小班鉆圈游戲教案（通用2篇）
小班鉆圈游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過綜合運(yùn)用走、跳、跑、套、轉(zhuǎn)等動(dòng)作技能提高自身的靈敏協(xié)調(diào)度
2.通過做出不同玩小呼啦圈的方法，提高自身創(chuàng)新能力。
3 .樂于參與體育游戲，增強(qiáng)自信心，勇于挑戰(zhàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.1到15編號(hào)粘粘紙
2.桃子圖片若干
3.哨子一個(gè)
4.電腦，音響
5.把編號(hào)給小朋友粘上
活動(dòng)過程
一.開始部分：
老師帶小朋友出來慢跑一圈后，老師讓小朋友排成三隊(duì)，并跟著老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
教師告訴小朋友哨子的作用
二.中間部分
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1.教師告訴小朋友昨天猴媽媽遇到了壞人結(jié)果把辛苦摘來的桃子掉了請小朋友當(dāng)一回孫悟空把猴媽媽掉的桃子安全的送回去
（二）想一想，玩一玩 ，練一練
1.老師：大家也知道孫悟空的法寶就是金箍棒，而且耍的很厲害，現(xiàn)在我們是小孫悟空了，那么我們也練一練我們的法寶呼啦圈耍起來吧。練好了才能有本事把桃子安全的送回去（師拿出呼啦圈，先每個(gè)小朋友人手一個(gè)）
老師：你們先自己去耍去玩去練，想想看做做看這個(gè)呼啦圈到底可以有多少種玩法，可以和小朋友討論，也可以一起玩，看一看這群新孫悟空現(xiàn)在有多少本事。（教師在小朋友玩之前要提醒一定要注意安全不可以搶，撞其他的小朋友等注意事項(xiàng)）
2. 小朋友自由玩練時(shí)間，在這過程中小朋友如果呼啦圈不夠，及時(shí)提供，教師要仔細(xì)觀察及時(shí)把小朋友想出來的方法讓他們演示。
3.總結(jié)小朋友的方法
�。�1）教師吹哨子讓小朋友排好原先的隊(duì)伍可以按編號(hào)來找自己的隊(duì)伍。
�。�2）教師先總結(jié)一下剛才小朋友的表現(xiàn)，進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
�。�3）再讓幾個(gè)幼兒演示他們剛才所想到的方法，其他小朋友跟著他一起來。
�。�4）老師再和小朋友一起做一遍剛才演示的方法。
�。�5）如果小朋友沒有把用于游戲中的方法想出來老師引導(dǎo)出來。
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1.教師:你們這群小孫悟空可真聰明啊，有那么多好的方法來玩這個(gè)呼啦圈，讓老師太驕傲了。我們本領(lǐng)練出來了，我們就不怕壞人了，那么下面就要來送桃子，你們有沒有信心把桃子給猴媽媽送回去��？
2分三組進(jìn)行比賽送桃，利用跳圈，套圈等方法用于游戲中
三、結(jié)束部分
老師把猴媽媽感謝小朋友的信，讀給小朋友聽，然后把桃子送給小朋友做為獎(jiǎng)勵(lì)，安全帶回教室。
上完整堂課后給我最大的感受就是實(shí)踐真的很重要，理論終究是理論，因?yàn)樵谏险n的時(shí)候在我腦海里完全沒有任何理論在感覺很迷茫的樣子，有時(shí)候在出現(xiàn)狀況時(shí)腦中拼命回想上課時(shí)是否有說到過如何處理的方法但就是想不到，就按照自己平時(shí)在幼兒園老師的處理方法來處理了。所以那時(shí)我就在想以后一定要好好珍惜每個(gè)禮拜的見習(xí)機(jī)會(huì)。
在上課中面對學(xué)生紀(jì)律問題有時(shí)我是掌控不了的，以至于上課的時(shí)候某些環(huán)節(jié)有些亂不能很好的進(jìn)行下去，面對孩子的突發(fā)問題難以很好的解決。在自由發(fā)揮想象力的環(huán)節(jié)由于安排不得當(dāng)以至于沒有達(dá)到目標(biāo)的要求，在后來的評課中園長給了我不錯(cuò)的建議就是在設(shè)計(jì)是一步一步來先是一個(gè)呼啦圈再想兩個(gè)的呼啦圈玩法這樣一來就不會(huì)亂了秩序。我覺得這個(gè)問題在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候我沒有好好的考慮到是一個(gè)有所欠缺的地方。不過我想我在最后的組織游戲上還是可以的游戲規(guī)則講的還清楚的就是在游戲完了之后的隊(duì)伍上沒有考慮到是在聽課老師的指導(dǎo)下臨時(shí)安排的不過也及時(shí)的補(bǔ)了回來啊。
通過這堂課讓我知道了要上好一堂好的課必須把理論很好的應(yīng)用實(shí)踐才可以。
