十二生肖音樂教案（精選5篇）
十二生肖音樂教案 篇1
活動目的：
1、讓幼兒再次體驗十二生肖的十二種動物的排列順序，知道自己和父母的屬相。
2、在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
3、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、十二種動物剪紙圖案墻飾、歌曲視頻、十二種生肖動物頭飾。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié):
1、教師與小朋友一起看班級主題墻飾“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。師：你都看見了哪些動物,讓幼兒再說出動物名稱。
2、一名幼兒講述故事“十二生肖”。
3、節(jié)奏朗誦兒歌《十二生肖》
二、基本環(huán)節(jié):
1、幼兒傾聽磁帶中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。
2、教師邊彈琴邊演唱，幼兒跟旋律哼唱。
3、教師彈琴幼兒邊欣賞圖畫，邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
4、播放磁帶，幼兒一邊唱一邊按歌詞創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。
5、播放磁帶，老師與幼兒一起演唱并加上肢體舞蹈動作。
6、教師彈琴，幼兒個體表演歌唱。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒戴動物頭飾，合作表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、結(jié)合美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒自己動手做生肖飾品。
2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。
十二生肖音樂教案 篇2
一、活動設(shè)計背景
一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。選擇十二生肖這個課題，對幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。根據(jù)語言教育的目標(biāo)要求,十二生肖語言活動的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為：熟悉動物；感知順序；理解含義；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知漢字。
二、活動目標(biāo)
1.知道十二生肖是中國人特有的屬相，并了解每十二年循環(huán)一次，
2.知道十二生肖的十二種動物及其排列順序，
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
4.通過學(xué)習(xí)本課，能夠認(rèn)識十二個漢字。
三、教學(xué)重點、難點
1.重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序及認(rèn)識十二個漢字；
2.難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：課前讓幼兒了解收集有關(guān)十二生肖的故事
材料準(zhǔn)備：
1.課件（律動、十二生肖、十二生肖兒歌、故事、音樂《找朋友》）
2.圖片、識字卡
3.紅五星
四、活動過程
1.組織教學(xué)
播放課件：律動《我真的很棒》。聽音樂，幼兒跟著節(jié)奏隨老師一起動起來。
2.導(dǎo)入：出示課件《十二生肖》
1）師教讀十二個生字：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
2）鼓勵幼兒自由說出一共有十二個動物，揭示課題《十二生肖》；
3）師講解十二生肖的意義及重要性；
4）師幼互動了解十二生肖的具體使用（請幼兒說出自己的屬相，了解自己生那一年是什么年自己就屬什么這一道理）；
5）師引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的由來，激發(fā)興趣。
3.出示課件：故事《十二生肖的來歷》
4.出示課件《十二生肖兒歌》、圖片
1）師根據(jù)兒歌講解要求，小朋友操作，幼兒邊念邊操作。
�。ㄌ釂枺菏ぶ姓l排第一，誰排在最后？誰在誰的前面，它的后面又是誰？）
2）游戲：《看誰排得對？》（圖片）
讓幼兒拿著圖片按照生肖順序排隊。（師提示并督促）
3）師引導(dǎo)幼兒說出一個屬相表示一年，如果今年是兔年，那所有今年出生的人都屬鼠。（提示幼兒說出：兔年過后是兔年，兔年過后是兔年）排在最后一個的動物是豬，兔年過完之后是兔年。
讓幼兒明白：十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
5.小結(jié)：今天我們班的小朋友表現(xiàn)得都很棒，知道了十二生肖的排列順序，一年就是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
6.游戲結(jié)束《找朋友》
1）播放音樂《找朋友》
2）游戲規(guī)則：
將幼兒分成兩隊，一對幼兒拿圖片，另一對幼兒拿漢字卡片互相找朋友，看誰找的又快又好。
十二生肖音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，理解和記憶歌詞內(nèi)容，用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
3.感受民間歌曲的魅力。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
十二生肖的PPT課件，活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。
活動過程：
一、玩“點將翻圖”游戲，初步感知歌曲。
1.翻圖感知整首歌曲。
師：我們來玩一個“點將翻圖”的游戲，老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以來點開PPT中的兩張圖，看看里面藏了什么動物。
2.引出課題。
師：一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔語翻圖’游戲，分段理解記憶歌詞。
1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問題一：第一段歌曲里有四種動物，你覺得應(yīng)該是哪四種動物?
