《十二生肖》優(yōu)秀教案（通用14篇）
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一只布制老虎一個(gè)大轉(zhuǎn)盤十二生肖（每人一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：再過(guò)幾天新年就要到了，老師的一個(gè)朋友送我一個(gè)禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
2、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)（第一次操作：依次出示圖片）
3、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、了解各自的生肖
1、每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？
2、明年是什么年？出生的`寶寶又屬什么？
3、你屬什么？是什么年生的？
4、師小結(jié)：生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬狗，兔年出生的屬龍……
三、玩生肖鐘。
1、小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？
2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？
3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。
師小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。
四、交流各自的家庭生肖調(diào)查表
1、你還知道家里哪些人的生肖？
2、你家有幾口人，共有幾個(gè)生肖？
師小結(jié)：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相同的，比如：家里有5口人只有4個(gè)生肖。
3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？
師小結(jié)：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同（出示大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)幼兒調(diào)查表上出現(xiàn)的問(wèn)題，轉(zhuǎn)動(dòng)“生肖”大轉(zhuǎn)盤，幫助幼兒理解）
五、請(qǐng)幼兒畫一畫
1、請(qǐng)小朋友將你和家人的生肖圈出來(lái)。
延伸活動(dòng)：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相，為自己是中國(guó)人而驕傲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。
2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友，大家想知道他是誰(shuí)嗎？（想）
2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。（旅游、送禮物……）
3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國(guó)的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó)，對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知，因此他來(lái)到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的.秘密。
1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。
�。ㄕ�(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他小朋友猜一猜。）
2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽(tīng)一首兒歌就知道了。
（師朗讀兒歌，幼兒傾聽(tīng)。）
3、師：剛才小朋友還聽(tīng)到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？
�。ㄕ�(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌。）
4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。
5、通過(guò)排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。
（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）
三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲規(guī)則：師播放音樂(lè)，幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ�，同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。
四、游戲活動(dòng)延伸
師：圣誕老人說(shuō)他太開(kāi)心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛(ài)的生肖動(dòng)物吧！
大班語(yǔ)言十二生肖教案，十二生肖是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，每個(gè)人都有一個(gè)十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會(huì)對(duì)十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山鉆山洞繞跨步比跳高"圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。
1、誰(shuí)知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?
二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會(huì)
3、小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細(xì)聽(tīng)"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬豬，兔年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
課堂上,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng)，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的.方法，有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來(lái)進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來(lái)了呢？”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過(guò)思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到答案，,在接下來(lái)的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇4
[設(shè)計(jì)意圖]屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題，因十二生肖的輪回和順序，使孩子認(rèn)識(shí)它有一定的難度。針對(duì)孩子情況，結(jié)合幼兒特點(diǎn)，把認(rèn)識(shí)生肖和時(shí)鐘巧妙融合，引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖中來(lái)。在自主活動(dòng)中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)�；诒緢@園本課程之一一—詩(shī)畫教學(xué)的特點(diǎn)，貫穿園本課程之二——情景協(xié)作教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒詩(shī)畫出自己喜愛(ài)的生肖動(dòng)物及自己或家長(zhǎng)的屬相。至以幼兒為本，促進(jìn)智能課程相融相通，有機(jī)結(jié)合。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒對(duì)十二生肖動(dòng)物的興趣與愛(ài)好。
2、感知12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、自制生肖鐘、十二生肖動(dòng)物圖片若干。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、熟悉動(dòng)物，感知順序，理解含義
1、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：請(qǐng)小朋友猜一猜鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么?(幼兒思考交流)我們一起數(shù)一數(shù)是12種動(dòng)物嗎?從幾開(kāi)始數(shù)呢?(從一開(kāi)始)第一是什么動(dòng)物?(老鼠)誰(shuí)是第三?
2、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有屬“牛”的?屬“虎”的?(爭(zhēng)先恐后的搶答問(wèn)題)小朋友的屬相為什么有的是牛?有的是虎?(幼兒交流討論)
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，兔年生的屬牛，兔年生的屬猴——一年一個(gè)屬相。
3、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相?(12種)12種屬相依次輪下來(lái)，需要多少年?(幼兒思考交流回答)
教師小結(jié)：鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相，12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái)，要十二年。
二、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律
1、提問(wèn)幼兒還知道誰(shuí)的屬相?(自由講述)
2、情景協(xié)作——請(qǐng)幼兒詢問(wèn)“客人老師”(本園教師)的屬相，并與大家交流討論：有的客人老師的屬相和小朋友的屬相一樣，這是怎么回事?
