小班音樂活動教案:我的身體會唱歌(精選3篇)
小班音樂活動教案:我的身體會唱歌 篇1
活動目標(biāo):
1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。
2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動準(zhǔn)備:
(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標(biāo)記,音樂。
活動過程:
一、我的身體會唱歌,能用不同的身體部位唱歌。
1.今天,老師給你們帶來了一段音樂,仔細(xì)聽一聽,聽完了這首音樂你想要做什么?
2.我們可以用小手來唱歌,為了小手能拍出更好聽的聲音,老師還給你們準(zhǔn)備好了節(jié)奏譜,(出示節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。
3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點(diǎn)難度,看,這個節(jié)奏怎么拍?(出示節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿,跺跺小腳。
4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。
5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標(biāo)記做不同的身體動作。
二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。
1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音,你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對拍手)
2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。
3.原來我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?
三、各種各樣的聲音
1.原來,聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌,其他東西也有很好聽的聲音,看,這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車,一個跟著一個走。
2.念自編的兒歌,走出場。
兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的`身體會唱歌,我們的身體本領(lǐng)大。
小班音樂活動教案:我的身體會唱歌 篇2
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)“順序”在記憶中的作用。
2、在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。
活動過程:
1、音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏,邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。
(2)改變音樂的速度,幼兒用緩慢、正常、快速三種速度,表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、幼兒學(xué)唱歌曲《我的身體會唱歌》。
(1)教師示范拍打一遍。
教師在拍打的過程中哼唱歌曲,讓幼兒傾聽歌曲。
(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。
教師:我唱的歌中,拍了身體的哪些地方?
。3)教師再次示范拍打動作,引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律
。4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點(diǎn)頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。
3、教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌,做身體動作。
。1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。
。2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。
教師:這次,我們不僅要把歌曲出來,還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上,可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示)
4、教師與幼兒將歌詞中的部分不唱,改成用拍手的方式玩韻律游戲。
。1)教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。
教師:這個歌曲還可以玩更好玩的,我們來試試吧。當(dāng)唱到“肩膀”的時候,我們?nèi)套〔怀,而是用拍手的方法來代替?/p>
。2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。
教師:我們的伴奏音樂要快一點(diǎn),大家試一試能不能跟得上呢?
小班音樂活動教案:我的身體會唱歌 篇3
一、活動目標(biāo)
1、知道自己的身體可以發(fā)出許多種聲音。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音,體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)圖片
2、手、腳、嘴巴、肩膀、牙齒等身體部位的圖片
3、兒歌《愛唱歌的身體》
三、活動過程
1、教師出示教學(xué)圖片,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒聽聲音,初步感受身體可以發(fā)聲的神奇。
。1)請你們仔細(xì)聽,這是什么聲音?
。2)這種聲音是從我們身體哪個部位發(fā)出來的?
2、進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒聽聲音,并嘗試探索自己身體里的聲音。
(1)圖上的小朋友發(fā)出了什么聲音,那些身體部位發(fā)出了聲音?
。2)你什么時候發(fā)出過這些聲音?
。3)現(xiàn)在,你能發(fā)出這些聲音嗎?
3、教師啟發(fā)有而談?wù)撃馨l(fā)出聲音的其他身體部位,并請幼兒進(jìn)行展示。
除了這些身體部位,我們還有哪些身體部位能夠發(fā)出聲音?它是怎樣發(fā)出聲音的呢?
4、教師鼓勵幼兒自有演示用不同身體部位進(jìn)行發(fā)聲的方法,并相互模仿。
你的同伴是用哪種身體部位發(fā)出聲音的?
5、做游戲:我的身體會唱歌
。1)游戲玩法:教師出示帶有各種身體部位的圖片,請幼兒通過卡片上的標(biāo)記,指認(rèn)自己對應(yīng)的身體部位,并嘗試時期發(fā)出聲音,帶喲而逐漸熟悉玩法之后,教師快速舉起某一標(biāo)記,請幼兒用與之對迎的身體部位發(fā)出聲音。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《愛唱歌的身體》,并嘗試按照簡單的節(jié)奏讓身體發(fā)出聲音,感受用身體唱歌的樂趣。
四、活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒和同伴合作,如做對手拍、交叉拍腿的動作,讓自己的身體會唱歌,并為歌曲打節(jié)奏。
五、資料庫
愛唱歌的身體
拍拍你的小手,跺跺你的腳。
碰碰你的肩膀,扭扭你的腰。
踢出你的小腿,踏!踏!踏!
發(fā)出你的笑聲,哈!哈!哈!
六、活動總結(jié)
讓孩子們都知道跺腳、拍手、拍腿都能夠發(fā)出聲音,通過拍、彈的方法,我們還能讓許多身體部位發(fā)出聲音。在游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行時,教師一定要提醒幼兒輕拍清楚自己和其他小朋友的身體部位!