(huà)燈）
先畫(huà)哪個(gè)人。（中間的人）
2、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫(huà)面。
邊畫(huà)邊思考各種燈的造型和人物動(dòng)態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
畫(huà)面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀賞作品：
幼兒相互觀賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫(huà)面節(jié)日氣氛濃厚。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇14
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語(yǔ)造句。
情感目標(biāo)：
使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)心情、友誼，更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)措施：
引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯(cuò)誤。
教學(xué)策略：
1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。
教具準(zhǔn)備：生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。
1、問(wèn)：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎?你們家是怎樣過(guò)元宵節(jié)的?
2、示課題，板書(shū)課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。
4、同桌互讀互評(píng)。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評(píng)議。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開(kāi)火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴(kuò)詞。
四、鞏固練習(xí)
1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評(píng)議。
五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。
中班社會(huì)《元宵節(jié)》教案 篇15
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
2、寒假作業(yè)評(píng)選。
活動(dòng)過(guò)程：
一、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢?
農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為上元節(jié)。
二、了解元宵節(jié)的由來(lái)
那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?一起分享兩個(gè)小故事
1、點(diǎn)彩燈的來(lái)歷
傳說(shuō)在很久很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)打它們，有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著生命的危險(xiǎn)，偷偷駕著祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，就如頭上響了一個(gè)焦雷，嚇得不知如何是好。
過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì)以為人們都被燒死了�！�
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續(xù)三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財(cái)產(chǎn)。為了紀(jì)念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀(jì)念這個(gè)日子。
2、東方朔與元宵姑娘
這一則傳說(shuō)與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個(gè)寵臣名叫東方朔，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天，下了幾天大雪，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進(jìn)園門，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)宮女淚流滿面準(zhǔn)備投井。東方朔慌忙上前搭救，并問(wèn)明她要自殺的原因。原來(lái)，這個(gè)宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個(gè)妹妹，自從她進(jìn)宮以后，就再也無(wú)緣和家人見(jiàn)面，每年到了臘盡春來(lái)的時(shí)節(jié)，就比平常更加的思念家人。覺(jué)得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之。東方朔聽(tīng)了她的遭遇，深感同情，就向她保證，一定設(shè)法讓她和家人團(tuán)聚。
一天，東方朔出宮在長(zhǎng)安街上擺了一個(gè)占卜攤。不少人都爭(zhēng)著向他占卜求卦。不料，每個(gè)人所占所求，都是“正月十六火焚身”的簽語(yǔ)。一時(shí)之間，長(zhǎng)安里起了很大恐慌。人們紛紛求問(wèn)解災(zāi)的辦法。東方朔就說(shuō)：“正月十五日傍晚，火神君會(huì)派一位赤衣神女下凡查訪，她就是奉旨燒長(zhǎng)安的使者，我把抄錄的偈語(yǔ)給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法�！闭f(shuō)完，便扔下一張紅帖，揚(yáng)長(zhǎng)而去。老百姓拿起紅帖，趕緊送到皇宮去稟報(bào)皇上。
漢武帝接過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)上面寫著：“長(zhǎng)安在劫，火焚帝闕，十五天火，焰紅宵夜”，他心中大驚，連忙請(qǐng)來(lái)了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想，就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)火神君最愛(ài)吃湯圓，宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬(wàn)歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓，一齊敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點(diǎn)鞭炮、放煙火，好像滿城大火，這樣就可以瞞過(guò)玉帝了。此外，通知城外百姓，十五晚上進(jìn)城觀燈，雜在人群中消災(zāi)解難”。武帝聽(tīng)后，十分高興，就傳旨照東方朔的辦法去做。
到了正月十五日長(zhǎng)安城里張燈結(jié)彩，游人熙來(lái)攘往，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進(jìn)城觀燈。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時(shí)，驚喜的高喊：“元宵!元宵!”，元宵聽(tīng)到喊聲，終于和家里的親人團(tuán)聚了。
如此熱鬧了一夜，長(zhǎng)安城果然平安無(wú)事。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君，正月十五照樣全城掛燈放煙火。因?yàn)樵龅臏珗A，人們就把湯圓叫元宵，這天叫做元宵節(jié)。
三、知曉元宵節(jié)的習(xí)俗
我國(guó)民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請(qǐng)教孔子，孔子說(shuō)此浮萍果也，得之主復(fù)興之兆。元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。元宵在南方稱湯圓、圓子、浮圓子、水圓，由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的三元說(shuō)正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為天地人三官，天官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗，唐時(shí)，對(duì)元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況接漢疑星落，依樓似月懸。元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來(lái)越多，燈的名目?jī)?nèi)容也越來(lái)越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。
猜燈謎又叫打燈謎是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制迷，猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。
元宵節(jié)除了慶祝活動(dòng)外，還有信仰性的活動(dòng)。那就是走百病又稱烤百病散百病參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊，或過(guò)橋過(guò)走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。
隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、暢談元宵節(jié)的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節(jié)呢?
2、學(xué)生暢談
五、寒假特色作業(yè)評(píng)選
寒假是我們少先隊(duì)員放松身心、體驗(yàn)實(shí)踐，充實(shí)自我的時(shí)機(jī)。希望隊(duì)員們都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的寒假，為此，大隊(duì)部給大家布置了寒假特色作業(yè)。
1、過(guò)中國(guó)年做文明娃
做一個(gè)知禮儀、懂禮貌、重禮節(jié)的少先隊(duì)員。
(1)、培養(yǎng)好習(xí)慣，把自己所學(xué)到的或發(fā)生在身邊的良好“禮儀、禮貌、禮節(jié)”，以不同形式影響家人、影響社區(qū)。
(2)、圍繞“過(guò)中國(guó)年做文明娃”的主題創(chuàng)作一幅兒童畫(huà)。作品規(guī)格：A3
(3)、談?wù)勀闶窃鯓幼龅?作品展示
2、心靈灑滿陽(yáng)光健康相伴成長(zhǎng)
做一個(gè)陽(yáng)光、誠(chéng)實(shí)、勇敢、堅(jiān)毅、善良的少先隊(duì)員。
(1)、閱讀美德故事書(shū)籍，寫一篇讀后感。
(2)、繪制四格漫畫(huà)或一組攝影作品。作品規(guī)格：A3
(3)、談?wù)勀闶窃鯓幼龅?作品展示
3、獻(xiàn)上我的愛(ài)心與祝福
做一個(gè)心中有愛(ài)，懂得感恩的少先隊(duì)員。
(1)、主動(dòng)給長(zhǎng)輩、鄰居、老師、同學(xué)打電話或發(fā)短信拜年,表達(dá)自己的美好心愿和祝福。
(2)、用自己的力量關(guān)心幫助身邊或小區(qū)里的老人、殘疾人、貧困小伙伴。送上你新年的祝福。
(3)、你是怎樣做的?
六、班會(huì)總結(jié)
同學(xué)們，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了，春節(jié)、元宵節(jié)也過(guò)了,請(qǐng)大家趕快調(diào)整好狀態(tài)，迎接新學(xué)期的校園生活�？鞓�(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)生活!