小班鉆圈游戲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。
2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。
2、音樂。
3、平整的活動(dòng)場地（做好標(biāo)記及場景設(shè)置）。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、開汽車進(jìn)場（音樂《汽車開來了》）
師：今天天氣真不錯(cuò)，我們一起去郊游！你們愿意嗎？圈圈變成方向盤嘍，讓我們開著汽車出發(fā)吧！~
2、按標(biāo)記停車
3、準(zhǔn)備活動(dòng)：圈操（音樂《鈴兒響叮當(dāng)》）
二、基本部分
1、幼兒自由玩圈（背景音樂《我真得很不錯(cuò)》）
師：剛才我們把圈當(dāng)作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一個(gè)空一點(diǎn)的位置，動(dòng)動(dòng)小腦筋和別的小朋友玩得不一樣。玩得好的小朋友，我們跟他來學(xué)一學(xué)。
2、學(xué)習(xí)跳“圈圈路”
�、俪鍪緢D示并講解示范
師：今天郊游的路上很艱險(xiǎn)，老師已經(jīng)去探過路了，那邊有一條很特殊的“圈圈小路”。（教師示范鋪路及單、雙腳交替跳圈的基本動(dòng)作）
②請紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)自己將圈放成小路，嘗試過小路，練習(xí)基本動(dòng)作。
3、鉆圈練習(xí)“鉆山洞”
紅隊(duì)先把圈立起成一排作山洞，藍(lán)隊(duì)鉆爬過后立即拿圈改作山洞，紅隊(duì)再依次鉆過，反復(fù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒來到游戲“郊游”的出發(fā)點(diǎn)。
三、游戲“郊游”（背景音樂《郊游》）
1、引出游戲
師：郊游路上還有很多驚險(xiǎn)的地方，你們看！前面出現(xiàn)了山洞和小河。你們先看老師是怎么過去的。
2、教師示范講解郊游路徑（跑過平坦的大路，走過窄窄的獨(dú)木橋，鉆過低矮的山洞，跳過湍急的河流，奔向飄揚(yáng)的旗幟，拿到彩旗后原路返回）。進(jìn)行第一遍游戲。
3、教師總結(jié)第一遍游戲中出現(xiàn)的問題，再一次進(jìn)行游戲。（往返游戲，以檢測幼兒是否已全部參加活動(dòng)）
四、結(jié)束活動(dòng)
師：今天的郊游好玩兒嗎？真累呀，現(xiàn)在圈圈變成了按摩器，讓我們來按摩一下吧�。ㄊ直邸⒍亲�、大腿多按摩一下）圈套在腰上，前面頂頂，后頂頂，蹲一蹲。（放松活動(dòng)）
師：讓我們把圈變成車廂，和前面的車廂靠靠攏，小手握住兩節(jié)車廂，開著小火車回家去嘍！
活動(dòng)反思
戶外活動(dòng)，是孩子們的最愛，此類活動(dòng)中，他們總是熱情高漲，總能發(fā)揮他們超乎尋常的創(chuàng)造力，來完成形式多樣的活動(dòng)任務(wù)。中班幼兒已有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此，在這次活動(dòng)中，我設(shè)置難題來請幼兒解決，激發(fā)他們的探索欲望，通過他們自己的發(fā)現(xiàn)探究來推進(jìn)活動(dòng)的展開。在此過程中，我也融入到活動(dòng)中成為他們的玩伴，在我的暗示下，他們探索出了塑料圈的各種玩法，在材料的擺放上由易至難，構(gòu)建了一個(gè)連續(xù)推進(jìn)的情境游戲�；顒�(dòng)中，我注意對不同能力幼兒提出不同的任務(wù)要求，使他們在嘗試中體驗(yàn)到成功的快樂。在最后的游戲環(huán)節(jié)，情境是由孩子們共同構(gòu)想的，并在預(yù)先布置的場景基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善，因而，他們是游戲的主體，在主動(dòng)活動(dòng)中很好地完成了游戲任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，雖然是在我預(yù)先設(shè)計(jì)的框架下進(jìn)行的，但這些都是在孩子們的建議下不斷推進(jìn)的，他們是活動(dòng)的主體，他們積極性高，參與性強(qiáng)，從他們意猶未盡的神態(tài)和聽課教師們的追逐中，我認(rèn)為這是一次成功的活動(dòng)體驗(yàn)，而成功的原因，我把它歸結(jié)于“放手讓孩子們參與，讓他們成為活動(dòng)真正的主體”！