問題二：歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱，請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
(2)理解、記憶第一段歌詞，并學(xué)唱第一段。
幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題：這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦，否則我們的游戲?qū)䶮o法進(jìn)行。
A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱，教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束，幼兒睜開眼睛，找找誰不見了。
教師：怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它，“魔語”唱對了，它就回來，唱錯了，它就回不來了�！澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”，再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞，教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來；如果幼兒不能唱出，教師可以再次演唱第一段，但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
B.教師再次演唱歌曲第一段，將另外三種動物也隨機(jī)隱藏一種，并用“魔語”將藏起來的動物找回來，幫助幼兒理解、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞，學(xué)唱歌曲，可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。
三、完整學(xué)唱歌曲
1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞，教師唱藏起來的生肖歌詞。
2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞，幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的生肖歌詞。
4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲，如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱�？筛鶕�(jù)幼兒演唱的情況隨機(jī)調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。
5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏，完整演唱歌曲。
活動反思：
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲，整個活動順利而流暢。
十二生肖音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、知道歌曲名稱，理解歌詞內(nèi)容，感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件；
2、幼兒知道自己和家人的屬相；
3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。
三、活動過程
1、隨音樂《身體音階歌》進(jìn)場，引起幼兒參與活動的興趣。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。
2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進(jìn)行練聲。 教師重點指導(dǎo)幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》。 教師重點指導(dǎo)幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。
4、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
提問：
“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
�、谀愕陌职�、媽媽屬什么？ ”
教師引導(dǎo)幼兒知道生肖是按照一定的`順序排列及能說出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂，初步學(xué)習(xí)掌握歌曲內(nèi)容。
提問：“①這首歌里唱了什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容。
6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。 教師重點引導(dǎo)幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
7、學(xué)習(xí)歌曲，初步學(xué)習(xí)演唱。
①跟著教師演唱；
②幼兒完整學(xué)唱歌曲。教師重點引導(dǎo)幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽音樂邊唱歌，引導(dǎo)幼兒模仿小動物進(jìn)行歌表演。
教師重點引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
四、活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動反思
本節(jié)課的游戲設(shè)計符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
十二生肖音樂教案 篇5
設(shè)計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動我將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對鐘的認(rèn)識遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡單有趣。
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。
難點：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識時鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。
2.課件《十二生肖》。
3.手工時鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）。
活動過程：
一、教師戴生肖胸飾，引出主題。
小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？
因為老師是屬雞的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個屬相）
小結(jié)：每個屬相都是一種動物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個人都有一個屬相，屬相也叫生肖，都是由動物代表的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。
二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。
�。�1）提問：十二生肖包括哪些動物？誰排在第一？誰排在第二？后面的生肖是什么動物？一共有多少種動物？（十二）
�。�2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動物及排列順序。
幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序�！薄笆笈；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）
（3）再次欣賞兒歌"十二生肖"。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧，鼓勵幼兒學(xué)其動作。
三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
1、簡單感知其順序，理解其含義
師：現(xiàn)在，俞老師要請出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識），請幼兒幫助排序，
提問：一共有多少種生肖？12種生肖一個個輪下來，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢？明年是什么年？出生的.寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，兔年出生的屬龍，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
2.發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個兔年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。
小結(jié)：原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。
四、制作生肖鐘。（背景音樂：十二生肖歌）
（1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。
（2）今天我們自己也來做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動。
五、活動廷伸
十二生肖之所以我們大家都喜歡，因為它是我們中華民特有的，在我們中國流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友平時再去留心注意，好嗎？
這個教研活動能完成活動目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認(rèn)識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：
【活動延伸】
1.區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
2.家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。