教師導(dǎo)向：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考;鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環(huán)”。
提問(wèn)：十二生肖輪流一次要多少年(自由回答)
教師小結(jié)：十二屬相12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前輪回。
[活動(dòng)延伸]
今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)許多秘密：人的屬相有(12)種，屬相(十二)年輪流一次，一年一種屬相。老師這兒準(zhǔn)備了許多十二生肖動(dòng)物的圖片，我們一起分類：同一種動(dòng)物放在一起，并將它們按十二生肖的順序排列起來(lái)，然后我們一起制作一個(gè)生肖鐘。
[教學(xué)評(píng)價(jià)]
活動(dòng)中，形象可愛(ài)的生肖動(dòng)物角色、豐富的教具使幼兒興趣倍增，收到了較好的效果。在提問(wèn)自己的屬相時(shí)，幼兒興趣盎然，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后;幼兒的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)的完成息息相關(guān)。情景協(xié)作教學(xué)的運(yùn)用，讓幼兒帶著問(wèn)題與老師、同伴交流，對(duì)教育教學(xué)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
活動(dòng)(二)我喜歡的屬相動(dòng)物
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動(dòng)物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己領(lǐng)會(huì)的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。
2、圖畫紙、水彩筆若干
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談話激趣：
小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相，你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我爸爸的屬相是老虎，可厲害了——我爺爺?shù)膶傧嗍枪贰覌寢尩膶傧嗍抢鲜蟆腋鷭寢屢粯佣际菍倥５摹蠋�，我跟舅舅的屬相一樣—�?
二、主題導(dǎo)入：
小朋友，你有沒(méi)有想過(guò)你最喜歡誰(shuí)的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相，因?yàn)閶寢尩膶傧嗍抢匣ⅲ匣⑹菄?guó)家保護(hù)動(dòng)物，我也喜歡保護(hù)大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相，我經(jīng)常在家畫它的畫，他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相，我還會(huì)詩(shī)畫呢——)
三、引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動(dòng)物，并寫出這是誰(shuí)的屬相;教師觀察、巡回指導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)行。
四、利用小朋友的畫為材料，共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。
[總結(jié)分享]
教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流，并講述相關(guān)的寓言故事。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]
通過(guò)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的探索、求知積極性，不僅發(fā)展幼兒的智力因素，對(duì)孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。
本活動(dòng)旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序，了解十二生肖的規(guī)律。在活動(dòng)中教師適當(dāng)性的講解、提供的可操作性的材料，為幼兒的探索、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造了條件。
活動(dòng)中，十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考，加之幼兒對(duì)動(dòng)物非常感興趣，通過(guò)活動(dòng)使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中總結(jié)，獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兩活動(dòng)相輔相成，旨在生活、學(xué)習(xí)中自然融合了科學(xué)與藝術(shù)兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容;活動(dòng)中蘊(yùn)含有整合性、生成性、情境性的課程特點(diǎn)，使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透，尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興趣盎然，認(rèn)知和體驗(yàn)不斷加深，也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識(shí);鼓勵(lì)幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造，能主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，自由地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動(dòng)中，教師通過(guò)與幼兒的探索、認(rèn)知、講解等環(huán)節(jié)的進(jìn)行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機(jī)會(huì)后，讓幼兒在自身理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
此活動(dòng)滲透多元智能課程中的元素有機(jī)整合新的教育理念下，結(jié)合本園的園本課程，即情景協(xié)作與詩(shī)畫教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，取得了非常好的教學(xué)效果;同時(shí)，推動(dòng)了教師本身教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《十二生肖》、十二生肖圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
十二生肖的名稱、排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)戴胸飾，引出主題。
1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？
--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻�，所以戴上了小羊的頭飾，那你們是屬什么的？
--屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。
2、欣賞故事《十二生肖》。
師播放課件《十二生肖》
二、師幼交流。
1、教師提問(wèn)：故事的名稱是什么？
十二生肖包括哪些動(dòng)物？
它們是按什么順序排列的？
--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）
--誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？
2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
三、欣賞兒歌十二生肖。
1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)？
2、教師念兒歌，幼兒聽(tīng)。
鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，
馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高
按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。
3、師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
師提問(wèn)：剛剛我們故事也聽(tīng)過(guò)了，兒歌也學(xué)會(huì)，現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。
1、--你還知道哪些人的生肖？
--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌）
幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。
--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：為什么有的小朋友屬羊（猴），有的老師也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。
