足球d級班傳球教案（精選4篇）
足球d級班傳球教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
足球是學(xué)生最喜愛的體育運動項目，它是一項用手以外的其他身體任何部位可以接觸球的競技運動，其特點是集體性和競技性，對于六年級的小學(xué)生而言，需要一個熟悉球性、在足球游戲玩耍中體驗樂趣，這是學(xué)會踢球的第一步。提高學(xué)生的奔跑、彈跳、靈敏、反應(yīng)、
協(xié)調(diào)等能力是促進學(xué)生身體綜合素質(zhì)的基本練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的'足球運動興趣，發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體凝聚力。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)傳球，在學(xué)習(xí)和掌握踢球技術(shù)時，必須把握三個要素：助跑、觸球和跟隨動作。每一種傳球技術(shù)都要涉及到這三個要素。如果要尋找傳球不準確的技術(shù)原因，只要對這三個要素進行分析就可以解決。腳內(nèi)側(cè)踢球時，腳觸球的面積較大，動作最基本、較簡單、容易掌握，在教學(xué)中就要使學(xué)生明確腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。腳內(nèi)側(cè)傳球是地面短距離傳球最準確的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，
提高動作的掌握程度與準確性。
二、學(xué)情分析
我所授課的班級是六年級（2）班，該班的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，組織紀律較強，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球，學(xué)生的動作不夠規(guī)范，容易出現(xiàn)很多問題，比如說：1.腳內(nèi)側(cè)觸球部位不準確。2.原地踢球、無球模仿較易掌握，但腳外傳、腳內(nèi)側(cè)對準踢球方向掌握起來較難。因此，我把本課的教學(xué)目標定位在初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，讓學(xué)生體驗?zāi)_觸球的基本部位。
三、教學(xué)方法及手段：
本課貫徹和執(zhí)行直觀性原則、循序漸進與區(qū)別對待的教學(xué)原則。主要采用四類教法：
1.講解與示范。
2.練習(xí)法。
3.比賽法。
4.評價學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)目標
1.通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動作方法，使學(xué)生初步體驗踢球時腳觸球部位的動作，并在練習(xí)中運用。
2.通過教師的講解、示范，同學(xué)之間的相互協(xié)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生同伴間的互幫互助的友伴關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體榮譽感。
五、教學(xué)過程：
開始部分：
1.課堂常規(guī)。
2.隊列隊形練習(xí)：（二列橫隊變四列橫隊，四列橫隊變二列橫隊）
準備部分：
1.自編足球操。（上肢運動、肩部運動、踢腿運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、全身運動）
2.輔助練習(xí)：活動踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)）
基本部分：
1.向?qū)W生介紹在足球比賽中腳內(nèi)側(cè)傳球的重要作用，使學(xué)生對這種動作方法產(chǎn)生濃厚的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)動作提供思想保障；
2.出示圖片及動作要領(lǐng)，學(xué)生觀察，朗讀口訣。
3.教師示范、講解動作方法。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行無球模仿，強調(diào)動作要領(lǐng)。
5.學(xué)生兩人一組組合踢固定球，反復(fù)練習(xí)。
6.分組進行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。
7.分組協(xié)作進行踢帶繩球，組間同學(xué)互相指導(dǎo)，互相評價。
8.五人一組做不同距離“踢矮墻”傳球練習(xí)。
9.展示動作比較好的成果。
10.表揚與鼓勵。
結(jié)束部分：
1.集體放松：拍手舞
2.表揚與鼓勵
3.小結(jié)
4收還器材、師生再見
足球d級班傳球教案 篇2
一、本課的指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說，更要關(guān)注其運動的快樂感，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動作：它是腳內(nèi)側(cè)部位（跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的`一種方法。其特點是腳弓與球接觸面積大，出球準確平穩(wěn)，且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量相對較小。
三、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。學(xué)生身體運動能力整體偏差，運動中身體平衡與動作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作，同學(xué)之間團結(jié)互助，要有較強的凝聚力。
四、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知目標：使學(xué)生理解并掌握足球運動中腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理和技術(shù)特點，明確學(xué)習(xí)目的性
（二）技能目標：初步學(xué)會腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動作，基本上學(xué)生能獨立完成動作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。
�。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，以及良好的紀律性；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動參與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)重點和難點
重點：腿的擺動與觸球的部位。
難點：支撐腳與擺動腳的位置、方向準確。
六、教學(xué)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球
�。ㄒ唬┦紫纫獙W(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。
�。ǘ﹦幼饕I(lǐng)
1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球：
直線助跑，支撐前的最后一步要稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處，腳尖正對出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當膝關(guān)節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳腳底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動，髖關(guān)節(jié)向前送。
2、完整的分解動作包括五個部分。
1）助跑：小步跑或者上一步，腳尖指向出球方向。
2）支撐：由腳后跟過渡到前腳掌，膝關(guān)節(jié)微屈站在距球一側(cè)15（兩個拳頭的距離）公分的位置；
3）擺腿：以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿，由后向前擺動；
4）擊球：大腿外展，小腿加速向前擺，同時腳后跟前頂，腳尖勾起，擊球的后中部；
5）隨前：利用擊球的慣性，擊球腿自然向前擺動；
3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式：
1）腳內(nèi)側(cè)踢地滾球
2）腳內(nèi)側(cè)踢空中球
3）腳內(nèi)側(cè)踢反彈球
足球d級班傳球教案 篇3
課題：
足球
領(lǐng)域目標：
運動參與、運動技能
教學(xué)目標：
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
腳內(nèi)側(cè)踢球
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段
教師活動：
組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認真做好準備活動
二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的'方法，并對練習(xí)結(jié)果進行匯報；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動：
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí)，
對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法：
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄！
足球d級班傳球教案 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的`比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于怕拼搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標高年級學(xué)習(xí)水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。
小足球是一項中學(xué)生非常喜歡的運動項目，也是中學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：
1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。
所以，我把本單元分為4課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是中學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標導(dǎo)入部分：我根據(jù)學(xué)生的.愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標實施：從當代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂：以各種游戲及自主活動為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運用到游戲當中，達到寓教于樂的效果。
4、目標的反饋及身心放松：注意學(xué)生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。