中班舞蹈《我的身體》教案（精選13篇）
中班舞蹈《我的身體》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋(píng)果）
二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么？
蘋(píng)果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？
（看書(shū)）我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道？香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的？光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人啊？我們把蘋(píng)果劃開(kāi)，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的'肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。
講衛(wèi)生，愛(ài)整潔，儀表美觀(guān)朋友到。
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇2
知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
過(guò)程與方法: 用繪畫(huà)、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。
活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等
活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入、揭示課題。
說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱(chēng)。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
（板書(shū)：第一單元：我愛(ài)我的身體 了解我的身體。）
二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。
�。�2） 學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱(chēng)。
2、各器官及功能
�。�1）看人體內(nèi)臟圖。
（2） 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱(chēng)及功能。
3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫(huà)畫(huà)我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫(huà)下來(lái)，辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫(huà)我們的身體呢？
3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？
�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫(huà)不過(guò)來(lái)怎么辦？）
4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫(huà)在畫(huà)像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺(jué)，緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。
六、談話(huà)。
1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本教學(xué)活動(dòng)，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。
2、幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。
難點(diǎn)：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1場(chǎng)景2場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀(guān)察有而反應(yīng)并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?
二、基本部分
1、教師出示相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果自己遇見(jiàn)此類(lèi)事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。
3、教師指導(dǎo)幼兒在遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話(huà)求救或呼喊救命)
4、場(chǎng)景2，考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。
5、根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
三、結(jié)束部分
談話(huà)：說(shuō)一說(shuō)在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇4
音樂(lè)活動(dòng)《我的身體》是主題活動(dòng)“從頭到腳”中的一個(gè)內(nèi)容，它通過(guò)讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)大的部位，同時(shí)提高對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。 活動(dòng)一開(kāi)始，我運(yùn)用律動(dòng)“摸摸你”，以歡快的音樂(lè)和動(dòng)作引出活動(dòng)課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)，課堂的氣氛很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個(gè)節(jié)奏，你還能用你身上的哪個(gè)部位來(lái)打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來(lái)練習(xí)這個(gè)節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。 第四個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f(shuō)的那些身體部位編成了一個(gè)兒歌，請(qǐng)你們看看�！痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)一起唱了，同時(shí)我引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵(lì)幼兒大膽自信的唱出來(lái)，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。 整個(gè)活動(dòng)孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對(duì)于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時(shí)很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時(shí)如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿(mǎn)了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、作用。活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀(guān)察、體驗(yàn)、討論、交流、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開(kāi)發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱(chēng)，對(duì)它們的功能作用也有了一定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，在了解身體功能的同時(shí)也知道了保護(hù)身體的重要性。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、人體模型
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、歌曲：《我的身體》
幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的認(rèn)識(shí)。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認(rèn)識(shí)身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�！�
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）
“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。”哪個(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝�！�
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著動(dòng)起來(lái)好不好？
請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ�？誰(shuí)做的對(duì)？手上有很多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎？
五、身體語(yǔ)言表達(dá)
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙�？她們被黑魔仙施了魔法不能�?dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）
中班舞蹈《我的身體》教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀(guān)的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”
師：配音樂(lè)玩游戲，體驗(yàn)彎曲。
師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用
師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?
4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動(dòng)
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車(chē))
四、課堂延伸
通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。
1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的'造型)
2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀(guān)看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)
師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活�！�
活動(dòng)擴(kuò)展：
不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞�有哪些東西能彎曲吧。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇8
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
課時(shí)安排：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈�(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長(zhǎng)和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳 交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會(huì)唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇9
小班舞蹈活動(dòng)《我的身體》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣
2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備；1、背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：、
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè)、
3、 休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。
活動(dòng)小結(jié)：【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動(dòng)流程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（3）以開(kāi)火車(chē)的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個(gè)圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的`自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"（有腳、頭、肩膀……）"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌
過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"
1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"
2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"
1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫——開(kāi)始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)
過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干啊！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)……）
1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“找部位”的游戲。
2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)游戲“找部位”。借助游戲中的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的認(rèn)識(shí)。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩?我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明!
二、尋找身上的聲音
1、師：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)!”幼兒閉眼，教師拍手。
師：“聽(tīng)到什么聲音了?”
幼：“拍手的聲音�！�
師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的?”
幼：“拍手�！�
師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎?”
2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗(yàn)聲音給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽(tīng)的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”
3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎?誰(shuí)來(lái)表演一下?”(及時(shí)表?yè)P(yáng))
4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的'聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
5、小結(jié)：原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來(lái)了一幅圖片呢!
三、我的身體會(huì)唱歌
1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。
2、我們用身體來(lái)唱一首歌吧!教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂(lè)，幼兒換一種方法讓身體唱歌。
3、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
四、小結(jié)
今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎?原來(lái)，聲音無(wú)處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏 | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
中班舞蹈《我的身體》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱(chēng)，這是我身體的什么地方?
3.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)
二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè)旋律和歌詞
1.聽(tīng)!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么
2.播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四.老師播放音樂(lè)，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的'動(dòng)作
五.提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
活動(dòng)反思：
在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。