2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是（鼠、牛豬）你喜歡那一種生肖？為什么？
活動(dòng)廷伸：
--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠安靜的聽(tīng)故事。
2、了解十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《十二生肖的傳說(shuō)》
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個(gè)嘛？（十二個(gè)）你們知道生肖是怎么來(lái)的嗎？今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于十二生肖的傳說(shuō)的`故事。
二、教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說(shuō)故事1、提問(wèn)：
�、� 故事里你都聽(tīng)到了什么動(dòng)物？
�、� 貓是十二生肖里的動(dòng)物嗎？
�、� 為什么貓不是十二生肖里的動(dòng)物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？
2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們說(shuō)的一樣。這遍故事聽(tīng)完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？
三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說(shuō)出自己的生肖1、說(shuō)出十二生肖的排列順序師：故事說(shuō)完了，小朋友們能說(shuō)出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來(lái)試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友們都能說(shuō)出自己的生肖，那你們可以回家問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個(gè)故事告訴給他們聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn)他們是屬什么的。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇7
主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂(lè)意做生肖操，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看十二生肖操教案吧。
執(zhí)教班級(jí)：大大7班執(zhí)教教師：劉萍
活動(dòng)名稱：十二生肖操
設(shè)計(jì)意圖：
在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái)，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂(lè)意做生肖操。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂(lè)，小貼畫。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡"，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)？（十二生肖）分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō)，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。
�。ǘ┲虚g部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左； 變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動(dòng)。
第二個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開(kāi)的動(dòng)作，變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。
第二節(jié)： "牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動(dòng)作與右腿相似。
第二個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。
第三節(jié)： "虎大王最神氣， 森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作，由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi)，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動(dòng)兩次。
第四節(jié)："兔寶寶，愛(ài)睡覺(jué)，走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)： "龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動(dòng)作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)： "小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；換左手做同樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動(dòng)作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的`扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。（此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動(dòng)結(jié)束。
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來(lái)說(shuō)比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)； 在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。
在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問(wèn)題。
教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，教師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過(guò)玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小動(dòng)物律動(dòng)。
二、利用猜謎語(yǔ)《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 謎底：鼠教師出示老鼠玩具："小朋友，你們看，謎語(yǔ)中的小老鼠也來(lái)到我們班里了，它還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們知道今年是什么年嗎？"（兔年）你知道身邊的人誰(shuí)屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？
三、主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動(dòng)物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開(kāi)始數(shù)？老鼠第一、誰(shuí)第二……？
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）
3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，兔年出生的屬羊，兔年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰(shuí)的屬相？（在生肖鐘上找出）
2、引導(dǎo)幼兒思考：有的.大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合"生肖鐘"進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰(shuí)知道兔年后一年出生的人屬什么？為什么？
4、問(wèn)：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是兔年，那明年是什么年？（兔年）主要教法：游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。
五、故事：十二生肖。
1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來(lái)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡；猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來(lái)。
小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼
2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：生活中尋找"十二生肖"。
請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇9
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的.能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出話題：“今年是兔年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)屬羊
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相？
二、基本部分
師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧！
1、播放課件
邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)常看見(jiàn)的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們？我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來(lái)的？下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。（欣賞故事）
問(wèn)：（1）十二生肖有什么用？
�。�2）十二生肖是怎么選出來(lái)的？
�。�3）渡河比賽誰(shuí)得了第一名？第二名呢？（邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字）
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了？
（課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物）
4、生肖輪回
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看！誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)？（出示生肖鐘）
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的.孩子屬什么？
d、今年是兔年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)幼兒到前面操作）
d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
f、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇11
語(yǔ)言教案：十二生肖
執(zhí)教者：俞金蘭
設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞兒歌，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相，培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘；事先了解自己及家中成員的屬相。
2.課件《十二生肖》。
3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套（背面已粘好雙面膠）。活動(dòng)過(guò)程：
一、教師戴生肖胸飾，引出主題。
小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾？
因?yàn)槔蠋熓菍匐u的，所以戴上了雞的胸飾，那你們是屬什么的？你家人屬相又是什么？（請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲，其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相）
小結(jié)：每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物，同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相，屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞兒歌《十二生肖》。
二、欣賞兒歌《十二生肖》PPT。
（1）提問(wèn)：十二生肖包括哪些動(dòng)物？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？后面的生肖是什么動(dòng)物？一共有多少種動(dòng)物？（十二）
�。�2）進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。
幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師：“如果我們有節(jié)奏地念，可以很快地記住它們的順序。”“鼠�；⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念）
�。�3）再次欣賞兒歌"十二生肖"。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧，鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。
三、出示生肖鐘，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
1、簡(jiǎn)單感知其順序，理解其含義
師：現(xiàn)在，俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)），請(qǐng)幼兒幫助排序，
提問(wèn)：一共有多少種生肖？12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來(lái)，要多少年？今年是什么年，出生的寶寶屬什么從哪兒開(kāi)始數(shù)呢？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？
小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，兔年出生的屬兔，兔年出生的屬龍，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。
2.發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒思考：老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？
一個(gè)兔年出生的小姑娘，她是屬豬的，但是她的媽媽也是屬豬的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由）
啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“媽媽的生肖豬是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是她們都屬豬。
六、制作生肖鐘。（背景音樂(lè)：十二生肖歌）
�。�1）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相
12年輪流一次，一年一種屬相。
�。�2）今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。
教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。
四、活動(dòng)廷伸
十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多
很多這樣的工藝品存在，請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意，好嗎？
教學(xué)反思
這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個(gè)動(dòng)物在前，那個(gè)動(dòng)物在后，中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：
【活動(dòng)延伸】
1.區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。
2.家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套
活動(dòng)重難點(diǎn)：
十二生肖的排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、我生日，我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)槲覍偻茫?/p>
2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）
4、數(shù)數(shù)，共有幾個(gè)小動(dòng)物？
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，十二個(gè)小動(dòng)物，叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰(shuí)？
二、故事：十二生肖
1、十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位？
2、老鼠為什么能排在第一？
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？
三、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。
2、誰(shuí)受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰(shuí)？
4、接下來(lái)是哪四個(gè)小動(dòng)物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰(shuí)快點(diǎn)出來(lái)呀？
6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？
明年出生的孩子又屬什么？
小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物排隊(duì)？（每組一套卡片）
2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。
五、游戲：排隊(duì)
請(qǐng)十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)
活動(dòng)延伸：
除了十二個(gè)小動(dòng)物以外，還有很多很多的動(dòng)物，為什么它們沒(méi)排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？
活動(dòng)反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象�；顒�(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)�！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)民間傳說(shuō)中十二生肖的來(lái)歷，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2.通過(guò)閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。
2.十二生肖圖片。
3.幼兒用書人手一冊(cè)，筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生就生肖展開(kāi)談話，進(jìn)入主題。
師：你們都是大班小朋友了，你知道自己的屬相是什么嗎？
幼：·····
師：那你們知道爸爸媽媽是什么屬相嗎？（可以模仿生肖動(dòng)物讓別的孩子猜）
幼：·····
師：（出示圖片）不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些屬
相其實(shí)都是動(dòng)物呀？
幼：發(fā)現(xiàn)了。
師：我們一起來(lái)念一念都有哪些動(dòng)物。
幼：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
師：一共有多少種小動(dòng)物？
幼：12種小動(dòng)物。
師：它們有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“12生肖”。
師：我們知道世界上有許多許多的動(dòng)物，可為什么只有這12種小動(dòng)物被選進(jìn)隊(duì)伍里頭呢，你們知道嗎？
幼：不知道。
師：老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于這十二生肖的故事，小朋友們看完以后就會(huì)知道答案了。
二、講述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的來(lái)歷。
師：故事看完了，排在第一個(gè)的是誰(shuí)呀？老鼠為什么會(huì)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在第二個(gè)？排在最后面的是誰(shuí)
��？
幼兒回答后，教師出示ppt畫面
師：這樣的順序正確了嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)念一念它們。
幼兒回答后，教師小結(jié)：中國(guó)人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖動(dòng)物，它們按順序排列著，用十
二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖動(dòng)物。
師;那小朋友們知不知道從兔年到兔年一共有多少年呢？
幼：····
三、出示生肖轉(zhuǎn)盤
師：請(qǐng)問(wèn)小朋友，轉(zhuǎn)盤上有多少種動(dòng)物？
幼：12。
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)看看是不是12種，應(yīng)該從誰(shuí)開(kāi)始數(shù)。
幼：老鼠
師：指針從鼠走了一格到牛，過(guò)去了一年，從牛走了一格到虎又過(guò)去了一年······指針剛才在轉(zhuǎn)
盤上走了一圈，經(jīng)過(guò)了多少只小動(dòng)物？
幼：十二只。
師：一種動(dòng)物就代表了一年，那么十二種動(dòng)物就是幾年？那么從兔年到兔年一共有多少年？
幼：十二年
師：兔年過(guò)完了，接下來(lái)又到什么年了？
幼：兔年
師：又到兔年了，新的一輪十二生肖又開(kāi)始了。
師：馬上就要過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，那么屬相會(huì)變嗎？
幼：不會(huì)。
師：我們班有些小朋友的屬相和爸爸媽媽的屬相一樣，其實(shí)就是我們十二生肖十二年循環(huán)一次的結(jié)果，
爸爸媽媽是以前兔年出生的`，小朋友是以后的兔年出生的，所以才會(huì)屬相一樣而年齡不一樣。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：今天我們?cè)谑ど习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事呀，小朋友們開(kāi)心嗎？那我們就一起來(lái)幫十二生肖來(lái)
排排順序吧。（作業(yè)）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)過(guò)后，我對(duì)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行了深入的思考，覺(jué)得從整體上看，本次活動(dòng)是非常成功的，通過(guò)活動(dòng)，大部分幼兒了解了十二生肖具體是指哪些動(dòng)物，并且能夠知道一個(gè)生肖對(duì)應(yīng)一年，十二個(gè)生肖一共代表十二年，孩子們對(duì)動(dòng)物的了解、對(duì)生肖的認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化有了更感性的認(rèn)識(shí)。
但是通過(guò)與其他同事的交流，我也發(fā)現(xiàn)了本次活動(dòng)的一些不足之處，如“探索十二生肖輪回規(guī)律”時(shí)，我對(duì)幼兒的認(rèn)知水平掌握不準(zhǔn)，過(guò)于拔高了教學(xué)目標(biāo)，以致于孩子們因一時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律而鴉雀無(wú)聲、興趣大減，甚至有個(gè)別孩子已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)移到其他感興趣的地方。看來(lái)，“興趣是最好的老師”這句話對(duì)幼兒而言的確是至理名言，如果當(dāng)時(shí)我能設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)男∮螒�，讓幼兒扮成十二生肖排座次，那樣，�?dāng)十二位同學(xué)排完后，第十三位同學(xué)自然就知道自己扮演的角色，這時(shí)我只要稍加引導(dǎo)，孩子們自然也就很容易地明白了十二生肖的輪回規(guī)律。
《十二生肖》優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、知道自己的屬相，知道20xx年是兔年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片：十二生肖的特性
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、談話引起幼兒興趣
（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年歲了，是屬蛇的。
（2）誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
（幼兒大膽發(fā)言）
二、展開(kāi)
1、知識(shí)引領(lǐng)
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物
�。�1）你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么？
�。ㄓ變鹤h論，發(fā)言）
�。�2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物？
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
�。ㄈ绻f(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”）
3、民間故事故事：十二生肖
�。�1）你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？
（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
�。�3）那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢？
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來(lái)
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來(lái)
5、課件演示：十二生肖
（1）鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
（2）問(wèn)題討論
一個(gè)兔年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束
游戲：生肖排隊(duì)
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照（課件）大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。